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2019-2020年中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)15《幾種重要的鹽和復(fù)分解反應(yīng)》教案 (I) 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。能說出鹽的化學(xué)性質(zhì) 2．知道一些常用化肥的名稱和作用 3．掌握碳酸根、銨根的檢驗(yàn)方法； 4．認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的概念及其發(fā)生的條件。 教學(xué)重點(diǎn) 鹽的化學(xué)性質(zhì)及碳酸根、銨根的檢驗(yàn)方法 教學(xué)難點(diǎn) 物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 教學(xué)方法 討論 比較 歸納 教學(xué)媒體 一、回顧、預(yù)習(xí)與交流 1．幾種重要的鹽 （1）幾種重要鹽的俗稱、化學(xué)式、物理性質(zhì)及用途 物質(zhì) 俗稱、化學(xué)式 顏色狀態(tài) 溶解性 用途 氯化鈉 食鹽、 白色固體 易溶于水 工業(yè)上用于生產(chǎn)氯氣和燒堿；生活中做 ； ； 醫(yī)療上生產(chǎn) 。 碳酸鈉 、 白色固體 易溶于水 用于玻璃、造紙、紡織和日用化工；加工面食；洗滌劑 碳酸氫鈉 、 白色固體 能溶于水 生活上 ； 醫(yī)療上 。 碳酸鈣 白色固體 不溶于水 用于建筑業(yè)、制取生石灰 常用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳。 （2）歸納酸、堿、鹽的溶解性。（可查閱課本127頁附錄四） （3）鹽溶液是不是都呈中性？請(qǐng)舉例說明。 2．化學(xué)肥料 （1）農(nóng)家肥料：營養(yǎng)元素含量 ，肥效慢而持久、價(jià)廉、能改良土壤結(jié)構(gòu) （2）化學(xué)肥料：按農(nóng)作物需要營養(yǎng)元素含量較多分為 肥、 肥、 肥。 ①氮肥作用： （促苗）。 ②鉀肥作用： （壯稈）。 ③磷肥作用： （催果）。 ④復(fù)合肥：含N、P、K中的 種或 種。 二、合作、研討與點(diǎn)撥 活動(dòng)一．常見鹽的化學(xué)性質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)條件 1.歸納鹽的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示（建議以碳酸鈉、硫酸銅為例），說明其反應(yīng)規(guī)律，指出反應(yīng)基本類型。 2．復(fù)分解反應(yīng)及條件 （1）判斷稀鹽酸與下表中的四種化合物溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)。 氫氧化鈉溶液 氯化鈉溶液 碳酸鉀溶液 硝酸銀溶液 稀鹽酸 反應(yīng) 反應(yīng) 反應(yīng) 反應(yīng) 判斷依據(jù) （2）兩種化合物反應(yīng)后生成另兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)嗎？請(qǐng)舉例說明。 活動(dòng)二、碳酸鹽和銨鹽的檢驗(yàn) （1）碳酸鹽的檢驗(yàn) 需要的試劑 。 相關(guān)化學(xué)方程式 。 （2）銨鹽的檢驗(yàn) 需要的試劑 。 相關(guān)化學(xué)方程式 。 銨態(tài)氮肥的使用不能與 物質(zhì)（如 、 ）混合施用。 活動(dòng)三、典型例題 1．將鐵放入Cu(NO3)2、AgNO3的混合溶液，充分反應(yīng)后，過濾，在濾液中滴入稀鹽酸若： （1）在濾液中產(chǎn)生白色沉淀，則濾液中一定有的溶質(zhì)是 ，濾渣中一定有 。（2）在濾液中無現(xiàn)象，則濾液中一定有 ，一定沒有 ，可能有 ，濾渣中可能有 。 2．某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程： 根據(jù)流程圖回答： （1）操作Ⅰ的名稱是 ，加入的試劑A是 ，沉淀是 ； （2）寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式 ； （3）加入試劑B的目的是 ； 寫出是中和反應(yīng)的方程式 ； （4）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是 。 三、總結(jié)、反思與提升 ① ② 1．右圖是工業(yè)“兩堿”轉(zhuǎn)化的關(guān)系(A為鹽類物質(zhì))，A B，其轉(zhuǎn)化方程式① ；② 。 2．用圖示說明碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣三者之間的關(guān)系。 3．按照?qǐng)D例，在方格內(nèi)填寫相關(guān)物質(zhì)的類別（所填類別不能相同），并寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式。 例：Cl2 + 2Na2NaCl 四、自檢、反饋與鞏固 【課堂作業(yè)】 【作業(yè)布置】導(dǎo)學(xué)案課后訓(xùn)練部分 【板書設(shè)計(jì)】 【教學(xué)反思】