《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第二專題 號(hào)角,為你長(zhǎng)鳴 老王習(xí)題 蘇教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第二專題 號(hào)角,為你長(zhǎng)鳴 老王習(xí)題 蘇教版必修3.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

老　王 一、課外閱讀 閱讀下面的文字,完成1～3題。 民間音樂 莫　言 四個(gè)月前,鎮(zhèn)中心茉莉花酒店的店?yáng)|兼廚師兼招待花茉莉收留了流落到馬桑鎮(zhèn)的小瞎子。自從馬桑鎮(zhèn)的人聽了小瞎子吹簫,茉莉花酒店生意空前興隆。小瞎子也施展開了他的十八般武藝,將他的洞簫、橫笛、琵琶、二胡、嗩吶通通從布袋里拿出來(lái),輪番演奏,每夜都要鬧騰到十二點(diǎn)才睡。幾十個(gè)有一點(diǎn)音樂細(xì)胞的小伙子,就連中午休息那一點(diǎn)時(shí)間也要跑到茉莉花酒店來(lái),聽小瞎子講幾段樂理,講幾個(gè)譬如《陽(yáng)春白雪》之類的古曲。 鎮(zhèn)上勞動(dòng)了一天的人們也不想吃過晚飯倒頭就睡,他們需要精神上的安慰與享受,他們需要音樂。雖然小瞎子能夠演奏的樂曲他們都已聽過,但這些曲子他們百聽不厭,每聽一遍都使他們感嘆、唏噓不止。對(duì)此,小瞎子開始良心不安起來(lái),演奏前,他總是滿面羞愧地說(shuō):“這怎么好意思,老是這幾個(gè)曲子……我的腦子空空了,我需要補(bǔ)充,我要去搜集新的東西……”然而,那些他的崇拜者卻安慰道:“兄弟,你會(huì)的這些曲子就盡夠俺們享用了,好東西百聽不厭。就像花大姐賣的燒酒,俺們天天喝,從來(lái)沒煩過,每一次喝都那么上勁,一口下去,渾身舒坦。你這些曲子呀,嗨嗨,就跟花大姐的燒酒一樣……”當(dāng)聽到酒徒們把自己的音樂與花大姐的燒酒相提并論時(shí),小瞎子的臉變得十分難看,他的兩扇大耳朵扭動(dòng)著,仿佛兩個(gè)生命在痛苦地呻吟。那晚上的演奏也極不成功,拉出的曲子像摻了沙子的米飯難以入口一樣難以 入耳。 九月初頭,榨糖廠、帆布廠廠房建成,花茉莉準(zhǔn)備進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模,還托人去上海給瞎子買花呢西服黑皮鞋——這是為小瞎子晚上演奏準(zhǔn)備的禮服,最后,她請(qǐng)鎮(zhèn)上最有名的書法家寫了一塊“茉莉花音樂酒家”的匾額,高高地掛在了瓦檐之下。她毫無(wú)保留地把自己的計(jì)劃說(shuō)給小瞎子聽。小瞎子對(duì)花茉莉的計(jì)劃感到驚嘆不已,認(rèn)為這個(gè)女人確實(shí)不簡(jiǎn)單。而聽到自己將在這個(gè)安樂窩里永遠(yuǎn)充當(dāng)樂師時(shí),他的臉上出現(xiàn)了躊躇不快的神情。 馬桑鎮(zhèn)的光輝前景,自然也在花茉莉的鄰居——開茶館兼賣酒菜的瘸腿方六、飯鋪“掌柜”黃眼、小賣部“經(jīng)理”麻子杜雙三人心中激起了波瀾,他們自信本事都不在花茉莉之下,而花茉莉能夠如此猖獗,擠得他們生意蕭條,實(shí)在是借助了小瞎子的力量。 這天下午,三人商議停當(dāng),便跨過麻石街,走進(jìn)了“茉莉花音樂酒家”。正是農(nóng)忙季節(jié),店里沒有顧客?；ㄜ岳蛘谠钌厦χ?為晚上的營(yíng)業(yè)做準(zhǔn)備。一看到方、黃、杜到,她連忙停下活兒相迎。她一邊敬煙一邊問:“三位掌柜屈駕光臨,小店增輝哪!不知三位老哥哥有啥 吩咐!” “花大姐,”方六捻著老鼠胡子說(shuō),“你這四個(gè)月,可是大發(fā)了!” “那也比不上您吶,方掌柜!” “嘻嘻,花大姐擠兌人嘍,俺這三家捆在一起也沒有您粗吶!” “花大姐,”黃眼道,“您這全沾了小瞎子的光喲!” “此話不假。”花茉莉撇撇嘴,挑戰(zhàn)似的說(shuō)。 “花大姐,您看是不是這樣,讓小瞎子在咱們四家輪流坐莊,要不,您這邊絲竹一響,俺那邊空了店堂。”方六說(shuō)。 “什么?哈哈哈……真是好主意,虧你們想得出,想把人從我這挖走?明告你們吧,沒門!” “花大姐,說(shuō)實(shí)話難聽——這小瞎子可是咱四個(gè)人一塊發(fā)現(xiàn)的,你不能獨(dú)占花魁哪!” “放屁!”花茉莉柳眉倒豎,罵了一聲,“想起那天晚上,你們?nèi)齻€(gè)人支支吾吾,一個(gè)個(gè)滑得賽過泥鰍,生怕他腌臜了你們那臭店,連個(gè)宿都不留。是我把他領(lǐng)回家中,熱酒熱飯招待。這會(huì)兒看他有用處了,又想來(lái)爭(zhēng),怎么好意思張你們那張臭嘴!呸!” “花大姐,說(shuō)話別那么難聽。俗話說(shuō),‘有飯大家吃,有錢大家賺’,好說(shuō)好商量,撕破了臉子你也不好看。” “你能怎么著我姑奶奶?” “花大姐,你與小瞎子非親非故,留他長(zhǎng)住家中,有傷風(fēng)化。再說(shuō),現(xiàn)如今是社會(huì)主義,不興剝削勞動(dòng)力,你讓小瞎子為你賺錢,卻分文不給他,這明明就是剝削,法律不允許……” “你怎么知道我跟他非親非故?” “難道你真想嫁給他不成?” “我就是要嫁給他!我馬上就去跟他登記結(jié)婚。他是我的男人,我們兩口子開個(gè)夫妻店,不算剝削了吧?你們還有什么屁放?” “我每月出一百元雇他!” “我出二百!” “滾你們的蛋吧,一千我也不賣!” 花茉莉干凈利索地罵走了方、黃、杜,獨(dú)自一人站在店堂里生氣。她顧不得干活了,一把撕下圍裙,推開了虛掩著的后門。 她愣住了。 小瞎子直挺挺地站在門外,像哲學(xué)家一樣苦思冥想,明凈光潔的額頭上竟出現(xiàn)了一道深深的皺紋。 他那兩只耳朵、兩只洞察秋毫之末的耳朵,在可怕地扭動(dòng)著。 (有刪改) 1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.小說(shuō)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,兩次寫到小瞎子耳朵“扭動(dòng)”這一細(xì)節(jié),既強(qiáng)調(diào)他的憤怒,也反映了音樂在他心中的地位。 B.方、黃、杜三人為搶小瞎子與花茉莉激烈爭(zhēng)吵,這一情節(jié)體現(xiàn)出人面對(duì)利益誘惑時(shí)的自私庸俗。 C.從“收留”到“就要嫁給”小瞎子,花茉莉漸漸被音樂感染,被小瞎子吸引,體現(xiàn)了音樂的巨大影響力。 D.小說(shuō)講述了音樂給馬桑鎮(zhèn)帶來(lái)變化的故事,表現(xiàn)了人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí),對(duì)精神生活也有進(jìn)一步的需求。 解析:C　C項(xiàng),“體現(xiàn)了音樂的巨大影響力”錯(cuò)誤,追求利益是重要 原因。 2.小說(shuō)的語(yǔ)言具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。 解析:文中“俺”“腌臜”等方言詞匯,平實(shí)樸素;口語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ),“鬧騰”“舒坦”“不興剝削勞動(dòng)力”“有飯大家吃,有錢大家賺”等,通俗形象。 答案:①方言詞匯,“俺”“腌臜”等詞,平實(shí)樸素。②口語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ),“鬧騰”“舒坦”“不興剝削勞動(dòng)力”“有飯大家吃,有錢大家賺”等,通俗形象。 3.小說(shuō)以“民間音樂”為題有什么作用,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 解析:從結(jié)構(gòu)看,故事情節(jié)圍繞“民間音樂”展開,“民間音樂”是小說(shuō)的線索;從內(nèi)容看,“民間音樂”交代了寫作對(duì)象,小說(shuō)主人公來(lái)自民間,瞎眼、流浪、無(wú)名無(wú)姓,是一個(gè)典型的民間藝人形象;洞簫、琵琶等民族樂器和《陽(yáng)春白雪》等民樂,都體現(xiàn)了“民間音樂”元素。從主旨的角度看,暗示了主題,小說(shuō)揭示了“民間音樂”的獨(dú)特魅力及其對(duì)人的影響。 答案:①是小說(shuō)的線索,故事情節(jié)圍繞“民間音樂”展開,講述了馬桑鎮(zhèn)的人和事。②交代了寫作對(duì)象,小說(shuō)主人公來(lái)自民間。瞎眼、流浪、無(wú)名無(wú)姓,是一個(gè)典型的民間藝人形象;洞簫、琵琶等民族樂器和《陽(yáng)春白雪》等民樂,都體現(xiàn)了“民間音樂”元素。③暗示了主題,小說(shuō)揭示了“民間音樂”的獨(dú)特魅力及其對(duì)人的影響。 二、語(yǔ)言運(yùn)用 4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 保護(hù)古村落,不僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕,①　　 　　 　　　　　　　　　　　。貴州黎平銅關(guān)侗寨被稱為“時(shí)光邊緣的古村落”,當(dāng)?shù)囟弊迦司幼〉母蓹谑矫窬佑兄?00多年歷史。然而,在納入國(guó)家保護(hù)試點(diǎn)后,有的村民卻因木房子容易起火,不愿再建民族特色的木居。這啟示我們:保護(hù)古村落,②　　　　　　　　　　　　　,更要見人。村民固然是村落保護(hù)的第一責(zé)任人,③　　　　　　　　。只有傳統(tǒng)村落更加宜居,人們?cè)谶@里生活質(zhì)量更好,對(duì)村落的保護(hù)才有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 解析:第①空根據(jù)前文“不僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕”和后文“人們?cè)谶@里生活質(zhì)量更好,對(duì)村落的保護(hù)才有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”可知應(yīng)該填寫“更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量”,第②空根據(jù)前面的“有的村民卻因木房子容易起火,不愿再建民族特色的木居”可知應(yīng)該填寫“不僅要見物”;第③空根據(jù)后文“更加宜居,人們?cè)谶@里生活質(zhì)量更好”可知應(yīng)該填寫“但同時(shí)也是受益者”,注意前后關(guān)聯(lián)詞的搭配以及語(yǔ)意連貫。 答案:①更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量?、诓粌H要見物(既要見物)③但同時(shí)也是受益者 5.根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖,為“一分鐘試卷”下定義。要求要點(diǎn)完備,表述準(zhǔn)確,語(yǔ)言連貫,不超過80字。 一分鐘試卷是 解析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換,下定義。題干要求給“一分鐘試卷”下定義。首先抓住圖片中關(guān)鍵信息,“提出”“內(nèi)容”“目的”“時(shí)間”,用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句答題。 答案:“一分鐘試卷”是由美國(guó)帕曲卡克羅斯提出的,以課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)為測(cè)試內(nèi)容,以反饋老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為目的,在課堂結(jié)束前進(jìn)行的一種測(cè)試形式。