2019-2020年高三地理 3.1 自然環(huán)境的整體性和差異性 自然環(huán)境的整體性(第2課時)導學案.doc
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2019-2020年高三地理 3.1 自然環(huán)境的整體性和差異性 自然環(huán)境的整體性(第2課時)導學案 一、知識梳理(默寫) (三)、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程 1.變化性:地理環(huán)境各要素并不是孤立存在和發(fā)展的,而是作為整體的一部分發(fā)展變化著。在景觀上,它們總是力求保持⑩____________________,與環(huán)境的總體特征相統(tǒng)一。 2.統(tǒng)一性:一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化。 (1)表現(xiàn):某一要素的變化,會導致其他要素甚至整個?______狀態(tài)的改變,即“牽一發(fā)而動全身”。 (2)變化:?__________容易受到人類活動的影響,?______受人類直接影響相對較小。 【問題思考】 1.說一說:以氣候與地貌的相互影響為例,說明氣候與其他地理環(huán)境要素之間的相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。 2.試以水循環(huán)為例,說明圈層間的物質(zhì)運動是圈層間相互聯(lián)系的紐帶。 3.請以植被破壞為例,說明某一自然地理要素的變化會導致其他要素甚至整個環(huán)境狀態(tài)的改變。 二、基礎(chǔ)自測 讀下表,回答1~2題。 某區(qū)域2000~2004年濕地的轉(zhuǎn)化 單位:hm2 轉(zhuǎn)化來源 濕地類型 旱地 城鎮(zhèn)用地 工礦用地 草地 其他 河渠 489 -7 0 235 18 海涂 43 -155 2 027 0 17 627 水庫坑塘 25 657 -33 -211 5 694 926 水田 76 -793 -1 053 0 0 注 表中數(shù)據(jù)正值表示正向轉(zhuǎn)化——濕地面積增加,負值表示逆向轉(zhuǎn)化——濕地面積減少。 1.各類濕地面積變化幅度由小到大順序為( ) A.水庫坑塘 海涂 水田 河渠 B.河渠 水田 海涂 水庫坑塘 C.水田 河渠 水庫坑塘 海涂 D.河渠 水庫坑塘 海涂 水田 2.與2000年相比,2004年該區(qū)域( ) A.物種多樣性有所減少 B.水鳥棲息地減少 C.生態(tài)環(huán)境有所改善 D.濕地面積減少 (xx南通調(diào)研)20世紀30年代,美國中西部大草原過度開墾、放牧,造成的頻繁的“黑風暴”刮走了3億噸塵土。據(jù)此完成3~4題。 3.“黑風暴”現(xiàn)象的直接原因主要是( ) A.植被遭到破壞 B.地下水位下降 C.降水異常減少 D.溫室效應(yīng)加劇 4.“黑風暴”現(xiàn)象對我國北方農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示是( ) A.少耕免耕,維持土地生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B.深翻擴耕,充分挖掘土地的生產(chǎn)潛力 C.施用綠肥,防止土壤肥力不斷下降 D.退耕還林還牧,優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu) [我的疑惑] 請你將預(yù)習中未能解決或有疑惑的問題寫下來,等待課堂上與老師和同學探究解決。 探究案 一、合作探究: 探究一地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身” 讀“某假想地域地理環(huán)境形成和演變過程示意圖”,回答問題。 (1)分析引起圖中地理環(huán)境演變的根本因素是什么? (2)圖中所示地域地理環(huán)境的演化過程體現(xiàn)了(多選)( ) A.地理環(huán)境的整體性 B.地理環(huán)境的差異性 C.地理環(huán)境的穩(wěn)定性 D.地理環(huán)境的復(fù)雜性 (3)試簡要分析圖中所示地區(qū)地理環(huán)境演變的過程及各地理要素間的相互作用。 【反思歸納】 1.地理環(huán)境的整體性體現(xiàn)為地理環(huán)境各要素并不是孤立的,而是作為一個______存在的,某一地理要素變化,會引起______要素的改變;一個區(qū)域地理環(huán)境的變化,會引起__________環(huán)境狀況的改變。 2.結(jié)合對三幅示意圖的分析可知,引起圖中地理環(huán)境演變的根本原因是________,從而導致了______的變化;這種地理環(huán)境的演變體現(xiàn)了地理環(huán)境的________(地形這一個地理要素的變化導致了整個地理環(huán)境的變化)、差異性(同一地區(qū)不同坡向地理環(huán)境差異顯著)和復(fù) 雜性(地理環(huán)境的演變受多種因素的制約)。 二、總結(jié)整理: 訓練案 一、課中訓練與檢測 1.(xx北京宣武區(qū)期中)讀下列材料,回答問題。 材料一 兩幅區(qū)域圖 材料二 凌汛是冬季封河期和春季的開河期,冰凌對河水阻礙,使河水水位抬升而形成的水位上漲現(xiàn)象。 (1)比較兩圖所示區(qū)域內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容,完成下列表格。 江漢平原 寧夏平原 自然帶類型 溫帶草原帶或溫帶荒漠帶 主要糧食作物 小麥 根據(jù)當?shù)貑栴}、自然、社會等特點,擬定一個研究性學習課題 地區(qū)酸雨現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 (2)試分析江漢平原湖泊面積縮小對周圍自然環(huán)境產(chǎn)生的影響。 (3)試解釋黃河在圖乙所示河段易發(fā)生凌汛現(xiàn)象的原因。 (4)請根據(jù)地理環(huán)境整體性原理,將圖乙中賀蘭山以西荒漠化自然因素(大氣、水、巖石、土壤、生物等)之間的關(guān)系選擇填入下列表格中。 A.下滲減弱,徑流加強,蒸發(fā)加強B.地面變干燥C.植被蒸騰減弱,空氣濕度下降 二、課后鞏固促提升:《步步高》(p251∽252)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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