《2019-2020年蘇教版高中語(yǔ)文必修四《報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）》word學(xué)案 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年蘇教版高中語(yǔ)文必修四《報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）》word學(xué)案 .doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇教版高中語(yǔ)文必修四《報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）》word學(xué)案 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1、了解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路，認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4、掌握更多的實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高對(duì)文言文的閱讀能力。 5、熟讀并背誦第四節(jié) 課前預(yù)習(xí) 1、朗讀課文 2、根據(jù)課文注釋和工具書(shū)，初步了解文章大意。 3、思考本文思路 學(xué)習(xí)新課 一、了解背景、作者 《報(bào)任安書(shū)》是司馬遷給朋友任安的一封復(fù)信。司馬遷因李陵之禍（對(duì)此稍作解釋?zhuān)?，被捕下獄，慘遭宮刑。出獄后，任中書(shū)令；表面上看，這是宮中的機(jī)要職務(wù)，實(shí)際上卻是以一個(gè)宦者的身份在內(nèi)廷侍候，為一般士大夫所鄙視。在這期間，任安寫(xiě)信給他，希望他利用中書(shū)令的地位“推賢進(jìn)士”。出于以往的沉痛教訓(xùn)和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)，司馬遷覺(jué)得實(shí)在難以按任安的話去做，所以一直沒(méi)有復(fù)信。后來(lái)，任安以重罪入獄，司馬遷擔(dān)心任安一旦被處死，就會(huì)永遠(yuǎn)失去給他回信的機(jī)會(huì)，使他抱憾終生，同時(shí)自己也無(wú)法向老朋友一抒胸中的積憤，于是寫(xiě)下了這篇《報(bào)任安書(shū)》。 附：李陵事件： 李陵是漢初名將李廣的孫子，在天漢二年（前99年）隨李廣利（武帝寵姬李夫人之兄出師擊匈奴，在矢盡糧絕、寡不敵眾的情況下李陵投降了匈奴。武帝聞?dòng)嵤譄n，曾就此事召問(wèn)司馬遷。司馬遷認(rèn)為李陵的行為確實(shí)是“不當(dāng)”，但他不滿朝臣趨炎附勢(shì)、見(jiàn)風(fēng)使舵、對(duì)李陵落井下石的態(tài)度，就向漢武帝贊揚(yáng)李陵獨(dú)當(dāng)匈奴之功，并根據(jù)李陵平時(shí)的表現(xiàn)，推測(cè)他的投降可能出于權(quán)宜之計(jì)。司馬遷這樣講的目的，是希望武帝慎重處理，以便鼓勵(lì)臣子盡心國(guó)事。不料這番話引起武帝的猜忌，以為司馬遷贊揚(yáng)李陵獨(dú)當(dāng)匈奴，是暗諷李廣利按兵不救，是有意為李陵開(kāi)脫，打擊李廣利，于是將司馬遷下獄，加以“誣罔主上”的罪名，按律當(dāng)死。司馬遷無(wú)錢(qián)自贖，只得被迫接受宮刑。 二、了解本文 原文較長(zhǎng)，為便于學(xué)習(xí)，入選教科書(shū)作了刪節(jié)。除開(kāi)頭和結(jié)尾書(shū)信格式語(yǔ)外，全文共六節(jié)。 未經(jīng)節(jié)選的全文共分六段： 第一段：向任安說(shuō)明未能及時(shí)回信的原因。 第二段：向任安說(shuō)明不能在武帝面前“推賢進(jìn)士”的原因。 第三段：敘述因?yàn)槔盍晔录陋z的經(jīng)過(guò)。 第四段：寫(xiě)自己忍辱受刑。 第五段：寫(xiě)自己完成《史記》的心情。 第六段：表達(dá)自己痛定思痛的心情。 課文節(jié)選了后三段。 第一課時(shí) 1、字音 頭搶?zhuān)? ）地 伏法受誅（ ） 暴（ ）肌膚 榜箠（ ） 圜墻（ ） 占卜（ ） 囹圄（ ） 檻（ ） 縲紲( ) 2、主要詞句 ①不能自免，卒就死耳 ②不能與死節(jié)者比 ③其次不辱理色 ④及在檻阱之中 ⑤函糞土之中而不辭者 ⑥此人皆意有所郁結(jié) ⑦恨私心有所不盡 ⑧鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后世也 3、第二、三節(jié)，司馬遷重點(diǎn)寫(xiě)了自己受刑后對(duì)生死的看法，其思路是什么？ 第二課時(shí) 1、字音 慍色（yn） 倜儻（ttǎng） 2、詞句 ①稽其成敗興壞之紀(jì)（稽：考證：紀(jì)：法紀(jì)）②網(wǎng)羅天下放失舊聞 ③是以就極刑而無(wú)慍色 ④ 惟倜儻非常之人 ⑤左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》 3、第4、5兩段文字上的聯(lián)系是什么？ 4、熟讀并背誦第四節(jié) 第三課時(shí) 1、齊讀本段 2、主要詞句 ①且負(fù)下未易居，下流多謗議 ②雖累百世，垢彌甚耳?、壑貫猷l(xiāng)黨所戮笑 ④身為閨閣之臣，寧得自引深藏巖穴耶？ ⑤是以腸一日而九回，居則忽忽若有所無(wú)，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。 3、再讀本段，體會(huì)作者的情感 4、思路分析 5、從司馬遷身上學(xué)到了什么？ 6、怎樣理解敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合，“理至情切”的表現(xiàn)方法？ 四、作業(yè) 1、背誦第二段 2、整理本文的文言知識(shí)