《2019-2020年高一語文必修3第4單元 鴻門宴 Word版含答案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一語文必修3第4單元 鴻門宴 Word版含答案.doc（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一語文必修3第4單元 鴻門宴 Word版含答案 朗讀——課文中的名段 吾入關(guān)，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。 《鴻門宴》中項羽沒有認清自己，自驕自傲，胸?zé)o城府，獨斷莽撞，不聽謀士亞父之言，錯失良機，落得無顏見江東父老的悲劇。而劉邦雖無項羽之氣勢，卻善于認識自我，聽取他人(張良)建議，籠絡(luò)人才(項伯)，雖經(jīng)“鴻門宴”之險境，卻置之死地而后生，囤積力量，遍施仁政，最終大敗項羽，意氣風(fēng)發(fā)，成就大漢天威。 鏈接——生活中的素材 當(dāng)記者問鄭淵潔“為什么選擇寫童話”時，他說：“我是懦夫，不敢像劉胡蘭那樣為改變世界獻身，就通過寫童話來逃避現(xiàn)實?！碑?dāng)記者問他“為什么創(chuàng)辦《童話大王》月刊”時，答曰：“我心胸特別狹窄，已經(jīng)窄到不能容忍和別的作家在同一報刊上同床共枕。”當(dāng)記者向他表示“你一個人將《童話大王》月刊寫了20年，不可思議”時，他淡然一笑：“這是懶惰的表現(xiàn)，寫一本月刊寫了20年都不思易幟，懶得不可救藥?！庇浾咦詈髢蓚€問題是：“如果讓你給自己寫墓志銘，你怎么寫？”和“你有優(yōu)點嗎？”他回答得更絕：“一個著作等身的文盲葬于此?！薄耙粺o是處。本來無一物，何處惹塵埃?！? 如此認清自己、剖析自己的人是勇敢的，也一定是成功的。 背誦——相關(guān)名言警句 1．知人者智，自知者明。 ——老子 2．越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 ——鄧拓 3．無論在什么時候，永遠不要以為自己已經(jīng)知道了一切。 ——巴甫洛夫 4．我們的驕傲多半是基于我們的無知！ ——萊辛 第1步讀準字音——千言萬語總關(guān)音 饗士卒(　　) 鯫生(　　) 卮酒(　　) 玉玦(　　) 樊噲(　　) 瞋目(　　) 目眥(　　) 刀俎(　　) 芷陽(　　) 桮杓(　　)(　　) 【答案】　xiǎng　zōu　zhī　ju　kui　chēn　z　zǔ　zhǐ　bēi　sho 第2步識記通假——奧妙無窮方塊字 (1)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也(　　　　　　) (2)張良出，要項伯(　　　　　　) (3)秋豪不敢有所近(　　　　　　) (4)愿伯具言臣之不敢倍德也(　　　　　　) (5)旦日不可不蚤自來謝項王(　　　　　　) (6)令將軍與臣有郤(　　　　　　) (7)因擊沛公于坐，殺之(　　　　　　) (8)沛公之參乘樊噲者也(　　　　　　) (9)拔劍切而啗之(　　　　　　) (10)沛公不勝桮杓(　　　　　　) 【答案】　(1)“距”同“拒”，把守；“內(nèi)”同“納”，接納 (2)“要”同“邀”，邀請　(3)“豪”同“毫”，細長而尖的毛 (4)“倍”同“背”，違背　(5)“蚤”同“早”，早些 (6)“郤”同“隙”，嫌隙　(7)“座”同“坐”座位　(8)“參”同“驂”，古代駕車的馬　(9)“啗”同“啖”，吃　(10)“桮杓”同“杯勺”，酒杯和勺子，這里代指飲酒。 第3步一詞多義——看我七十二變 (1)舉 (2)謝 (3)如 (4)為 (5)勝 (6)幸 (7)辭 (8)且 【答案】　(1)動詞，舉起，抬起/盡/動詞，提出　(2)動詞，道歉/動詞，感謝/動詞，問　(3)動詞，唯恐/動詞，往，到/像，如同　(4)wi，介詞，替，給/wi，動詞，是/前“為”，wi，介詞，給，替；后“為”，wi，動詞，獻，出/wi，句末語氣詞，呢/wi動詞，成為/wi動詞，認為　(5)形容詞，盡/動詞，經(jīng)得起，禁受得住/形容詞，優(yōu)美的，美好的　(6)封建君主對妻妾的寵愛叫“幸”/副詞，幸虧，幸而　(7)動詞，推辭/動詞，計較，講究/動詞，告辭　(8)連詞，尚且/副詞，將要/連詞，況且 第4步詞類活用——詞性變異含義迥 (1)項伯乃夜馳之沛公軍(　　　　　　) (2)吾得兄事之(　　　　　　) (3)常以身翼蔽沛公(　　　　　　) (4)頭發(fā)上指(　　　　　　) (5)間至軍中(　　　　　　) (6)沛公軍霸上(　　　　　　) (7)沛公欲王關(guān)中(　　　　　　) (8)不可不語(　　　　　　) (9)吾得兄事之(　　　　　　) (10)籍吏民(　　　　　　) (11)范增數(shù)目項王(　　　　　　) (12)刑人如恐不勝(　　　　　　) (13)道芷陽間行(　　　　　　) (14)先破秦入咸陽者王之(　　　　　　) (15)項伯殺人，臣活之(　　　　　　) (16)沛公旦日從百余騎來見項王(　　　　　　) (17)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)(　　　　　　) (18)君安與項伯有故(　　　　　　) (19)沛公今事有急(　　　　　　) (20)此其志不在小(　　　　　　) (21)素善留侯張良(　　　　　　) (22)秋豪不敢有所近(　　　　　　) (23)拔劍撞而破之(　　　　　　) 【答案】　(1)名詞作狀語，在夜晚　(2)名詞作狀語，像對待兄長一樣　(3)名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣 (4)名詞作狀語，向上　(5)名詞作狀語，從小路　(6)名詞作動詞，駐扎　(7)名詞作動詞，稱王　(8)名詞作動詞，告訴　(9)名詞作動詞，侍奉　(10)名詞作動詞，登記　(11)名詞作動詞，使眼色　(12)名詞作動詞，處罰　(13)名詞作動詞，取道　(14)名詞的使動用法，使……稱王　(15)動詞的使動用法，使……活，救活　(16)動詞的使動用法，使……跟從　(17)動詞的使動用法，使……停止；使……進入　(18)形容詞作名詞，故交，老交情　(19)形容詞作名詞，緊急情況　(20)形容詞作名詞，小的方面　(21)形容詞作動詞，友善，交好　(22)形容詞作動詞，接觸，沾染　(23)形容詞的使動用法，使……破，撞破 第5步古今異義——詞語的昨天和今天 (1)沛公居山東時 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：山東省。 (2)沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：結(jié)婚的事；因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。 (3)備他盜之出入與非常也 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：副詞，很，不一般。 (4)所以遣將守關(guān)者 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：連詞，表因果關(guān)系。 (5)將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：河北?。缓幽鲜?。 (6)而聽細說 古義：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今義：詳細說來。 【答案】　(1)崤山函谷關(guān)以東地區(qū)?！?2)兒女親家。 (3)意外之事?！?4)……的原因?！?5)黃河以北；黃河以南?！?6)小人離間之言。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)此天子氣也。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)沛公之參乘樊噲者也。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)若屬皆且為所虜！(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)吾屬今為之虜矣！(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)為擊破沛公軍！(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)欲呼張良與俱去。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)具告以事。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)樊噲覆其盾于地。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)客何為者？(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (10)大王來何操？(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (11)我持白璧一雙。(　　　　　　) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)判斷句　這正是天子的云氣啊。 (2)判斷句　他是沛公的侍衛(wèi)樊噲。 (3)被動句　你們這些人全都將被劉邦俘虜！ (4)被動句　我們這些人將要被他俘虜了！ (5)省略句　替我打敗劉邦的軍隊。 (6)省略句　想叫張良跟自己一起離開。 (7)狀語后置句　把項羽想襲擊沛公的事情詳細地告訴了他。 (8)狀語后置句　樊噲把他的盾牌扣在地上。 (9)賓語前置句　(這個)客人是干什么的？ (10)賓語前置句　大王帶來了什么？ (11)定語后置句　我?guī)Я艘浑p白璧。 陳勝(即陳涉)起義后各地云集響應(yīng)，其中有楚國貴族出身的項梁、項羽叔侄，也有農(nóng)民出身的劉邦。陳勝失敗后，項梁扶楚懷王的孫子做了楚王(仍號懷王)，劉邦也投靠了項梁。公元前207年，項梁戰(zhàn)死，懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙軍，同時派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān)。臨行時，懷王與諸將約定，誰先入關(guān)，便封為關(guān)中王。項羽在巨鹿(今河北)大敗秦軍，消滅了秦軍的主力。同時，劉邦從黃河以南打進武關(guān)，攻下咸陽，秦王子嬰投降。劉邦與當(dāng)?shù)馗咐霞s法三章，廢除秦朝苛法，準備在關(guān)中稱王。后來在謀士勸說下，退出咸陽，還軍霸上，派兵把守函谷關(guān)，以防諸侯軍入境。 項羽大破秦軍后，聽說劉邦已入咸陽，非常惱火，就攻破函谷關(guān)，直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關(guān)中稱王。項羽聽了，更加惱怒，決定第二天發(fā)兵攻打劉邦，劉邦面臨危急的情況。于是在紛紜頻繁的戰(zhàn)斗間隙，有了這一次酒宴上的斗爭。 本文敘述了鴻門宴上項羽、劉邦雙方斗爭的過程，生動形象地刻畫了項羽和劉邦的性格特征，從而顯示出不同性格對于斗爭勝負所起的作用。項羽的自矜功伐和婦人之仁預(yù)示著他在劉、項之爭中必然以失敗告終；劉邦的能屈能伸和堅決果斷則預(yù)示著他在劉、項之爭中將會取得最后的勝利。 【答案】?、垌棽乖L　⑧項莊舞劍　?亞父破斗 一、閱讀課文第1～2段，回答下面問題。 1．下列句子編為四組，全部直接體現(xiàn)劉邦機智、應(yīng)變特點的一組是(　　) ①財物無所取，婦女無所幸?、谡埻^項伯，言沛公不敢背項王也　③君為我呼入，吾得兄事之?、芘婀钬淳茷閴?，約為婚姻?、菰覆哐猿贾桓冶兜乱病、藿袢擞写蠊Χ鴵糁?，不義也 A．①②④　　　　　　 B．②③⑥ C．③④⑤ D．①⑤⑥ 【解析】?、贋榉对鏊f；②為張良所說；⑥為項伯所說。 【答案】　C 2．下列對文章的概括與分析，不正確的一項是(　　) A．鴻門宴是項羽和劉邦在滅秦后長達五年斗爭的開端，一開始從劉邦和項羽的兵力對比，可以看出項羽占有絕對優(yōu)勢，戰(zhàn)爭的主動權(quán)在項羽手中。故事的開端是曹無傷告密。 B．劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。 C．劉邦面對張良傳來的項伯密報，一時間顯得手足無措，但面對項伯時所表現(xiàn)出的一系列言行舉止又讓我們看到劉邦很有心計、善于隨機應(yīng)變的一面。 D．劉邦借項伯的嘴向項羽表明自己“日夜望將軍至”“不敢倍德”，可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門宴后一番道歉之詞更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。 【解析】　D項，劉邦對項羽“由衷地尊敬”和“對項羽非常恭順、虔誠”錯。 【答案】　D 二、閱讀課文第3段，回答下面問題。 3．下面句子分別編為四組，全部直接表現(xiàn)樊噲智勇的一組是(　　) ①今者有小人之言，令將軍與臣有郤?、谡堃詣ξ瑁驌襞婀谧、鄢颊埲?，與之同命?、芘∥飨蛄?，瞋目視項王　⑤拔劍切而啗之?、蕹妓狼也槐?，卮酒安足辭 A．②③⑤ B．③④⑥ C．②④⑤ D．①⑤⑥ 【解析】?、偈莿顚椨鹫f的話；②是范增對項莊說的話。 【答案】　B 4．下列對課文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．劉、項晤面，項羽“因善遇之”，與之同飲。但實際上，主賓各懷計謀。 B．作者運用對比映襯的手法，鮮明而生動地刻畫了兩個政治集團里主要人物的不同性格。 C．張良離宴找樊噲告急，樊噲撞倒守門衛(wèi)士，闖宴怒視項羽，項羽“按劍而跽”，此時故事發(fā)展到最高潮，緊張的氣氛達到極點。 D．課文運用語言描寫、動作描寫、心理描寫和外貌描寫，濃墨重彩地塑造了樊噲形象，既襯托了項羽、劉邦，更突出了張良的足智多謀。 【解析】　D項，課文沒有對樊噲進行心理描寫。 【答案】　D 三、閱讀課文第4段，回答下面問題。 5．下列句子，全都表現(xiàn)劉邦集團善于謀略、靈活應(yīng)對的一項是(　　) ①使都尉陳平召沛公?、诖笮胁活櫦氈?，大禮不辭小讓?、勰肆顝埩剂糁x?、軓尼B山下，道芷陽間行 ⑤沛公不勝桮杓，不能辭?、蘖⒄D殺曹無傷 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①④⑥ 【解析】?、偈琼椨鸬男袨?；⑥不屬于謀略和靈活的范疇。 【答案】　C 6．下列敘述不符合文意的一項是(　　) A．沛公一向待人傲慢，但在項羽面前謙辭卑禮，唯恐有所不至，出來未辭而覺得于禮不合，表現(xiàn)了他能屈能伸的性格。 B．范增有很強的政治觀察力和才智謀略，但他安排的“留沛公飲”“項莊舞劍”等計謀卻得不到項羽的支持，表明他既不知人，也不知己。 C．沛公也是一代梟雄，但是在西楚霸王面前，卻也不免卑怯，因此，在發(fā)怒的項羽面前，帶來的禮物也不敢拿出，只能在逃席后托張良轉(zhuǎn)送。 D．項羽雖是西楚霸王，曾取得了赫赫戰(zhàn)績，但是他自矜功伐而有“婦人之仁”，正是因為他的這種性格，最終不免于失敗。 【解析】　C項，劉邦并未卑怯，而是虛與委蛇。 【答案】　C 話題：你怎樣看待劉邦和項羽在爭奪王位這一方面的成??？ 學(xué)生甲：帝王之位，能者居之。項羽有能力，年輕有為，完全有能力稱王，只是沒有抓住戰(zhàn)機，而劉邦極善應(yīng)變，又能用人，帝王之位，僥幸得之。 我的觀點：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　帝王之位，德者居之。劉邦曾經(jīng)押送本縣刑徒前往驪山(今臨潼東南)，途中將刑徒釋放；入漢中時曾與秦民約法三章，不擾民；得天下后分封親信為諸侯王。從這些情節(jié)來看，劉邦算是個有德者，深得百姓擁戴，應(yīng)當(dāng)稱王。而項羽的將軍謀士則都一個個離開了他，垓下之戰(zhàn)時，他向田父問路，連田父都欺騙他，由此可見，他已經(jīng)失去了民心，失敗是必然的。 　　 1．寫作特色 動作描寫 文章多處描寫了人物的動作，用語不多，卻極傳神?！胺对鰯?shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。”一個“數(shù)目”“舉玦”，一個“默然不應(yīng)”，說明一個想抓住時機，急于下手；一個卻猶豫不決，沉默不語。二人的不同個性也躍然紙上。 2．寫法指導(dǎo) 動作描寫的作用 (1)顯示人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。 (2)交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程。 (3)表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。 3．遷移應(yīng)用 請運用動作描寫，描述一下你在體育課上看到的某個精彩瞬間，100字左右。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(示例)他彎著腰，籃球在他的前后左右不停地跳躍著。他的眼睛溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找著“突圍”的機會。突然，他加快了步伐，一會兒左拐，一會兒右拐，突破了兩層防線，終于沖到了籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一道漂亮的弧線后，不偏不倚地落進了筐內(nèi)。 1．課內(nèi)素材 項羽和劉邦的性格有很大不同。《史記》有記載，項羽、劉邦都曾看到過秦始皇出巡的壯大場面。項羽說：“彼可取而代也?！眲顓s說：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”兩人覬覦帝位之心相同，但所出之言一個率真無忌，一個含而不露，性格差異可見一斑。學(xué)習(xí)本文，可以更深刻地認識到兩人性格的不同：項羽胸?zé)o城府，而劉邦陰險狡詐；項羽驕傲自大，沖動莽撞，而劉邦忍辱負重，能屈能伸；項羽疏忽大意，拙于應(yīng)變，而劉邦能言善辯，隨機應(yīng)變；項羽為人不忍，而劉邦果斷堅決；在用人問題上，項羽剛愎自用(固執(zhí)己見)，任人唯親，而劉邦知人善任，善納意見；項羽養(yǎng)奸遺患，自絕內(nèi)應(yīng)，而劉邦有奸必肅，善于拉攏對方陣營的人。因此，項羽和劉邦之爭，孰勝孰負，不言而喻。 【應(yīng)用角度】　“智慧”“性格與命運”“才能”等。 2．精彩應(yīng)用 縱觀歷史長河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？項羽、劉邦可謂一代梟雄，項羽正直守己、劉邦狡猾機智。鴻門宴上，項莊為項羽舞劍刺沛公，本可助項王成就一代偉業(yè)，然而，項王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項王卻放過自己日后的死對頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。 題烏江亭 當(dāng)虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刃的湛藍，我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。壯士掩面，烏騅悲鳴。 魯迅說，成功是把好的東西包裝給人看，而失敗是把好的東西毀滅給人看。于是，你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)。曾氣吞殘?zhí)?，你的英勇是無人企及的神話。釜破舟沉，是你無畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“擋我者死”的豪邁。幾千年后似乎還可以聽到你圓睜環(huán)眼倒豎剛髯的一聲斷喝。烏騅馬來往奔突，每一個輪回的拼殺都像是一條法力無邊的咒語，使尸堆成山，使血流成河。那桿長矛挑起了幾多秦國虎狼之將的尸首，幾千年后壁上清吟之時還自滴著秦兵的黑血！然而，你勝不了劉邦。因為你，還有誠信。 “豎子不足與謀！”范增如是說。當(dāng)楚強漢弱之時，誅劉邦之機會何止千萬。然而你沒有?！安豢晒撩麑W(xué)霸王?！泵珴蓶|說你沽名釣譽，我沒有看到，我只看到你的誠信?！按伺婀笏抉R曹無傷言之?！蹦阒毖圆恢M，面對的還是劉邦。于是曹無傷被誅，試問天下誰人再敢助楚？你以為楚河漢界便是界限，殊不知劉邦有明修棧道、暗度陳倉之心！韓信謂劉邦不善用兵而善用將，他的心計，他的丟誠棄信便是他的武器。而這居然比你的寶馬大刀還要鋒利。然而劉邦不足以與你相比；劉邦是君主，而你是英雄！于是，你英雄地起事，英雄地南征北戰(zhàn)，英雄地失敗。當(dāng)楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨你的耳鼓時，面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬，你的眼淚磨蝕你的偉岸?！坝葙庥葙饽稳艉危　庇谑窃跒踅?，你完成了一個沒有丟棄誠信的男人的涅槃。 當(dāng)拔山舉鼎的傳奇褪色成一頁泛黃的史冊，與斜陽下漢家的小兒稚嫩地傳唱“大風(fēng)起兮云飛揚”，你終于遠去，留下一個頂天立地的背影。也許你做了鬼雄，跨著隨你投江而死的烏騅，旌旗十萬斬閻羅，你轟轟烈烈地死去，因為有誠信，為你殉葬。 于是，你不朽，你最終還是戰(zhàn)勝了劉邦，以你的誠信，刺劉邦于后人的口碑之下！ 1．學(xué)開頭 開頭用詩化的語言寫出了虞姬自殺時的情景，渲染了一種悲涼的氣氛。 2．學(xué)人稱 文章使用第二人稱，直接表達作者對項羽英雄氣概的稱頌。 3．學(xué)引用 引用范增的話與毛澤東的詩詞充分表達了對項羽的惋惜和對項羽堅守誠信的敬佩之情。 4．學(xué)結(jié)尾 結(jié)尾緊扣中心，贊美項羽。