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1、 人教版一年級下冊數學第六單元導學案 學校 年級 一年級 上課時間 科目 數學 課題 兩位數減一位數，減整十數（退位） 課時—總課時 5--8 學習目標 1、使學生學會兩位數減一位數退位減法的口算方法，并能正確地進行計算。 2、通過學具的演示，學生理解兩位數減一位數的退位減法的算理，培養(yǎng)學生靈活的思維能力。 3、培養(yǎng)學生的分析、概括能力。 4、讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學習數學的興趣。 重難點 掌握兩位數減一位數（退位）、整十數的計算方法。 課型 新授 教學準備 導學流程 導學步驟 具體內容 復

2、備欄 1、導（導課題、目標） 師：同學們，上節(jié)課老師已經帶領大家開啟了兩位數 減一位數不借位減法這扇智慧的大門，大家學會了嗎？ 生：做減法題時，都是把相同數位上的數直接相減， 即個位和個位減，十位和十位減。 師：同學們發(fā)現兩位數上的個位比減數小，如果直接減是不夠的，這節(jié)課我們就來研究這個問題。（書寫板書：兩位數減一位數（退位） 2、學（出示預學案，學生自學或合作學習） 1.教學例2。 2.（1）引導學生從問題情境中列出減法算式。 師：同學們，你們喜歡上體育課嗎？你最喜歡哪項體育活動？今天，有個班級的小朋友也要上體育課，請看體育老師為他們做了什么準備呢？（大屏幕出示

3、情境圖） 課件繼續(xù)演示：體育老師：“總共有36個足球，我們班借8個足球。” 師：通過情境圖你能提出一個數學問題嗎？并列式？ 生：我提出的數學問題是，還剩多少個足球？列式是： 36-8。 師：為什么這樣列呢？ 生：一共有36個足球，借走8個，從36里面減去8就可以知道還剩多少個。 板書：36-8 3、展（師巡視發(fā)現問題、或組內、全班展示） 引導學生探索計算方法。 師：大家想想怎么減？（個位減個位）6-8不夠減怎么辦？ 師：現在同桌為單位，借助小棒擺一擺，按一下步驟組內共同探討36-8的計算方法。 ①個位數減個位數，6-8不夠減怎么辦？

4、 ②從3捆即3個十里借1捆即1個十打開，那么可以用幾減8呢？ ③然后怎么辦？ 4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點） 1：先擺3捆6根表示有36根，6根比8根少，不能用6減8.打開1捆和6根合起來，是16根。從16根里面去掉8根，還剩8根再和另外2捆合并是28根。 2：從6根單根的里面不夠拿8根，就打開1捆從里面拿8根，還剩2根。再和2捆還有6根小棒合起來是28根小棒。 5、練（以固學案出示，檢查學生學習是否達標） 課堂小結（不超過兩分鐘，可由學生進行小結） 今天我們學習了兩位數減一位數（退位）的減法。計算時，我們要先從個位減起。如果個位上的數不夠減，就要從十位上拿出一個十，用這個10減去減數，最后與兩位數合起來，得出最后的結果。 板書設計 兩位數減一位數，減整十數 課堂反思 最新精品語文資料