《【人教版】小學數(shù)學第8課時兩位數(shù)減一位數(shù)減整十數(shù)解決問題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教版】小學數(shù)學第8課時兩位數(shù)減一位數(shù)減整十數(shù)解決問題（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級下冊數(shù)學第六單元導學案 學校 年級 一年級 上課時間 科目 數(shù)學 課題 兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十數(shù)解決問題 課時—總課時 8--8 學習目標 1、通過創(chuàng)設情境，學生學會獲得有用的數(shù)學信息，并能正確運用連減來解決問題。 2、培養(yǎng)學生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應用所學知識解決實際問題的能力。 重難點 學生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應用所學知識解決實際問題的能力。 課型 新授 教學準備 導學流程 導學步驟 具體內容 復備欄 1、導（導課題、目標） 今天老師帶你們去看看昨天的三個小朋友又給

2、我們帶來了什么樣的數(shù)學問題，好嗎？ 2、學（出示預學案，學生自學或合作學習） 出示課本主題圖 1、從這幅圖中，你能獲得哪些數(shù)學信息？ 2、學生匯報，板書。 3、怎樣求可以裝滿幾袋呢？是不是能全部裝完？ 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內、全班展示） 討論交流。 匯報板書每次都減去9 這就是我們今天學的新課“用連減解決問題” 4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點） 4、這道題為什么是用連減的方法來解決呢？ 學生發(fā)言。說自己的想法。 板書28-9-9-9=1 說明什么呢? 5、驗證做法 我想知道這樣做對嗎，可以怎樣驗證呢？ 小組討論。9+9+9+1=28 5、練（以固學案出示，檢查學生學習是否達標） 課堂小結（不超過兩分鐘，可由學生進行小結） 讓學生明確計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位減法的應用。 板書設計 兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十數(shù) 課堂反思 最新精品語文資料