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2019-2020年滬教版化學九年《自然界中的水》word教案1 課題 2.4．1自然界中的水 班級 姓名 組別 學 習 目 標 1.知識與技能：認識水的組成；了解水與自然水的區(qū)別；了解硬水對人體健康、工業(yè)生產的不利影響；了解吸附、過濾、沉淀、蒸餾等凈化水的方法；知道水污染的原因、危害及防治污染、保護水資源的重要意義。 2.過程與方法：通過認識水的組成的過程來體會科學研究和思維的方法；初步學會過濾、蒸發(fā)兩項基本實驗操作；掌握過操作的要領。 3.情感態(tài)度與價值觀：通過了解世界和我國的水資源情況，學習用辯證的方法看待水資源的豐富度；通過學習水資源污染的危害、保護水資源的重要意義，增強環(huán)保意識和節(jié)水意識。 學法 閱讀，討論 中考 考點 1.水的組成和性質 2.水的凈化方法 3.水資源的保護及節(jié)水標志 自 主 學 習 閱讀教材 自主完成 一、水的組成 1.實驗：電解水 向水中加稀硫酸或氫氧化鈉的目的是 實驗現象： 產物的檢驗：正極上的氣體能使帶火星的木條復燃是 ，負極上的氣體能燃燒，產生 火焰，火焰上罩一干燥的燒杯，燒杯內有 產生，該氣體是 。 反應原理 實驗結論 2.氫氣 物理性質：它是一種 色 味的 體，密度 ， 溶于水。 化學性質：它具有 性，故可做 。文字表達式為 我們把氫氣看作未來最理想的能源，結合本節(jié)課的學習總結原因 二、硬水和軟水 從生活中對水的使用讓學生認識硬水和軟水，結合教材掌握區(qū)別硬水和軟水的方法： 操作 現象 硬水 軟水 方法一 方法二 隨 堂 檢 測 1．鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣可以 ( ) A．測密度 B．分別倒人石灰水 C．分別用點燃的木條檢驗 D．分別倒入紫色石蕊試液 2．造成水污染的主要原因是 ( ) ①魚蝦大量繁殖 ②工廠排放廢水 ③泥石流爆發(fā) ④生活污水排放 ⑤農業(yè)上過量使用化肥、農藥 A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．①②③ D．②③④ 3．下列說法錯誤的是 ( ) A．河水是混合物，礦泉水也是混合物 B．濕衣服在太陽下易干，因為水受熱蒸發(fā)速度加快，易發(fā)散到空氣中 C．凡澄清無色透明的水都是純凈的水 D．地球表面被水覆蓋，水是生命之源泉 4．下列廣告用語在科學上沒有錯誤的是 ( ) A．這種飲料不含任何化學物質 B．長期飲用純凈水，有益于身體健康 C．沒有水就沒有生命 D．這種純凈水絕對純凈，其中不含任何物質 5．某同學通過預習知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，但實驗所得數據氫氣和氧氣的體積比略大于2∶1。你認為下列做法中不可取的是 ( ) A．反復多次實驗查找原因 B．實驗所得數值與理論值相差不大，可以認為實驗已成功 C．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水 D．查找實驗裝置是否漏氣 6．鍋爐里的水不能用硬水，因為硬水 ( ) A．溶有較多含鐵物質 B．溶有較多含氯物質 C．溶有較多含鈣、鎂物質 D．溶有較多含鈉物質 7．下列說法中錯誤的是 ( ) A．電解水生成氧氣和氫氣，說明水是由氧氣和氫氣組成的 B．氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的 C．海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物 D．氫氣燃燒生成水的反應是化合反應，電解水生成氧氣和氫氣反應是分解反應 8．下列變化屬于化學變化的是 ( ) A．水汽化 B．水結冰 C．水沸騰 D．水分解 9．根據課本第48頁水的分解實驗，回答下列問題：兩電極上都有 冒出，連接電源負極產生的氣體可能是 ，連接電源正極產生的氣體能使帶火星的木條 ，連接電源負極產生的氣體是連接電源正極產生的氣體體積的 倍。實驗結論：水電解生成 和 。水是由 和 成的。