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《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 宋鵬君 一、學(xué)科領(lǐng)域 本教學(xué)設(shè)計(jì)方案是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第11課《我們成功了》這篇課文所引發(fā)的關(guān)于北京舉辦xx年奧運(yùn)會(huì)的專題研究型學(xué)習(xí)?！段覀兂晒α恕贩从沉宋覈?guó)在新世紀(jì)之初的重大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中顯示的實(shí)力。北京申奧成功，是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，也是經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、國(guó)民素養(yǎng)、國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。所以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的問題探究學(xué)習(xí)使本課有了豐富的外延，主要學(xué)科是語(yǔ)文，還涉及到歷史、體育、地理、環(huán)保、社會(huì)等方面的學(xué)科知識(shí)。 二、學(xué)習(xí)內(nèi)容概述 在了解課文內(nèi)容、體會(huì)課文情感的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑，提出自己想要了解的問題。小組協(xié)作利用專題網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)于奧運(yùn)歷史、北京申奧、北京環(huán)境、奧運(yùn)場(chǎng)館和奧運(yùn)對(duì)北京的影響等方面文章的閱讀，解決想要了解的問題，完成學(xué)習(xí)報(bào)告。 三、學(xué)習(xí)成果 通過(guò)上網(wǎng)閱讀，解答了北京為什么要申奧，申奧為什么能成功等一系列問題； 通過(guò)完成學(xué)習(xí)報(bào)告，培養(yǎng)了高級(jí)思維能力和信息搜集、處理和加工的能力； 通過(guò)在BBS上發(fā)帖表達(dá)對(duì)北京xx的祝愿，進(jìn)行了具有創(chuàng)意的工作； 通過(guò)在學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行小組協(xié)作的形成性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)能力。 四、學(xué)習(xí)過(guò)程 (一)朗讀課文 激發(fā)情感 1北京申奧成功了，你的心情是怎樣的？（喜悅、驕傲、激動(dòng)、興奮） 2交流自主學(xué)習(xí)筆記，包括自己在課文摘錄的好詞佳句。 3 學(xué)生自主提問：談?wù)勛约哼€想了解哪些關(guān)于北京和奧運(yùn)的知識(shí)。 4組內(nèi)討論問題，解決不了的發(fā)布在BBS討論區(qū)，并說(shuō)說(shuō)這節(jié)課打算用什么方法研究問題。（小組討論、上網(wǎng)閱讀、詢問老師等等。） (二) 小組協(xié)作 專題探究式學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備階段 1 了解主題網(wǎng)站的大致內(nèi)容 教師把“北京-奧運(yùn)”專題網(wǎng)站的主要欄目介紹給學(xué)生，以便學(xué)生確定閱讀研究的內(nèi)容。 2指導(dǎo)學(xué)習(xí)報(bào)告的填寫方法。 3學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)報(bào)告。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程做了具體的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)做過(guò)程評(píng)價(jià)會(huì)幫助他們更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 協(xié)作學(xué)習(xí) 1學(xué)生利用主題網(wǎng)站中豐富資源進(jìn)行主題探究式學(xué)習(xí)，摘錄關(guān)鍵詞、句、段或圖片，打出自己的觀點(diǎn)或?qū)W習(xí)感受來(lái)完成網(wǎng)站中的研究報(bào)告。 2 教師深入學(xué)習(xí)小組個(gè)別指導(dǎo)，解決學(xué)生遇到的具體問題。 3完成學(xué)習(xí)報(bào)告的小組互相觀摩學(xué)習(xí)并修改完善小組的學(xué)習(xí)報(bào)告。 交流匯報(bào) 1同學(xué)推薦小組匯報(bào)學(xué)習(xí)報(bào)告。（匯報(bào)學(xué)習(xí)者、研究的問題、研究方式、研究成果和自我評(píng)價(jià)表，說(shuō)說(shuō)加星或減星的理由。） 2全班評(píng)議 教師總結(jié) 3未匯報(bào)的組把研究成果回復(fù)到BBS討論區(qū)的問題下。 總結(jié)升華 欣賞網(wǎng)站上的申奧短片，在BBS上留下自己的希望和對(duì)北京的祝愿。 課后延伸 把自己通過(guò)“奧運(yùn)網(wǎng)絡(luò)主題研究”所了解到的知識(shí)做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。 五、所需材料及資源 因?yàn)榫W(wǎng)上現(xiàn)有的關(guān)于申奧的主題網(wǎng)站內(nèi)容少而雜，不適合小學(xué)生學(xué)習(xí)，所以我制作了一個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。網(wǎng)站不但有2001年申奧的回顧，還有相關(guān)的奧運(yùn)歷史知識(shí)、北京地理環(huán)境以及xx年奧運(yùn)的籌備情況的介紹，板塊明確，內(nèi)容豐富，有利于小學(xué)生搜集信息。其中資料文章語(yǔ)言淺顯，圖文并茂，方便學(xué)生整理信息；網(wǎng)站設(shè)有研究報(bào)告專欄，其中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)性強(qiáng)，能幫助學(xué)生加工信息。 六、評(píng)價(jià)方法或工具 2019-2020年《我們成功了》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二 學(xué)習(xí)者名單： 我們的問題： 探究的方法： 我們知道了： 新問題： 評(píng)價(jià) 1 我們小組的每位同學(xué)都積極的參加學(xué)習(xí)。 （ ） 2我們能用多種方法研究問題。 （ ） 3 我們?cè)敢獍褜W(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào)給大家。 （ ） 4 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了新的問題，并打算繼續(xù)探究。 （ ） 5我們想把學(xué)習(xí)成果做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。 （ ） 本評(píng)價(jià)旨在指導(dǎo)學(xué)生小組協(xié)作進(jìn)行問題研究，注重學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的過(guò)程和情感態(tài)度。 七 活動(dòng)實(shí)施過(guò)程 老師：上節(jié)課我們自主學(xué)習(xí)了《我們成功了》這篇課文，大家學(xué)習(xí)了生字、了解了內(nèi)容，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)北京申奧成功了，你的心情是怎么樣的。 同學(xué)：很高興、很激動(dòng)、很興奮、很快樂。 老師：現(xiàn)在就大家打開課文，讓我們用自己喜歡的方式、用最能表達(dá)你心中的高興、喜悅、激動(dòng)的方式來(lái)朗讀課文。 自主朗讀 感悟文意 老師：剛才大家以自己喜歡的方式讀了課文，通過(guò)觀察同學(xué)們的表情，通過(guò)聽同學(xué)們朗讀課文的語(yǔ)氣。知道大家對(duì)課文內(nèi)容完全理解。上節(jié)課老師還讓同學(xué)們記了自主筆記，摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。那誰(shuí)來(lái)讀一讀。注意：讀的時(shí)候不但要讀正確還要有感情。 同學(xué)一：我喜歡的詞語(yǔ)：成功、喜訊傳來(lái)、歡樂的海洋、祖國(guó)萬(wàn)歲、歡樂的人群、奧林匹克、高高飄揚(yáng)。 同學(xué)二：我喜歡的詞語(yǔ)：喜訊傳來(lái)、涌上街頭、不約而同、歡樂的海洋、高高飄揚(yáng)、人如海、歌如潮、盡情流淌、聚集。 老師：下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的詞語(yǔ)讀給旁邊的同學(xué)聽。 好了，誰(shuí)愿意把自己喜歡的句子讀給大家聽。 同學(xué)一：我喜歡的句子是：2001年7月13日的夜晚，北京申辦xx年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。 同學(xué)二：我喜歡的句子是：2001年7月13日的夜晚，北京申辦xx年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。 同學(xué)三：我喜歡的句子是：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。天安門廣場(chǎng)上聚集了幾十萬(wàn)群眾。中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。 老師：還有誰(shuí)來(lái)試一試。 同學(xué)四：我喜歡的句子是：中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。 老師：誰(shuí)喜歡這段話的，起立，我們一起來(lái)讀一讀。 同學(xué)五：中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。人們相互擊掌、相互捅抱，歡呼，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到歡樂的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。 老師：很好，請(qǐng)坐。北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了，中國(guó)幾十億人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。xx年奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。好，看來(lái)摘抄詞語(yǔ)、摘抄自己喜歡的句子，真是個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。能幫助我們理解課文內(nèi)容，豐富我們的詞匯。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)一定會(huì)提問。同學(xué)們你們還想知道關(guān)于課文內(nèi)容的哪些方面嗎？誰(shuí)把自己的問題說(shuō)一說(shuō)。 自主提問 協(xié)作答疑 同學(xué)一：我的問題是：奧運(yùn)會(huì)有哪些項(xiàng)目？ 同學(xué)二：我的問題是：北京人為奧運(yùn)會(huì)作了哪些準(zhǔn)備？ 同學(xué)三：我的問題是：為什么要用綠色北京迎接奧運(yùn)會(huì)？ 同學(xué)四：我的問題是：北京是怎樣迎接奧運(yùn)的？ 同學(xué)五：我的問題是：北京為什么要辦奧運(yùn)？ 同學(xué)六：我的問題是：北京人是怎樣看待奧運(yùn)的？ …… 老師：可是這么多的問題，我們一節(jié)課解決不了，怎么辦？現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來(lái)討論學(xué)習(xí)，來(lái)聽聽你們小組的同學(xué)是怎么想的、看的，組里解決不了的組長(zhǎng)把問題發(fā)到南小論壇上。行嗎？現(xiàn)在開始討論學(xué)習(xí)吧。 小組討論學(xué)習(xí)。 老師：我們來(lái)看一看，哪些小組都發(fā)布了哪些問題。哦，這么多 問題一：古代奧運(yùn)會(huì)是什么樣的？ 問題二：北京人是怎樣看待奧運(yùn)會(huì)的？ 問題三：北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)？老師：你們的問題有研究?jī)r(jià)值。 問題四：奧委會(huì)的主席是誰(shuí)？ 問題五：北京現(xiàn)在的環(huán)境是怎樣？ …… 老師：這么多的問題我們平常用什么辦法解決？ 同學(xué)一：小組討論、 同學(xué)二：上網(wǎng)查詢 同學(xué)三：?jiǎn)柪蠋煛? 同學(xué)四：看課文、 同學(xué)五：?jiǎn)柾瑢W(xué)。 老師：在這老師給大家設(shè)計(jì)了專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站和一個(gè)學(xué)習(xí)報(bào)告。網(wǎng)站里有很多文章、圖片和視頻資料能幫助同學(xué)研究問題；學(xué)習(xí)報(bào)告跟我們平時(shí)所填寫的內(nèi)容差不多：首先，填寫學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)名單、你們小組的人員姓名，我們的問題就是你們組研究的問題是什么？研究的方法，那么多的研究方法是否適合我們這節(jié)課的方法來(lái)填寫，最后，通過(guò)你的研究方法，用你的研究方法研究到了什么，把你的研究結(jié)果寫在這里。在研究的過(guò)程中可能會(huì)有新的問題。以下有一張?jiān)u價(jià)表來(lái)幫助同學(xué)們來(lái)完成這張報(bào)告。誰(shuí)來(lái)讀一下評(píng)價(jià)內(nèi)容。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表準(zhǔn) 1、 我們小組的每位同學(xué)都積極參加學(xué)習(xí)。 2、 我們能用多種方法研究問題。 3、 我們?cè)敢獍褜W(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào)給大家。 4、 我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了新問題，并打算繼續(xù)探究。 5、 我們想把學(xué)習(xí)成果做成演示文稿發(fā)布在網(wǎng)上。 老師：同學(xué)們可根據(jù)自己的內(nèi)容進(jìn)行加星或減星，現(xiàn)在就請(qǐng)大家以小組為單位，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工合作，帶著自己的問題，選用自己選擇的研究方式，開始學(xué)習(xí)好嗎？ 小組學(xué)習(xí) 完成報(bào)告 教師深入各組指導(dǎo)。 組間推薦 展示成果 同學(xué)：我們推薦廖昱小組 同學(xué)小組一：我們的問題是“北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)？”我們的研究方法是小組討論。我們知道了，從舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)的許多城市的發(fā)展經(jīng)歷來(lái)看，申辦xx年奧運(yùn)會(huì)給北京帶來(lái)好處很多，xx年奧運(yùn)會(huì)北京計(jì)劃興建和改造適合舉辦奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)體育館。北京的市政建設(shè)在各方面都將有一個(gè)全新的發(fā)展，使北京的老百姓直接受益，申奧將使北京的環(huán)境更加美麗，目前北京正在進(jìn)一步加大力度進(jìn)行環(huán)境建設(shè)。舉辦奧運(yùn)會(huì)可以使我們的環(huán)境資源理一步開發(fā)。使我們北京的環(huán)境更加美麗。舉辦奧運(yùn)會(huì)使北京成為全球觀注的熱點(diǎn)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，奧運(yùn)舉辦城市確定立即成為全世界的熱點(diǎn)。全世界的人蜂涌而至，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們沒有新的問題，我們的評(píng)價(jià)是…… 老師：哪個(gè)方面扣了星。 同學(xué)小組一：我們不能用多種方法研究問題，所以我們給自己扣了一顆星。 老師：你們組的評(píng)價(jià)還很合理。你們還發(fā)現(xiàn)哪些小組的報(bào)告不錯(cuò)。 同學(xué)小組二：我們的學(xué)習(xí)者有五位，我們研究的問題是“奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目有哪些？”我們用了上網(wǎng)查資料、小組討論的兩種方法，比賽項(xiàng)目有：田徑、射擊、游泳、手球、曲棍球、體操、擊箭、舉重、自行車、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、棒球、排球、足球、國(guó)際式摔跤、拳擊、柔道、帆船……我們有新問題：“北京為什么要申辦奧運(yùn)會(huì)？” 老師：再說(shuō)說(shuō)你的評(píng)價(jià)。 同學(xué)小組二：我們的評(píng)價(jià)是我們小組有一位沒有參加我們的學(xué)習(xí)，所以我在：我們小組的每位同學(xué)都積極參加學(xué)習(xí)。上扣了一顆星。 老師：看來(lái)這位小朋友比較喜歡獨(dú)立研究，我希望下次他能參加到小組學(xué)習(xí)中去。我知道，很多組的內(nèi)容都是做的非常好，但由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一匯報(bào)，下面我想請(qǐng)大家把自己的研究成果，發(fā)布到BBS上去，回到你的問題上去好嗎？ 同學(xué)；好。 老師：通過(guò)研究大家更加和奧運(yùn)相關(guān)的知識(shí)，也知道我們國(guó)家申辦奧運(yùn)的意義。我想呀，現(xiàn)在小朋友的心里肯定有許多話要說(shuō)，想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，想對(duì)北京人們說(shuō)，想對(duì)xx年將到我們國(guó)家的國(guó)外游人說(shuō)。下面我想請(qǐng)大家看一段奧運(yùn)短播，然后把你的想法發(fā)布到BBS的討論區(qū)去。想好你要說(shuō)的話，再把它發(fā)到BBS上，比如，你對(duì)奧運(yùn)有什么祝愿，xx年的時(shí)候你自己想做什么？都可以。 創(chuàng)設(shè)情境 寫話抒情 老師：好，我來(lái)看看同學(xué)發(fā)布的內(nèi)容。 同學(xué)一：祝北京申辦成功。 老師：現(xiàn)在申奧已經(jīng)成功了，是不是應(yīng)該祝奧運(yùn)圓滿成功。 同學(xué)二：我想畫一幅畫送給北京人民。 同學(xué)三：我想對(duì)全國(guó)人民說(shuō)一定要學(xué)好外語(yǔ)來(lái)迎接奧運(yùn)。 老師：真是個(gè)好主意。 同學(xué)四：申辦奧運(yùn)將促進(jìn)精神文明建設(shè)，大量圍繞申辦和舉辦奧運(yùn)以愛國(guó)主義都是以集體主義為中心的宣傳活動(dòng)，有利于進(jìn)一步激發(fā)城市…… 老師：好同學(xué)們的發(fā)布都不錯(cuò)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就先到此結(jié)束了。我知道小朋友還有許多話要說(shuō)，現(xiàn)在我們?nèi)w起立，讓我們借助課文的朗讀，來(lái)表達(dá)我們滿心的激動(dòng)和對(duì)北京的祝愿。 教師簡(jiǎn)歷: 宋鵬君 女1976年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師教師,任教于深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校。曾獲“省級(jí)教改能手”、“市級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。論文《提前識(shí)字、擴(kuò)展閱讀》獲第一屆全國(guó)學(xué)科“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗(yàn)研究項(xiàng)目?jī)?yōu)秀成果論文二等獎(jiǎng)；論文《創(chuàng)新識(shí)字》獲廣東省教改論文二等獎(jiǎng)。課程改革論文《減數(shù)量、提質(zhì)量》獲深圳市南山區(qū)課程改革論文一等獎(jiǎng)。執(zhí)教的觀摩課《四季》獲全國(guó)計(jì)算機(jī)中心四結(jié)合課題組教學(xué)觀摩研討會(huì)優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。參加“深圳市教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能大賽”獲一等獎(jiǎng)，被深圳市工會(huì)授予“勞動(dòng)技術(shù)能手”稱號(hào)。