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2019-2020年人教版高一生物必修1第1章第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞（教案） 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo) a. 舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。 b. 舉例說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 2.能力目標(biāo) a. 初步學(xué)會分析生物學(xué)知識素材。 b. 運用互聯(lián)網(wǎng)、圖書、雜志等資料收集和整理生物學(xué)資料。 3.情感目標(biāo) 認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。 二、教學(xué)重點 a. 生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。 b. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 三、教學(xué)難點 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 四 教學(xué)流程 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 環(huán)節(jié)一：課程導(dǎo)入 1.讓學(xué)生分析回答教材“問題探討”討論題： （1）病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？是怎樣生活和繁殖的？ （2）根據(jù)你掌握資料，說說SARS病毒侵害了人體的那些細(xì)胞，是如何危及人的生命的？ （3）如果離開了活細(xì)胞，病毒能夠很好地生活和繁殖嗎？ 2. 總結(jié)：病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。病毒只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中貯存的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒，這就是病毒的生活和繁殖。SARS病毒主要侵害人的肺部細(xì)胞，使人發(fā)生呼吸困難而死亡。病毒一旦離開活細(xì)胞，就不再表現(xiàn)生命現(xiàn)象。除病毒外，其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，那么，是不是所有的生命活動都離不開細(xì)胞呢？ 閱讀、討論、回答。 回憶病毒增殖與細(xì)胞關(guān)系，導(dǎo)入本節(jié)課題。 環(huán)節(jié)二：講授新課 一、生命活動離不開細(xì)胞 1.讓學(xué)生分析教材“資料分析”4個實例，回顧初中生物相關(guān)知識，回答相關(guān)問題，教師加以小結(jié)。 實例1：草履蟲的運動和分裂。 學(xué)生觀察分析草履蟲的運動和分裂圖片，回顧單細(xì)胞動物相關(guān)知識，思考回答問題： 草履蟲還能完成那些生命活動？如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它還能完成這些生命活動嗎？ 草履蟲除了能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、排泄、應(yīng)激性等生命活動。如果沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。 實例2．人的生殖和發(fā)育 學(xué)生觀察分析受精和胚胎發(fā)育圖片，回顧受精和胚胎發(fā)育相關(guān)知識，思考回答問題： 在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動有什么關(guān)系？ 參考答案 受精卵是新生命的開始；而在你和父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的"橋梁"的是人的生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞。由精子和卵細(xì)胞結(jié)合成為受精卵。由受精卵為起點經(jīng)細(xì)胞的分裂、生長和分化來實現(xiàn)生物的生長發(fā)育。由此可見，多細(xì)胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細(xì)胞。 實例3．縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 讓學(xué)生回顧反射與反射弧相關(guān)知識，思考回答問題： 數(shù)一數(shù)完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與嗎？ 完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞，等等。人的學(xué)習(xí)活動需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由組織形成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)活動涉及到人體的多種細(xì)胞，但神經(jīng)細(xì)胞是主要的。 實例4：艾滋病病毒(HIV)侵染免疫系統(tǒng)的淋巴細(xì)胞 讓學(xué)生觀察HIV入侵淋巴細(xì)胞圖片，回顧艾滋病與HIV相關(guān)知識，思考回答問題： （1）HIV破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致艾滋病。你還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？ 脊髓中的運動神經(jīng)元受損，導(dǎo)致相應(yīng)肢體癱瘓；大腦皮層聽覺神經(jīng)元受損，導(dǎo)致聽覺發(fā)生障礙；肝臟細(xì)胞受到病毒侵染，導(dǎo)致肝炎…… （2）生命活動離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實例來說明嗎？ 生物體的運動離不開肌細(xì)胞；興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞；腺體的分泌離不開相關(guān)的腺細(xì)胞等等。 2.小結(jié)：生命活動離不開細(xì)胞 【典型例題】 下列事實中，不支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是(　　) A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成 B.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活 C.草履蟲是單細(xì)胞動物，它有纖毛可以運動 D.父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代 【答案】A 【方法點撥】蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學(xué)組成，不能說明“生命活動離不開細(xì)胞”； 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在活細(xì)胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活，因此說明生命活動離不開細(xì)胞； 草履蟲是單細(xì)胞生物，草履蟲的逃避有害刺激能夠說明單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞； 人的生殖通過細(xì)胞的減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞，人的發(fā)育從受精卵開始，通過細(xì)胞的增殖和分化，形成各種組織、器官和系統(tǒng)，可見多細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞。 二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 1.讓學(xué)生以一只龜為例，放到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次之中，分析教材“生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”圖解，按從小到大寫出生命系統(tǒng)各層次的排列順序。 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。 2.展示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識，講解概念，讓學(xué)生舉例。 結(jié)構(gòu) 層次 概念 舉例 細(xì)胞 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 心肌細(xì)胞 組織 由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起 心肌組織 器官 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起 心臟 系統(tǒng) 能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起 循環(huán)系統(tǒng) 個體 由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成生物體 龜 種群 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群 該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)乃袀€體 群落 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落 該區(qū)域內(nèi)龜和其他所有生物的種群 生態(tài)系統(tǒng) 生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 龜生活的水生生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成 地球上只有一個生物圈 3.讓學(xué)生就生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相關(guān)知識回答問題： （1）生命系統(tǒng)各個層次中，能完整表現(xiàn)出生命活動的最小層次是哪一個？ 細(xì)胞 （2）一個分子或一個原子是不是生命系統(tǒng)，為什么？ 不是，生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，而一個分子或原子不能完成生命活動。 （3）請以一個人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次。 生物 結(jié)構(gòu)層次 草履蟲 松樹 人 草履蟲：細(xì)胞(個體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 松樹：細(xì)胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 人：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 4.讓學(xué)生就下面的實例，指出所屬生命系統(tǒng)中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)層次 。 血液、 牙齒、 神經(jīng)元、 水塘中的一群鯽魚、 地球上的所有生物、 一棵樹 、心臟、血管和血液 、一座城市。 結(jié)締組織、器官、細(xì)胞、種群、群落、個體、循環(huán)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)。 閱讀、觀察、分析、回憶、討論、回答。 呼應(yīng)。 演練、回答。 分析、回答。 回憶、回答。 思考、回答。 演練、作答。 舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。 能夠舉例說明“生命活動離不開細(xì)胞”觀點。 舉例說出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，理解各層次之間關(guān)系。 環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié) 共同回顧歸納本節(jié)主干知識： 一、生命活動離不開細(xì)胞 二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞→組織→ 器官→ 系統(tǒng)→ 個體→種群→ 群落→ 生態(tài)系統(tǒng)→ 生物圈 呼應(yīng)。 回顧歸納本節(jié)主干知識。 環(huán)節(jié)四：課堂練習(xí) 構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相聯(lián)的。下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是(　　) A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng) B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系 D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能 【答案】B 【方法點撥】關(guān)注生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的“3”個易錯點 (1)分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 (2)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以也包括其中的無機環(huán)境。 (3)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次；單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。 演練、回答。 突出本節(jié)重難點。