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難點64 準確把握問號的用法 問號的用法是高考標點符號題考查的重點，也是考生復習備考的難點之一?？忌氈攸c關注以下幾點： 1．問號應該用在疑問句的末尾。根據(jù)這個原則，首先，應該判斷該句是不是疑問句；其次，在上述判斷的基礎上，應看問號是否用在了疑問句的末尾。例如： 火車站售票處有一個特殊的鮮明的標志，很好找。我們一走進售票大廳，馬上有工作人員迎上來，問有什么事需要幫助？ 上面這個句子末尾的問號使用有誤，因為這個句子雖然含有疑問代詞“什么”，但并不是疑問句，而是陳述句，故應把句末的問號改為句號。 2．倒裝問句，問號也應用于句末。有些問句采取了倒裝的句式，這類情況也應該將問號置于句子末尾。例如： 這樣做行不行？同學們。 上面這個句子中問號的使用有誤，應該將句末的句號改為問號，句子中間的問號改為逗號。 3．要善于區(qū)別連續(xù)問句與選擇問句。連續(xù)問句是連續(xù)提出幾個問題，這幾個問題之間并不存在選擇關系，而是并列關系或遞進關系。在問號的使用方面，選擇問句不同于連續(xù)問句，選擇問句只在句末使用一個問號，而連續(xù)問句則應該根據(jù)問句的個數(shù)來確定問號的個數(shù)。例如： （1）西安世園會是在今年春季召開，還是在今年秋季召開呢？ 上面這個句子是一個選擇問句，故問號只能用在句末。 （2）西安世園會是在今年春季召開嗎？會議的地點安排在哪里？到西安旅游的人如何獲得世園會的門票？ 這個句子是一個連續(xù)問句，連續(xù)提出的問題不是選擇關系，故應該使用多個問號。 1．下列各句中，問號使用正確的一項是（ ） A．這本書我從來沒有看過，你看過沒有？ B．“你今天回不回去??？李姍姍！”李敏大聲地問。 C．近年來，有多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關注著檢察機關對那些行賄者將如何處置？ D．明天是你自己去參加會議呢？還是我代表你去呢？ 【答案】A 2．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（ ） A．契訶夫?qū)戇^許多有影響的小說，這些小說故事性并不強，但都能牢牢抓住讀者的心。 B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的美登木？植物學家了如指掌。 C．細細的秋雨——大約是今年最后一場了吧——在窗外靜靜地飄灑著。 D．“完了？”趙大爺不覺失聲地說，“哪里會完得這樣快呢？” 【答案】B 【解析】B項，句中雖然有疑問詞，但是陳述句，因此問號應改為逗號。 正確使用問號應注意以下幾點：1．倒裝問句，問號用在整個句子的末尾。如：怎么了，你？2．選擇問句，問號用在最后一個問句后。如：是我說錯了，還是大家理解錯了呢？3．連續(xù)問句，每個問句的后面都用問號。如：你昨天考試了嗎？考得怎么樣？有不會的題嗎？4．有疑問詞但句子表達的是陳述語氣，句末不用問號。如：景區(qū)門票價格由誰定、如何定、定多少，需要充分論證。 1．（2017—2018學年浙江省諸暨市諸暨中學高二上學期期中考試）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ） A．我毫不懷疑地主張，許多自然學者直到最近還保持著的和我以前所保持的觀點——每一物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點，是錯誤的。 B．是什么打動了晉武帝？是李密對祖母的至孝的真情？是祖孫二人相依為命的困難處境？還是對晉武帝的“生當隕首，死當結(jié)草”的效忠保證？ C．原來這種制作方法開頭的時候多用藍色料，當時叫點藍(我們蘇州管銀器上涂色料叫發(fā)藍，大概是同樣的理由)，就此叫開了。 D．上了小學，老師講授白居易的《荔枝圖序》，讀到“殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪”時，實在無法理解：荔枝哪里會是紅色的！ 2．（2017屆浙江省諸暨中學高三上學期期中考試）下列語句中，標點符號使用正確的一項是（ ） A．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹將怎么辦？ B．休閑方式各種各樣：古人看戲，今人看電視；鄉(xiāng)下人在大樹下閑聊，城里人在電腦上聊QQ，真是因時而異，因人而異呀。 C．各地媒體幾乎同時出現(xiàn)了這么一個詞——“堵車”。北京成了“首堵”，連武漢這樣的二線城市也常常堵到半個城市交通癱瘓。我們不禁感慨：中國已進入全民“豪堵”時代。 D．處理好領土爭端問題是關乎將來的大事。一方面，要從歷史的角度尋找領土歸屬的法理依據(jù)，另一方面，要從長遠的角度運用政治、外交智慧來緩解、消除爭端。 3．（2018屆天津市實驗中學高三上學期期中考試）下列各句中，標點符號使用有誤的一句是（ ） A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”滋生蔓延，他們有一大堆“成長的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長”，成了一個擺在許多中國家長面前的嚴峻課題。 B．當時，房價調(diào)控依然任重而道遠，萬不可麻痹大意，如果這個時候調(diào)控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺”。 C．面對所謂的“快樂殺豬法”，真不知道該為我們的人道唱一首贊歌，還是為那些死得不明不白的豬唱一首挽歌？ D．讓學生自主安排作業(yè)，有助于達到激發(fā)學生學習興趣和調(diào)動學生學習積極性的目的，是符合“語文課程標準”上的要求的，是對該標準真正的踐行，值得肯定。 1．D 2．C 【解析】本題考查正確使用標點符號的能力。A項，屬于無疑而問，因此“怎么建”“怎么辦”后的問號應改為逗號和句號。B項，“QQ”后的逗號應改為句號。冒號需管到句末，而最后兩句不是“各種各樣”的具體內(nèi)容。D項，“依據(jù)”后的逗號應改為分號。 3．C 【解析】本題考查正確使用標點符號的能力。C項，問號應改為句號，該句不屬于疑問句，因此不能用問號。