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1、高品質(zhì)文檔 第一學(xué)期五年級科學(xué)教學(xué)總結(jié) (2022-2023學(xué)年) 時間過得飛速，一個學(xué)期立刻就結(jié)束了?？茖W(xué)歷來就讓老師們頭疼，看著科學(xué)大全上密密麻麻的試題，很難找到重點，劃了這個怕考那個。這個學(xué)期，科學(xué)老師我仔細分析教材，吃透重難點，讓學(xué)生輕松的把握學(xué)問。 我的做法如下： 仔細研讀教材，梳理清晰學(xué)問點 1、 仔細分析課題 題目是課文內(nèi)容的集中體現(xiàn)，仔細分析課題，能很好的把握學(xué)問要點。對于每一課的課題我都認真的分析，從中把握學(xué)問的相關(guān)信息。例如“蚯蚓的選擇”一課，我進扣“選擇”一詞分析，選擇什么，當然是對環(huán)境的選擇了，選擇什么樣的環(huán)

2、境，當然是黑暗、潮濕的環(huán)境了。這一課沒有什么內(nèi)容，就是讓學(xué)生通過試驗了解蚯蚓的生存環(huán)境。這樣一來，這一課的學(xué)習(xí)就簡潔多了。 2、 抓好每一課的導(dǎo)語 在每一課的開頭都有那么幾句話，緊扣課題，提綱挈領(lǐng)的引出了一課的內(nèi)容。我經(jīng)常從這樣的句子中把握課文的重點。還拿“蚯蚓的選擇”一課為例，“植物的生存需要肯定的環(huán)境，動物也是這樣嗎？”一句是緊挨課題的句子，算是該課的導(dǎo)語。一讀不難明白自然講得是蚯蚓的生存環(huán)境。 3、給學(xué)生劃出學(xué)問性較強的句子 在備課的時候，我把課文中學(xué)問性較強的句子都畫出來，反復(fù)讀讀想想，以學(xué)問引領(lǐng)學(xué)生的活動。例如第二單元第一課“光和影”，

3、文中就有這樣的句子“像這樣，從不同側(cè)面照耀得到的物體的影子叫做投影。投影在我們的生活中用處很大”就是學(xué)問性很強的句子，我讓學(xué)生畫出來，反復(fù)的讀了幾遍，讓學(xué)生利用身邊的材料進行試驗，學(xué)生的愛好很高，對投影的理解也很深化，效果真是不錯。 通過以上三個步驟，教材的重難點就很清晰了，學(xué)生背誦的內(nèi)容也不多，記起來自然輕松，再加上好玩的試驗活動，學(xué)生對科學(xué)課永不厭煩。 多種形式反復(fù)訓(xùn)練學(xué)問點 學(xué)問點梳理清晰了，剩下來的任務(wù)就是讓學(xué)生堅固的把握。學(xué)生愛好的持續(xù)時間比較短，老師的訓(xùn)練方式就應(yīng)多種多樣，才能讓學(xué)生保持新奇感。我采納了以下幾種訓(xùn)練的方式： 大聲的朗讀

4、 我讓學(xué)生大聲的朗讀劃出的學(xué)問點，就像讀語文課文一樣，要有自己的理解。同學(xué)們一遍遍的讀，對學(xué)問點內(nèi)容的理解逐步深化。 仔細的書寫 考試中不斷會消失這樣的狀況，學(xué)生會背但寫不到卷子上，錯字較多。為此，在學(xué)生讀后，我會讓學(xué)生寫上一些，既彌補了學(xué)生不會寫的問題，又變換了一下復(fù)習(xí)形式，學(xué)生不至于疲乏。 圍繞學(xué)問點出題 在學(xué)習(xí)中，我大膽讓學(xué)生緊緊圍繞學(xué)問點出題，學(xué)生的愛好很濃，出的題也是形式多樣，極大鞏固了學(xué)生對學(xué)問點的把握。 開展科學(xué)學(xué)問大競賽 競賽是提高孩子們愛好最有效的方法之一，在學(xué)習(xí)中把學(xué)生分成若干個小組，在小組

5、間綻開科學(xué)學(xué)問競賽，學(xué)生樂觀預(yù)備，熱忱很高，競賽效果自然不錯。 老師加強復(fù)習(xí)檢測 學(xué)生背得快，忘得也快，準時的復(fù)習(xí)就顯得比較重要。為了促進學(xué)生的復(fù)習(xí)，我在講新課之前，都仔細的對上節(jié)學(xué)問點進行一下提問，有意識的養(yǎng)成學(xué)生的復(fù)習(xí)習(xí)慣。出了課前檢測，還有周測、單元測等形式，對學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成很有關(guān)心。 以上就是這個學(xué)期科學(xué)教學(xué)的做法，我感覺效果不錯，有用性比較強。但是，在實際中工作中，我還有很多不足的地方，比如重視學(xué)問的把握，輕視了學(xué)生動手試驗操作力量的培育，忽視了學(xué)生探究精神的養(yǎng)成等等。除了我們的考試機制外，還有我自身的問題，我會加倍努力的。 優(yōu)質(zhì)文檔3