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巧用修辭妙筆生花寫(xiě)開(kāi)頭 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)作文開(kāi)頭的重要性 掌握點(diǎn)題的方法 2 通過(guò)梯度訓(xùn)練 掌握巧用修辭寫(xiě)好開(kāi)頭的技巧 一 導(dǎo)入 俗話(huà)說(shuō) 良好的開(kāi)頭是成功的一半 萬(wàn)事開(kāi)頭難 做事如此 寫(xiě)文章也是如此 古人把文章開(kāi)頭稱(chēng)為 鳳頭 就是說(shuō)開(kāi)頭要小巧 亮麗 作文開(kāi)頭易犯的低級(jí)毛病 1 照抄材料的提示語(yǔ) 2 開(kāi)頭 一般50 150字為適度 太長(zhǎng) 沒(méi)有入題 2010年作文現(xiàn)場(chǎng)大賽荔灣區(qū)初賽題目 我們司空見(jiàn)慣的 是惰性帶來(lái)的慢條斯理 是空空等待后的一聲嘆息 而一旦讓我們奔跑起來(lái) 那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生 因?yàn)橹挥斜寂艿娜松?才能創(chuàng)造出生命中最奇妙的風(fēng)景 請(qǐng)以 奔跑 為題寫(xiě)一篇文章 奔跑 失誤開(kāi)頭例文1 片斷1 我們司空見(jiàn)慣的 是惰性帶來(lái)的慢條斯理 是空空等待后的一聲嘆息 而一旦讓我們奔跑起來(lái) 那其實(shí)是一種脫胎換骨的人生 因?yàn)橹挥斜寂艿娜松?才能創(chuàng)造出生命中最奇妙的風(fēng)景 請(qǐng)你診斷 毛病1 照抄材料的提示語(yǔ) 奔跑 失誤開(kāi)頭例文2 相傳在南太平洋的深處有一個(gè)無(wú)名小島 小島的深處長(zhǎng)著一種常年盛開(kāi)的花 花香被海風(fēng)帶到地球的每一個(gè)角落 于是每一個(gè)的呼吸里都或多或少有了這種花香 花香在人體內(nèi)發(fā)生了微妙的反應(yīng) 人才有了一種叫 激情 的東西 于是花也有了名字 就叫激情 我的初中生活沒(méi)有激情 我的周末與眾多的同窗一樣 夜晚總是在別人編織的故事中沉醉 周日一覺(jué)醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn) 又是新的一天開(kāi)始了 當(dāng)然 并不是所有的同窗的星期天都過(guò)得和我一樣 我的日子過(guò)得很郁悶 幾乎要絕望了 總數(shù)200字左右 請(qǐng)你診斷 毛病2 開(kāi)頭 200字左右 太長(zhǎng) 沒(méi)有入題 小結(jié) 在考試作文中 如果閱卷老師讀完前兩段 一百五十字左右 仍不能捕捉到你的觀點(diǎn) 就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒 所以請(qǐng)記住開(kāi)頭點(diǎn)題非常必要 經(jīng)典課文是這樣點(diǎn)題的 盼望著 盼望著 東風(fēng)來(lái)了 春天的腳步近了 七上 春 朱自清 我們?cè)谔镆吧⒉?我 我的母親 我的妻子和兒子 七上莫懷戚 散步 我與父親不相見(jiàn)已兩年余了 我最不能忘記的是他的背影 八上朱自清 背影 在蒼茫的大海上 狂風(fēng)卷集著烏云 在烏云和大海之間 海燕像黑色的閃電 在高傲地飛翔 八下高爾基 海燕 如何點(diǎn)題 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ) 讓它們直接或間接在開(kāi)頭出現(xiàn) 引出主要人物或點(diǎn)出要素 直接入題 牛刀小試 開(kāi)頭點(diǎn)題 生活中有許多東西可以分享 美味可以分享 歡樂(lè)可以分享 幸福可以分享 經(jīng)驗(yàn)也可以分享 生活因分享而充滿(mǎn)溫情 請(qǐng)以 分享 為題寫(xiě)一篇文章的開(kāi)頭 要求 1 簡(jiǎn)短2 點(diǎn)題 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 限時(shí) 3分鐘 牛刀小試后小結(jié) 寫(xiě)文章僅限于點(diǎn)題就為止了嗎 不夠 還要要像 鳳頭 那樣色彩斑斕 漂亮動(dòng)人 如何使我們文章的開(kāi)頭可以做到錦上添花呢 下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下面兩個(gè) 奔跑 的開(kāi)頭做一個(gè)比較 奔跑 的開(kāi)頭 誰(shuí)更精彩 1 所謂奔跑就是指比走路的速度快很多倍 我不會(huì)騎自行車(chē) 上學(xué)的路上只能走得很快 如果走不快是要遲到的 所以我只能選擇奔跑著上學(xué) 2 伴著凜冽的風(fēng) 我奔跑在操場(chǎng)上 盡管腿已經(jīng)十分疼痛 我依然在不斷地奔跑著 一陣又一陣的風(fēng)毫不留情地掠過(guò)臉頰 嘲笑我的脆弱 全身上下仿佛都被凍住了 但心卻有股暖流在蕩漾著 奔跑 開(kāi)頭 伴著凜冽的風(fēng) 我奔跑在操場(chǎng)上 盡管腿已經(jīng)十分疼痛 我依然在不斷地奔跑著 一陣又一陣的風(fēng)毫不留情地掠過(guò)臉頰 嘲笑我的脆弱 全身上下仿佛都被凍住了 但心卻有股暖流在蕩漾著 擬人 小結(jié) 所以 要讓我們的作文在點(diǎn)題的基礎(chǔ)上更加亮麗 扣人心弦 我們還應(yīng)該使用一定的修辭手法 文章怎樣巧用修辭 讓開(kāi)頭靚麗起來(lái) 請(qǐng)看一組 奔跑 的精彩的作文開(kāi)頭 奔跑 開(kāi)頭 在這個(gè)世界上 無(wú)時(shí)無(wú)刻都有人在奔跑 有的人為理想而奔跑 有的人有親情而奔跑 有的人為友情而奔跑 奔跑的人生是多么快樂(lè)啊 我一直在享受著為目標(biāo)而奔跑的快樂(lè) 排比 使用排比可以 使開(kāi)頭增強(qiáng)氣勢(shì) 讀起來(lái)富有節(jié)奏感和音韻美 奔跑 開(kāi)頭 我想 如果能在慢條斯理中把一切都完成 在隨心所欲玩耍后能成功是多么令人向往的啊 但是 夢(mèng)想就是夢(mèng)想 怎么能在輕輕松松 舒舒服服中隨便成功呢 人生是要瘋狂地奔跑才是王道 對(duì)比 反問(wèn) 使用對(duì)比 反問(wèn)可以 讓開(kāi)頭觀點(diǎn)對(duì)比鮮明 突出重點(diǎn) 開(kāi)頭 從小開(kāi)始 懶惰是我的天性 無(wú)論做什么事我總是能拖就拖 時(shí)間就這樣被我拖到小學(xué)畢業(yè) 現(xiàn)在上初中了 我覺(jué)悟了 我開(kāi)始在初中這條跑道上奔跑 像駿馬一樣 勢(shì)不可擋 勇往直前 比喻 對(duì)比 使用比喻可以 讓開(kāi)頭語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)形象 奔跑 開(kāi)頭 人們常說(shuō) 漫步人生 人生真的是要慢嗎 答案是否定的 有時(shí)人生慢起來(lái)真的郁悶 太慢的節(jié)奏時(shí)常讓我們?nèi)鄙偌で?一次的奔跑可讓你奮發(fā) 其實(shí)一路小跑的人生也是富足的 并不比 漫步 缺少色彩 設(shè)問(wèn) 對(duì)比 使用設(shè)問(wèn)可以 自問(wèn)自答的設(shè)問(wèn)讓開(kāi)頭精彩深刻 啟人深思 奔跑 開(kāi)頭 宿舍到餐廳 餐廳到教室 教室到圖書(shū)館 圖書(shū)館到宿舍 來(lái)來(lái)往往之間 踏出一片紅塵 因此 人無(wú)法擺脫紅塵的纏繞 每天都在來(lái)回奔跑 奔跑 尋找 再尋找 頂針 反復(fù) 使用頂針 反復(fù)可以 讓開(kāi)頭語(yǔ)言回環(huán) 重復(fù) 回味無(wú)窮 請(qǐng)欣賞歌詞 蝸牛 該不該擱下重重的殼尋找到底哪里有藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼我要一步一步往上爬等 期 待陽(yáng)光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想重重的殼掛著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛讓風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗總有一天我要屬于我的天 周杰倫有一首歌這樣唱道 我要一步一步往上爬 等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉 小小的天有大大的夢(mèng)想 這就是可愛(ài)的蝸牛的形象 有位科學(xué)家曾斷言 世界上能登上金字塔頂?shù)膭?dòng)物除了擁有一雙矯健翅膀的雄鷹之外 那恐怕就是蝸牛了 喧囂社會(huì)中缺少韌性和毅力的人們 是多么需要蝸牛這種堅(jiān)持不懈的精神來(lái)鞭撻自己 奮力奔跑啊 引用 歌詞 音樂(lè)是人類(lèi)共通的語(yǔ)言 用人們所熟知的流行歌曲入題 能迅速喚起讀者的共鳴 還可以引用什么 名言警句 諺語(yǔ)俗語(yǔ) 古代詩(shī)詞曲等 小結(jié) 使用修辭可以使作文的開(kāi)頭更加生動(dòng) 同學(xué)們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng) 盡可能選擇自己擅長(zhǎng)的修辭 讓作文的開(kāi)頭更加靚麗精彩 牛刀再試巧用修辭 1 雛鷹為自己鼓勁 所以擁有堅(jiān)強(qiáng)的飛翔翅膀 種子為自己鼓勁 所以擁有枝繁葉茂的樹(shù)蔭 花朵為自己鼓勁 所以擁有婀娜多姿的身體 我要為自己鼓勁 因?yàn)槲蚁霌肀С晒?請(qǐng)以 為自己鼓勁 為題寫(xiě)一篇文章的開(kāi)頭 任選一題寫(xiě)開(kāi)頭 限時(shí)5分鐘 要求 1 點(diǎn)題與修辭結(jié)合2 使用兩種以上修辭3 完成后用直線(xiàn)畫(huà)出點(diǎn)題的句子 波浪線(xiàn)畫(huà)出使用修辭的地方 2 幸福是什么 不同的人會(huì)有不同的看法 有人說(shuō)幸福是平凡生活突中大獎(jiǎng) 是多年的夢(mèng)想終于獲得成功 是人在災(zāi)難中的重生 其實(shí) 幸福只是一種感覺(jué) 當(dāng)你用心去體會(huì)時(shí) 就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻就在我們身邊 請(qǐng)以 這就是幸福 為題寫(xiě)一篇文章的開(kāi)頭 修辭 1 比喻2 擬人3 排比4 反復(fù)5 引用6 反問(wèn)7 設(shè)問(wèn)8 頂針9 夸張10 對(duì)偶等 四人小組交流 要求 1 選出最 美 的作品 2 從點(diǎn)題與修辭兩方面結(jié)合簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng) 總結(jié) 開(kāi)頭還有其它的一些方法 例如 1 渲染氣氛抒情入題2 巧用書(shū)信平中見(jiàn)奇3 巧設(shè)懸念吸引讀者4 巧用題記揭示主旨雖說(shuō) 文無(wú)定法 但是寫(xiě)文章還是有一定的技巧可言的 勇敢地拿起你手中的筆吧 巧用修辭 妙筆生花寫(xiě)好開(kāi)頭 你會(huì)發(fā)現(xiàn) 原來(lái)作文可以寫(xiě)得這么美的 巧用修辭 原來(lái)作文開(kāi)頭這樣的 附 這就是幸福 佳作欣賞 幸福是什么 醫(yī)生說(shuō) 看到病人能康復(fù)起來(lái) 這就是幸福 老師說(shuō) 看到一張寫(xiě)著優(yōu)秀的成績(jī)單 這就是幸福 農(nóng)村的孩子說(shuō) 擁有學(xué)校和一本本帶有書(shū)香的書(shū) 這就是幸福 農(nóng)民說(shuō) 收獲時(shí)能有大豐收 這就是幸福 而我卻說(shuō) 能擁有一份真摯的友情 這就是幸福 排比設(shè)問(wèn) 這就是幸福 佳作欣賞 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 這是一首充滿(mǎn)幸福的童歌啊 唱著這首歌的時(shí)候 輕輕拍手的時(shí)候 這就是幸福 幸福就是如此簡(jiǎn)單 引用