《三愛活動(dòng)說明報(bào)告【優(yōu)選材料】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三愛活動(dòng)說明報(bào)告【優(yōu)選材料】（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “三愛”活動(dòng)說明報(bào)告 旱平川中心小學(xué) 2017年6月 旱平川中心小學(xué)三愛活動(dòng)說明報(bào)告 　　“三愛”就是“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，“三愛”歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它是激勵(lì)廣大青少年努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才的精神支柱，是引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的科學(xué)有效的教育途徑。圍繞這一主題我校開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況報(bào)告如下 　一、創(chuàng)設(shè)教育氛圍，深化“三愛”情感 　　“三愛”教育是學(xué)校德育教育的傳統(tǒng)光榮，我們把它與中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育等相結(jié)合，跟緊時(shí)代潮流，弘

2、揚(yáng)正氣，發(fā)揮正能量，以學(xué)生周邊事實(shí)為主，用喜聞樂見的方式組織開展主題教育活動(dòng)。 　　(一)上好“三愛”第一課 　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合品德與社會(huì)生活課以及班會(huì)，從我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展進(jìn)步出發(fā)，感受以愛國(guó)主義為核心的時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的情感，樹立為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)的志向。 　 (二)營(yíng)造良好的校園氛圍 　　1、開展了主題為“學(xué)雷鋒精神 揚(yáng)社會(huì)正氣”的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。 　　2、開展“三愛”手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。 　二、踐行“三愛” 做合格學(xué)生 　　學(xué)校深入貫徹黨的“十八大”精神以及“我的中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)涵，把“三愛”教育和學(xué)生的思想道德教育

3、相結(jié)合，將“三愛”的教育內(nèi)容滲透到日常的學(xué)習(xí)生活中。 　　(一)集會(huì)教育 　　1、利用每周的升旗儀式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三愛”教育，唱國(guó)歌，在國(guó)旗下演講，充分抓住這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“三愛”教育。 　　2、開展 “向國(guó)旗敬禮 做有道德的人”、中華經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。 　　(二)課堂與活動(dòng)教育 　　利用班會(huì)課時(shí)間，定期開展以“我的中國(guó)夢(mèng)”、“低碳生活 從我做起”、 “誦讀經(jīng)典 踐行美德”、、“愛護(hù)我們共同的家園”、等為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中樹立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 　　(三)主題教育 　　1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。 　　2、“向國(guó)旗敬禮 做一個(gè)有道德的人” 系列主題教育活動(dòng)。其中包括“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、做文明小學(xué)生”演講比賽。 　　3、“校園是我家”系列活動(dòng) 　　(1)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題征文活動(dòng) 　　(2)“我的中國(guó)夢(mèng)” 黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng) 　　(3)“我的中國(guó)夢(mèng)”手抄報(bào)比賽 　　4、重視學(xué)生養(yǎng)成教育，開展“文明禮儀系列活動(dòng)”，“環(huán)保小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)。 　　“三愛”教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育任務(wù)，通過教育活動(dòng)，我們要幫助學(xué)生了解祖國(guó)歷史和現(xiàn)狀，幫助他們樹立民族自尊心和自信心，樹立對(duì)自己祖國(guó)的高度責(zé)任感和祖國(guó)利益高于—切的思想，培養(yǎng)為祖國(guó)、為人民勇于獻(xiàn)身的精神，要為中華民族的偉大復(fù)興而奮發(fā)圖強(qiáng)。 3 嚴(yán)制文書#