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1、 十五種讀書方法?? ?1．摘讀法 ?這種讀書方法的重點(diǎn)在于有目的地一邊閱讀，一邊摘錄自己所需要的有關(guān)內(nèi)容。教師在教學(xué)中先提出摘讀的要求，學(xué)生一邊讀一邊摘，或字詞句篇語法修辭邏輯，或知識哲理，或問題答案，教學(xué)生分門別類摘錄在自己本子上。摘畢要寫上什么時(shí)候、摘于什么書刊、作者是誰。 ?2．查讀法 ?它的重點(diǎn)在于利用工具書查明閱讀中碰到的字詞的音、形、義，并結(jié)合課文的上下文做基本掌握。它是小學(xué)生最基本的一種讀書方法。 ?3．劃讀法 它的重點(diǎn)在于閱讀中邊讀邊準(zhǔn)確地劃出有關(guān)內(nèi)容，便于理解應(yīng)用和查考。它的目的在于有重點(diǎn)地掌握閱讀中所需要的內(nèi)容，便于攻克難點(diǎn)，解除疑點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生按要求找劃內(nèi)容

2、的閱讀能力問題。 ?4．詢讀法 ?它的重點(diǎn)在于閱讀中發(fā)現(xiàn)疑問，做出標(biāo)記或摘錄下來，通過詢問別人解決問題。它的目的在于使學(xué)生樹立“能者為師”，“不恥下問”的治學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)解決問題的能力和虛心好學(xué)的精神。 ?5．理讀法 ?它的目的和重點(diǎn)在于通過閱讀理清文章的思路。它要求學(xué)生反復(fù)琢磨課文的全部標(biāo)題（包括課題），分析標(biāo)題之間的關(guān)系，鉆研課文的結(jié)構(gòu)、層次，劃分段落，列出提綱，理解文章主題思想和中心線索，掌握文章思路，有規(guī)律地加以思想分析和結(jié)構(gòu)分析。 ?6．議讀法 ?它的目的和重點(diǎn)在于通過議論，發(fā)展學(xué)生的思維，解決閱讀中的疑難所在。它要求學(xué)生在閱讀過程中抓住關(guān)鍵疑難，提出自己的見解并找出依據(jù)，

3、然后與同學(xué)、老師共同議論（包括評論、爭論），各抒己見，進(jìn)行探討。 ?7．疑讀法 ?“學(xué)貴有疑”。它的目的和重點(diǎn)在于在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，培養(yǎng)思考的習(xí)慣。它要求學(xué)生在閱讀中善于質(zhì)疑問難，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)疑問，然后帶著疑問去查讀、詢讀，去解決問題。 ?8．避讀法 ?它的目的是指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對經(jīng)過努力解決不了的問題或無重要意義的內(nèi)容以及自己了解的內(nèi)容，避而不讀。它能培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾，具有避輕就重地選擇能力。 ?9．演讀法 ?要求學(xué)生對寓言，童話等閱讀內(nèi)容邊讀邊表演。目的在于使學(xué)生理解閱讀材料，和作者想在一起，接受熏陶感染，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的動(dòng)作反應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4、。 ?10．重讀法 ?要求學(xué)生一邊讀，一邊想，一邊畫，或者先閱讀后描摹，把閱讀內(nèi)容，通過畫畫反映出來。它能加深對閱讀內(nèi)容的理解，并作出相應(yīng)的另一種形式的動(dòng)作反應(yīng)，養(yǎng)成學(xué)生聯(lián)想習(xí)慣和根據(jù)要求作畫的創(chuàng)造能力。 ?11．聯(lián)讀法 ?它重在對自己已有的知識回頭看，聯(lián)系舊知識，學(xué)習(xí)新知識。要求學(xué)生把閱讀新課與舊課結(jié)合起來，使知識系統(tǒng)化，既有效地復(fù)習(xí)舊知識，又較好地學(xué)習(xí)新知識。目的在于教學(xué)生逐步學(xué)會整理知識的方法，并培養(yǎng)其聯(lián)想和綜合能力。 ?12．比讀法 ?要求學(xué)生在閱讀中把不同的篇章、優(yōu)劣各異的內(nèi)容、相同或相反的知識通過比較找出異同，加深理解。尤其要把它帶到閱讀的第二課堂中去運(yùn)用。它的目的在于

5、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，開闊學(xué)生眼界；同時(shí)也可鍛煉研究，探索能力。 ?13．逆讀法 ?它要求從全書之末，即從書的最后章節(jié)向前讀回去。學(xué)生在開讀時(shí)必然會遇到各種疑問，那不要緊，句已記在心中，存疑于胸中。要求學(xué)生在逆讀過程中不斷追根尋源，由果及因，存疑之點(diǎn)就能迎刃而解。它的目的是通過逆讀過程中的重重障礙去激發(fā)學(xué)生的積極思考和主動(dòng)探索精神，達(dá)到牢固地掌握知識。 ?14．注讀法 ?要求學(xué)生在閱讀中，發(fā)現(xiàn)疑難之處或有不同看法等，就在課文的書頁空白處，進(jìn)行批注，發(fā)表個(gè)人評論意見，提出質(zhì)疑。這種讀法能培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見，進(jìn)行大膽評論的能力，并且能提高學(xué)生明辨是非曲直的能力。 ?15．改讀法 它的重點(diǎn)在于解放思想，不迷信作者，而抱著分析，研究，探素的態(tài)度，將正確的東西，經(jīng)過消化變成自己的知識；但更要發(fā)揚(yáng)“挑剔”精神，敢于對錯(cuò)誤的，消極的東西，提出改動(dòng)意見。 5 三類資料#