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2019-2020年中考生物 人體的泌尿系統(tǒng)復(fù)習(xí)教案 課題 泌尿系統(tǒng) 主備 使用日期 5 使用補(bǔ)充 課時(shí)序數(shù) 第 27 課時(shí) 使用者 復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)： 1、分析人體泌尿吸系統(tǒng)的組成和功能 2、描述人體內(nèi)的排泄及排泄的途徑 3、說出腎單位的結(jié)構(gòu) 4、描述尿的形成過程 教學(xué)重難點(diǎn)：尿的形成的兩大生理過程。 教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)： 一、引入新課 今天我們一起來復(fù)習(xí)人體的泌尿系統(tǒng) 二、復(fù)習(xí)過程 （一）排泄 1定義：人體將組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的尿素、多余的水、無機(jī)鹽、二氧化碳排出體外的過程。 呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出二氧化碳和少量的水分 2排泄的途徑 皮膚以汗液的形式排出少量的水、無機(jī)鹽、尿素。 泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出水、無機(jī)鹽、和尿素。 3排泄的器官有皮膚、肺、腎。 （二）泌尿系統(tǒng)的組成 （三）腎單位結(jié)構(gòu) 說出1——6的名稱及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (四) 尿的形成過程 A 腎小球的濾過作用 當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了 和大分子 以外，血漿中的一部分 、 、 、 和尿素等物質(zhì)，都可經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊腔內(nèi)，形成 。 B腎小管的重吸收作用 當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，如大部分 ，全部的 ， 和部分 ，被 重新吸收，進(jìn)入毛細(xì)血管中，送回血液。 注意：（1）圖中①和⑦中的液體怎樣區(qū)別？（⑦中不含血細(xì)胞和蛋白質(zhì)） （2）⑥和⑦中的液體怎樣區(qū)別？（⑥內(nèi)不含葡萄糖） (3) 圖中①和血液，主要少了什么？ （4）若⑥中有蛋白質(zhì)，則 發(fā)生了病變。 （5）若⑥中有葡萄糖，則根本原因是什么？ 三達(dá)標(biāo)練習(xí)：講義 教后記 通過復(fù)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都達(dá)到了知識(shí)的鞏固，但總體感覺還是不容易記住腎單位的一些結(jié)構(gòu)名稱，以及與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，這點(diǎn)需要時(shí)間給學(xué)生看書記憶。另外對(duì)幾種液體成分的區(qū)別與判斷，是對(duì)此知識(shí)的應(yīng)用，還需多練習(xí)。 課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容整理知識(shí)點(diǎn) 多媒體播放泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 學(xué)生充分的交流和討論并回答問題