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中外詩歌四首 一、語言文字運(yùn)用 1.(2017內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高三第二次月考)下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全部不正確的一項(xiàng)是(　　) ①有人認(rèn)為,謠言往“敏感”上靠,就可以占領(lǐng)話語權(quán)高地,謠言編得越“敏感”,辟謠者越會(huì)投鼠忌器。 ②導(dǎo)彈發(fā)射室內(nèi),崔玉曉果斷地按下發(fā)射按鈕,而碧海之上,導(dǎo)彈騰空而起,拖著震人心魄的尾焰一蹴而就。 ③市場監(jiān)管局在“春安行動(dòng)”節(jié)日食品大排查中,幫助兩家臟亂差的饅頭店進(jìn)行規(guī)范整治、改頭換面,消除了食品安全隱患。 ④演講列舉了英國脫歐、美國大選陷入嘩眾取寵等例子,告訴同學(xué)們網(wǎng)絡(luò)有推波助瀾的作用,切忌人云亦云,需要有自己的思考。 ⑤對待西方文化,不可一味排斥,但也不能東施效顰,學(xué)些文化跟哲學(xué)的皮毛;應(yīng)以持平的心態(tài)看待中西文化各自的優(yōu)劣。 ⑥中方對4月3日發(fā)生在俄羅斯圣彼得堡市地鐵的恐怖襲擊事件深感震驚并予以強(qiáng)烈譴責(zé),對一切危害公共安全的言行不贊一詞。 A.①③④ B.①④⑤ C.②⑤⑥ D.②③⑥ 解析:D?、偻妒蠹善?要打老鼠又怕打壞了它旁邊的器物。比喻想打擊壞人而又有所顧忌。②一蹴而就:踏一步就成功,形容事情輕而易舉,一下子就能完成。語境不符。③改頭換面:原指人的容貌發(fā)生了改變?，F(xiàn)多比喻只改外表和形式,內(nèi)容實(shí)質(zhì)不變。此處詞語感情色彩不當(dāng),與語境不符。④推波助瀾:比喻促使或助長事物(多指壞的事物)的發(fā)展,使擴(kuò)大影響。⑤東施效顰:比喻盲目模仿,效果很壞。⑥不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話,后也比喻一言不發(fā)。望文 生義。 2.(2018福建莆田第二十五中學(xué)上學(xué)期期中)下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.春節(jié)期間,打車需求量增加,正是網(wǎng)約車大顯身手的時(shí)候,可是頻頻出現(xiàn)的打車難、打車軟件亂加價(jià),讓人心堵,也凸顯了供需矛盾。 B.據(jù)中國青年報(bào)社調(diào)查顯示,64.2%的受訪者反映自己身邊存在“咆哮媽媽”,媽媽們歇斯底里的批評,對孩子造成的傷害非常嚴(yán)重。 C.“全國向上向善好青年”推選活動(dòng)旨在尋找、發(fā)現(xiàn)、推選身邊好青年,引領(lǐng)廣大青年崇德向善、爭做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者。 D.傳承千年的日歷在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的新浪潮之下,經(jīng)過重新策劃包裝,又意外獲得了新生,掀起了年末的一波“文化買買買”風(fēng)尚。 解析:C　A項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“加價(jià)”后面加上“等現(xiàn)象”;B項(xiàng),句式雜糅,改為“據(jù)……調(diào)查”或“……調(diào)查顯示”;D項(xiàng),搭配不當(dāng),可改為“掀起……熱潮”。 3.下列語句使用得體的一項(xiàng)是(　　) A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn),我推辭不了,最后只好笑納了。 B.盡管只是綿薄之力,但他費(fèi)了很大的勁,我們應(yīng)該感謝。 C.我因臨時(shí)有急事要辦,不能光臨貴校座談會(huì),深表歉意。 D.老朽退休多年,而獲此殊榮,頗為羞愧,感謝諸位厚愛! 解析:D　題干要求選出“下列語句使用得體的一項(xiàng)”,這是考查用語的得體。要考慮場合、對象、對象間的關(guān)系。A項(xiàng),“笑納”是敬稱,只能用于對方;句中說“我”接受,對象不當(dāng)。B項(xiàng),“綿薄之力”,意思是“指微不足道的力量,盡自己的努力去幫助別人”,是謙稱,用于自己;句中說的是對方,故錯(cuò)誤。C項(xiàng),“光臨”是敬稱,應(yīng)用于對方;句中說“我”,對象不當(dāng)。 4.(2018福建莆田第二十五中學(xué)上學(xué)期期中)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 蹴鞠作為足球運(yùn)動(dòng)的前身,最早誕生在中國,①　　　　　　　 　　　　　　　　。無論是作為身體對抗性和訓(xùn)練目的較強(qiáng)的軍事體育項(xiàng)目,還是花樣繁多的休閑游戲,均要求不得用手,場地有限,人數(shù)固定。②　　　　　　　　　　　　　　　,但從東漢銘文《鞠城銘》中“建長立平、其例有常。不以親疏、不有阿私”的說法看來,當(dāng)時(shí)的比賽既有隊(duì)長,也有裁判,仍可看出對規(guī)則的要求。但蹴鞠作為軍事訓(xùn)練項(xiàng)目是否可以發(fā)展,③　　　　　　　　　　　　　　　。隨著中國軍隊(duì)越來越強(qiáng)調(diào)騎兵的作用,蹴鞠作為軍事體育項(xiàng)目的地位逐漸為馬球取代。 解析:這個(gè)文段的主題是關(guān)于古代蹴鞠的形式的介紹,先看空缺①,①的后面說的是“不得用手”“場地有限”“人數(shù)固定”,可知前面是一句總括句,說的是對蹴鞠比賽條件的限制,故可以填寫“蹴鞠很早就有嚴(yán)格明確的規(guī)則”。再看空缺②,②后面在具體舉例漢代軍隊(duì)蹴鞠比賽的具體形式,從介紹的細(xì)致程度可以推出,需要補(bǔ)寫的語句應(yīng)該是關(guān)于后句的主題,因此這一句應(yīng)該補(bǔ)寫成“雖然蹴鞠規(guī)則的細(xì)節(jié)不可考”。最后看空缺③,這句話緊跟“作為軍事訓(xùn)練項(xiàng)目是否可以發(fā)展”后面,應(yīng)填與之對應(yīng)的發(fā)展的根據(jù)“要看它對軍隊(duì)作戰(zhàn)能力是否重要”。 答案:①這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)很早就有嚴(yán)格明確的規(guī)則　②雖然蹴鞠規(guī)則的細(xì)節(jié)不可考?、垡此鼘婈?duì)作戰(zhàn)能力是否重要 5.下面語段有三處推斷存在問題,請參考①的方式,說明另外兩處 問題。 “手機(jī)依賴癥”是一種新型心理疾病,尤其青睞青年白領(lǐng)女性、業(yè)務(wù)擔(dān)子重的中年男性和中學(xué)生三類人。可見,無論什么年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者都無法離開手機(jī)這個(gè)“愛物”。另外,患有“手機(jī)依賴癥”的人,大多性格比較孤僻,缺乏自信。故而缺乏自信的人都會(huì)患上手機(jī)依賴癥,必定會(huì)失去生活的重心。 ①不同年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者不一定都無法離開手機(jī)。 ②　 。 ③　 。 解析:首先要把握語段,注意前后語境的關(guān)聯(lián)。本題題目要求是“下面語段有三處推斷存在問題,請參考①的方式,說明另外兩處問題”。文段中“患有‘手機(jī)依賴癥’的人,大多性格比較孤僻,缺乏自信”,“故而缺乏自信的人都會(huì)患上手機(jī)依賴癥,必定會(huì)失去生活的重心”,這兩處推斷存在問題,由推斷的條件,并不一定能得出所推斷的結(jié)果。邏輯思路出錯(cuò),說法太絕對化了。仿照①的方式“不同年齡、性別和職業(yè)的手機(jī)持有者不一定都無法離開手機(jī)”,改成“缺乏自信的人不一定都會(huì)患上手機(jī)依賴癥”和“患上手機(jī)依賴癥的人不一定都會(huì)失去生活的重心”。 答案:②缺乏自信的人不一定都會(huì)患上手機(jī)依賴癥?、刍忌鲜謾C(jī)依賴癥的人不一定都會(huì)失去生活的重心 6.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)可看見可度量的指標(biāo),人們從中獲益變得富裕。 　①　,富裕并不一定能夠讓人幸福?！、凇⌒腋Ｆ鋵?shí)是一種更本質(zhì)的追求。拿美國來說,世界幸福報(bào)告的作者認(rèn)為,社會(huì)支持、信任、感知自由和慷慨都壓制了美國的幸福?！、邸慕?jīng)濟(jì)上抵消這種阻力,作者認(rèn)為人均國內(nèi)生產(chǎn)總值必須從約53 000美元上升到133 000美元。?、堋≠M(fèi)老鼻子勁發(fā)展經(jīng)濟(jì)?、荨【S持民眾幸福感不下跌,?、蕖∵@并不劃算。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 然而 / 因?yàn)? 所以 盡管 但 B 但是 而 為了 但 只能 / C 誠然 不過 故 而且 / 可見 D 雖然 但是 / 固然 可以 因此 解析:B　①處后半句可見本句與上句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,故應(yīng)用轉(zhuǎn)折連詞“但是”,可排除C、D;②處是上一句的遞進(jìn)結(jié)果,故可用“而”,且后文并不存在語意的轉(zhuǎn)折,故“不過”“但是”不妥,也可排除C、D;“這種阻力”的具體內(nèi)容在上句,是對前面“社會(huì)支持、信任、感知自由和慷慨都壓制了美國的幸?！钡母爬?③應(yīng)使用一個(gè)表示目的的關(guān)聯(lián)詞,故使用“為了”,這里不存在因果關(guān)系,故排除A;④句與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,故使用“但”,⑤處的后文與前文并不存在轉(zhuǎn)折的語義,故“盡管”的運(yùn)用不合邏輯,故也可以排除A選項(xiàng)。綜上,選擇B項(xiàng)。 7.孔子學(xué)院是中國在世界各地推廣漢語、傳播國學(xué)的文化交流機(jī)構(gòu)。下面是孔子學(xué)院的標(biāo)志,請寫出該標(biāo)志中心部分的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過90個(gè)字。 解析:解答此類題目首先要看清圖形的特征,如本圖標(biāo)志是中文“漢”字的變體。其次是理清幾者的關(guān)系,還要看運(yùn)用的手法,最后揭示寓意,注意這種寓意應(yīng)是正面的,如“逗號則又象征漢語推廣與交流的永無止境”。 答案:標(biāo)志是中文“漢”字的變體,融合了地球、逗號和鴿子等要素?！皾h”字代表漢語言和中國文化,地球圖案表達(dá)把漢語向全球推廣,逗號象征漢語推廣交流永無止境,昂首高飛的鴿子彰顯了中國文化 精神。 二、閱讀訓(xùn)練 8.(2018西北師大附中高三校內(nèi)第二次診斷考試)閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。 行香子 趙　鼎 草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬里,海上三年。試倚危樓,將遠(yuǎn)恨,卷簾看?！　　∨e頭見日,不見長安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去,榕葉生寒。到黃昏也,獨(dú)自個(gè),尚憑闌。 【注】1138年,面對金國的進(jìn)攻,南宋大臣多主張割地求和;趙鼎堅(jiān)決反對,遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后,將他一貶再貶,最后流放到吉陽軍(今海南三亞)。趙鼎最終絕食而死。 (1)下列對這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(　　) A.“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色,作者借景抒情,以樂景襯哀情。 B.“天涯萬里,海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活,萬里之遙,三年之久,語甚沉痛。 C.“舉頭見日,不見長安”一句用典,“長安”實(shí)指南宋都城臨安,含蓄表達(dá)了詩人情感。 D.“謾凝眸”是說枉自定睛遠(yuǎn)望,不能慰己老懷,所以緊跟著的就是“老淚凄然”,表現(xiàn)了被貶謫的愁緒。 E.“山禽飛去,榕葉生寒”描寫了作者憑欄遠(yuǎn)眺所見的景色,山鳥飛去,榕葉生在寒冷的環(huán)境之中。 解析:AE　A項(xiàng),“以樂景襯哀情”錯(cuò)誤,詞中的“草色芊綿。雨點(diǎn)闌斑”不是樂景。E項(xiàng),“榕葉生在寒冷的環(huán)境之中”錯(cuò)誤,“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內(nèi)心升起寒意,更加悲涼。 (2)這首詞表達(dá)了作者什么樣的情感?請簡要分析。 解析:答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)語句進(jìn)行分析。以“天涯萬里,海上三年”“謾凝眸、老淚凄然”等抒發(fā)被長期貶謫海上的孤獨(dú)、落寞?！霸囈形?將遠(yuǎn)恨”飽含了對權(quán)奸的憤怒之情。“舉頭見日,不見長安”和“尚憑闌”等寫出了作者對國家的忠貞、懷才不遇。 答案:①作者運(yùn)用“雨點(diǎn)”“天涯”“山禽”“黃昏”等多種意象,寫出了長期貶謫海上的內(nèi)心孤獨(dú)和落寞,表達(dá)了詩人無比凄涼,以及去國懷鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。②“舉頭見日,不見長安”和“尚憑闌”等寫出了作者內(nèi)心的悲涼,對國家的忠貞,其中也飽含了對權(quán)奸的憤怒 之情。 9.閱讀下面這首宋詞,完成下列小題。 將進(jìn)酒 賀　鑄 城下路,凄風(fēng)露,今人犁田古人墓。岸頭沙,帶蒹葭,漫漫昔時(shí)流水今人家。黃埃赤日長安道,倦客無漿馬無草。開函關(guān),掩函關(guān),千古如何不見一人閑?　　　六國擾,三秦掃,初謂商山遺四老①。馳單車,致緘書,裂荷焚芰②接武③曳長裾④。高流端得酒中趣,深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處。生忘形,死忘名,誰論二豪⑤初不數(shù)劉伶? 【注】①商山遺四老:又稱“商山四皓”。西漢初立,他們四人隱居商山,不為漢臣,后來在名相張良的勸說下入世。②裂荷焚芰:指四皓應(yīng)聘出山自毀高潔。③接武:猶言接踵。武:足跡。④曳長裾:指依附于王侯權(quán)貴。⑤二豪:指貴介公子、縉紳處士。 (1)下列對這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.本詞起句寫景,描繪了凄風(fēng)冷露之中古人墳?zāi)钩筛镏?寫出了時(shí)間的滄桑巨變和詞人的黍離之悲。 B.函谷關(guān)時(shí)平則開,時(shí)亂則閉,對于這一現(xiàn)象詞人用“開函關(guān),掩函關(guān)”代指朝代的更替,寫出了時(shí)間的悠長。 C.“裂荷焚芰接武曳長裾”這一句是對商山遺四老的細(xì)節(jié)描寫,展現(xiàn)了他們表面恬淡,實(shí)則熱衷權(quán)勢的丑態(tài)。 D.本詞雖懷古傷今,但所詠史事、人物的時(shí)間跨度很大,表現(xiàn)的是一種在古代社會(huì)中帶有普遍性的歷史現(xiàn)象。 E.本詞寫景、敘事、抒情相結(jié)合,運(yùn)用比喻、借代、反問、對比等修辭手法,表達(dá)了詞人“深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處”的志向。 解析:AE　題干要求選出“不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”,A項(xiàng),“黍離之悲”指對國家殘破,今不如昔的哀嘆,也指國破家亡之痛,不符合本詞所表達(dá)的思想感情;E項(xiàng),詞中沒有運(yùn)用“比喻”的修辭手法。故選AE。 (2)有人說“本詞是作者在飽經(jīng)人生憂患之后對歷史、社會(huì)和自我的沉思”,對于這一觀點(diǎn)你有何看法,請簡要分析。 解析:詞的上闋以“千古如何不見一人閑”這一問句收尾,是對前句描寫的長安道上的人的評論,函谷關(guān)開了又關(guān),關(guān)了又開,任憑時(shí)局動(dòng)蕩,他們只關(guān)注“倦客無漿馬無草”的現(xiàn)狀,只熱衷于自己的權(quán)勢,這里有詞人對熱衷權(quán)勢者的批判。下闋中,“高流端得酒中趣,深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處”講的是只有高人名士才能真正領(lǐng)會(huì)酒的情趣,沉入醉鄉(xiāng)睡到安穩(wěn)寧靜之處,體現(xiàn)了詞人超然物外的情懷?！吧?死忘名”,詞人認(rèn)為人活著就應(yīng)放浪忘形,死后也無須留名,可見詞人已經(jīng)看破紅塵,這是對自我的沉思。這首懷古詞重在借古諷今,批判當(dāng)朝爭名奪利的行為,抒發(fā)自己的高雅情懷。明確了這一點(diǎn),結(jié)合詞句分析即可得出 答案。 答案:本詞以憤慨、嘲諷的口吻描寫了歷史上一生忙著追求權(quán)勢和名利的人,“千古如何不見一人閑”寫出了詞人對這類人的批判?！案吡鞫说镁浦腥?深入醉鄉(xiāng)安穩(wěn)處”表達(dá)出詞人淡泊名利、超然物外的襟懷。詞人借古諷今,批判為了實(shí)現(xiàn)自己的野心和貪欲而爭名奪利的行為,“生忘形,死忘名”是詞人看破紅塵的沉思。 我愿意是急流 (匈牙利)裴多菲 我愿意是急流, 山里的小河, 在崎嶇的路上、 巖石上經(jīng)過…… 只要我的愛人 是一條小魚, 在我的浪花中 快樂地游來游去。 我愿意是荒林, 在河流的兩岸, 對一陣陣狂風(fēng), 勇敢地作戰(zhàn)…… 只要我的愛人 是一只小鳥, 在我的稠密的 樹枝間做窠,鳴叫。 我愿意是廢墟, 在這峻峭的山巖上, 這靜靜的毀滅 并不使我懊喪…… 只要我的愛人 是青春的常春藤, 沿著我荒涼的額, 親密地攀援上升。 我愿意是草屋, 在深深的山谷底, 草屋的頂上, 飽受風(fēng)雨的打擊…… 只要我的愛人 是可愛的火焰, 在我的爐子里, 愉快地緩緩閃現(xiàn)。 我愿意是云朵, 是灰色的破旗, 在廣袤的空中, 懶懶地飄來蕩去, 只要我的愛人 是珊瑚似的夕陽, 傍著我蒼白的臉, 顯出鮮艷的輝煌。 賞析:裴多菲是匈牙利著名的愛國詩人。他的著名詩作“生命誠可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋?！?《自由與愛情》)一百多年來,在世界上廣為傳誦。裴多菲一生寫了大量的愛情詩,大多感情真摯,風(fēng)格明朗。此詩是詩人寫給其妻森德萊尤麗亞的。在詩中,詩人以“急流”“荒林”“廢墟”“草屋”“云朵”等一系列荒涼破敗的形象自比,而用“小魚”“小鳥”“常春藤”“爐火”“夕陽”等鮮亮美好的形象來比喻心中的愛人。對比鮮明的兩組比喻,其含義卻統(tǒng)一于一個(gè)至高無上的愛的境界,即不管自身的境況有多么險(xiǎn)惡,只要能與心愛的人在一起,就幸福無比。詩中充溢著真誠的愛與無私的自我犧牲精神,向喜愛它的人們昭示著愛的高貴與富有。 【內(nèi)容素材】 一瞬間的美麗總是美好卻短暫,讓人回味無窮,這是《小花》《公園里》《當(dāng)你老了》三首經(jīng)典愛情篇章傳達(dá)出的共同道理。的確,永恒見證于瞬間,瞬間可以成就永恒。太陽躍出海平面,時(shí)間極短,但在攝影師的鏡頭里,可以定格到永遠(yuǎn);流星劃過夜空,只是一剎那,但在虔誠的禱告者眼中,它的光輝伴隨著希望永不消逝;曇花只在夜里開放,很快凋零,但在人們的心中,它的清香可以長久縈繞。生活中有無數(shù)美麗的瞬間,總有一些瞬間會(huì)讓我們淚流滿面。 【適用話題】 “瞬間與永恒”“珍惜點(diǎn)滴感動(dòng)”“做生活中的有心人”等。