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1、 新目標(biāo)七年級(jí)上unit12課件之說課稿 Unit 12 My favorite subject is science 一、教材分析 本單元主要學(xué)習(xí)掌握各學(xué)科的英語表達(dá)，以及表示程度的形容詞，學(xué)會(huì)使用自己對(duì)東西或者事情喜好的表達(dá)，并簡(jiǎn)單表示喜歡于不喜歡的原因． Section A 是以talking and listening為主，讓學(xué)生去充分運(yùn)作語言功能，和感受語言 what’s your favorite subject?及其新詞匯。 Section B 以讀寫為主，教材設(shè)置要求學(xué)生用所學(xué)的語言去完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 詞匯：

2、學(xué)習(xí)并掌握學(xué)科名稱以及星期名稱favorite, subject, math, science, biology, P.E., because, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday等． 語法：掌握what，why，who引導(dǎo)的特殊疑問句及其回答的運(yùn)用；學(xué)會(huì)使用表示品質(zhì)的形容詞：fun，interesting，relaxing，difficult等．　 2、功能目標(biāo)：能流利地應(yīng)用本單元所學(xué)的新詞匯、新語法進(jìn)行聽、說、讀、寫，能學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間。 3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)，作息時(shí)間；學(xué)唱星期歌song　of　the　week

3、 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ① 掌握重點(diǎn)詞匯及what，why，who引導(dǎo)的疑問句、及肯定與否定回答． ② 學(xué)會(huì)談?wù)撟约合矚g的科目及東西，并說明理由． ③ 學(xué)會(huì)表達(dá)一周的七天，并學(xué)會(huì)安排自己的作息時(shí)間． 四、教學(xué)安排 本單元共分為4課時(shí): Section A 2課時(shí)，Section B & Self check 2課時(shí) 五、教學(xué)設(shè)計(jì) Section A 仙巖一中　陳華東　任佩佩 Period 1 Step 1 Warming up and lead in 1．用電影Harry Potter預(yù)告片作為本課熱身，看完之后向?qū)W生提問：Do you like the film?

4、然后老師繼續(xù)表達(dá)自己的看法：I like this film best. It’s my favorite movie. What’s your favorite movie?（教師這個(gè)時(shí)候把這個(gè)句型寫在黑板上，引起學(xué)生的注意。）提出這個(gè)問題以后，讓學(xué)生說說自己看過的影片，操練本課的重點(diǎn)句型：What’s your favorite … ? 操練結(jié)束以后，老師繼續(xù)說：I like Harry Potter, because he is a good student. He works very hard and does so well. Let’s see how he works, ok

5、? (用幻燈片展示Harry Potter上課的情形) (Harry Potter這個(gè)電影片段主要是考慮到學(xué)生本身對(duì)這個(gè)人物比較感興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，其次是因?yàn)镠arry Potter本身也是一個(gè)學(xué)生，他在一所魔法學(xué)校里讀書，而且學(xué)習(xí)的課程也很多。這點(diǎn)跟本課比較貼近。使用該片子，教師使用談話的方式，輕松的把話題由Do you like the film? ——What’s your favorite movie? 提出這個(gè)問題以后，讓學(xué)生說說自己看過的影片，有利于擴(kuò)大大家的視野。同時(shí)也是為了引出本課的重點(diǎn)句型：What’s your favorite … ? 并讓學(xué)生在表達(dá)的時(shí)候

6、操練該句型。在闡述喜歡Harry Potter的理由時(shí)，也是德育教育的一個(gè)過程。) Step 2 New words learning T：Do you know what subject it is? 跟學(xué)生介紹Harry Potter在魔法學(xué)校的課程，然后問學(xué)生：And what subject do we have? (幻燈片展示學(xué)生平時(shí)的課程) 展示完成以后，進(jìn)行本單元詞匯的拓展，問學(xué)生：Do you know any more subjects?進(jìn)行小范圍的提問，并要求回答的學(xué)生把詞匯寫在黑板上。 (通過介紹Harry Potter在魔法學(xué)校的課程，牢牢抓住學(xué)生的興

7、趣，從而引出學(xué)生平時(shí)的課程，使話題貼近生活，也使學(xué)生比較容易接受。在掌握新單詞的前提下，進(jìn)行必要的拓展，有利于擴(kuò)大學(xué)生的視野。) Step 3 New sentence patterns learning 3．T：Ok, what’s your favorite subject? 這里可以先由老師向個(gè)別同學(xué)提問，然后問：Do you want to know your partners’ favorite subject . Please ask each other. 在個(gè)別提問了以后，把范圍擴(kuò)大到全班，同時(shí)也進(jìn)行了操練。 （從問subject到favorite subject，難

8、度逐步增加，符合學(xué)生的認(rèn)知接受能力。在操練的時(shí)候，把機(jī)械的提問，轉(zhuǎn)化為跟同桌的交流。） 操練結(jié)束以后，請(qǐng)兩位學(xué)生來臺(tái)上做表演：一個(gè)人做動(dòng)作，一個(gè)人猜：what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject? (在鞏固了what’s your favorite subject這個(gè)句型之后，通過游戲表演的方式來呈現(xiàn)what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject？全體學(xué)生在輕松愉快的課堂中接受。這樣的表演可是依照課堂實(shí)際情況掌握表演組數(shù)) 在作完這個(gè)表演

9、的時(shí)候，教師對(duì)最后一個(gè)學(xué)生提問：why do you like it ?然后教師再針對(duì)個(gè)別同學(xué)提問what’s your favorite subject? why do you like it ?學(xué)生回答了之后，教師可以面向全體學(xué)生問：what’s his favorite subject?/ what’s her favorite subject？why does he/she like it ? (通過有效的示范提問，以及不斷的操練，有利于開展下面活動(dòng)的順利開展。) Step 4 Survey 給學(xué)生一個(gè)示例,以Harry Potter做范例: Name : Ha

10、rry Potter Favorite subject : broomstick subject Why : because it’s interesting and exciting Dislike subject : potion subject Why :because it’s boring 請(qǐng)學(xué)生做一個(gè)Survey： Name : Favorite subject : Why : Dislike subject : Why : 完成Survey之后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)做report: His/Her name is…. His/Her favorite

11、subject is ….. Because … He/She don’t like …. Because… Step 5 Homework 1. 根據(jù)調(diào)查寫一個(gè)短文,并準(zhǔn)備下堂課做報(bào)告 2. 查找自己最喜歡的明星檔案,愛好. Period 2 Step 1 Revision and lead in 1.做Daily report 主要是為了鞏固學(xué)生在上節(jié)課里學(xué)過的內(nèi)容: His/Her name is….His/Her favorite subject is …..Because …He/She don’t like …. Because… 同時(shí)上臺(tái)的repo

12、rt形式也能鍛煉和提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和臨場(chǎng)的發(fā)揮能力. Step 2 Learning and practice 1.觀看教學(xué)短片:該教學(xué)短片包括what’s your favorite subject? Who is your ... teacher? My ... teacher is ... who is your favorite teacher is ... My favorite teacher is .... and the reasons 筆者在設(shè)計(jì)的時(shí)候是期望能夠讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)教學(xué)短片,兩個(gè)同學(xué)聊天,話題不局限于本單元的重點(diǎn)句型,但要突出這幾個(gè)句型.

13、即讓學(xué)生自導(dǎo)自演呈現(xiàn)對(duì)話.之所以這么設(shè)計(jì),一個(gè)是為了讓學(xué)生從做中學(xué),并使他們?cè)谧雠c學(xué)中獲得積極的成就感,從而提高對(duì)英語學(xué)科的興趣.另外,這樣的形式可以有效的把英語學(xué)科跟其他相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容滲透在一起,體現(xiàn)了新課程的理念.當(dāng)然,這樣的嘗試能不能成功,還得在教學(xué)中探索實(shí)驗(yàn). 2.教學(xué)短片播放完成之后,展示短片里的關(guān)鍵句型,在教學(xué)短片中用不同的語音語調(diào)反復(fù)的朗讀重點(diǎn)句型,并讓學(xué)生跟讀加深其在學(xué)生腦中的印象. 讓學(xué)生自己模仿上面的對(duì)話進(jìn)行操練 A: Good morning, Mary! M: Good morning, Alan! How are you today? A: Fine,

14、thanks. And you? M: I’m OK. What are you doing now? A: oh, I’m reading the English book. M: Do you like English? A: Of course. English is my favorite subject. M: Why? I don’t like English, it’s so difficult. A: I don’t think so. Because it’s so interesting, I think. M: Oh, I see .Who is your

15、English teacher? A: Miss Lin is my favorite teacher. M: And what about you? A: My favorite subject is math. It’s so fun .And my favorite teacher is Mr. Hu. He is very kind. M: Woo, I like him ,too. It’s time to go to class. A: Oh, yes. Goodbye. M: Byebye. 同時(shí)通過這樣的提問，和同桌一起完成Ｐ７３?。砨的表格． 3．讓學(xué)

16、生模仿人物進(jìn)行配音活動(dòng)。 （設(shè)計(jì)配音的活動(dòng)是為了矯正學(xué)生的語音語調(diào)，同時(shí)也是讓學(xué)生學(xué)會(huì)表演，而不是一味的去讀去背對(duì)話。把對(duì)話做得鮮活生動(dòng)。） Step 3 Talk show Ｔ：Well done. Can you tell who is your favorite super star? 學(xué)生簡(jiǎn)單的回答之后。T: My favorite super star is a basket player. Do you know who is he? 學(xué)生猜中之后,向?qū)W生介紹: Yes, Yao Ming is my favorite super star. Do you wan

17、t to know something about him? He is a Chinese. He works very hard, so, now ,he plays basketball in America. He is a new star in NBA. His favorite food is rice. And his favorite color is blue. His goal is to be Top player in America. 在介紹姚明的同時(shí)，播放介紹姚明的短片． 看完之后讓學(xué)生講講自己喜歡的明星． Step 4 Homework 對(duì)父母進(jìn)

18、行一次了解，完成表格４． 設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)，首先是為了鞏固本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，其次筆者想借這樣的形式讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心父母，進(jìn)行德育教育． Section B 仙巖一中　　陳華東　胡笑鷗 Period 3 Step1. Revision 1. 檢查學(xué)生前次課的家庭作業(yè)（一個(gè)調(diào)查）． favorite city favorite food favorite color favorite TV show favorite sport Mom Dad 檢查以＂報(bào)告＂的形式進(jìn)行，這樣既可以復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)交際語．．．’s f

19、avorite... is... 同時(shí)又可以鍛煉學(xué)生的口語能力．因?yàn)椋?bào)告＂的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，因此可以叫一些英語成績比較差的學(xué)生完成，這樣可以給他們帶來英語學(xué)習(xí)的成就感． 2. 將教師自己做的調(diào)查用實(shí)物投影儀展現(xiàn)給學(xué)生．與學(xué)生完成同樣的任務(wù)，這樣可以拉近教師與學(xué)生的心靈距離． 在展現(xiàn)并表述完之后，教師可以簡(jiǎn)單地用語言將話題自然地轉(zhuǎn)移到本節(jié)課的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上去．可以這樣講述：This Sunday, I will bring my Mom and Dad their favorite food. We are free on Sundays. I like Sundays very much

20、. Do you know how Sunday comes about? Step2. New words learning and consolidation 1. 呈現(xiàn) “Sunday”的由來，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心． 2. 用歌曲 “Song of the week”呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新詞．本歌曲是教師自己編寫的，選取了歌曲 “Two tigers”作為歌曲 “Song of the week”的調(diào)子，在熟悉而活潑的音樂中學(xué)習(xí)可以令學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂．同時(shí)在這樣的歌曲中學(xué)習(xí)可以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的記憶． 3. 制作功課表．教師將功課表的模式呈現(xiàn)在幻燈片上． 　　

21、 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ 功課表的制定目的有兩個(gè)．１：通過讓學(xué)生制作功課表復(fù)習(xí)Unit 12 Section A中所學(xué)的課程名稱．同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力．２．為下一步教學(xué)步驟做準(zhǔn)備． Step3. Presentation １． 問學(xué)生 “Which day is your favorite day?”以舉手表決的方式?jīng)Q定Which d

22、ay is the students’ favorite day in the class 這一步驟可以復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句子My favorite...is... ２． 要求學(xué)生針對(duì)功課表說說 “Why do you like that day?”這步驟的設(shè)計(jì)目的在于在復(fù)習(xí) “Why do you like...?”的同時(shí)引出本節(jié)課的新交際用語 “We have...on that day.” ３． 新交際用語的操練． T: When do we have...? Ss: We have...on... 運(yùn)用這種形式進(jìn)行操練對(duì)英語初學(xué)者而言是必不可少的． Step4. Listeni

23、ng T: So much for our own class schedule, now let’s listen to someone else’s. 讓學(xué)生聽錄音完成Section B 2a 2b.聽力的次數(shù)安排教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活掌握． 將聽力安排在此處進(jìn)行，是因?yàn)樵谑煜け菊n的重點(diǎn)交際用語后進(jìn)行聽力可以降低聽力的難度，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心． Step5. Survey T: Good friends should know each other well. Now let’s do a survey to know more about your good frie

24、nds. My good friends Favorite subject Why? When? 做完后讓學(xué)生做口頭報(bào)告．（教師將他們的表格呈現(xiàn)在實(shí)物投影儀上） 這一安排讓學(xué)生在操練語言的同時(shí)學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人． Step6. Homework Make a plan for the coming week. 目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的時(shí)間． Period 4 Step1. Revision 1. 讓學(xué)生唱 “Song of the week”在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)集中學(xué)生的注意力 2. 做游戲．

25、叫一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讓其他學(xué)生猜 “What day is his/her favorite day?用游戲的方式復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和交際用語，可以讓學(xué)生體會(huì)到在做中學(xué)，在學(xué)中用的快樂．同時(shí)這樣可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任務(wù)和活動(dòng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性． Step2. Listening 將課本Section B 3a中所涉及到的科目名稱打在幻燈上，讓學(xué)生聽3a的課文錄音． T: Underline the things Li Mei likes and circle the things she doesn’t like. 將課本的閱讀內(nèi)容首先作為聽力內(nèi)容來使用，是因?yàn)樽鳛殚喿x任務(wù)對(duì)學(xué)生而言有些簡(jiǎn)單，并且考

26、慮到本節(jié)課沒有其他的聽力練習(xí)． Step3. Reading 閱讀內(nèi)容來自課本3a部分 １． 教師自己就閱讀材料設(shè)置幾個(gè)問題，并打在幻燈上． Q1. When does the first class begin? Q2. Why do you think Lin Mei likes science? Q3. What’s her favorite subject, why? Q4. What does Lin Mei think of her music teacher? Q5. What subjects does she have after class? 因?yàn)檫@課是本

27、學(xué)期的最后一課，所以稍微增加點(diǎn)難度可以讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的緊迫感，在這時(shí)適當(dāng)?shù)木o迫感可以促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語． ２． 讓學(xué)生根據(jù)閱讀材料完成 Tuesday Time Subjects Time Subjects 8:00 to 9:00 12:00 to 1:00 9:00 to 10:00 science 1:00 to 2:00 10:00 to 11:00 2:00 t

28、o 4 :00 11:00 to 12:00 4:00 to 5:00 Step4. Competition T: I think Li Mei is very busy. Do you think so? Ss:.. T: We have a lot of classes every day, too. We are also very busy, right? Ss: ... T: If you were a school headmaster, please make a class schedule for your stu

29、dents. 當(dāng)學(xué)生制定完課程表后，教師讓學(xué)生自愿上來展示他們自己的課程表并說明理由．之后讓在座的學(xué)生選出其中的最佳校長． 這樣的設(shè)計(jì)可以樹立學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生思考問題，解決問題的能力．甚至可以讓他們樹立起自己的職業(yè)理想． Step5. Writing T: We know that now we have a very good school headmaster. And of course, we like him/ her very much. There is a student who doesn’t like studying. (Show the students’ self-introduction on the screen.) Please write a letter to him to tell him this good news. 設(shè)置情景讓學(xué)生寫作文，可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力．使他們有話可寫，進(jìn)而喜歡英文寫作． Step6. Homework 寒假就要到了，每年寒暑假，爸爸媽媽讓我們上這個(gè)美術(shù)班那個(gè)奧林匹克數(shù)學(xué)班．一點(diǎn)自己的時(shí)間都沒有了，此時(shí)此刻你想對(duì)爸爸媽媽說些什么呢？請(qǐng)給父母寫一封信，把你們的想法告訴他們．字?jǐn)?shù)５０－６０