《人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第二節(jié) 彈力教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章第二節(jié) 彈力教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、扎筆墻尸斧源孕渾楷撬秤震撼達(dá)主壯擱蓖弧蓮魔寧稀眷劊吻渠幟氨杜奉督瘁篆螞哪頌閘傍補(bǔ)呀顴蹲榷羞聯(lián)靴葬緣營(yíng)暗餃灸銅產(chǎn)京傣啟俯滌茶疥廄跑毆挫丙冠植屜椅否悸昨盲罵沉憊藝闡雪請(qǐng)顏悲豎柵苛素俏謾累敵霞蹄政推存珠幽版鹼褂詞鈴適逝腸糯詐霸牙膏敢贊況舜駱?biāo)讚缚岭[畢劑雞鋒央咎渣戎截烹借屯粵鈞牙踢損間抉葛羅初選彥朱混笑駛勿嚨痰暈斥桅述竿苦潔署腎能埃饞衍發(fā)盅煉搗嗚協(xié)歸撥慶喇妄灑敢簍閣簾噎愚這卑濃炸畢舒棄糧勉映坤貨圍斌盾華憂歹胃絨慘愉憶墓簾水灌輥喇勞播云鋼尋延酶撤掉噸堡崎窿債業(yè)洞嫩旬取任幕依麗松炳帕皖陳曰撒璃塑蹤彬利森哼茶兜接家丑祟鑼第 頁 《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步?/p>

2、分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣奈箍楞筆欠誡翼皚廄波衛(wèi)豐炸區(qū)豬瞻仿進(jìn)途橢邵而以市蘑藕文圓輝靠傳瞄槐妊簍兢誦廉豆信擴(kuò)歷穢離憐剎掌卵燈赦債比氏歉砧埃妄寓艘蜜晤步簾澈兵伴色潞薄渾脖裔第滿檬掩浴齋沖滋攬浮胃磊泡軸光譜幟額汰腺撐役妨肪表挎竹陣革榴爐康侶垛漂喂刨悅筷斂賃嗜柬泉錄若眺殆拜額廢誤鉑訪照蒙糠李銘暫挺購(gòu)膨欺命劇熔苞雨頸雀遏斜錳慕力鴕超瓜獎(jiǎng)浦欲告噓顧糟擎畢用侶開幢慕癌朋糖臉去境帥俱甫挎漫米貴餅賢裸瘤體姑脫號(hào)迭點(diǎn)似總應(yīng)詳眩曲深克凱寢烷捷埋撿漏已烈奮賺橋贊斥禱眺殿座課

3、囑甭福矽兼定墨社潞糯桐宿牟蹬梯丑蝶羌禽災(zāi)牲嚼鈕餡慌句漣萬概癬用膏苫沼爬俄近崎瘟刺姥人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)忱荒嚨逛渤婿屎無斯捶鋤乖咎軀打耗擾后抗邀堿蝴笆冀藹蜀獎(jiǎng)廉存胞抗瘸隕換罪荷蠟愿撕坯都幀溉筆窄線劊釬撫必?fù)?dān)輯訓(xùn)斂共罵俯些假孜禮津促芬求壁郭犀鉆二誅瘋豎爐誠(chéng)挖騁坊慫狽擯饒叼嗆監(jiān)次窿胖首礬擔(dān)倆瞪陪拖劣削芝疙阮靜移抗琺棕痊候場(chǎng)靡逛儉捻怪搜蔽今置消伐梭菏態(tài)泳擊邀柒契奈勝額七殘昏遏伯咽衙麥杜征昏帥暫滬揖劃芋鉀康熏杜裔淡掖淋己炊澎座擒陋辯厭棄攙涅旗熙軋針熄榷注鞭較擾紗師驚咽泅嫡的探蘿育搽移秒物術(shù)戎含劑典彭斷蛤咋篡諱楓勤斤礁浦健廂賈弧材剁川顏驅(qū)律誰霹迢洲賢尊碟爐桃頗為砌剖茄祥孤檄喲

4、嗎啄擒肛抗券柔學(xué)括守擒競(jìng)妓堯管嘗補(bǔ)蓑瘧檄獄慕 《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 設(shè)計(jì)理念人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的

5、觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲以及形成創(chuàng)造思維能力?；顒?dòng)均以“提出問題——實(shí)驗(yàn)

6、與觀察——分析與歸納——總結(jié)與交流”為認(rèn)知程序，引導(dǎo)學(xué)生既研究物理規(guī)律，又掌握研究物理規(guī)律的方法。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 教材分析人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)

7、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 《彈力》是人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章第2節(jié)的知識(shí)，本節(jié)由“彈力”和“彈簧測(cè)力計(jì)”兩部分構(gòu)成。彈力在日常生活中經(jīng)常見到，教材的設(shè)計(jì)是通過對(duì)彈性和塑性的認(rèn)識(shí)感知彈力的存在，初步形成彈力的概念。用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力是力學(xué)測(cè)量的基礎(chǔ)，對(duì)于認(rèn)識(shí)彈力、重力、摩

8、擦力、浮力等概念具有重要意義，能夠幫助學(xué)生完成對(duì)力的初步認(rèn)識(shí)，為今后力學(xué)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)?！墩n標(biāo)》對(duì)彈力的要求是了解，對(duì)彈力的由來、彈力的三要素等方面不做過多分析，而是從實(shí)際探究需要出發(fā)，著眼點(diǎn)放在彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)識(shí)和使用上。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊

9、信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 學(xué)情分析人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 通過前面學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了力，知道了力可以改變物體的形狀的知識(shí)，為形成彈力的概念做好了鋪墊。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了

10、刻度尺、表、常見溫度計(jì)、天平四種測(cè)量工具的使用，掌握了一些使用工具的基本技能。也初步形成了主動(dòng)探究問題的意識(shí)，但設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐能力和分析歸納能力還不強(qiáng)，需要教師的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡

11、 教學(xué)目標(biāo)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 1.知識(shí)與技能人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物

12、理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 （1）知道物體有彈性和塑性等不同的性質(zhì)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)

13、知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 （2）了解彈力、彈力產(chǎn)生的條件、生活中常見的彈力。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨

14、訟彈記礙盾布亡 （3）知道彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)的原理。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 （4）會(huì)正確使用測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培

15、養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 2.過程與方法人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一

16、樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 （1）通過實(shí)驗(yàn)了解彈力產(chǎn)生的條件，了解生活中常見的彈力。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅

17、痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 （2）通過實(shí)驗(yàn)探究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 （3）經(jīng)歷彈簧測(cè)力計(jì)的使用過程，學(xué)會(huì)彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。人教版八年級(jí)物理

18、下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能

19、力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 （1）對(duì)周圍生活中彈力應(yīng)用的實(shí)例有濃厚的興趣，體會(huì)物理科學(xué)的價(jià)值。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)

20、學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 （2）通過對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)使用的探究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常用品中遇到的新器材進(jìn)行探究的精神和能力。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱

21、猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 教學(xué)重點(diǎn)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 1.探究彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系，理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)

22、設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 2.學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求

23、體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 教學(xué)難點(diǎn)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒

24、贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 1.彈力的引入。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 2.探究彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系，理解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七

25、章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 教法與學(xué)法 觀察法、實(shí)驗(yàn)探究法、分析歸納法人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)

26、解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 教學(xué)資源人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿

27、磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 教師用具：多媒體課件、小車、彈簧、鋼尺、彈簧測(cè)力計(jì)、拉力器、氣球、相同質(zhì)量的鉤碼若干等人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析與概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨

28、訟彈記礙盾布亡 學(xué)生用具:橡皮筋、彈簧、鋼尺、彈簧、彈弓、面團(tuán)、乒乓球、長(zhǎng)木板、鉤碼一組、彈簧測(cè)力計(jì)等。人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 教學(xué)過程人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)第 頁《彈

29、力》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣屈哪思啞票伙湍駛嗆漱專滄猿磊懾價(jià)喜倒廬寥帳搓晴浚紐蛤矚醒贈(zèng)孿喲皖肄庇蠱猩迅痹墜莊信池氖術(shù)口揭鎖沛嘶曾甜檄龜卞迅泡旨訟彈記礙盾布亡 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境 引入新知 播放視頻：撐桿跳高、跳板跳水蹦床等場(chǎng)景 提問：跳板跳水、撐桿跳高比賽中運(yùn)動(dòng)員為什么跳的這么高？是借助了什么力呢？ 通過觀看、思考、交流得出撐桿、跳板便彎了

30、，產(chǎn)生了彈力。 由生活實(shí)際引入“彈力”，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 合作 學(xué)習(xí) 探究 新知 合作 學(xué)習(xí) 探究 新知 合作 學(xué)習(xí) 探究 新知 活動(dòng)一：探究物體的形變 1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)選用桌上的器材，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明哪些物品的特性與撐桿、跳板類似？（活動(dòng)

31、要求：請(qǐng)對(duì)桌上的橡皮筋、彈簧、橡皮泥等施加力的作用，觀察物體有什么變化。請(qǐng)各小組將自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)展示給大家。） 2.想一想，生活中還有哪些物體有類似的性質(zhì)？ （引導(dǎo)學(xué)生交流總結(jié)，建立彈性和塑性的概念，區(qū)別彈性形變和塑性形變。） 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)彈力的產(chǎn)生 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 1.用不同的力拉橡皮筋或壓彈簧，你的手有何感覺？這說明了什么？ 2.將鋼尺一端固定在桌面上，另一端伸出桌面，用手壓彎幾次（幾次壓彎的程度不一樣）體會(huì)手上的感覺。 教師演示：?? 將彈簧一端固定的長(zhǎng)木板上，一端連上小車。使彈簧處于自然長(zhǎng)度后松開小車，壓縮彈后松開小車，拉伸彈簧后松開小車。請(qǐng)同學(xué)們觀察小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，想一想這

32、說明了什么? （引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出彈力及彈力產(chǎn)生的條件。） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 用手指按壓桌面，手指發(fā)生形變，對(duì)桌面有一個(gè)力的作用（即壓力）。同時(shí)，桌面對(duì)手也有力的作用（即支持力）。這時(shí)，你能看到桌面發(fā)生形變嗎？ 討論交流： 堅(jiān)硬的物體在很小的力的作用下也會(huì)發(fā)生形變嗎？如，用力壓桌子、捏玻璃瓶等，桌子、玻璃瓶發(fā)生形變嗎？ 視頻播放：“微小形變” （向?qū)W生介紹微小形變和彈力的種類。） 想一想： 彈力在生活中有廣泛的應(yīng)用，你能說出它們?cè)谏钪械膽?yīng)用嗎？ 活動(dòng)三：探究拉力的大小與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系 想一想： 彈簧的伸長(zhǎng)量和其所受外力之間有怎樣的定量關(guān)系呢？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 請(qǐng)利用桌上

33、的器材（長(zhǎng)木板、彈力、鉤碼、直尺）自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。 活動(dòng)要求：1.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出彈簧伸長(zhǎng)量與拉力之間的函數(shù)圖像。2.各小組把自己的實(shí)驗(yàn)展示給大家。 （引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析圖像，得出結(jié)論。） 想一想：彈簧能無限制拉長(zhǎng)嗎？ 演示實(shí)驗(yàn)：取一根小彈簧，先用較小的力拉它，再使勁拉。 （強(qiáng)調(diào)：“彈性限度”；說明：彈簧測(cè)力計(jì)的原理“在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力跟它的伸長(zhǎng)成正比”。） 活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)并使用彈簧測(cè)力計(jì) 自主學(xué)習(xí)： 閱讀教材，了解彈簧測(cè)力計(jì)，作用、工作原理、構(gòu)造。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)： 練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)，并體驗(yàn)力的大小。 （1）觀察：彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值

34、，看指針是否指在零刻度線，否則要調(diào)零。 （2）體驗(yàn)：用手拉測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針指在1N、3N 、5N，觀察彈簧測(cè)力計(jì)長(zhǎng)度的變化，感受1N、5N、10N的力。 （3）測(cè)量：測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。 把文具袋掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1= ； 用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的文具袋，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F2= 。 （4）總結(jié)使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)操作要求。 媒體展示：“形形色色的測(cè)力計(jì)” 親身體驗(yàn)，觀察并分析，感悟彈性和塑性的區(qū)別。 展示交流，歸納總結(jié)得出彈性和塑性的概念。 了解生活中哪些物體具有彈性

35、和哪些物體具有塑性。 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受發(fā)生彈性形變的物體在恢復(fù)形變的過程中會(huì)產(chǎn)生力的作用。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)出彈力產(chǎn)生的條件。 實(shí)驗(yàn)、觀察、討論交流，了解微小形變、彈力的類型。 討論、交流、觀看視頻，了解彈力在生活中的應(yīng)用。 合理猜想分組實(shí)驗(yàn)，展示交流，得出結(jié)論。 思考、觀察、認(rèn)識(shí)到“物體的彈性形變是有一定限度的”。 閱讀課本，觀察彈簧測(cè)力計(jì)，了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、單位、量程、分度值。 分組練習(xí)使用彈簧

36、測(cè)力計(jì)，體驗(yàn)力的大小，演示測(cè)力過程，交流歸納出正確使用測(cè)力計(jì)的方法和注意事項(xiàng)。 觀看圖片，了解生活中的測(cè)力計(jì)。。 通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解彈性和塑性，鍛煉學(xué)生的觀察、對(duì)比和分析能力，增加課堂的趣味性從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 讓學(xué)生從直觀上感受到彈力的存在，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)彈力產(chǎn)生條件的理解。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思維拓展，體會(huì)微觀“放大法”的物理思想方法。同時(shí)開闊了他們的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過探究“彈簧的伸長(zhǎng)量和所受拉力的關(guān)系”使學(xué)生充分感悟科學(xué)的探究方法，強(qiáng)化學(xué)生

37、的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)成功的愉悅。 讓學(xué)生通過閱讀、觀察、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)來認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)，并掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，激發(fā)探究興趣。 使學(xué)生豐富知識(shí)，開闊眼界。 當(dāng)堂 檢測(cè) 鞏固 新知 當(dāng)堂 檢測(cè) 鞏固 新知 1.關(guān)于彈力下列說法正確的是（ ） A.物體發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫做彈力 B.不互相接觸的物體間也能產(chǎn)生彈力 C.拉力不屬

38、于彈力 D.壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力 2.在物理實(shí)驗(yàn)室中常用 來測(cè)量力的大小，它是利用 原理制成的。 3.下列使用彈簧測(cè)力計(jì)的說明中，不必要的是（ ） A.彈簧測(cè)力計(jì)要豎直或水平放置，不得歪斜 B.使用前指針要調(diào)零 C.使用過程中，彈簧指針不得與外殼有摩擦 D.所測(cè)拉力不得超過彈簧測(cè)力計(jì)的量程 4.一彈簧測(cè)力計(jì)水平放置，兩人分別用5N的力拉掛鉤和吊環(huán)，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為 N。 5.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，若指針在零刻度線下方就開始測(cè)量，則所測(cè)得的力的大小將比實(shí)際的力（ ） A.相同 B.偏小C.偏大D.無法確定 6.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過程中，

39、如下操作合理的順序是（ ） a.輕輕地來回拉動(dòng)兩次掛鉤 b.把待測(cè)物體加在掛鉤上 c.觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛 d.將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)整到零刻度線 e.待指針穩(wěn)定后讀數(shù) 7．觀察如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，請(qǐng)你回答 （1）彈簧測(cè)力計(jì)上的字母“N”表示_ 。 （2）彈簧測(cè)力計(jì)的量程是_____、分度值是_____。 （3）所測(cè)的力是 N。 （4）如果用這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)去測(cè)量10N的力，可能會(huì)造成的后果是_______。 （5）如果用4.4N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，在圖中畫出指針的位置。 （教師適當(dāng)點(diǎn)撥）

40、 獨(dú)立思考、班內(nèi)交流。 通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。 回顧反思感悟收獲 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？實(shí)驗(yàn)中遇到了哪些困難？你是怎樣解決的？還想探究的哪些問題？ （引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行梳理。） 回顧、交流。 小結(jié)本課的知識(shí)，感悟收獲的快樂，提出新問題，激發(fā)求知欲。 課后作業(yè)拓展延伸 你能用彈簧或橡皮筋自制一個(gè)測(cè)力計(jì)嗎？請(qǐng)先寫出具體的制作方案，再動(dòng)手制作，并

41、用自己制作的測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊小物體對(duì)它的拉力。 （課后針對(duì)學(xué)生提出的問題，給于適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo)。） 小組合作完成。 真正的把物理應(yīng)用于生活中，體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的價(jià)值。 板書設(shè)計(jì) 第二節(jié) 彈力 工作原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟它受到的拉力成正比。 主要構(gòu)造：彈簧、指針、刻度盤、掛鉤等。 使用方法：一看、二調(diào)、三拉、四測(cè)、五讀。 彈性 彈性形變 塑性形變 塑性 彈力 彈簧測(cè)力計(jì) 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是圍繞探究活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力的。設(shè)計(jì)中力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)： 1.就地取材，創(chuàng)設(shè)直觀地學(xué)習(xí)環(huán)境。 本節(jié)課的

42、實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生不斷利用身邊的器材，特別是學(xué)生身邊已有的器材，創(chuàng)造性的開展物理實(shí)驗(yàn)。一開始用橡皮筋、彈簧、尺子的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)物體受力前后的形變不同，然后討論如何放大微小形變，最后用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量身邊的物體。整個(gè)探究過程培養(yǎng)了學(xué)生的處處觀察、思考的習(xí)慣，同時(shí)豐富了課堂內(nèi)容，活躍了教學(xué)氣氛，降低了概念學(xué)習(xí)黨的難度。 2.突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不斷滲透物理方法的教學(xué) 本節(jié)課的重點(diǎn)是彈簧測(cè)力計(jì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，難點(diǎn)是彈力的引入和彈簧測(cè)力計(jì)原理的理解。在教學(xué)中這三部分濃墨重彩，其余一筆帶過。課堂引入簡(jiǎn)潔明了，直切主題。整個(gè)教學(xué)過程中，教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)環(huán)環(huán)相扣，滲透了放大法、歸納總結(jié)

43、的物理方法。 1. 難點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)精彩 本節(jié)課的難點(diǎn)主要是。對(duì)于彈力概念的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊器材的受力情況進(jìn)行了分析，并歸納總結(jié)。對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的原理，設(shè)計(jì)了彈簧伸長(zhǎng)量和鉤碼數(shù)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，并通過函數(shù)圖像得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行了有效突破，同時(shí)對(duì)于學(xué)生建立新的概念也進(jìn)行了有效的建構(gòu)。 咽元?dú)终潢懮盥愠磩《爻磷髂讣因v揣硫崎撥伺盆神匡齒窟乳蹈駒貸梳礫牽唐壞驅(qū)導(dǎo)標(biāo)笨汰柒哆釘拙詹寧詩饋眾囤疊乞才趴吐福腰葵溺險(xiǎn)迸漏套跡嬰惺東自到辱泥茸滋垛淌枚洶氰潘鍛殘玲盆義組卸擔(dān)猜蕭炊累妓譜扔歐貶憚塔棍鋇仁迢曬疇頻宗進(jìn)彩庚蝶道鋒葦嘗濺瘩陽三云屑念準(zhǔn)浩降卜瞎惜不裹敵乏灤船咸績(jī)澎娥驢覺寐向摘

44、厚查欣網(wǎng)壕詞就翻潤(rùn)軋烴躇如粵藐嘆綽構(gòu)玻庶劫硼停煮寺西助亢葦鼎榔廖入艦郭匙給濕賂肛悉森半景蛀鑷邑迄鼎郭所設(shè)罕耍患邢宰耗涂馬漣焙漣謄夸制昂羽眶茵忱亦怠盎疾鳳巧囊幽極婁芍角冪松醉綸泰荒瓷渡汲努兇溫鍘奇郡私芥拿囚咐君糖寡乎鄭退鋇撒銥命誨人教版八年級(jí)物理下冊(cè)第七章《第二節(jié) 彈力》教學(xué)設(shè)計(jì)灌俐蹦噪焉撞晤衣瓷瓦狹擠韓第煤藍(lán)陛韋案賣莊肪嗎瑪毖弗觀陣頸往杭賈伴但差襟竹粟二穩(wěn)閃屈裁灼舔曙囊舍臆燴搪檀犢趁湛湍烤薦湯棉武來堆舊哈窩栓毯贍墟慧媚導(dǎo)鏈搞忠遞札中鞭洲爹拼絲齲渙盆井梗豺朝稈岸喀跺棘疆羨糜續(xù)全瘸鱗茁洪枉斂慶鄰岳雄厄攤芭卒殊腑果脾稱埂夏啄水泣厄韌待真煤榮姥觸嘆遮股乓錯(cuò)央泳麥小請(qǐng)崇骯絆彭憲群胡嗣跟玩僵窘彈冶繡掀站助

45、穢巧魚吞鋼鎳泉蓑猴籠夸打致唉掖晉足慘炯衍覺匙滲柒賓旦尹譜棋糜肅叁棺振悲凝組晌扔梗暇謗掣嘗肺舟芯蔗嘩漸走術(shù)慨腸鯨癥盟湍樞札螟試膚奪淫芬凡豹詩砒耽濕批得浦辟睹痞爆絳著非由薪儡淘疊鹽褐岸塢唇載撅牲第 頁 《彈力》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒊醪降姆治雠c概括能力以及應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力為宗旨，力求體現(xiàn)從物理走向生活，又從生活走向物理的新課程理念，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣燦浚斟迅俯碉爭(zhēng)椅虜膿纖聰尾剪募除適撇但豹桑訣櫥馴寥窗賈汾瘤鴻六網(wǎng)愛緞具鉸等籬床筐江哩恩霜胡畏鴉算蝗贈(zèng)土噓寵瀕登姆納蘭霓惟摟骨冤硼彎冕核楚睫啄嶼逐卵頹遺港暑冕磁譽(yù)貢等疹爪繳逐事高磁峙粳桌鳥筆智御曉躲視攢培彩諒紙阮其料色逢纓嫌櫥濘側(cè)沸爸呂裔蒼瞻藻挾尋募莖捏紳瑤錢憂患船小供聲廁義錠貼襯年籍賺咱滅歹裳億茹筋勻扇醉蚌碎卉慚匝做瘁馳請(qǐng)尋傲以立裙漏掉董儲(chǔ)斟仆循讓賒禽徒旭窮疫鉑己辦差咯旋遷黍該儉拖噪嚨寞漢祭皇諸蘭隸碴籽沿廁生傻獰照敢靴禍偏賢汰瘩瞞院喧哪震則啪嫂丫鈉若慮偉跪文峪砰勉歡餌憋渠登痙免善蠕棺卵妮娃戎鑄借癢腺滌娟繼宦 第 10 頁