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專題測試九　古代詩歌閱讀 時間：90分鐘。分值：176分。學生用書P383 一、(2018廣東省珠海市期中聯(lián)考)閱讀下面這首詩歌，完成1—2題。(11分) 始 聞 秋 風 [唐]劉禹錫 昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。 五夜颼颼枕前覺，一年顏狀鏡中來。 馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。 天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。 【注】?、俦驹妼懹谠娙说耐砟辍＂谌候榍鸟R毛。③雕：猛禽。④眄(miǎn)：斜視 1．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．首聯(lián)中的“我”可理解為有情的秋風，當她重返人間，就去尋找一年未見的“君”，也就是詩人，形象塑造可謂別出心裁。 B．“看黃菊”“聽玄蟬”，詩人用秋日特有的風物點出了秋風去而復還的時令，也借助黃菊和玄蟬表露了自己高潔自守的情懷。 C．頷聯(lián)詩人從自己的角度來寫，五更聽到風聲醒來，對鏡感嘆自己容貌之變化，和首聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。 D．頸聯(lián)中，“雕”感受到秋風，睜開睡眼“眄青云”，詩人通過寫“雕”畏懼秋風，側面表現了秋風的神奇力量。 E．尾聯(lián)中的“君”指秋風，而“扶病”二字則解釋了“一年顏狀鏡中來”的原因，全詩脈絡清晰，結構嚴謹。 解析　B項，“借助玄蟬表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩人并無此意。D項，“雕畏懼秋風”錯誤，頸聯(lián)是為了表現秋風能使馬和雕長精神，賦予萬物以活力，并無畏懼秋風之意。 答案　BD 2．有人評價此詩情感跌宕起伏，請結合全詩簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①首聯(lián)表露出詩人的欣喜之情。作者把秋風擬人化，通過秋風深情回憶去年與詩人作別，今又回到詩人身邊，營造了一個奇妙又情韻濃郁的意境，表達了詩人對秋風去而復還的欣喜之情。(2分)②頷聯(lián)詩人感嘆衰老。詩人聽聞秋風又來，醒來之后，卻在鏡中看到自己容顏衰老，有秋風依舊人已老的惆悵。(2分)③后兩聯(lián)詩人卻精神頓作。以“馬思邊草”“雕眄青云”比興，引出詩人迎著秋風上高臺，表現了詩人老而彌堅、倔強進取的精神品格。(2分) 二、(2018吉林省長春八中考前調研)閱讀下面這首詩歌，完成3—4題。(11分) 新城道中(其二)① [宋]蘇　軾 身世悠悠我此行，溪邊委轡聽溪聲。 散材畏見搜林斧，疲馬思聞卷旆鉦②。 細雨足時茶戶喜，亂山深處長官清。 人間岐路知多少？試向桑田問耦耕③。 【注】?、偕褡谖鯇幜?1073年)的春天，在宋朝激烈的黨爭中，蘇東坡無法在朝廷立足，請求外調杭州任地方官，詩人在杭州通判任上出巡所領各屬縣。新城在杭州西南。②鉦：古代樂器，擊之而鳴。③耦耕：指二人并耕。 3．以下對頷聯(lián)和頸聯(lián)進行的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“散材”“疲馬”都是作者自況，“散材”指無用之才，語出《莊子》，和下文“亂山”呼應；“疲馬”與上文“委轡”相承，詩歌承轉自如。 B．“搜林斧”，喻指深文周納的黨禍。本句是說即使無用之才，也畏見搜林利斧。即使任官在外，也擔心隨時可能飛來的橫禍。 C．“疲馬”一句，寫山中行進已久，馬早已疲憊不堪，希望聽到戰(zhàn)場上的號角聲。此句寫出了作者希望為國效力的熱誠。 D．頸聯(lián)作者想到茶農因為下夠了的細雨而喜悅，在這亂山深處還有自己的清官好友，情感和頷聯(lián)相比發(fā)生了變化。 E．頷聯(lián)和頸聯(lián)主要描繪前往新城的“道中”所感，格律純熟，自然貼切。 解析　本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。A項，“和下文‘亂山’呼應”有誤，并不呼應。C項，此句意為作者對政治斗爭、官場角逐感到厭倦，就像那久在沙場沖鋒陷陣的戰(zhàn)馬，早已疲憊不堪，很想聽到鳴金收兵的休息訊號。 答案　AC 4．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？請結合詩句加以分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①首聯(lián)寫悠閑的生活，表達對目前悠然生活的滿足。 ②頷聯(lián)“散材”和“疲馬”都是自況，蘇東坡在朝廷激烈的黨爭中無法立足，自請外調，表現了作者對官場的厭倦。 ③頸聯(lián)和尾聯(lián)，作者寫山間美景，向田園中的農夫問路，同時也暗用了《論語》中孔子向隱者長沮、桀溺問路的典故，以此表達自己歸隱的情感。(每點2分) 三、(2018河北重點中學第三次調研)閱讀下面這首宋詩，完成5—6題。(11分) 唐崇徽公主手痕① 歐陽修 故鄉(xiāng)飛鳥尚啁啾，何況悲笳出塞愁。 青冢埋魂知不返，翠崖遺跡為誰留？ 玉顏自古為身累，肉食何人為國謀。 行路至今空嘆息，巖花野草自春秋。 【注】?、俪缁展?，唐代宗時與回鶻和親，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝著名將領仆固懷恩的女兒。手痕：在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時，路經此地，以手掌托石壁，遂有手痕。 5．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)(　　) A．詩歌開篇以飛鳥作比，遠離故鄉(xiāng)的鳥兒尚鳴叫不止，豆蔻年華的少女在悲笳聲中離別父母，遠嫁萬里之外，就更加依戀不舍了。 B．頷聯(lián)“青?！贝赋缁展髀裆碇亍Ｔ娙搜赜昧硕鸥υ佂跽丫碍h(huán)佩空歸月夜魂”詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。 C．“玉顏”反為“身累”，“肉食”卻不與“國謀”，頸聯(lián)中詩人寓于這兩對矛盾現象中的詰問尖銳犀利，對仗工整，議論深切痛快。 D．這是一首懷古詩，詩人為崇徽公主遠嫁這一歷史悲劇唱出了一曲飽蘊憤懣之情的悲歌，委婉含蓄地表達了對自己仕途不順的慨嘆。 E．這首詩在格調上不同于一般灑同情之淚的凄涼挽歌，而是啟發(fā)人們在深沉的哀怨中進而對這些女子的個人悲劇加以政治上的思考。 解析　B項，詩人反用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”詩意，一個魂歸，一個魂不返。D項，“委婉含蓄地表達了對自己仕途不順的慨嘆”無中生有，也不符合詩意。 答案　BD 6．這首詩的尾聯(lián)表現詩人怎樣的思想情感？是如何表現的？(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①表現對遠嫁女子不幸命運的深切同情和對統(tǒng)治者對內統(tǒng)治嚴酷，對外茍且偷安、忍辱求和的不滿。(2分)②尾聯(lián)上句直抒胸臆，行路人到此只能報之以嘆息表現出無可奈何之情。下一句以景結情，孤魂棲止的崖花野草春秋更替，以花草之無情襯人之有情，意蘊豐富。(手法1點2分，答出2點即可得4分。意思對即可。) 四、(2018全國名校大聯(lián)考第二次聯(lián)考)閱讀下面這首詩，完成7—8題。(11分) 寄外舅郭大夫① [宋]陳師道 巴蜀通歸使，妻孥且舊居。 深知報消息，不忍問何如。 身健何妨遠，情親未肯疏。 功名欺老病，淚盡數行書。 【注】?、僭S七年五月，陳師道的岳父郭慨赴蜀任職，陳因家貧，無力贍養(yǎng)家室，所以妻子和三子女都隨郭赴蜀。陳則留長安。此詩是分別后作。外舅：古代媳婦稱公婆為“舅姑”，女婿稱呼岳父為“外舅”。岳父。 7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．首句說從遙遠的四川，回來一個帶信的使者。一個“通”字，把“巴蜀”和“歸使”串聯(lián)起來，說明獲知“巴蜀”之地妻子兒女消息的艱難。 B．“妻孥且舊居”一句寫妻子兒女仍在外家居住，這既是信使帶來的消息，又是作者內心獨白。 C．頷聯(lián)中“深知”與“不忍”寫作者明知道信使是報消息的，但又不忍心問，將作者想知道家人的消息但又害怕是壞消息的矛盾心理體現得淋漓盡致。 D．頸聯(lián)運用設問的修辭手法，寫出了距離遙遠不算什么，親情不會因此而生疏，關鍵是家人的身體要健康，這既是作者對妻兒的安慰，也是自我慰藉。 E．本詩含蓄委婉，慷慨悲壯，情真意切。首聯(lián)情緒平靜，頷聯(lián)沉抑，頸聯(lián)歡快，尾聯(lián)感慨深沉，起伏跌宕，盡顯真情之妙。 解析　D項，是反問。E項，“含蓄委婉，慷慨悲壯”錯，應是“通俗易懂，自然純樸”。 答案　DE 8．請結合詩歌簡要分析這首詩表達的思想感情。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①表達出了對妻兒的關心思念，面對來使，詩人想問又不敢問，生怕聽到不好的消息，表現出詩人對妻兒的深切關懷；②抒發(fā)家庭不能團聚的悲哀，詩人年事已高，愁病交加，卻還得忍受與妻兒的分離之苦，不禁悲從中來；③表達了懷才不遇的悲憤之情。結尾哀嘆自己貧困潦倒，連妻兒都無力養(yǎng)活，只能分居兩地，追根究底皆因功名難就。(每點2分，酌情給分) 五、(2018湖南省永州市模擬考試)閱讀下面這首宋詩，完成9—10題。(11分) 晚秋登城北門① 陸　游 幅巾藜杖北城頭，卷地西風滿眼愁。 一點烽傳散關信，兩行雁帶杜陵②秋。 山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。 橫槊賦詩非復昔，夢魂猶繞古梁州③。 【注】?、俅嗽妼懹谒涡⒆诖疚跛哪?1177)九月四川成都。②杜陵：本指長安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關塞南鄭、大散關皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。 9．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)(　　) A．詩的第一句描述了詩人的裝束和出游的地點，反映了他當時閑散的生活，無拘無束和日漸衰頹的情況。 B．“兩行雁帶杜陵秋”，詩人希望鴻雁能將自己的思情帶回故鄉(xiāng)，寄寓著詩人對關中、故都的懷戀之情。 C．“橫槊賦詩非復昔”，“橫槊賦詩”指作者駐守邊地軍中吟詩之事，“非復昔”感慨良多，鐵馬往事仍縈懷。 D．“夢魂猶繞古梁州”，詩人經常懷念曾經的戎馬生涯，“魂牽夢縈”正是其收復失地、報國心志的抒發(fā)。 E．本詩寫詩人登樓所見所想，描寫與議論相結合，層次清楚，感情激憤，愛國之思、赤子之情躍然紙上。 解析　B項，鴻雁將秋的消息傳來，非將思情帶回故鄉(xiāng)。E項，詩歌的表達方式主要是記敘、描寫和抒情。(答對一項2分，答對兩項5分；答三項及以上不給分) 答案　BE 10．本詩以“愁”字為線索，貫穿全篇。請簡要賞析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　①首聯(lián)描述自身日漸衰頹，滿眼西風凄涼之景，奠定全詩感情基調：愁；②頷聯(lián)描述遠望邊地烽火，仰觀失地飛鴻，愁；③頸聯(lián)感嘆故都淪陷、山河興廢(國家安危)，前途未卜，愁；④尾聯(lián)追憶“橫槊賦詩”，生壯志難酬之悲，收束全詩，愁味悠長。(每答出一點給1分，答出四點給滿分) 六、(2018吉林省重點中學第二次考試)閱讀下面的宋詞，完成11—12題。(11分) 行　香　子 趙　鼎 草色芊綿，雨點闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬里，海上三年。試倚危樓，將遠恨，卷簾看。 舉頭見日，不見長安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨自個，尚憑闌。 【注】　1138年，面對金國的進攻，南宋大臣多主張割地求和；趙鼎堅決反對，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽軍(今海南三亞)。趙鼎最終絕食而死。 11．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“舉頭見日，不見長安”中的“長安”實際上是指南宋的都城臨安，這是作者的一種委婉的說法。 B．“天涯萬里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活，萬里之遙，三年之久，語甚沉痛。 C．“草色芊綿，雨點闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，作者借景抒情，以樂景襯哀情。 D．“山禽飛去，榕葉生寒”描寫了作者憑欄遠眺所見的景色，山鳥飛去，榕葉生在寒冷的環(huán)境之中。 E．“謾凝眸”是說枉自定睛遠望，不能慰己胸懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”，這七個字直抒胸臆。 解析　C項，“以樂景襯哀情”錯誤，詞中的“草色芊綿，雨點闌斑”不是樂景。D項，“榕葉生在寒冷的環(huán)境之中”錯誤，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內心升起寒意，更加悲涼。 答案　CD 12．這首詞表達了作者什么樣的情感？請簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、僮髡咭浴疤煅娜f里，海上三年”“謾凝眸、老淚凄然”等抒發(fā)被長期貶謫海上的孤獨、落寞。(2分)②“試倚危樓，將遠恨”飽含了對權奸的憤怒之情。(2分)③“舉頭見日，不見長安”和“尚憑闌”等寫出了作者對國家的忠貞及懷才不遇之情。(2分) 七、(2018河南省許昌平頂山聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩，完成13—14題。(11分) 雨后贈斯遠 趙　蕃 已是霜凝更雨濕，春其漸起但無痕。 莫嗟草色有垂死，定有梅花當返魂。 小駐要須窮日日，細尋無惜遍村村。 揩摩病目從茲始，并待君詩洗睡昏。 【注】　趙蕃(1143年—1229年)，字昌父，號章泉，原籍鄭州。南宋中期著名詩人，他和當時居住在上饒的韓淲(號澗泉)齊名，號稱“上饒二泉”，同為江西詩派的殿軍人物。靖康之變后，居信州玉山(今屬江西)。師從劉清之，曾為太和主簿。后居家三十三年，問學于朱熹，詩宗黃庭堅。理宗紹定二年，以直秘閣致仕，不久卒。謚文節(jié)。 13．下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)(　　) A．首句“已是霜凝更雨濕”，交代贈詩的時節(jié)和天氣，渲染了蕭瑟的氛圍，為全詩奠定了凄楚的基調。 B．“莫嗟草色有垂死，定有梅花當返魂”，虛實結合，說雖然草木依舊枯萎，但梅花一定會悄然開放。 C．“窮日日”“遍村村”，從時空角度強調新春發(fā)現之難，表現詩人探春尋春心情之急與信念的堅定。 D．尾聯(lián)寫詩人在收到朋友斯遠寄來的新詩之后，擦亮眼睛，振奮精神，一改昏沉之態(tài)，連忙回詩相贈。 E．本詩巧妙地將寫景敘事與議論抒情融為一體，表達詩人對新春的渴望和希望有所作為的思想感情。 解析　A項，“為全詩奠定了凄楚的基調”錯，詩人于初春時節(jié)寫詩贈友，借自己尋春覓春的執(zhí)著堅定，表達對時政和人生的深刻認識，以及對生活的殷切期待和無限希望，開篇的景物描寫，從情景關系來看屬于“以哀景襯樂情”。D項，曲解詩意，尾聯(lián)大意說的是，詩人拭目以待，期盼朋友斯遠的詩作，希望得到友人的理解和鼓勵。 答案　AD 14．古人評價首聯(lián)中“春其漸起但無痕”一句為“一篇之警策”，說它“熔詩情和哲理于一爐”，請結合全詩簡要分析其中的“警策”與“哲理”。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　示例：(1)警策：“春其漸起但無痕”這句意思是說，春天正逐漸臨近，只是還沒有全部顯露出來，表現了樂觀豁達、積極進取的精神，感情細膩，寓意深遠，為全詩定下明朗向上的基調。(大意如此即可，3分)(2)哲理：希望往往孕育在艱難困苦之時；對未來應充滿信心；對新生事物應多加呵護；沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(3分，任意寫到其中一點即可) 八、(2018寧夏銀川一中第三次考試)閱讀下面的古代詩，完成15—16題。(11分) 虎 丘① 題 壁 陳恭尹② 虎跡蒼茫霸業(yè)沉，古時山色尚陰陰。 半樓月影千家笛，萬里天涯一夜砧。 南國干戈征士淚，西風刀剪美人心。 市中亦有吹篪客③，乞食吳門秋又深。 【注】?、倩⑶?，蘇州名勝，相傳內有春秋時吳王闔閭墓。②陳恭尹，清代詩人。其父陳邦彥為明末嶺南抗清主力，后兵敗殉國，陳恭尹只身逃脫。③吹篪(ch)客，指伍子胥。春秋時，伍子胥父兄為楚平王所殺，他逃往吳國，吹篪乞食，后為吳國重臣，借吳兵力，雪恥家仇。 15．下列對這首詩的分析和鑒賞，不正確的兩項是(5分)(　　) A．題壁詩是詩人在墻壁上題寫的詩歌，蘇軾《題西林壁》、譚嗣同《獄中題壁》都是題壁詩。 B．起句寫吳王霸業(yè)成空的史實，“古時山色”四字暗含著江山未改、人事已非的深沉感慨。 C．頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法寫出像蘇州城這樣的繁華之地，已是月樓笛聲的聲色之境，怎不叫人感慨。 D．頷聯(lián)拓展空間，由虎丘而至整個江南，千家笛聲與萬里砧聲相合，虛實相生，意境闊大。 E．頸聯(lián)以“征士淚”對“美人心”，將士出生入死，閨中美人卻不知亡國之恨，猶自做著女紅。 解析　本題主要考查對這首詩的分析和鑒賞。C項，本詩頷聯(lián)“半樓月影千家笛，萬里天涯一夜砧”使用了夸張的修辭手法。E項，分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”，是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等，還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情的內心充滿什么情緒的什么形象”。如此題應是閨中女子思念征夫的形象。 答案　CE 16．“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫詩《蜀相》的尾聯(lián)，請和《虎丘題壁》的尾聯(lián)進行比較，說說這兩首詩的尾聯(lián)所表現的思想感情及表現手法。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、訇愒娨晕樽玉阕员?，采用用典的表現手法，側重寫自己身負國難家仇，含蓄表達反清復明的大志。 杜詩則更多對諸葛亮的敬仰，及對事業(yè)未竟的痛惜，和包括自己在內無數志士的愛國深情。 ②陳詩“秋又深”以景結情，使人想見瑟瑟秋風、森森寒氣，詩人于時局艱難之時，又覺前途迷茫。 杜詩“淚滿襟”直抒胸臆，表達了古今英雄包括詩人自己壯志未酬的悲慨。 九、(2018山東省師大附中第二次模擬考試)閱讀下面的古代詩歌，完成17—18題。(11分) 堂　　成① 杜　甫 背郭堂成蔭白茅，緣江路熟俯青郊。 榿林②礙日吟風葉，籠竹和煙滴露梢。 暫止飛烏將數子，頻來語燕定新巢。 旁人錯比揚雄宅，懶惰無心作解嘲③。 【注】?、俣鸥τ谔泼C宗乾元二年(759)年底來到成都，第二年春末，草堂落成。此詩便是那時所作。②榿林：榿木是一種落葉喬木。③揚雄宅、《解嘲》：揚雄，西漢文學家、學者，蜀郡成都人。揚雄宅又名草玄堂。揚雄埋頭撰寫《太玄》，有人嘲笑揚雄只知寫《太玄》，但沒有任何祿位。揚雄寫《解嘲》剖白心跡。 17．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．詩的前兩句，寫出了草堂環(huán)境背景：背向城郭，鄰近江水，坐落在沿江大路的高地上。 B．三、四兩句寫草堂自身景色，榿林茂密，風吹樹葉，露水滴樹梢。生機勃勃，意境開闊。 C．烏飛燕語，景語皆情語，詩人以他自己的心情，來體會禽鳥的動態(tài)，似乎禽鳥也與詩人同感。 D．作者將自己草堂與揚雄宅比較，認為自己避亂于此，心態(tài)與揚雄不同，無意寫《解嘲》。 E．全詩從草堂營成說起，最后仍然回到草堂結束。“堂”“宅”呼應，關合之妙，不見痕跡。 解析　B項，意境不是“開闊”，而是“幽靜”。D項，不是作者自己比較，而是“旁人”。 答案　BD 18．全詩表達了作者哪些思想感情？請簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、傩戮映醵ǎ拔镡?，心情寧靜喜悅。 ②“暫止飛烏”的“暫”寫出草堂是歇息之地，而不是終老之鄉(xiāng)。流露作者彷徨憂傷之感。 十、(2018山東省濟南一中階段測試)閱讀下面這首古詩，完成19—20題。(11分) 擬行路難(其四) 鮑　照① 瀉水置平地，各自東西南北流。 人生亦有命，安能行嘆復坐愁？ 酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。 心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。 【注】?、脔U照出身寒門，所處的南北朝時期實行的是士族門閥制度。 19．下面對這首詩思想內容和藝術手法的賞析，不恰當的兩項是(5分)(　　) A．本詩開頭兩句中，作者恰當地運用了借代手法，用流向東西南北不同方位的“水”，代指社會生活中有著不同地位的人。 B．本詩三、四兩句以宿命論觀點來解釋社會與人生的錯位現象，并表明據此從“行嘆復坐愁”的苦悶中求解脫的渴望。 C．詩人一直在直接訴說自己的悲哀，胸中郁積的塊壘無法借酒澆除，便著筆于從悵惘中求得解脫，在煩憂中獲得寬慰。 D．詩的結尾寫人心非草木，不可能沒有感情，心中的憤懣似乎到了隨時都會爆炸的程度，但到了嘴邊卻突然被克制住了。 E．作者從普通自然現象頓悟出了與之相類似的某種人生哲理，全詩托物寓意，突顯出含蓄不露、蘊藉深厚的藝術效果。 解析　A項，不是借代，是比喻。C項，“一直在直接訴說”錯。 答案　AC 20．清代沈德潛評價此詩說：“妙在不曾說破。”這首詩表達了作者哪些思想情感？請結合詩句加以分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、賹Σ还介T閥制度的不滿。②壯志難酬的憤懣不平。③世路艱難忍氣吞聲的無奈與悲哀。(每點2分，概括1分，分析1分；意思對即可；若有其他答案，言之成理亦可酌情給分) 十一、(2018遼寧省重點中學期中考試)閱讀下面這首宋詞，然后回答21—22題。(11分) 滿　江　紅 劉克莊 金甲雕戈，記當日、轅門初立。磨盾鼻①，一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急。有誰憐、猿臂故將軍，無功級②？ 平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把《茶經》《香傳》，時時溫習。生怕客談榆塞③事，且教兒誦《花間集》。嘆臣之壯也不如人，今何及！ 【注】?、俣鼙牵憾苤醒氲募~。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。②無功級：指漢代李廣抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功，卻不得封侯。③榆塞：代指北方邊塞。 21．下列對本詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是(5分)(　　) A．這首詞上下闋均從正面著筆，上闋寫過去，風格豪邁雄?。幌麻爩懡袢?，風格掩抑沉郁，運用對比手法，極富感染力。 B．“金甲雕戈，記當日、轅門初立”是倒裝句，按正常語序，應為“記當日金甲雕戈，初立轅門”，倒裝突出了“金甲雕戈”的雄姿。 C．“磨盾鼻，一揮千紙，龍蛇猶濕”，在盾牌鼻紐上磨墨，起草軍事文書，運筆如飛，揮灑之間，千紙立就，顯示出當時軍事的緊急和詞人的才氣縱橫。 D．“有誰憐，獨臂故將軍，無功級？”作者以李廣自況，悲憤地質問：有誰對這種不平之事表示同情呢？激憤之氣，溢于言表。 E．“嘆臣之壯也不如人，今何及！”作者借古人《燭之武退秦師》中佚之狐之言以說己心，更是滿腹牢騷，一腔激憤。 解析　A項，下片并非從正面著筆，而是純用反筆。E項，借用的是燭之武的話。 答案　AE 22．“生怕客談榆塞事，且教兒誦《花間集》”表達了作者什么樣的思想感情？請結合詞句做簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　表達了英雄失路、壯懷難伸的隱痛和酸苦(2分)。榆塞，指邊防要地。因為當時南宋邊防形勢越來越緊急，愛國之士報國無門，談論及此，悲不自勝；(2分)《花間集》是靡靡之音，作為愛國詞人，現在卻拿《花間集》來教下一代。面對滿懷的報國激情，詞人卻只能被閑置，吟風賞月，理想與現實的尖銳沖突，詞人的悲憤到了極點。(2分) 十二、(2018湖南省邵陽市第二次考試)閱讀下面詩歌，完成23—24題。(11分) 春　　夕① 崔　涂 水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。 蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。 故園書動經年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖②煙景有誰爭？ 【注】?、佟洞合Α肥亲髡呗镁酉娑鯐r所作。②五湖，指春秋時越國大夫范蠡隱居之處，這里指崔涂的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。 23．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的兩項是(5分)(　　) A．首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無情，下句將代指春光的“東風”擬人化，不是東風送“我”還，而是寫“我”送春歸去。 B．頷聯(lián)進入正題，寫“春夕”，寫得極為精粹。詩人造語新奇，對仗工整，音韻和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的意境。 C．頸聯(lián)寫詩人長期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉(xiāng)念親，憂心如焚，連年累月，無心翻書，攬鏡自照，白發(fā)滿頭。詩人內心愁苦，溢于言表。 D．本詩前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉動人。 E．“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭”這兩句是設問，意思是說，故鄉(xiāng)五湖美麗的風光，是沒有人和“我”爭的，假如我要回去，便能夠回去，是“我”自己不回去呀！ 解析　C項，“書”指的是書信，“書動經年絕”指家信動不動長年斷絕。E項，“設問”錯，應是“反問”。 答案　CE 24．這首詩表達了詩人哪些復雜的情感？請結合詩句簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、僭娙嗣鎸χ核h流、春花凋謝的暮春景色，表達詩人深深感嘆春光易逝，歲月無情。②“蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更”一句表達了游子孤身漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。③“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心語，含蓄地傳達出詩人仕途坎坷、孤獨飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。④從暗用五湖典故看，含有歸隱田園之意。 十三、(2018云南省師大附中適應性考試)閱讀下面這首宋詩，完成25－26題。(11分) 初 發(fā) 夷 陵① 陸　游 雷動江邊鼓吹雄，百灘過盡失途窮。 山平水遠蒼茫外，地辟天開指顧中。 俊鶻橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。 今朝喜處君知否，三丈黃旗舞便風。 【注】?、偎未疚跷迥?1178年)，陸游奉詔從四川東歸浙江，此詩是他從夷陵(在今湖北宜昌)出發(fā)時所作。 25．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．這首詩的寫法很像杜甫的《登高》，全篇著眼時空距離的展示，有咫尺萬里的氣勢。 B．湍急的江流和一個接著一個的險灘，使人感到心膽破的危險，好像走到了絕境之中。 C．“地辟天開”是耳目所不及的，卻偏要說在“指顧”之中，又把延伸的空間扯遠了。 D．俊鶻是“橫飛”，大魚是“騰出”，縱橫交錯自下而上，從大處落筆寫得細致入微。 E．杜甫《登高》詩妙在將立意恢宏與筆觸細膩等對立的審美范疇和諧統(tǒng)一，陸游詩深得此中三昧。 解析　C項，延伸的空間是被“拉近”了。D項，是自上而下，從小處落筆。 答案　CD 26．作者因何而“喜”？全詩是怎樣體現這一情感的？(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　第一問：①過盡險灘，詩人順風順水，視界開闊、心胸開朗之喜；②奉詔東歸，詩人預感將身擔大任，要有一番作為之喜。(2分) 第二問：①全詩采用由遠及近的寫景視角，時空開合設計巧妙，以山平水遠、蒼茫開闊的景色來抒發(fā)胸中塊壘；②實寫眼前之景卻達到目力所不及的地方，于是引出“地辟天開”的想象中的境界，虛實結合構成一個壯闊宏偉的境界，以此來展現人生抱負；③以比喻的手法極寫戰(zhàn)鼓雷動、浪濤拍打江岸的聲響，動靜結合互相映襯，從“百灘過盡失途窮”和“大魚騰出欲凌空”，來表達難抑的喜悅之情。(4分) 十四、(2018四川省綿陽市第一次診斷性考試)閱讀下面這首宋詞，完成27—28題。(11分) 水 調 歌 頭 [宋]蘇　軾 余去歲在東武，作《水調歌頭》以寄子由。今年子由相從彭門居百余日，過中秋而去，作此曲以別。余以其語過悲，乃為和之，其意以不早退為成，以退而相從之樂為慰云耳。 安石在東海，從事鬢驚秋①。中年親友難別，絲竹緩離愁。一旦功成名遂，準擬東還海道，扶病入西州。雅志困軒冕，遺恨寄滄洲②。 歲云募，須早計，要褐裘。故鄉(xiāng)歸去千里，佳處輒遲留。我醉歌時君和，醉倒須君扶我，惟酒可忘憂。一任劉玄德，相對臥高樓。 【注】?、侔彩褐x安字安石，早年隱居，四十余方出仕，之后仍不忘隱居，鎮(zhèn)守新城時打算“經略初定，自江道東還”，后志不遂，病死京城。從事：從政。②滄洲：水濱，古代多借指隱士所居住的地方。 27．以下對本詞的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“鬢驚秋”即“為鬢生白發(fā)而驚”，明寫謝安出仕較晚，暗寫詞人已屆暮年的憂傷。 B．詞人借寫謝安“中年親友難別，絲竹緩離愁”，表現了他與弟弟蘇轍分別時的不舍。 C．“雅志”句說做官妨礙了謝安隱居志愿的實現，這隱含著詞人對貪戀功名者的批判。 D．結句引用“求田問舍”典，自比許汜，言自己已無憂國之心，甘做求田問舍的庸人。 E．本詞結構清晰，“歲云暮，須早計，要褐裘”三句承上啟下，上闋詠史，下闋抒懷。 解析　A項，“暗寫詞人已屆暮年的憂傷”錯。D項，“甘做求田問舍的庸人”錯。 答案　AD 28．詞末兩句說“要以謝安沒能早退為戒，要以退隱后兄弟相從的快樂作為安慰”，請結合全詞分析這兩句話在詞中的具體體現。 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　“以不早退為戒”：上片寫謝安本抱有功成身退的心愿，可結果卻是“扶病入西州”，從而產生“退隱的雅志”困于“軒冕”的“遺恨”，而謝安的“遺恨”正是蘇軾引以為“不早退”的鑒戒； “退而相從之樂為慰”：下片設想辭官歸隱后的情景——在歸家途中，每有“佳處”則可盡情游玩；同時設想兄弟相聚，可盡興喝酒唱歌，無拘無束，而這些“相從之樂”正是對歸隱的最大安慰。 十五、(2018江西省贛州市四校協(xié)作體期中考試)閱讀下面這首唐詩，完成29—30題。(11分) 與夢得①沽酒閑飲且約后期 白居易 少時猶不憂生計，老后誰能惜酒錢？ 共把十千②沽一斗，相看七十欠三年③。 閑征雅令窮經史，醉聽清吟勝管弦。 更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然。 【注】?、賶舻茫涸娙藙⒂礤a，字夢得。②十千：十千錢，言酒價之高以示盡情豪飲。③七十欠三年：詩人白居易、劉禹錫都生于772年，寫此詩時兩人都六十七歲。 29．下列對本詩的理解和賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．第三聯(lián)的意思是：喝酒的時候引經據史作為酒令；傾聽對方的吟誦，勝過聆聽美好的音樂。 B．第七句“家醞”指家中自釀的酒；“待”字照應了題目中的“約后期”，即秋天再相聚。 C．第八句中的“君”指的是劉禹錫，“陶然”的意思是舒暢快樂的樣子。 D．尾聯(lián)通過雄奇浪漫的想象，描繪了一幅有色有味的秋日共醉圖。 E．全詩語言清新明快，感情沉郁悲壯，體現了白居易“歌詩合為事而作”的文學主張。 解析　D項，“通過雄奇浪漫的想象”錯。E項，“感情沉郁悲壯”錯。 答案　DE 30．尾聯(lián)表現了詩人怎樣的情感？是如何表現的？請簡要分析(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　尾聯(lián)表現了劉、白之間的深厚友誼。(2分)詩人在醉鄉(xiāng)中才能陶然，流露出極為深重的哀傷和愁苦。(2分)寫法上，借助想象，虛寫菊黃酒熟，共醉陶然的情形?；虼鹨詷穼憫n，悠然的心態(tài)更顯哀傷之情。(2分) 十六、(2018寧夏長慶高級中學第二次考試)閱讀下面這首唐詩，完成31—32題。(11分) 雁門胡人歌 崔　顥 高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊。 解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬②獵秋田。 山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。 聞道遼西無斗戰(zhàn)，時時醉向酒家眠。 【注】?、俅ぃ哼@里指雁門。②代馬：駿馬的名稱，產于古代漠北。 31．下面對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)(　　) A．首聯(lián)不僅交代了雁門郡內山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點。 B．頷聯(lián)生動摹寫了雁門胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現了邊地少數民族好勇尚武、粗獷豪邁的精神面貌。 C．頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當作烽火而時時緊張的心理。 D．作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨特生活場景，又寫出了他們好酒安時的生活習慣。 E．全詩運用虛實相生的寫法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景，也有“時時醉向酒家眠”的想象之景。 解析　C項，“雨里”一作“霧里”，時值深秋，胡人多放火燒山，一處處山頭上的野火在寒冷的天氣里靜靜地燃燒著；有時秋雨綿綿，雨點打在山上，濺起濕濕的煙霧，籠罩著山頭。描繪了“野火燒山”和“雨濕孤峰”兩幅畫面，意象或濃或淡，或遼闊生動或靜謐蒼茫，而且富于季節(jié)和地域特征。兩句中“寒”與“火”“濕”與“煙”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“霧”和“雨”具有相同的表達效果。E項，“時時醉向酒家眠”一句并非想象之景，而是真實的寫照，尾聯(lián)描寫胡人百姓聽說遼邊并沒有發(fā)生戰(zhàn)事，所以，馬上又安定下來，時時買酒取樂，經常喝得酩酊大醉而臥在酒店。這體現了百姓對戰(zhàn)爭的恐懼及厭惡和對和平生活的向往。 答案　CE 32．詩歌的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 解析　意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 答案　第一問(3分)：表達了對民族間相安無事，百姓盡情享受生活的向往和贊美。第二問(3分)：借邊地安寧，民族和睦，百姓生活安閑、從容，含蓄地表達了凝重的反戰(zhàn)主題；傳達出詩人平等的民族觀以及對和平的向往、對戰(zhàn)爭的厭倦(表達了不能因為戰(zhàn)爭把胡人與漢人對立起來的民族觀和對和平的向往、對戰(zhàn)爭的厭倦)，提升了全詩的格調。 【方法技巧】 (1)題目類型：“表達了怎樣的思想感情”“反映了怎樣的社會現實”“表現了怎樣的情趣”“主旨是什么”“有什么社會意義”或結合意境提問，或就某句某聯(lián)發(fā)問。 (2)規(guī)范答題：這是一首什么樣的詩，有關詩句分別寫了什么內容，通過什么手法抒發(fā)了什么情感。 (3)特別注意：對詩歌情感的考查，答題時不但要說出思想感情和主旨，還要談詩歌是通過描寫什么樣的形象意境來體現這種情感主旨的。在分析時，既要注意對意象的描繪，又要注意對事象的敘述和詩歌“卒章顯志”的抒情特點。