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關注生物技術的倫理問題 課前預習學案 一、預習目標 1．簡述生殖性克隆和治療性克隆的區(qū)別 2．舉例說出什么是“試管嬰兒技術”及“設計試管嬰兒技術” 3．概述什么是基因身份證。 二、預習內(nèi)容 概念 性克隆：指利用克隆技術產(chǎn)生特定細胞和組織（皮膚、神經(jīng)或肌肉等）用于治療性移植。 生殖性克隆：指將克隆技術用于生育目的，即用于產(chǎn)生 克隆人 1）有人認為：社會應該允許科學家研究克隆人，倫理道德觀念可以改變 2）倫理學家：克隆人 ，是克隆技術的濫用；是在人為制造不健全的人 爭論 3）生物學家：克隆技術尚不成熟，可能克隆出嚴重 的孩子 4）堅持做克隆人的科學家：技術性問題可通過 、基因診斷和 ＿＿＿＿等得到解決 5）中國政府：禁止 ，堅持四不原則（不贊成、 、不支持、 任何生殖性克隆人實驗），不反對 克隆人。 概念：是指體外受精形成的胚胎在植入母體孕育 ，根據(jù)人們的需要，將胚胎的一個細胞取出，進行某些 。當檢測結果符合 時， 再把胚胎植入母體孕育。 ____試管嬰兒 1）有人認為：把試管嬰兒當作人體零配件工廠，是對生命的 爭論 不尊重；拋棄或殺死配型不合適的胚胎無異于“謀殺”。 2）很多人認為：這符合人類倫理道德，體現(xiàn)了父母強烈的愛子之心；是救治患者最好、最快捷的方法之一；提供骨髓中 不會對試管嬰兒造成損傷。 概念：把個人的致病基因和易感基因檢測出來，記錄在磁卡上，做成個人基因身份證。 基因身份證 1）人類對基因結構及基因相互作用尚缺乏足夠認識，通過基因檢測達到預防疾病的目的困難；多基因病與基因、環(huán)境和生活習慣都有關；正常基因在加工或修飾中出現(xiàn)錯誤而致病；許多遺傳病還沒有有效治療辦法。 反方 2）個人基因資訊泄露會造成 ，導致失業(yè)、婚姻困難、人際關系疏遠等 爭論 1）通過基因檢測可及早采取預防措施，適時治療，挽救患者生命 正方 2）對于基因歧視可通過正確的科學知識傳播、倫理道德教育和立法得以解決 三、提出疑惑 同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中 疑惑點 疑惑內(nèi)容 課內(nèi)探究學案 一、學習目標 1.認同對生物技術倫理問題討論的必要性，簡述克隆人，試管嬰兒，基因檢測等生物技術在應用中可能和已經(jīng)帶來的好壞。 2. 舉例說出“試管嬰兒”及“設計試管嬰兒”的作用、過程。 學習重點：通過討論與交流，讓學生既要了解到克隆技術、體外授精和胚胎移植技術，以及基因檢測技術在人類生活中的積極作用，同時還要關注它們。 教學難點：如何引導學生對相關問題討論。 二、學習過程 （一）克隆技術引發(fā)的倫理問題 （二）設計試管嬰兒技術引發(fā)的倫理問題 設計試管嬰兒技術與試管嬰兒技術的異同是什么（過程、作用）？ （三）基因檢測引發(fā)的倫理問題 1．基因身份證：把個人的 基因和 基因檢測出來，記錄在磁卡上，做成個人基因身份證。 2．基因檢測的優(yōu)點：通過基因檢測可及早采取 措施，適時治療，挽救患者生命。 3．基因檢測引發(fā)的問題及解決辦法 (1)問題：①目前，人類對基因結構及基因相互作用尚缺乏足夠認識，要想通過 達到預防疾病的目的是困難的；②基因檢測結果本身會給受檢者帶來巨大的 ；③個人基因資訊泄露會造成 ，導致失業(yè)、婚姻困難、人際關系疏遠等。(2)解決辦法：對于基因歧視現(xiàn)象，可以通過正確的 、 教育和立法得以解決。 （三）反思總結 1.克隆技術引發(fā)倫理問題 2.設計試管嬰兒與試管嬰兒異同及引發(fā)倫理問題 3.基因檢測引發(fā)倫理問題及解決辦法 (四)當堂檢測 1．下列哪項不是解決基因歧視的正確方法 （ ） A．通過正確的科學知識傳播和倫理道理教育 B．杜絕基因檢測 C．保護個人遺傳信息隱私權 D．建立完善的法規(guī)，通過立法解決 2．所謂的“設計試管嬰兒”比一般所說的試管嬰兒要多一步驟，是哪一步 ( ) A．體外受精 B．胚胎移植 C．基因檢測 D．細胞核移植 3.（99年上海）世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如下圖所示。請看圖后回答： （1）寫出圖中a、b所指的細胞工程名稱： a____________，b__________ （2）實施細胞工程a時，所需的受體細胞大多采用動物卵細胞的原因是：________________________________________。 （3）“多利”面部的毛色是__________，請根據(jù)遺傳學原理說明判斷的原因是：__________________________________。 （4）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動物細胞也具有_______________________________。 （5）請舉一例,說明克隆綿羊培育成功的實際意義_______________________________。 課后練習與提高 1、下列哪種技術或過程與試管嬰兒的形成無關 ( ) A．體外培養(yǎng) B．人工授精 C．胚胎移植 D．正常妊娠 E．克隆技術 2、下列說法，正確的是 （ ） A. 克隆人在理論上是可以，技術上也沒有不可逾越的難關 B. 在醫(yī)學上，通過遺傳病基因檢測后，進行胎兒性別的選擇也是違法的 C. 治療性克隆和生殖性克隆是一回事 D. 用于器官移植時，可以克隆人 3、基因身份證是指 （ ） A．記錄個人某些基因資訊的證件 B．能夠提供個人完整遺傳信息的證件 C．能夠證明個人全部基因結構的證件 D．用于進行遺傳咨詢和基因檢測的證件 4、基因檢測的好處在于 （ ） A．及早采取預防措施，適時進行治療 B．受檢者帶來巨大的心理壓力 C. 利于基因治療 D．可以預知未來 5、克隆人胚胎引發(fā)了許多關于科技與倫理的爭論。有人歡呼，科學技術的發(fā)展將改變一切，有人驚呼，它將引發(fā)道德危機，對此，我們應持的正確態(tài)度是 （ ） ①摒棄現(xiàn)有道德規(guī)范，推動科技發(fā)展 ②發(fā)揮道德規(guī)范作用，限制科技的負面效應 ③科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德為準繩 ④調整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應科技發(fā)展 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 6、（多選）生物學家反對克隆人，他們的觀點是 （ ） A．現(xiàn)在就做克隆人很有可能孕育出有嚴重生理缺陷的孩子 B．克隆技術尚不成熟，重構胚胎成功率低，胚胎移植著床率低 C. 流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高、出生后死亡率高 D．不利于人類的發(fā)展和生物的進化 7、（多選）堅持做克隆人的科學家則認為，可以通過（ ）解決以上這些問題 A．基因診斷 B．基因篩選 C. 染色體檢查 D．胚胎分級 8.能力提高：仔細閱讀下文，回答問題： 20世紀90年代中期，在美國加利福尼亞州，有一名19歲的姑娘安妮莎患了白血病，需要進行骨髓移植。然而，安妮莎惟一哥哥的骨髓配型并不適合于她，同時在骨髓庫中也找不到與她配型合適的骨髓。在人們十分焦急的時候，安妮莎父母突發(fā)奇想：再生一個配型合適的孩子為安妮莎提供骨髓。然后，他們通過設計試管嬰兒（植入前對胚胎進行遺傳學診斷），如愿以償?shù)厣铝艘粋€配型適合于安妮莎的女嬰，等這個女嬰出生兩個月后，就抽取其骨髓造血干細胞，移植給安妮莎，結果使安妮莎得救了。 2000年9月，又有一位名叫瑪尼的女孩患上了一種致命的貧血病，需要進行造血干細胞移植，這個女孩的父母也通過設計試管嬰兒的辦法，生下了一位名叫安蒂姆的男嬰，醫(yī)生用其臍帶血中造血干細胞挽救了瑪尼的生命。 2002年初，英國一位名叫扎因哈什米的3歲男孩患上了地中海貧血癥，他的父母也是通過設計試管嬰兒辦法，用新生兒臍帶血中的造血干細胞挽救了扎因的生命。當該消息公布之后，馬上又有6對夫婦提出類似申請，等待審批；另有10對夫婦對這種方法進行了咨詢。 （1）“設計試管嬰兒”與“試管嬰兒”有何區(qū)別？ （2）臍帶血是新生嬰兒臍帶在被結扎后由胎盤臍帶流出的血。采集利用新生兒臍帶血，可用于挽救生命的原理是什么？ （3）我國首家“生命銀行”——協(xié)和臍血干細胞自體儲存庫正式向市民開放，家長可把孩子出生時的臍血放在這里零下196℃的液氮深低溫罐中保存，當孩子日后萬一患血液疾病或惡性腫瘤等癥時，便可取出臍血為他移植治療。將臍血干細胞移植，與骨髓干細胞移植相比，臍血移植屬于_______移植，從免疫學角度分析，它的優(yōu)點有__________，并且不會因尋找適合骨髓的等待而延誤治療時機，醫(yī)療費用也較低。