《2018-2019學(xué)年高中語文 第一專題 科學(xué)之光 《物種起源》緒論試題 蘇教版必修5.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第一專題 科學(xué)之光 《物種起源》緒論試題 蘇教版必修5.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

科學(xué)之光 探索與發(fā)現(xiàn) 《物種起源》緒論 一、語言文字運(yùn)用 1.(2018山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次診斷考試)下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①歲月留給我們的總是推陳出新的昭示和啟迪,再看《富春山居圖》,除了畫中令人沉醉的美景之外,還能體會(huì)到畫外人的波折坎坷。 ②行百里者半九十。中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。 ③全黨同志一定要登高望遠(yuǎn)、居安思危,勇于變革,永不停滯,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民決勝全面建成小康社會(huì),奮力奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利。 ④山東省高院二審認(rèn)定“辱母殺人案”于歡構(gòu)成故意傷害罪,因其行為具有防衛(wèi)性質(zhì),罪不容誅,將無期徒刑改為有期徒刑5年。 ⑤天橋區(qū)的“老頑童”體操隊(duì)員們雖然平均年齡65歲,在舞臺(tái)上卻能將“臥魚”“蝎子倒立”等高難度動(dòng)作揮灑自如,引得觀眾陣陣叫好。 ⑥隨著C羅漸老,現(xiàn)役隊(duì)員乏善可陳,葡萄牙足球也是人才堪憂。 A.①④⑤ B.①③⑥ C.②③⑤ D.②④⑥ 解析:A?、偻脐惓鲂?指對舊的文化進(jìn)行批判地繼承,剔除其糟粕,吸取其精華,創(chuàng)造出新的文化。此處望文生義。②敲鑼打鼓:指歡慶祝賀;形容大造聲勢,大肆進(jìn)行輿論宣揚(yáng)。符合語境。③居安思危:意指處在安定的環(huán)境而想到可能會(huì)出現(xiàn)的危難。指要提高警惕,防止禍患。符合語境。④罪不容誅:罪大惡極,處死都不能抵償。此處指“情有可原,不宜重罰”,不合語境。⑤揮灑自如:形容畫畫、寫字、作文,運(yùn)筆能隨心所欲。此處不能用來形容動(dòng)作瀟灑自如。⑥乏善可陳:沒有什么優(yōu)點(diǎn)可以提出來稱道;使用正確。 2.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A.霧霾嚴(yán)重影響百姓的生活,其治理,既要靠完善治理大氣污染的法律法規(guī),又要靠調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式、使用清潔能源等措施來實(shí)現(xiàn)。 B.鮑勃迪倫對民間文學(xué)史尤其是英美民歌歌詞傳統(tǒng)的挖掘、借鑒和發(fā)揮,充滿了經(jīng)典意義和啟發(fā)性,深具知識(shí)分子的自覺,大大開拓了詩歌的領(lǐng)土。 C.在提及江南地區(qū)用于制作清明粿的植物原料時(shí),這些作品中的多數(shù),顯示出田野調(diào)查、田野經(jīng)歷的缺乏,其解說往往張冠李戴,甚至有語焉不詳者。 D.2016年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)首次向社會(huì)發(fā)布了15項(xiàng)與老百姓生活息息相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)科技新成果,真正體現(xiàn)了創(chuàng)新改變未來,也是真正的“互聯(lián)網(wǎng)之光”。 解析:B　A項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)刪掉“來實(shí)現(xiàn)”;C項(xiàng),語序不當(dāng),“張冠李戴”和“語焉不詳”互換位置;D項(xiàng),成分殘缺,后兩個(gè)分句缺主語,其主語應(yīng)為“科技新成果”。 3.(2018長春普通高中高三質(zhì)量檢測)下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是(　　) A.主持人得知嘉賓的父親剛剛因病逝世,立即語氣沉痛地說:“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼,請節(jié)哀順變?！? B.某學(xué)生去看望自己中學(xué)時(shí)代的班主任,一見面,就緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說:“老師,久仰了!身體還好吧?” C.主持人向小朋友講述她的旅行見聞:“一條小溪嘩啦啦地流著,水里有好多圓溜溜的石頭,像雞蛋似的,可好看了!” D.一位到養(yǎng)老院采訪的記者動(dòng)情地對老人們說:“看到耄耋之年的您們,仍如此精神矍鑠,我就放心了!” 解析:C　A項(xiàng),“家父”改為“令尊”。家父:謙辭,對人稱自己的父親。稱對方父親為“令尊”。B項(xiàng),“久仰”改為“久違”。初次見面說“久仰”,好久不見說“久違”。D項(xiàng),“您們”的稱謂不恰當(dāng);“耄耋之年”“精神矍鑠”過于書面化,“我就放心了”不合語境。 4.(2018長春普通高中高三質(zhì)量檢測)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。 “O型血的人最招蚊子”的結(jié)論是不成立的。研究發(fā)現(xiàn),是否容易被蚊子叮咬①　　　　　　　　　　　　　　。蚊子偵測和定位叮咬目標(biāo),最重要的線索是二氧化碳?xì)饬?而非血型。通過辨別氣流方向,②　　　　　　　　　　　　　　,同時(shí),人體汗液中的丙酮、乳酸等多種化學(xué)物質(zhì)又能引起蚊子的興趣。因此,喘氣較粗的胖人和愛運(yùn)動(dòng)的人,③　　　　　　　　　　　　　　,所以平時(shí)要注意防蚊。 解析:回答此題,注重把握語段的意思和橫線前后的內(nèi)容。①處,前文否定“O型血的人最招蚊子”的觀點(diǎn),然后提出“研究發(fā)現(xiàn)”的具體內(nèi)容,且后文具體解說蚊子偵測和定位叮咬目標(biāo)的主要線索是二氧化碳?xì)饬?由此可以看出此處填寫的內(nèi)容應(yīng)該是對前文觀點(diǎn)的又一次否定,即與血型無關(guān);②處,前文說“通過辨別氣流方向”,后文解說蚊子偵測和定位的其他線索,如丙酮、乳酸等,由此可以看出此處的內(nèi)容應(yīng)該與鎖定目標(biāo)有關(guān):③處,從列舉的兩類人符合前文提到的蚊子叮咬的目標(biāo)的特征及后文的“注意防蚊”看,填寫的內(nèi)容應(yīng)該是更容易招 蚊子。 答案:①與血型無關(guān)　②蚊子才能鎖定目標(biāo)?、鄹菀渍形米? 5.(2018益陽、湘潭高三調(diào)研考試)下面文段的敘述中,至少存在“某些從業(yè)者”的三處推斷錯(cuò)誤,請參照例句的方式,糾正另外兩處推斷 錯(cuò)誤。 繼共享單車火爆后,共享汽車、共享籃球、共享雨傘等你方唱罷我登場。喧鬧之間,“共享經(jīng)濟(jì)”早已變了味。某些從業(yè)者認(rèn)為,給自己的產(chǎn)品貼個(gè)二維碼,便可以冠以“共享經(jīng)濟(jì)”之名,或在傳統(tǒng)商業(yè)模式上加上互聯(lián)網(wǎng),就會(huì)帶來產(chǎn)業(yè)的快速放大和增長。不少“跟風(fēng)者”認(rèn)為,在“共享經(jīng)濟(jì)”的風(fēng)口下,就會(huì)被投資者看中,一下飛向“人生巔峰”。 例:不是給自己的產(chǎn)品貼個(gè)二維碼,就可以冠以“共享經(jīng)濟(jì)”之名。 ①　 。 ②　 。 解析:首先分析本段結(jié)構(gòu),前兩句是背景介紹,從第三句開始,寫某些從業(yè)者的觀點(diǎn)和認(rèn)知。題干中說“某些從業(yè)者”的推斷存在錯(cuò)誤,所以可以從“認(rèn)為”開始判斷。結(jié)合例句可知:在傳統(tǒng)商業(yè)模式上加上互聯(lián)網(wǎng),就一定會(huì)帶來產(chǎn)業(yè)的快速放大和增長的推斷是錯(cuò)的,但凡是在“共享經(jīng)濟(jì)”的風(fēng)口下,就一定會(huì)被投資者看中,能夠一下飛向“人生巔峰”的推斷也是錯(cuò)的。 答案:①不是在傳統(tǒng)商業(yè)模式上加上互聯(lián)網(wǎng),就一定會(huì)帶來產(chǎn)業(yè)的快速放大和增長 ②不是在“共享經(jīng)濟(jì)”的風(fēng)口下,就會(huì)被投資者看中,一下飛向“人生巔峰” 6.(2017浙江名校協(xié)作體試題)以下畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) 人們最初讀到的有關(guān)“搗衣”的古典詩詞,會(huì)是哪一首呢?[甲]可能是張若虛的《春江花月夜》,“玉戶簾中卷不去,搗衣砧上拂還來”;也可能是李白的《秋歌》,“長安一片月,萬戶搗衣聲”。[乙]那么,“搗衣聲”究竟是怎樣的聲音?是單調(diào)機(jī)械擾人心緒的,還是雜而不亂纏綿深淳的?許多人不甚明白。從事民俗研究的王明教授也曾為此感到困惑。然而,某個(gè)深秋夜晚在內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村的所見所聞,讓他茅塞頓開——[丙]那一晚,“清冷的月光如霜似水灑在地上,一片慘白。此時(shí),‘梆梆梆’的搗衣聲,響成一片,有高有低,互相呼應(yīng),構(gòu)成一篇激動(dòng)人心的樂章”。(王明《搗衣聲》) A.甲 B.乙 C.丙 解析:C　本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文末句號(hào)應(yīng)在括號(hào)后。 7.下列對我國“海洋宣傳日”標(biāo)志的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.標(biāo)志中翻騰的海浪代表著海洋,寓示著海洋宣傳日對海洋事業(yè)的發(fā)展將會(huì)起到極大的積極作用。 B.標(biāo)志中飛翔的海鷗,寓示著中國的海洋事業(yè)將獲得新的騰飛,海洋知識(shí)的宣傳及推廣必獲豐碩成果。 C.標(biāo)志中的地球,表明保護(hù)海洋就是保護(hù)地球,寓示著中國海洋保護(hù)與世界同步,中國的海洋宣傳將得到長足發(fā)展。 D.整個(gè)標(biāo)志體現(xiàn)了中國海洋事業(yè)面向世界、浴火重生的現(xiàn)實(shí),又包含著蓬勃向上、日新月異的內(nèi)涵。 解析:D　本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?？忌勺屑?xì)觀察圖案,找到關(guān)鍵信息,然后思考圖案的寓意,再與選項(xiàng)對照確定答案。D項(xiàng),“浴火重生”在標(biāo)志中沒有體現(xiàn)。 二、拓展閱讀 (2017全國Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成8～10題。 氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領(lǐng)域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。2000年前后,一些非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神,開始對氣候變化的影響進(jìn)行倫理審視,氣候正義便應(yīng)運(yùn)而生。氣候正義關(guān)注的核心主要是在氣候容量有限的前提下,如何界定各方的權(quán)利和義務(wù),主要表現(xiàn)為一種社會(huì)正義或法律正義。 從空間維度來看,氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題,也涉及一國內(nèi)部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題,因而存在氣候變化的國際公平和國內(nèi)公平問題。公平原則應(yīng)以滿足人的基本需求作為首要目標(biāo),每個(gè)人都有義務(wù)將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內(nèi)。比如說,鑒于全球排放空間有限,而發(fā)達(dá)國家已實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,在分配排放空間時(shí),就應(yīng)首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的基本發(fā)展需求,同時(shí)遏制在滿足基本需求之上的奢侈排放。 從時(shí)間維度來看,氣候正義涉及當(dāng)代人與后代之間公平享有氣候容量的問題,因而存在代際權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。這一權(quán)利義務(wù)關(guān)系,從消極方面看,體現(xiàn)為當(dāng)代人如何約束自己的行為來保護(hù)地球氣候系統(tǒng),以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代;從積極方面看,體現(xiàn)為當(dāng)代人為自己及后代設(shè)定義務(wù)。就代際公平而言,地球上的自然資源在代際分配問題上應(yīng)實(shí)現(xiàn)代際共享,避免“生態(tài)赤字”。因?yàn)?地球這個(gè)行星上的自然資源包括氣候資源,是人類所有成員,包括上一代、這一代和下一代,共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人,有權(quán)使用并受益于地球,又是受托人,為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人,對子孫后代負(fù)有道德義務(wù)。實(shí)際上,氣候變化公約或協(xié)定把長期目標(biāo)設(shè)定為保護(hù)氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導(dǎo)致的干擾,其目的正是為了(原卷如此。應(yīng)為“其目的正是”或“正是為了”——編者注)保護(hù)地球氣候系統(tǒng),這是符合后代利益的。至少從我們當(dāng)代人已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)來看,氣候正義的本質(zhì)是為了保護(hù)后代的利益,而非為其設(shè)定義務(wù)。 總之,氣候正義既有空間的維度,也有時(shí)間的維度,既涉及國際公平和國內(nèi)公平,也涉及代際公平和代內(nèi)公平。因此,氣候正義的內(nèi)涵是:所有國家、地區(qū)和個(gè)人都有平等地使用、享受氣候容量的權(quán)利,也應(yīng)公平地分擔(dān)穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務(wù)和成本。 (摘編自曹明德《中國參與國際氣候治理 的法律立場和策略:以氣候正義為視角》) 8.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(　　) A.為了應(yīng)對氣候變化,非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神,提出了氣候正義。 B.與氣候變化有關(guān)的國際公平和國內(nèi)公平問題,實(shí)際上就是限制排放的問題。 C.氣候正義中的義務(wù)問題,是指我們對后代負(fù)有義務(wù),而且要為后代設(shè)定義務(wù)。 D.已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)和對利益分配的認(rèn)識(shí)都會(huì)影響我們對氣候正義內(nèi)涵的理解。 解析:D　A項(xiàng),原文是“2000年前后,一些非政府組織承襲環(huán)境正義運(yùn)動(dòng)的精神,開始對氣候變化的影響進(jìn)行倫理審視,氣候正義便應(yīng)運(yùn)而生”。并未說誰提出的“氣候正義”,屬無中生有。B項(xiàng),原文是“公平原則應(yīng)以滿足人的基本需求作為首要目標(biāo),每個(gè)人都有義務(wù)將自己的‘碳足跡’控制在合理范圍之內(nèi)”,并不是單純的“限制排放”。C項(xiàng),原文是“至少從我們當(dāng)代人已有的科學(xué)認(rèn)識(shí)來看,氣候正義的本質(zhì)是為了保護(hù)后代的利益,而非為其設(shè)定義務(wù)”。 9.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.文章從兩個(gè)維度審視氣候正義,并較為深入地闡述了后一維度的兩個(gè)方面。 B.文章以氣候容量有限為立論前提,并由此指向了氣候方面的社會(huì)正義問題。 C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平,彰顯了立足未來的氣候正義立場。 D.對于氣候正義,文章先交代背景,接著逐層分析,最后梳理出了它的內(nèi)涵。 解析:C　“以大量篇幅”錯(cuò)。 10.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(　　) A.如果氣候容量無限,就不必對氣候變化進(jìn)行倫理審視、討論氣候的正義問題。 B.如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標(biāo)能落實(shí),那么后代需求就可以得到保證。 C.只有每個(gè)人都控制“碳足跡”,從而實(shí)現(xiàn)了代際共享,才能避免“生態(tài)赤字”。 D.氣候容量的公平享有是很復(fù)雜的問題,氣候正義只是理解該問題的一種視角。 解析:B　“就可以得到保證”太絕對。 三、詩歌鑒賞 閱讀下面這首唐詩,完成11～12題。 送韓十四江東覲省① 杜　甫 兵戈不見老萊衣②,嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟妹,君今何處訪庭闈? 黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn),白馬江④寒樹影稀。 此別應(yīng)須各努力,故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 【注】 ①韓十四:名不詳,十四是指他的排行。此詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔,送韓十四去江東探親時(shí)寫的。②老萊衣:傳說春秋時(shí)代楚國有隱士老萊子,七十歲還常常穿上彩衣,模仿兒童,歡娛他的雙親。③黃牛峽:長江峽名,在今湖北宜昌西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。④白馬江:在蜀州(治所在今四川崇州市)東北十里處。 11.下列對本詩的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(　　) A.本詩是一首送別詩,但不像一般送別詩那樣凄凄慘慘戚戚,詩人用筆蒼勁,伸縮自如,感情激昂,可謂送別詩中的上乘之作。 B.首聯(lián)蒼勁中蘊(yùn)藏一股抑郁之氣,暗扣題目,交代背景,揭示戰(zhàn)爭把天倫之樂、甚至人間萬事都破壞的現(xiàn)實(shí)。 C.頷聯(lián)寫自己與朋友的經(jīng)歷,前后形成流水對,用自己的經(jīng)歷引出對方的遭遇,賓主分明,寄寓遙深,一氣流貫。 D.頸聯(lián)虛實(shí)結(jié)合,實(shí)寫黃牛峽水聲回響不絕,虛寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳,秋意更深,景象更覺悵然。 E.尾聯(lián)“此別”總括前面離別的情景,“各”字收束全詩,“猶恐”二字與“嘆息人間萬事非”前后呼應(yīng),意味深長。 解析:AD　A項(xiàng),“感情激昂”有誤,全詩感情深沉委婉。D項(xiàng),應(yīng)為“虛寫黃牛峽水聲回響不絕,實(shí)寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳”。因?yàn)槎鸥Ξ?dāng)時(shí)是在成都附近的蜀州白馬江畔,送韓十四去江東探親的,眼前景當(dāng)然可以實(shí)寫,而黃牛峽是友人探親經(jīng)過之地,只能想象彼地之景。 12.全詩表達(dá)了詩人哪些情感?請結(jié)合詩句作簡要分析。 解析:從標(biāo)題中的“送”看,“黯然銷魂者,唯別而已矣”,這是離愁;“兵戈”說明局勢動(dòng)亂,是杜甫一貫詩風(fēng)的體現(xiàn),這是憂國憂民之情;“無家”“尋弟妹”說明在戰(zhàn)亂中親人離散,這是對親人的思念和牽掛之情;“各努力”則是對朋友和自己的勉勵(lì)。分析情感時(shí)既要有對情感的簡要概括,又要有結(jié)合詩句內(nèi)容的簡要分析。 答案:①對國家戰(zhàn)亂動(dòng)蕩、人間世事滄桑的憂憤:首聯(lián)詩人嘆息干戈遍地的今天,老萊子彩衣娛親的美談已經(jīng)很難找到;②對骨肉同胞的思念,對家破人散的哀痛:頷聯(lián)寫自己與弟妹離散,朋友韓十四與父母不知哪里相見;③與朋友分別的離愁別緒:頸聯(lián)寫朋友離去后,詩人依然凝想入神;④對朋友的勉勵(lì)之情:勸告朋友分別之后各自努力,珍重前程;⑤對未來的擔(dān)憂:世事難料,擔(dān)心不能與韓十四一同回鄉(xiāng)。