《2018-2019學(xué)年高中語文 第二專題 號角為你長鳴 指南錄后序教師用書 蘇教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第二專題 號角為你長鳴 指南錄后序教師用書 蘇教版必修3.doc（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

指南錄后序 [預(yù)習(xí)——夯實基礎(chǔ)] [知識梳理] 第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬語總關(guān)音 邂逅(　　)(　　)　 紓禍(　　)　　 覘北(　　) 獻諂(　　) 貴酋(　　) 羈縻(　　)(　　) 愧怍(　　) 殆例(　　) 巡徼(　　) 檄文(　　) 余僇(　　) 天高地迥(　　) 【答案】　xi　hu　shū　chān　chǎn　qi　jī　m　zu　di　jio　x　l　jiǒnɡ 第2步識記通假——奧妙無窮方塊字 (1)縉紳、大夫、士萃于左丞相府(　　　　　　) (2)幾為巡徼所陵迫死(　　　　　　) (3)層見錯出(　　　　　　) (4)臣死有余僇(　　　　　　) 【答案】　(1)“縉”通“搢”，插　(2)“陵”通“凌”，欺侮 (3)“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)　(4)“僇”通“戮”，罪 第3步一詞多義——看我七十二變 (1)間 (2)靡 (3)如 (4)分 (5)數(shù) (6)之 (7)以 【答案】　(1)名詞，機會/名詞，中間/名詞，縫隙/名詞，一會兒/動詞，夾雜/動詞，參與/量詞/副詞，悄悄地，暗中　(2)副詞，無，不/動詞，倒下/動詞，退卻　(3)動詞，到……去，往/動詞，像/動詞，比得上/連詞，表假設(shè)，如果/“如……何”為固定句式，“把……怎么樣”　(4)名詞，本分，職責(zé)/動詞，辨別/動詞，分配，分給/名詞，長度單位，寸的十分之一　(5)動詞，列舉罪狀/副詞，屢次/名詞，命運　(6)結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性/代詞，代“死”　(7)介詞，憑借……身份/介詞，用，相當(dāng)于“率領(lǐng)”/連詞，表修飾/介詞，把/連詞，表目的，以便/連詞，因為 第4步詞類活用——詞性變異含義迥 (1)北雖貌敬(　　　　　　) (2)予分當(dāng)引決(　　　　　　) (3)草行露宿(　　　　　　) (4)日與北騎相出沒于長淮間(　　　　　　) (5)道中手自抄錄(　　　　　　) (6)都督諸路軍馬(　　　　　　) (7)則直前詬虜帥失信(　　　　　　) (8)道海安(　　　　　　) (9)廬陵文天祥自序其詩(　　　　　　) (10)名曰《指南錄》(　　　　　　) (11)即具以北虛實告訴東西二閫(　　　　　　) (12)北亦未敢遽輕吾國(　　　　　　) (13)詭蹤跡(　　　　　　) 【答案】　(1)名詞作狀語，表面上　(2)名詞作狀語，按職分　(3)名詞作狀語，在荒草間；在露天里　(4)名詞作狀語，每天　(5)名詞作狀語，親手　(6)名詞作動詞，統(tǒng)率　(7)名詞作動詞，走上前　(8)名詞作動詞，經(jīng)過，取道　(9)名詞作動詞，為……作序　(10)名詞作動詞，命名　(11)形容詞作名詞，虛實情況　(12)形容詞作動詞，輕視　(13)形容詞作動詞，隱蔽 第5步古今異義——詞語的昨天和今天 (1)意北亦尚可以口舌動也 古義：_________________________________________________________ 今義：表示可能或能夠。 (2)初至北營，抗辭慷慨 古義：_________________________________________________________ 今義：不吝惜。 (3)不復(fù)顧利害 古義：_________________________________________________________ 今義：利益和損害。 (4)窮餓無聊，追購又急 古義：_________________________________________________________ 今義：(言談、行動等)沒有意義而使人討厭。 (5)以至于永嘉 古義：_________________________________________________________ 今義：表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。 (6)為巡船所物色 古義：_________________________________________________________ 今義：尋找(需要的人才或東西)。 (7)幾彷徨死 古義：_________________________________________________________ 今義：猶豫不定，不知往哪里去好。 (8)以父母之遺體行殆 古義：_________________________________________________________ 今義：尸體。 【答案】　(1)可以憑借?！?2)意氣激昂?！?3)個人的安危。　(4)沒有依靠。　(5)到達?！?6)訪求，這里是盤查的意思?！?7)走投無路?！?8)留給自己的身體，賦予的生命。 第6步文言句式——特殊句式多留意 (1)死生，晝夜事也。(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ (2)予羈縻不得還。(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ (3)為巡船所物色。(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ (4)賈家莊幾為巡徼所陵迫死。(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ (5)質(zhì)明，避哨竹林中。(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ (6)縉紳、大夫、士萃于左丞相府。(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ (7)不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻諂于后。(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ (8)而幸生也何為？(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ (9)日與北騎相出沒于長淮間。(　　　　　　) 譯文：_________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(1)判斷句　死生是早晚間的事情。 (2)被動句　我被軟禁起來不能回國。 (3)被動句　被元兵巡邏船盤查。 (4)被動句　在賈家莊幾乎被巡查的軍官凌侮逼迫而死。 (5)省略句　天剛亮?xí)r，在竹林里躲避哨兵。 (6)狀語后置句　滿朝大小官員聚集在左丞相府。 (7)狀語后置句　不幸呂師孟在我出使前就挑撥陷害我，賈余慶在我出使后又討好敵人。 (8)賓語前置句　然而僥幸地活下來是為了什么呢？ (9)狀語后置句　每天跟元人的騎兵在淮東路一帶周旋。 [常識速覽] 千古忠臣——文天祥 文天祥(1236—1283)，南宋杰出的愛國詩人、文學(xué)家。字履善，一字宋瑞，號文山。廬陵(今江西吉安)人。宋理宗寶祐四年(1256)考取進士第一名。歷任湖南提刑、贛州知府。恭帝德祐元年(1275)元兵渡江，文天祥起兵勤王。臨安危急，奉命至元營議和，因堅決抗?fàn)幈豢哿簦竺半U脫逃，擁立益王趙昰，至福建募集將士，進兵江西，恢復(fù)州縣多處。后兵敗被俘至元大都，終以不屈被害。 主要作品有《過零丁洋》《正氣歌》《文山先生全集》等。 德祐(宋恭帝年號)元年(1275)正月，國事危急，朝廷召諸路“勤王”，文天祥積極響應(yīng)，以全部家產(chǎn)充軍費，組織武裝力量。次年，元軍大舉南下，駐軍于皋亭山，這時文天祥被任命為右丞相兼樞密使，被派往北營與元軍議和。他不辱國體，慷慨陳詞，觸怒元丞相伯顏，被扣，解送北方，至鎮(zhèn)江逃脫，歷盡艱險才得南歸。端宗趙昰派遣他與南下元軍作戰(zhàn)，景炎三年(1278)兵敗被俘。被押到大都(今北京)后，元世祖忽必烈以宰相作為誘降條件，遭到文天祥的嚴(yán)詞拒絕。右丞相、漢奸鄧光薦勸其降元，亦遭唾罵。文天祥歷盡折磨而志不屈，于至元十九年(1283)十二月九日在柴市就義，年僅47歲。 本文是作者在1276年5月為自己的詩集《指南錄》寫的序言，因在這年3月作者曾寫過一篇序言，所以稱本文為“后序”。 1．文學(xué)常識 序 序是一種文體，有書序和贈序之分?！靶颉币沧鳌皵ⅰ被蚍Q“引”，猶如今日的“引言”“前言”，是說明書籍內(nèi)容或出版意旨、編次體例和作者情況的文章，也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊?，但也有居后的。 2．文化常識 紀(jì)年法 我國古代紀(jì)年法主要有四種： (1)王公即位年次紀(jì)年法 以王公在位年數(shù)來紀(jì)年。如《左傳殽之戰(zhàn)》：“三十三年春，秦師過周北門?！?指魯僖公三十三年)《廉頗藺相如列傳》：“趙惠文王十六年，廉頗為趙將?！? (2)年號紀(jì)年法 漢武帝起開始有年號。此后每個皇帝即位一般都要改元，并以年號紀(jì)年。如《岳陽樓記》“慶歷四年春”、《琵琶行》“元和十年”、《游褒禪山記》“至和元年七月某日”、《指南錄后序》“德祐二年”等。 (3)干支紀(jì)年法 如《五人墓碑記》“予猶記周公之被逮，在丙寅三月之望”，“丙寅”指公元1626年；《〈黃花崗烈士事略〉序》“死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最”，“辛亥”指公元1911年。近世還常用干支紀(jì)年來表示重大歷史事件，如“甲午戰(zhàn)爭”“戊戌變法”“庚子賠款”“辛丑條約”“辛亥革命”。 (4)年號干支兼用法 紀(jì)年時皇帝年號置前，干支列后?！逗酥塾洝贰疤靻⑷尚缜锶铡保疤靻ⅰ笔敲黛渥谥煊尚Ｄ晏?，“壬戌”是干支紀(jì)年；《祭妹文曠》“乾隆丁亥冬”，“乾隆”是清高宗愛新覺羅弘歷年號，“丁亥”是干支紀(jì)年。 官職的任免升降 “三省六部”制出現(xiàn)以后，官員的升遷任免由吏部掌管。官職的任免升降常用以下詞語： (1)拜。用一定的禮儀授予某種官職或名位。如《指南錄后序》中的“于是辭相印不拜”，就是沒有接受丞相的印信，不去就職。 (2)除。拜官授職，如“予除右丞相兼樞密使”(《指南錄后序》)一句中的“除”，就是授予官職的意思。 (3)擢。提升官職，如《戰(zhàn)國策燕策》：“先王過舉，擢之乎賓客之中，而立之乎群臣之上。” (4)遷。調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授、遷敘，降級叫遷削、遷謫、左遷，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷、遷官、遷調(diào)，離職后調(diào)復(fù)原職叫遷復(fù)。 (5)謫。降職貶官或調(diào)往邊遠地區(qū)。《岳陽樓記》“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”就是貶官。 (6)黜。“黜”與“罷、免、奪”都是免去官職。如《國語》：“公將黜太子申生而立奚齊?！? (7)去。解除職務(wù)，其中有辭職、調(diào)離和免職三種情況。調(diào)離屬于一般情況和調(diào)整官職，而免職則是削職為民。 (8)乞骸骨。年老了請求辭職退休，如《張衡傳》：“視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書?！? [探究——精研文本] [整體感知] 通過記敘出使元營的斗爭情況以及逃脫后的艱險遭遇，說明抄錄詩篇和編纂詩集的目的，表達了作者報效朝廷的決心，抒發(fā)了作者忠貞不屈的愛國情懷。 [文脈梳理] 【答案】?、賹懽髂康摹、诰瞎M瘁　死而后已 [文本深讀] ■自主探究 一、閱讀課文第1～2段，回答下面的問題。 1．下列各句屬于文天祥出使北營嚴(yán)峻形勢的一項是(　　) ①時北兵已迫修門外?、趹?zhàn)、守、遷皆不及施　③縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出?、鼙毖?dāng)國者相見?、菀獗币嗌锌梢钥谏鄤右病、蕹酰钍雇鶃?，無留北者　⑦予更欲一覘北，歸而求救國之策 A．①②③⑥　　　　　 B．①②④⑤ C．①③④⑦ D．①②③④ D　[⑤屬于文天祥對形勢結(jié)果的推測，⑥不屬于當(dāng)時的嚴(yán)峻形勢，⑦是出使的目的。] 2．下列對第2段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．本段主要敘述了文天祥在元軍營中不辱使命，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的經(jīng)歷。 B．文天祥剛到元營，痛罵元軍統(tǒng)帥，產(chǎn)生了強烈的影響：“上下頗驚動，北亦未敢遽輕吾國?！? C．“直前”的動作，“詬”“數(shù)”的言辭，使文天祥的凜凜雄姿畢現(xiàn)紙上。 D．雖然軍事上失利，但作為國家使節(jié)，作者氣節(jié)坦蕩，大義凜然，堅決斗爭。 B　[B項，“痛罵元軍統(tǒng)帥”不是剛到元營時。] 二、閱讀課文第3～5段，回答下面問題。 3．下列各句屬于文天祥逃亡中窘迫情形的一項是(　　) ①北驅(qū)予并往，而不在使者之目　②得間奔真州 ③變姓名，詭蹤跡，草行露宿?、苋张c北騎相出沒于長淮間?、莞F餓無聊，追購又急，天高地迥，號呼靡及 A．①③⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤ D　[①作者尚未開始逃亡，②敘述找機會逃亡到真州。都不屬于文天祥逃亡中窘迫的情形。] 4．下列對第5段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．“嗚呼！予之及于死者，不知其幾矣”引出了作者九死一生的經(jīng)歷回顧。 B．文章扣住一個“死”字，從赴敵營抗辭說到“至通州”，一口氣歷數(shù)出十八個“死”。 C．“死生，晝夜事也。死而死矣”表明了作者對死亡的態(tài)度，而為了“將以有為也”，他萬死不辭，對自己經(jīng)歷的磨難無怨無悔。 D．段末，一句“嗚呼”總攬全段；一句“痛定思痛，痛何如哉”把文章的氣勢推向悲痛的頂點。 B　[B項，作者歷數(shù)十八個“死”，是從赴敵營抗辭說到“以小舟涉鯨波出”。] 三、閱讀課文第6～8段，回答下面的問題。 5．以下六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)作者報國意志的一項是(　　) ①今存其本不忍廢　②以父母之遺體行殆?、鬯廓q為厲鬼以擊賊?、苎┚艔R之恥，復(fù)高祖之業(yè)?、菔牟慌c賊俱生　⑥自文于君親 A．③④⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．①②⑥ A　[①指愛惜詩稿，②指自己不孝，⑥指自己的過錯。] 6．下列對第6～8段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．第6段說明詩集的內(nèi)容是“悲予志”，保存并結(jié)集的目的是“以詩記所遭”。 B．作者在第7段中表明：自己死里逃生正是要把自己的生命獻給國家。 C．作者引用《出師表》中的句子，表明了他為復(fù)興國家奮斗到底、死而無憾的決心。 D．第7段的議論體現(xiàn)了在當(dāng)時的社會歷史條件下，文天祥作為正直士人的代表所能體現(xiàn)的最高思想境界。 A　[A項，詩集的內(nèi)容是“在患難中，間以詩記所遭”，保存并結(jié)集的目的是“使來者讀之，悲予志焉”。] ■合作探究 7．文天祥在《指南錄后序》中敘述了在民族危亡時九死一生的經(jīng)歷，在遭受凌辱“分當(dāng)引決”的情形下，“隱忍以行”，“不指南方不肯休”。你贊成文天祥的這一抉擇嗎？結(jié)合平日所學(xué)所思，談?wù)勀愕恼J識。 學(xué)生甲：每個人背后都有一個國家，只要能把心靈中的美麗激情獻給祖國，生，于國家有益；死，于國家無愧，就是一個高尚的人。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　(示例一)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，有時死反而是件容易的事，而生卻需要更大的勇氣。要留名青史就要忍常人所不能忍。文天祥隱忍以活，自殺沒能如愿，后來不管是元軍將領(lǐng)，還是宋朝降臣，抑或降元的宋恭帝來勸降，他都沒有動搖，唯有選擇一死。所以，文天祥選擇生是為了救亡圖存，選擇死以殉國盡忠，他是高尚的。 (示例二)文天祥可以不死，留得青山在，不怕沒柴燒，至少他在元朝為官，可以挽救一部分人的命運或造福一方百姓，但那就不是文天祥了。 　　 [遷移——學(xué)以致用] [寫法借鑒] 1．寫作特色 句式極富變化 本文句式極富變化，有的是句式整齊的對偶句，如“不得已，變姓名，詭蹤跡……”，有的是氣勢磅礴的排比句，如“嗚呼！予之及于死者，不知其幾矣……而死固付之度外矣”。這些句子長短結(jié)合、整散相間，句式整齊中有變化，感情抑揚起落，跌宕回環(huán)，感染力極強。 2．寫法指導(dǎo) 長短句的定義及修辭效果 (1)定義：長句與短句是相對而言的。一般來說，用詞多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；反之，就是短句。 (2)效果：長句和短句各有修辭效果。長句的修辭效果是表意嚴(yán)密、精確、細致，語意貫通，氣勢磅礴；短句的修辭效果是干凈利落，生動明快，活潑有力，節(jié)奏感強。長短結(jié)合，參差錯落，各盡其妙。 3．遷移運用 運用長句、短句交互變換的語言形式，寫一篇300字左右的短文，語言盡量有文采。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【寫作示例】　 讀書是一種味道 靜坐書屋，盤膝而坐。握一本古書，捧一杯新茶，茶香，書香，滿目滿嘴，不亦樂乎？ 讀書也是一種味道，一種真真切切的味道，純凈得讓你不會有一絲雜念。 讀《紅樓夢》，讀一個古代家族最真切的記錄，或莞爾一笑，或蹙眉深思，當(dāng)淚珠順著臉龐一粒一粒地滾下，匯著一縷縷心靈的悸動流進心田時，你知道，那是一種咸咸的辛酸的味道，勿用唇舌，心靈自會告訴你它最真實的感受。 讀《三國演義》，讀一個朝代的興衰存亡，激烈處，拳頭緊握；和平處，心潮澎湃；蒼涼處，潸然淚下。不是絲絲縷縷的兒女情長，而是戰(zhàn)鼓緊響的壯懷激烈，是一代代英豪戰(zhàn)前灑血的壯舉，是會讓你心靈落淚的味道，品一品，那是一種淡淡的、蒼涼的味道。 讀書，品味，猶如品人生，品世界，品心靈，品自己，不會如網(wǎng)絡(luò)一般迷失，只會讓你找回更真實的自我；不會讓你像在屏幕前一樣悸動不安，只會讓你心境平和，如一池靜水。 [素材應(yīng)用] 1．課內(nèi)素材 公元1275年，元兵渡過長江，直抵臨安，宋恭帝趙在這最危難的時候想到了文天祥。于是39歲的文天祥變賣了全部家當(dāng)，招兵買馬，奔赴京都，起兵勤王。1276年文天祥被俘后，面對元人的威逼利誘，他堅守節(jié)操，忠肝義膽，一腔正氣灑熱血，譜就了一首壯烈的英雄史詩，用血和淚凝成了一曲感天動地的《正氣歌》。文天祥一身正氣成就了《正氣歌》，悲壯高亢的《正氣歌》則映照了文天祥的錚錚傲骨。 【應(yīng)用角度】　“愛國”“逆境”“品格”等。 2．精彩應(yīng)用 生命如一條汩汩流淌的河，在暗礁、險灘密布的河段，方能激起更多的浪花。在民族危難、國家存亡之際，文天祥義無反顧地向前走去。他走了一條與眾不同的道路，這條路通往失敗也通往輝煌，通往死亡也通往不朽。也正因為這樣，他開始了一生中最為壯麗的抗元事業(yè)，譜寫了一生中最為高亢的《正氣歌》！ 歷史的天空因為他的存在而分外明朗，衰頹的南宋因為他的存在而更添了幾分傳奇色彩。雖然他英勇就義距今有700余年了，但時間的長河并沒有洗去他那份愛國情操與浩然正氣，相反，卻越來越使其閃耀璀璨。 只有見過風(fēng)雨，走過逆境，嘗過失敗，不止一次從血海覆滅中重生的人，才堪稱真正的英雄！文天祥，他的一生都在為民族大業(yè)而活。他雖不能挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，但他卻為華夏兒女豎起了一根擎天柱——取義而死，死而不懼，寧為玉碎，不為瓦全。 [佳作領(lǐng)悟] 一輪永遠的太陽 ——讀《文天祥》有感 呂　丹 ①“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！焙迫徽龤?，凝聚成了太陽。匆匆的時光雖然過了七百多年，但那輪遙遠的太陽還燦爛在茫茫九天，浩浩蒼穹…… ②時窮節(jié)乃見，一一垂丹青。山河破碎風(fēng)飄絮，生于南宋末年的文天祥注定了要身世浮沉雨打萍。他不愿隨遇而安，恥于與一手遮天的賈似道等人為伍，這也就注定了才華橫溢的他只能空有一腔熱血而報國無門。面對奸臣當(dāng)?shù)赖木置妫毖圆恢M；面對來勢洶洶的元軍，他鎮(zhèn)定自若；面對當(dāng)權(quán)者的膽小、懦弱，他痛心疾首。雖然君不明，群臣不忠，但是他還是以他自己的方式極力挽救岌岌可危的南宋王朝?！俺夹囊黄裴樖恢改戏讲豢闲荨?，文天祥就是以這樣的執(zhí)著走過了他的一生，雖然他的理想在那個時代顯得那么卑微，但他卻用自己的抗?fàn)帟鴮懥瞬磺囊簧? ③很慶幸，文天祥并不是孤軍奮戰(zhàn)的，他的身邊還有那么一些憂國憂民，敢于為家國犧牲小我的人。他的妻子歐陽小玉一直默默地替他恪守孝道，給予他精神上的支持，迷茫的時候給他送上一盞明燈；他的父親文儀明知官場黑暗，國家動蕩，還是鼓勵兒子爭取功名，為國家盡心盡責(zé)；他的弟媳婦金燕兒甚至還為了家國英勇就義，而她也因此萬古流芳。在他入仕之后，吳丞相等人也一直是他堅定的后盾。有點遺憾，他的弟弟文壁雖然也是才華橫溢，有一腔報國熱情，但他卻缺少文天祥的那份膽識，那份堅定。 ④看《文天祥》，我驚嘆他的智慧與勇氣。為治水患，文天祥受任于危難之際，擔(dān)任瑞州知府，然而國庫空虛，治災(zāi)經(jīng)費便成了一大難題。而在此時，他得知八年前瑞州知府曾向朝廷請求過一批官銀，但在運送途中翻船，官銀不知去向。經(jīng)人提醒，他也得知那八年前的翻船，其實是“驚天大劫”。為尋找那批失蹤的官銀，他用計敲山震虎，逼奸相賈似道現(xiàn)出原形，最終追回那批失竊的官銀，并把它們用于治理水患。雖然這中間犧牲了太多的人，尤其是當(dāng)年的瑞州知府的女兒馮夢鵑，她用自己的青春與性命換回了全瑞州百姓的安寧。治理水患的時候，大家忙得熱火朝天，文天祥也加入其中?？?，他衣衫襤褸，混在人群中的他早已沒有了一個當(dāng)官者的威嚴(yán)，那么隨和。 ⑤由于南宋朝廷的軟弱無能，這也讓虎視眈眈的元朝更加肆無忌憚，很快常州失守，臨安危急！此刻左相留夢炎逃之夭夭，右丞相陳宜中也“走為上計”，文天祥又一次受命于危難之中，被封為右丞相。文天祥不畏元的強勢，大義凜然赴元營與元談判。面對威逼利誘，他一如既往的那么堅定，在朝堂上他迎頭痛擊呂師孟叔侄的不恥行徑。在被元軍押解過江的日子他沒有一天不在思念著南宋朝廷的大好河山，在途經(jīng)零丁洋時他創(chuàng)作了千古絕唱《過零丁洋》。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這便是他一生的真實寫照！ ⑥有人說他是愚忠，為一個不值得他效忠的朝廷埋沒了自己一身的才華。而我卻深深地為他的執(zhí)著所折服，在那個特定的歷史時期，那個“忠君”時期，他的一切是那么的可歌可泣！ ⑦“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，英勇就義的那一剎那，他朝南跪拜，誓死心歸南宋。正如他的《正氣歌》所說，“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星”。他走了，成了九霄之外的那輪太陽，照耀九州，生生世世！ 【亮點借鑒】 1．學(xué)擬題 運用比喻的手法，把文天祥比作一輪永遠的太陽，突出了文天祥精神的不朽和人格的光輝。 2．學(xué)開頭 開頭引用文天祥的《正氣歌》詩句，突出其浩然正氣永留天地，與日月同輝，點題自然。 3．學(xué)修辭 第③段畫線句，作者由文天祥的執(zhí)著奮斗，用排比的句式寫到他的妻子、他的父親、他的弟媳等人對其的支持和鼓舞，突出了群體英雄的精神。 4．學(xué)對比 第⑤段畫線句，國難當(dāng)頭，留夢炎逃之夭夭、陳宜中貪生怕死，文天祥則臨危受命，勇赴元營。兩相對比，人格判然。 [訓(xùn)練——落實提升] 1．下列句中沒有通假字的一項是(　　) A．賈家莊幾為巡徼所陵迫死 B．向也使予委骨于草莽 C．而境界危惡，層見錯出 D．主辱，臣死有余僇 B　[A項，“陵”同“凌”；C項，“見”同“現(xiàn)”；D項，“僇”同“戮”。] 2．下列句子中，加點的詞的用法相同的一組是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：51362032】 A. B. C. D. A　[A項，介詞，在。B項，動詞，做；名詞，作為。C項，介詞，因為；介詞，用。D項，句中語氣助詞，表停頓；句末語氣助詞，表判斷。] 3．下列句子中，加點詞的意思同現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　) ①縉紳、大夫、士萃于左丞相府 ②中興機會，庶幾在此 ③以父母之遺體行殆 ④日與北騎相出沒于長淮間 ⑤不復(fù)顧利害 ⑥與貴酋處二十日，爭曲直 ⑦為巡船所物色 ⑧舟與哨相后先，幾邂逅死 A．③④⑥⑧　　　　 B．①②⑤⑦ C．②④⑥⑧ D．①③④⑥ C　[②中興：國家由衰落而復(fù)興。④出沒：時隱時現(xiàn)。⑥曲直：是非。⑧邂逅：不期而遇。其余都不同。] 4．下列句子中，加點詞的用法不同于其他三項的一項是(　　) A．北雖貌敬 B．道海安、如皋 C．日與北騎相出沒于長淮間 D．予分當(dāng)引決 B　[A、C、D三項為名詞作狀語，B項為名詞活用作動詞。] 5．在橫線上補寫出空缺的句子。 【導(dǎo)學(xué)號：51362033】 (1)人生自古誰無死，________________。 (2)________________，不指南方不肯休。 (3)以小舟涉鯨波出，無可奈何，________________。 【答案】　(1)留取丹心照汗青　(2)臣心一片磁針石　(3)而死固付之度外矣