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專題十二　圖文轉(zhuǎn)換 1.[2017天津,20,9分]下面是2006 年度和2016 年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖,是根據(jù)國內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的,字號越大,表示該詞出現(xiàn)的頻率越高,關(guān)注度就越高。 2006年度“天津旅游”詞云圖 2016年度“天津旅游”詞云圖 (1)請對比兩幅詞云圖,簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。 答案 示例 2006年游人對自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高,側(cè)重景觀欣賞;2016年游人對城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高,側(cè)重文化體驗。 解析 本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。先讀2006年度“天津旅游”詞云圖可知,字號較大的詞語有海河、薊縣、風(fēng)景、市區(qū)、泥人張、古文化街、年畫等。海河、薊縣等屬于自然景觀,古文化街、年畫等屬于人文景觀。二者都屬于景觀。由此可以概括出2006年度天津旅游的特點。再讀2016年度“天津旅游”詞云圖可知,字號較大的詞語有文化、休閑、民俗、特色、相聲等。文化、相聲等屬于城市文化,側(cè)重于主動體驗文化。由此可以概括出2016年度天津旅游的特點。 (2)結(jié)合2016 年度詞云圖反映的情況,為天津旅游寫一段80 字左右的宣傳推介短文。 答案 示例 到天津看什么?泥人張、楊柳青,都能開你眼界;到天津聽什么?自然是別出心裁的相聲;到天津吃什么?狗不理。有了看的,聽的,吃的,可以說一應(yīng)俱全,還等什么?準(zhǔn)備出發(fā)吧,天津正伸出雙手歡迎你! 解析 本題考查考生語言表達簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。先從2016年度“天津旅游”詞云圖中選出大號詞語,然后組織文字。組織文字時,要注意使用修辭手法,比如設(shè)問、擬人等。 2.[2017江蘇,5,3分]下列詩句中,與下圖漫畫的情境最吻合的一項是 (　　) A.小梅香里黃鶯囀,垂柳陰中白馬嘶。 B.門外平橋連柳堤,歸來晚樹黃鶯啼。 C.學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn),放身斜墜綠楊枝。 D.黃鶯久住渾相識,欲別頻啼四五聲。 答案D 解析 本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。觀察漫畫可知,漫畫中主要有柳樹、鳥、拄杖和拿行李的人以及站在船上的人,將漫畫內(nèi)容與詩句相比對。A項,“小梅”“白馬嘶”與畫面不吻合。B項,“門”“平橋”與畫面不吻合。C項,漫畫中的黃鶯停在樹上,沒有“放身斜墜”。 3.[2016全國卷甲卷(Ⅱ卷),17,6分]下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容得當(dāng),表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過85個字。 答案 示例 “中國夢演講賽”擬于5月4日舉行,賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳,選拔20名參賽者,最后評出6個獎項;宣傳工作包括出海報、組稿,并在學(xué)校網(wǎng)站和校報報道。 解析 本題考查考生語言表達簡明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題,要注意題干的要求和提示。題干明確指出,這是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架,要求考生把這個構(gòu)思寫成一段話。認(rèn)真觀察構(gòu)思框架可知,該演講賽的時間擬定于5月4日,包括組織工作和宣傳工作。其中,組織工作包括規(guī)模計劃和場地兩項內(nèi)容,宣傳工作包括海報、組稿和報道三項內(nèi)容。依次表述即可得出答案。在組織文字時,應(yīng)注意內(nèi)容得當(dāng)、表述準(zhǔn)確、語言連貫,且不超過85個字。 4.[2016全國卷丙卷(Ⅲ卷),17,6分]下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過80個字。 答案 示例 本次迎新生晚會由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目,節(jié)目內(nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主,形式不限。要提前通知各年級并動員相關(guān)同學(xué)積極參加,演出后進行評獎。 解析 本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先考生要細讀構(gòu)思框架圖,按照層次對活動進行整理,然后從中提煉出活動的要素:參加對象、活動形式、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備工作、最后結(jié)果等。分析框架圖可知,參演人員為高二高三學(xué)生,準(zhǔn)備工作是要提前通知并動員,然后注意演出的內(nèi)容要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,形式不限。還有一點,就是演出后要評獎?？忌跀M寫答案時要注意有條理,一般應(yīng)按從對象到內(nèi)容到組織形式到最后結(jié)果的順序表述。 5.[2015重慶,19,5分]下圖是“兒童在不同場地的時間分配”,根據(jù)該圖提供的信息,將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求:內(nèi)容完整,概括準(zhǔn)確,不超過80字。 答案 示例 女孩在五種場地原地休息的時間均多于進行運動的時間,而男孩只有在硬場地和天然場地原地休息的時間多于進行運動的時間。女孩在五種場地原地休息的時間均多于男孩。 解析 圖文轉(zhuǎn)換題是語言表達題的一類常見題型。要正確作答這類試題,就必須全面理解圖文信息。就本題而言,既要分別指出男孩女孩在不同場地原地休息和進行運動的時間的差別,也要指出在時間分配上男孩女孩之間的差異。 6.[2014新課標(biāo)全國卷Ⅰ,17,6分]下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75個字。 答案 示例 本次瑤族村3日行考察要求參加人員事先查閱資料,了解瑤族概況,備好所需行裝;考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼,每人需寫日記記錄考察情況。 解析 本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。作答此類題時,一要審清試題要求,即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話;二是充分利用試題材料,將其體現(xiàn)在語段中;三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。 建議時間：30分鐘 1.[2018合肥高三調(diào)研性檢測,21]下圖是某班級考察大蜀山活動的構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過80個字。 答案 示例 本次大蜀山考察活動要求事先溫習(xí)相關(guān)“地質(zhì)”內(nèi)容,小組討論確定好考察內(nèi)容,備好行裝;考察期間主要活動有參觀、聽講座和知識搶答;考察結(jié)束后以組為單位上交考察日記。 解析 本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。觀察框架圖,將大蜀山考察活動按照邏輯順序分為三部分:準(zhǔn)備階段、實施階段、考察后的完成作業(yè)。其中準(zhǔn)備階段的內(nèi)容有“溫習(xí)‘地質(zhì)’相關(guān)內(nèi)容”“備好行裝”“小組討論確定考察內(nèi)容”;實施階段的內(nèi)容有“參觀”“聽講座”“知識搶答”;作業(yè)為“以組為單位上交考察日記”。將每一部分對應(yīng)的內(nèi)容串聯(lián)成句即可。注意語句的簡明、連貫。 2.[2018成都高中畢業(yè)班摸底測試,21]下面是某地全民閱讀活動的標(biāo)志,請寫出除漢字以外的主要構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。 答案示例 標(biāo)志主體為一本豎立著的打開的書,書的封面、封底上分別畫有窗戶和階梯的圖案。其寓意是:書籍是一扇窗戶,可以打開眼界;書籍是階梯,可以通向更遠的未來。 解析 本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先結(jié)合標(biāo)志的主題觀察漢字以外的主體圖形,既然是要表現(xiàn)“全民閱讀”,那主體圖形很容易被聯(lián)想為一本書,書本打開意味著閱讀。然后觀察細節(jié),書的封面、封底分別有窗戶和階梯,結(jié)合“閱讀”,想象階梯和窗戶的象征意義,很容易聯(lián)想到高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”,而窗戶則是人們在屋內(nèi)得以觀察外界的途徑,象征著開放,眼界開闊。據(jù)此組織語言即可。 3.[2018河南八市上學(xué)期質(zhì)檢(一),20]下面的漫畫,內(nèi)涵深刻、豐富。請擬寫一個能揭示其內(nèi)涵的標(biāo)題,不超過6個字,不得以“無題” 或“寫字”為標(biāo)題,也不要出現(xiàn)英文字母或數(shù)學(xué)符號;然后說說理由。 (1)標(biāo)題:　　　　　　　　(不超過6個字) (2)擬寫理由:　 。 答案 示例 (1)進步與倒退(或:科技的兩面性/雙刃劍)等。 (2)科技雖能滿足人類需求,給人類生活帶來便利,為人類造福,具有正面價值;但它同時也會給人類帶來一定的危機、隱患,甚至產(chǎn)生負(fù)面影響。 解析 這是一道圖文轉(zhuǎn)換題,解答此類題目,應(yīng)遵循以下答題思路:仔細觀察畫面;看畫中的語言文字;運用恰當(dāng)?shù)恼Z言組織答案。 4.[2017福建高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查,17]下面是某中學(xué)國慶七日游的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75個字。 答案 示例 為了豐富課余生活、增長見識,學(xué)校將組織國慶杭州七日游活動,要求參加者做好前期準(zhǔn)備;到杭州的主要活動有參觀游覽高校、博物館和風(fēng)景區(qū)。 解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。這是一幅某中學(xué)國慶七日游的構(gòu)思框架圖,包含以下內(nèi)容:①前期準(zhǔn)備;②目的地是杭州,要參觀高校、博物館、風(fēng)景區(qū);③目的是豐富課余生活、增長見識。明確了這些內(nèi)容,用簡潔的語言表述出來即可。 5.[2017河北石家莊高中畢業(yè)班?？?一),17]下面是一幅漫畫,請描述漫畫內(nèi)容并指出漫畫的寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過100個字。 答案 漫畫內(nèi)容:拳擊臺上有三個人,“循環(huán)不經(jīng)濟”選手頭上冒汗,“循環(huán)又經(jīng)濟”選手面帶笑容;中間裁判抓著“循環(huán)又經(jīng)濟”選手的手,高高舉起;畫面上方有“循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式實踐”字樣。寓意:循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式值得提倡。 解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。描述漫畫內(nèi)容時,需要把畫面中的主體內(nèi)容都說出來,尤其要注意漫畫中的文字。根據(jù)畫面中的文字及畫面主體,不難概括出漫畫的寓意。 6.[2016陜西質(zhì)檢,17]請仔細審讀下面這幅漫畫,完成后面的試題。 (作者:王銀祥) (1)為這幅漫畫擬一個恰當(dāng)?shù)念}目,不超過8個字。 (2)簡要概括漫畫的寓意。 答案 示例 (1)啟蒙(或榜樣) (2)一個大人拿著一把刀在柱子上剛刻下“到此”二字,還沒等他刻上“一游”二字,一個小孩已經(jīng)在大人衣服上寫上了“到此一游”。說明大人的言行對小孩的重要影響,大人應(yīng)該做孩子的好榜樣。 解析 首先要認(rèn)真觀察漫畫,看清畫面內(nèi)容。該漫畫主體部分為兩個人,一個大人,一個小孩,大人在石柱上刻字,剛刻下“到此”二字,小孩則在大人衣服上寫上“到此一游”。由此,不難看出漫畫的寓意,即說明大人的言行對孩子的影響。理解了漫畫的寓意,題目便不難擬出。 7.[2015開封二模,17]下面是2014年中央文明辦頒布的“中國志愿服務(wù)”標(biāo)志。請寫出該標(biāo)志中除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。 答案 示例 標(biāo)志是漢字“志”的變形:上邊是展翅高飛的鴿子,象征和平、和諧;下邊是中國書法中草書的“心”,象征志愿者的愛心。蘊含奉獻、友愛、互助的精神。 解析 根據(jù)題干要求可知,解答本題主要是把標(biāo)志中的要素找出來。除文字外,該標(biāo)志是“志”字的變形,上面是一只展翅的鴿子,下面則是一個“心”字,可根據(jù)“中國志愿服務(wù)標(biāo)志”分析各要素的寓意,如鴿子象征和平、發(fā)展;“心”則象征志愿者的愛心。標(biāo)志蘊含著奉獻、友愛、互助的精神。 建議時間：30分鐘 8.[2018鄭州一中高三入學(xué)測試,21]給下面這幅漫畫配上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題,并說明畫面的內(nèi)容。要求:①標(biāo)題不得為“無題”。②說明畫面內(nèi)容,語意簡明,句子通順,不超過80個字。 答案 標(biāo)題示例:別讓低俗語玷污語言之美(或:有話好好說) 內(nèi)容示例:畫面中有一男一女,被低俗語籠罩,女的手捂鼻子,男的道:“話還是要好好說,不然成什么‘味兒’了……” 解析 本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。給漫畫擬題,一般要求或直接或間接地傳達出漫畫的主題。本則漫畫是反對大家使用低俗語,標(biāo)題與此有關(guān)即可。描述畫面內(nèi)容時,需要按照順序,如空間順序、邏輯順序等,本題適用空間順序,畫面中有一男一女對話,先描述女子,再描述男子,對人物進行描述的時候注意畫面中呈現(xiàn)出來的人物的語言、動作等。 9.[2018天一大聯(lián)考高中畢業(yè)班階段性測試(二),21]下面是某校國慶節(jié)“祖國在我心中”演講比賽活動的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過90個字。 答案 示例 “祖國在我心中”演講比賽擬于9月30日舉行,組織工作需要布置學(xué)校禮堂,每班選拔1人參賽,最后評出8個獎項;宣傳工作包括發(fā)宣傳單、辦黑板報以及在校報、校廣播站和校網(wǎng)站進行報道。 解析 此題屬于圖片解說題,注意照顧到圖片中的所有內(nèi)容,然后理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。此題較為復(fù)雜,注意圖片中的三個層次,以及層次之間的并列和包含關(guān)系。 10.[2018福建四校高三聯(lián)考(一),19]下面是“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽徽標(biāo)評選入圍作品”的主體圖形,請寫出除文字外的構(gòu)圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個宇。 答案 示例 徽標(biāo)由蠟燭、書、田野組成,蠟燭象征老師的奉獻精神,書象征教育(或知識),田野象征鄉(xiāng)村學(xué)校和希望;徽標(biāo)寓意是樂于奉獻的鄉(xiāng)村教師傳授知識、給鄉(xiāng)村帶來希望。 解析 回答問題要注意把握題干中給出的徽標(biāo)標(biāo)題體現(xiàn)的意義和徽標(biāo)的構(gòu)圖要素。從“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師”的角度分析,構(gòu)圖要素有書、蠟燭、田野等;從“鄉(xiāng)村教師從教”的角度分析,書象征教育、教學(xué),蠟燭象征老師以及老師的奉獻精神,田野象征鄉(xiāng)村;從整體寓意的角度分析,徽標(biāo)體現(xiàn)了鄉(xiāng)村教師的奉獻精神、教育給農(nóng)村帶來的希望等。 11.[2017重慶適應(yīng)性測試(二),17]下圖是某市國民體質(zhì)抽樣調(diào)查中成年人部分體質(zhì)指標(biāo)變化情況,請把該圖顯示的體質(zhì)指標(biāo)變化結(jié)果寫成一段話,要求內(nèi)容概括完整,語言表述準(zhǔn)確,不超過90個字。 答案 示例 2014年與2010年比較,所有體質(zhì)指標(biāo)均有增加,其中20—39歲年齡組中女性的身高體重增加均高于男性,40—59歲年齡組中男性的指標(biāo)增加均高于女性,其中腰圍增加尤為明顯。 解析 本題考查圖文轉(zhuǎn)換?；卮饒D文轉(zhuǎn)換題,要注重分析圖的特點。這是一幅成年人體質(zhì)指標(biāo)變化情況調(diào)查結(jié)果圖,第一、二層交代調(diào)查的具體內(nèi)容,即2014年與2010年,20—39歲年齡組和40—59歲年齡組成年人各項體質(zhì)指標(biāo)變化;第三層,交代對象即男性和女性;第四層,交代具體的調(diào)查結(jié)果。把這幅圖體現(xiàn)的體質(zhì)指標(biāo)變化結(jié)果寫成一段話的話,可以從第一層的內(nèi)容寫起,然后分析第四層指標(biāo)的變化情況。 12.[2017山西祁縣?？?19]下面是關(guān)于20世紀(jì)三個階段的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù),根據(jù)要求答題。 類別 身高(平均) 體重(平均) 身體機能綜合素質(zhì) (基數(shù)為100) 70年代 155.5厘米 41.3公斤 99.04 80年代 158.6厘米 42.1公斤 97.37 90年代 160.6厘米 46.5公斤 90.86 (1)透過上表,可以得出一個結(jié)論:　　　　　　　　　　　　　 (2)根據(jù)你的生活認(rèn)識,簡要說說出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因(不超過20字)。 答案示例 (1)80后、90后中學(xué)生,平均身高、體重較之70后都增加了,但身體機能綜合素質(zhì)卻下降了。 (2)生活條件好了(營養(yǎng)好了),但身體鍛煉少了。 解析 (1)把握四個“比較項目”:類別、平均身高、平均體重、身體機能綜合素質(zhì)。從縱向看,平均身高、體重逐漸增加,而身體機能綜合素質(zhì)卻呈下降趨勢,據(jù)此可以概括。(2)可以從生活水平提高、鍛煉減少等角度分析。 13.[2017成都高三質(zhì)檢,17]下圖是“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”的會徽,請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及寓意。要求語意簡明,句子通順,不超過100個字。 答案 示例 要素:該標(biāo)志包含“浪花”“雙手”和整體的圓形。 寓意:浪花表示海峽;雙手表示兩岸同胞交流合作;圓形將浪花和雙手包住,表示兩岸同胞血脈相連、攜手并進的“和諧”“圓融”。 解析 這是“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”的徽標(biāo),標(biāo)志中有雙手、浪花、圓形等。從“海峽兩岸關(guān)系協(xié)會”的角度分析,“浪花”表示海峽,“雙手”表示兩岸攜手并進、交流合作,圓形表示海峽兩岸血脈相連的“圓融”“和諧”。 14.[2017福建五校統(tǒng)考,16]下面是一幅漫畫,請寫出主體部分的構(gòu)圖要素,然后用簡練的文字概括漫畫的寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。 答案 示例 要素:畫面主體部分是兩個大人在吃力地推著一個大銅錢上坡,銅錢上坐著一個背著書包捧著書本在讀書的孩子。 寓意:教育成本越來越高,以至于家長不堪重負(fù)。(意思對即可) 解析 首先,認(rèn)真觀察漫畫涉及的人物、事物等。這幅漫畫中有三個人,兩個大人和一個讀書的小孩,還有銅錢、斜坡等。然后,觀察人物、事物的特征,兩個大人推著銅錢上坡,銅錢上坐著一個正在讀書的孩子。最后分析漫畫體現(xiàn)的意義。從大人吃力的樣子可知,目前我國教育成本不斷增加,家庭已經(jīng)不堪重負(fù)。