《2018秋高中語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)講與練（4）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋高中語(yǔ)文 詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)講與練（4）蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)講與練（4） 李仕才 詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)課程之(四) 分析鑒賞詩(shī)歌中的字詞表達(dá)效果 詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥帖、最精確、最形象生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。 古人作詩(shī)，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。 賞析詩(shī)詞中的字詞表達(dá)效果就是品味用得好的詞語(yǔ)深藏的情感或品味其形象生動(dòng)的效果。其命題形式主要有： (一)定向賞析 要求直接鑒賞關(guān)鍵詞：詩(shī)中的某個(gè)詞用得好不好？為什么？或某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？ (二)自主賞析 要求找出關(guān)鍵詞并鑒賞：詩(shī)中的“詩(shī)眼”“關(guān)鍵字”是哪一個(gè)？為什么？ (三)比較賞析 要求對(duì)詩(shī)句用詞進(jìn)行比較鑒賞：這個(gè)詞與另一個(gè)詞比較哪個(gè)更好？為什么？ 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 尋南溪常山道人隱居 劉長(zhǎng)卿 一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕。 白云依靜渚，春草閉閑門(mén)。 過(guò)雨看松色，隨山到水源。 溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 【詩(shī)意助讀】 一路上經(jīng)過(guò)的地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門(mén)。新雨過(guò)后松色青翠，循著山路來(lái)到水源?？吹较ㄐ纳癯蝺?，凝神相對(duì)默默無(wú)言。 請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過(guò)”“隨”兩個(gè)字做簡(jiǎn)要賞析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案：“過(guò)”字把雨后松樹(shù)翠綠的景色顯現(xiàn)了出來(lái)。(2分)“隨”字形象地表現(xiàn)了山道峰回路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源”，令人有曲徑探幽的遐想。(2分) 賞析字詞的“四看”“一結(jié)合” 1．看是否傳神 所謂“傳神”就是要分析字詞在詩(shī)歌中所表現(xiàn)出來(lái)的凝練形象、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。把詩(shī)歌中的重要詞語(yǔ)予以標(biāo)注，然后反復(fù)比較，看看哪些字詞最為傳神。 特別提醒：古詩(shī)詞煉字主要集中在以下四種詞語(yǔ)中，且每種詞語(yǔ)因種類(lèi)不同而呈現(xiàn)不同的功用。 煉字類(lèi)別 主要功用 動(dòng)詞 使詩(shī)詞有動(dòng)態(tài)之美，取得化凡為美的效果 形容詞 (修飾詞) 化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境 特殊詞 疊詞 增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，起強(qiáng)調(diào)的作用 擬聲詞 使詩(shī)詞生動(dòng)形象，使讀者有身臨其境之感 表顏色 的詞 顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛 數(shù)量詞 經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情 2.看是否表情 所謂“表情”就是要分析詞語(yǔ)傳達(dá)出來(lái)的情感意愿。詩(shī)歌注重借助動(dòng)詞、副詞來(lái)表情達(dá)意，要善于結(jié)合全詩(shī)來(lái)揣摩作者所要表達(dá)的情感意思。 3．看是否造境 所謂“造境”就是利用詞語(yǔ)凝練與含蓄來(lái)營(yíng)造詩(shī)歌的意境。古人寫(xiě)詩(shī)很講究意境，而詞的妙用就能給全詩(shī)創(chuàng)造美好的意境。 4．看是否顯性 所謂“顯性”就是指詞語(yǔ)能凸現(xiàn)人物的性格特征。 5．結(jié)合語(yǔ)境品味煉字的妙處 結(jié)合語(yǔ)境分析語(yǔ)法特點(diǎn)或修辭手法。回答時(shí)，不能把字詞孤立起來(lái)，要根據(jù)題目要求，把該字詞放到具體的詩(shī)句之中，并結(jié)合全詩(shī)的結(jié)構(gòu)、意境、情感，特別是主旨來(lái)分析。 答題步驟 1．鑒賞煉字型 2．鑒賞詩(shī)眼型 第一步：指出該字(該詞)在表達(dá)主旨上所起的作用。 第二步：結(jié)合詩(shī)句梳理詩(shī)歌圍繞該字(該詞)寫(xiě)了哪些內(nèi)容。 第三步：分析該字(該詞)在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。 一、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 秦州雜詩(shī)(十二) 杜　甫 山頭南郭寺，水號(hào)北流泉。 老樹(shù)空庭得，清渠一邑傳。 秋花危石底，晚景臥鐘邊。 俯仰悲身世，溪風(fēng)為颯然。 前人認(rèn)為這首詩(shī)頷聯(lián)中的“得”“傳”字用得“新奇”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“得”字表現(xiàn)了南郭寺空曠冷清的庭院，因?yàn)榈玫焦艠?shù)的點(diǎn)綴而有了生機(jī)和色彩；“傳”字形象地寫(xiě)出了北流泉好像是有意惠及百姓，主動(dòng)將清澈的泉水接力傳送到全城。“得”“傳”二字樸中見(jiàn)奇，新穎別致，準(zhǔn)確傳神。 二、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 秋夜長(zhǎng) 張　籍 秋天如水夜未央，天漢東西月色光。 愁人不寐畏枕席，暗蟲(chóng)唧唧繞我傍。 荒城為村無(wú)更聲，起看北斗天未明。 白露滿(mǎn)田風(fēng)裊裊，千聲萬(wàn)聲鹖鳥(niǎo)鳴。 “愁人不寐畏枕席”中的“畏”字表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　一個(gè)“畏”字，表現(xiàn)了詩(shī)人愁苦無(wú)奈的復(fù)雜心理。詩(shī)人既想讓自己能夠睡去以擺脫眼前的愁苦，又因寂寞孤苦而輾轉(zhuǎn)難眠。