《2018年高中語文 第二課 千言萬語總關“音”2.3 迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”同步訓練 新人教版選修《語言文字應用》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年高中語文 第二課 千言萬語總關“音”2.3 迷幻陷阱-“誤讀”和“異讀”同步訓練 新人教版選修《語言文字應用》.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 迷幻陷阱 　　　　　　　　　　　　　　　　　　——“誤讀”和“異拓展作業(yè)　 一、積累運用 1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是(　　) A.棱角/菱形　窒息/對峙　稽首/稽查 B.僥幸/阻撓 絢爛/馴服 稱職/職稱 C.塑料/朔風 叫囂/發(fā)酵 本末倒置/倒行逆施 D.延伸/筵席 瓦礫/罹難 挑三揀四/挑撥離間 解析:A項,lng/lng,zh,qǐ/jī;B項,jiǎo/no,xun/xn,chn/chēng;C項,s/shu,xiāo/jio,do;D項,yn,l/l,tiāo/tiǎo。 答案:B 2.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一項是(　　) A.熾熱/整飭　蹊蹺/驍勇　烜赫/煊赫一時 B.覬覦/瑜伽 逡巡/狷介 忝列/暴殄天物 C.悲愴/創(chuàng)傷 咽喉/哽咽 謚號/溢于言表 D.奴隸/駑鈍 噱頭/遽然 楷模/裝模作樣 解析:A項,ch,qiāo/xiāo,xuǎn/xuān;B項,y,qūn/jun,tiǎn;C項,chung/chuāng,yān/y,sh/y;D項,n,xu/j,m/m。 答案:C 3.下列詞語中加點的字,注音全部正確的一項是(　　) A.瓜蔓(wn)　　　　　扉頁(fēi) 上檔次(dāng) 陰錯陽差(chā) B.梗塞(s) 橫亙(gn) 撒手锏(sā) 倚老賣老(yǐ) C.篤厚(dǔ) 獨處(chǔ) 露頭角(lu) 麻痹大意(b) D.恬淡(tin) 吐露(tǔ) 和稀泥(hu) 口蜜腹劍(fǔ) 解析:A項,“檔”應讀“dng”;C項,“露”應讀“l(fā)”;D項,“腹”應讀“f”。 答案:B 4.下列各組詞語中加點字的讀音,與所給讀音完全相同的一項是(　　) A.角jiǎo　　角落　頭角　鉤心斗角　群雄角逐 B.臭chu 臭氧 乳臭 臭名昭著 遺臭萬年 C.橫hng 橫行 橫禍 橫生枝節(jié) 橫眉怒目 D.累lěi 牽累 累計 連篇累牘 危如累卵 解析:A項,“群雄角逐”的“角”應讀“ju”;B項,“乳臭”的“臭”應讀“xi”;C項,“橫禍”的“橫”應讀“hng”。 答案:D 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第5~8題。 游了半個西湖 楊躍先 這次到杭州,只游了半個西湖。游湖的路徑,老杭州們極樂意比畫著路線,甚至如何地賞玩,何況還現(xiàn)放著各式的游覽圖。 我到西湖那天,是個好端端的晴日,可是湖里起了波紋,怕是人聲鼎沸的緣故吧。倘要細細地品味,我以為還是趁著夜深,再灑些月亮的碎光最好。我本預定明天大清早坐車往紹興去的,見天色尚早,索性先往拱宸橋?qū)ぴL京杭古運河的故道,適逢一場細雨,蒙蒙中還真領略了如圖畫中的煙雨江南的情景。又去賣魚橋,再折向武陵門,正夕陽西下,薄暮已經(jīng)上來。余下的一點空閑,我想去坐一回小酒店。城里的各大酒家,靠了霓虹燈的閃爍,很能招攬顧客,且又處在熱鬧的街市,平添了幾分闊氣。杭州的街市,一樣地炫耀著現(xiàn)代的繁華,我何苦加進時時要防著踩了腳后跟的人流中去?我的本意,還是坐小酒店的好,低吟淺酌,自有一番樂趣。背街的那家小酒店,雖是僻靜些,也還算舒適。進去點了幾樣小菜,一碗黃酒,并不盡興。又叫了一杯杭產(chǎn)竹葉青,直喝到墻上掛鐘指向十一點一刻,店里打烊關門才作罷。通身一股爽氣,自知依稀辨得白天尋湖的路線,微醉踉蹌,往西湖奔來。 夜黑中橫拱著的一條燈火,該是斷橋了;再遠的亭臺樓榭,大致能看見一些輪廓;一抹低山,載著微風,像是用了帶抒情味的語調(diào),平靜地訴說西湖的神話與傳說。尤其是這樣深沉的夜,細浪拍打著湖岸的西湖之夜,牽動心魄的傳說溶進這朦朧的山水里,愈加給人以虛幻迷離的感覺了。即便閉了眼睛,轉(zhuǎn)身倒向岸邊的長椅,視網(wǎng)膜中還印著保俶塔、小孤山、白堤、蘇堤及那望而不見的月印三潭。經(jīng)我的醉眼的傳遞,沿湖的燈火,皆是一壺瓊漿玉液里潑灑出來的酒珠。望著天、地、山、水,我醉了。我偎依著西湖睡了。 我不信還有更夫敲著梆子打更,朦朧中像是聽見南屏晚鐘的宏音,總之我是醒了,已是交了三更天,悠悠地朝斷橋踱去,不過是想多騰出一點時間,努力使自己徐徐進入傳說中的境地,那樣再去斷橋,或許更牽動情思,更富詩意吧!可惜我來得不是時候,斷橋殘雪的佳境,非有冬雪不能見著。不過,燈與月的交輝,透過密密的枝葉,還是灑了滿橋的碎影殘光。斷橋一過,接著是白堤。越往前走,越發(fā)空幽靜寂。這天的月亮出奇地好,平湖一帶,園林山石,滿浴著銀光。平湖確是名副其實,一泓湖水,幾乎與“湖天一碧”下的平臺平行。平湖就因此得名吧。我摘了一根枝條,似乎在蕩著槳楫,坐了水里月亮彎成的舢板,悄悄地劃向迷茫的湖心。但是忘了帶酒,只好向水里投了一塊石子,舢板驀地消失了。又往前走,過孤山,上西泠橋,瞥一眼西湖,徑去尋勝景曲院風荷。進了院門,一眼可觀全景。所謂曲院,其實不曲,道是風荷,也不過是院前的湖角里密密地覆了一層濃綠的荷葉,數(shù)得出的幾朵蓮花,并不見起舞。院中石碑上刻的曲院風荷四字,才示意了它的存在。名園勝景,再荒廢不管,會被遺忘以至消失的。思量起來,曲院一帶,完全可以重新裝扮。對面玉帶橋那么一隔,一個小湖自然形成。如果遍種荷花,再筑曲院回廊,風荷一動婀娜多姿,該多寫意。 晨光已露,依依地眺望對面的小瀛洲。至此,游完半個西湖。計有曲院風荷、平湖秋月、斷橋殘雪、蘇堤春曉——竟然囊括了夏秋冬春四時之景。其實都不是盡游。我是冒著酷暑來的,當然未見殘雪佳景;平湖也只賞了夏月;春綠已逝,只遠遠地瞟了一眼早在元代就有的、蘇堤春曉的另一稱譽——西湖后十景之一的六橋煙柳罷了。至于曲院風荷,倒是應了夏景。雷峰夕照向列為西湖十景,目下已不復存在。雷峰塔早就倒了。我不想、也來不及去尋它的遺址。目前如果不可能重建雷峰塔,暫用保俶夕照替代雷峰夕照,不就成全了西湖十景? 此行來杭,無端地生出許多的感慨。對于美的物和美的事,我喜歡一半嵌進記憶,一半留給思念。對西湖也是如此。我?guī)е雮€西湖的記憶走了。那半個西湖,諸如三潭印月、柳浪聞鶯、花港觀魚及那靈隱,龍井,虎跑等,就留給我的思念吧…… 5.以“這次到杭州,只游了半個西湖”開篇,有什么作用? 參考答案:以“這次到杭州,只游了半個西湖”開篇,既呼應了文章題目,又造成懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,引導讀者探知其究竟。 6.作者說“此行來杭,無端地生出許多的感慨”,作者的感慨有哪些? 參考答案:作者夜游西湖,盡管所游在自己看來囊括了四時之景,但不算盡游;作者聯(lián)想到西湖昔日的美景有的已不復存在,存留的名園勝景有的缺乏管理,近于荒廢,可能會被遺忘以至消失。 7.從文章思路來看,這篇游記是怎樣展開全文、繪景狀物的? 參考答案:文章由拱宸橋、賣魚橋、武陵門寫到西湖,重點描寫在西湖的所見所感,是按照行蹤展開全文的。作者先是立足西湖所見,然后到斷橋、西泠橋、風荷院等,把移步換景與定點觀察結合起來,描繪了西湖夜晚的景象。 8.聯(lián)想與想象是散文的翅膀,試就本文在這方面的體現(xiàn)簡要分析。 參考答案:因為作者是夜游西湖,受立足方位和視覺觀察等因素的限制,大量以想象的方式來描寫西湖景致,比如“朦朧中像是聽見南屏晚鐘的宏音”“似乎在蕩著槳楫,坐了水里月亮彎成的舢板,悄悄地劃向迷茫的湖心”等,尤其是作者借助聯(lián)想與想象的思緒,把西湖古今美景關聯(lián)起來,不僅使西湖景色給人以深刻的感受,而且彰顯出文章深刻的意蘊。 三、表達交流 9.到過浙江溫州江心嶼的游客,可能看到過南宋王十朋寫的一副對聯(lián): 云朝朝朝朝朝朝朝朝散 潮長長長長長長長長消 對聯(lián)中的“朝”和“長”都是多音字,該怎么念呢?給它們注音,并解釋。 解析:對聯(lián)可理解為“云朝潮,朝朝潮,朝潮朝散;潮常漲,常常漲,常漲常消”。(朝可通“潮”,“長”是多音多義字。) 參考答案:yn zhāo cho zhāo zhāo cho zhāo cho zhāo sn; cho chnɡ zhǎnɡ chnɡ chnɡ zhǎnɡ chnɡ zhǎnɡ chnɡ xiāo。 意思是:白云每天早上涌起,天天涌起,每天涌起又每天散去;潮水經(jīng)常漲潮,常常漲潮,經(jīng)常漲潮又經(jīng)常落潮。 10.請以“人生之旅”為陳述對象,重寫下面一段話。(可增減個別詞語) 世上不會有坦直的河流,彎曲、湍急、混濁,都是河流的常態(tài)。遇上暗礁、淺灘或崖壁之阻,也實在不足為奇。其實,人生之旅何嘗不是這樣? 答案:示例人生之旅如河流一般,不會是坦直的。彎曲、湍急、混濁,都是河流的常態(tài),也是人生的常態(tài)。遇上暗礁、淺灘或崖壁之阻,也實在不足為奇。