《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第四專題 慢慢走欣賞啊 課時(shí)分層作業(yè)13 金岳霖先生 蘇教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第四專題 慢慢走欣賞啊 課時(shí)分層作業(yè)13 金岳霖先生 蘇教版必修2.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)分層作業(yè)(十三)金岳霖先生 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462090】 ①在遠(yuǎn)處，天的盡頭一片霞光。我懷疑自己看見(jiàn)了海市蜃樓，但又覺(jué)得還是一片彩虹而已。我的雙眼模糊，有如隔岸觀火，什么也看不清楚。 ②如果求人幫忙做別的什么事，我一定會(huì)難為情，不好意思開(kāi)口，但如果求人幫忙借書，卻張口就來(lái)，大言不慚，一點(diǎn)都不覺(jué)得羞愧。 ③盡管她深居簡(jiǎn)出，但只要有她的消息，媒體都不會(huì)放過(guò)。她在香港現(xiàn)身時(shí)，看到眾多媒體守候，落落大方地接受了采訪。 ④新一代的彩色激光照排系統(tǒng)，在價(jià)格、靈活性和功能方面為傳統(tǒng)電分機(jī)所鞭長(zhǎng)莫及，但國(guó)外這些新系統(tǒng)均不能處理文字。 ⑤廖凡自上海戲劇學(xué)院畢業(yè)后參演了多部影視劇，他憑借《白日焰火》中不瘟不火的表演獲得了柏林國(guó)際電影節(jié)最佳男主角獎(jiǎng)。 ⑥千百年來(lái)優(yōu)秀人物數(shù)不勝數(shù)，也許，他們離我們很遠(yuǎn)，也與我們無(wú)關(guān)，但他們的善行一直讓我們感同身受。 A．①②⑤　　 B．③⑤⑥ C．①⑤⑥ D．②③④ B　[①“隔岸觀火”比喻見(jiàn)人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度。不表示看不清楚。②“大言不慚”是指說(shuō)大話而不覺(jué)得難為情，這里只是講“求人幫忙借書”，不屬于說(shuō)大話，不合語(yǔ)境。③“深居簡(jiǎn)出”原指野獸藏在深密的地方，很少出現(xiàn)。后指常待在家里，很少出門。該項(xiàng)使用正確。④“鞭長(zhǎng)莫及”原意是鞭子雖長(zhǎng)，也不能打到馬肚子。比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到。應(yīng)改為“望塵莫及”——遠(yuǎn)望著前面人馬的行塵而追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。⑤“不瘟不火”指戲曲既不沉悶乏味，也不急促，恰到好處。也可指表演既不沉悶，也不過(guò)火。使用正確。⑥“感同身受”原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣(多用來(lái)代替別人表示謝意)，現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過(guò)一樣。使用正確。] 2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462091】 A．建立健全海洋生態(tài)補(bǔ)償法律機(jī)制，有利于涉海企業(yè)提升科技創(chuàng)新能力，提升海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量，加大涉海企業(yè)損害生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)成本和社會(huì)責(zé)任。 B．幾百萬(wàn)年來(lái)，美國(guó)弗吉尼亞鹿種延續(xù)了一種有效的生存辦法——保存了靈活的本性和迅速適應(yīng)環(huán)境，這使弗吉尼亞鹿成為現(xiàn)存最古老的一種鹿。 C．陜西省開(kāi)展大規(guī)模的渭河綜合治理，一場(chǎng)關(guān)系數(shù)百萬(wàn)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全、體現(xiàn)人與自然和諧共生、串起關(guān)中經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大會(huì)戰(zhàn)拉開(kāi)帷幕。 D．中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)布《養(yǎng)老目標(biāo)證券投資基金指引(試行)》的初衷是，對(duì)養(yǎng)老基金向公眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的養(yǎng)老金融服務(wù)具有重大意義。 C　[A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加大”與“責(zé)任”不搭配。B項(xiàng)，成分殘缺，可在“適應(yīng)環(huán)境”后面加“的能力”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，刪去“的初衷是”，或把“對(duì)養(yǎng)老基金向公眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的養(yǎng)老金融服務(wù)具有重大意義”改為“讓養(yǎng)老基金向公眾提供專業(yè)化、規(guī)范化的養(yǎng)老金融服務(wù)”。] 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462092】 A．學(xué)生會(huì)主席對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“藝術(shù)節(jié)將于明天開(kāi)幕，懇請(qǐng)校長(zhǎng)撥冗惠顧，并致開(kāi)幕辭?！? B．“祝賀李主任忝任學(xué)科互助組組長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)取得豐碩的成果?！? C．災(zāi)區(qū)最后一批援建官兵離開(kāi)，災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上錦旗說(shuō)：“軍民魚水情，親如一家人?！? D．小李對(duì)他的對(duì)手小剛說(shuō)：“明天下午的比賽很艱難，到時(shí)候還要請(qǐng)你多多承讓哦?！? C　[A項(xiàng)，“惠顧”多用于商家歡迎顧客，使用不當(dāng)；B項(xiàng)，“忝”是謙辭，使用不當(dāng)；D項(xiàng)，“承讓”是比賽獲勝方所說(shuō)的謙辭。] 4．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①這是出于對(duì)他人、國(guó)家的負(fù)責(zé)精神 ②另一方面，則是由于人們往往通過(guò)聽(tīng)其言觀其行來(lái)評(píng)判一個(gè)人是否是君子 ③出于對(duì)自己負(fù)責(zé)也不可輕易出言 ④再則，是基于“言多必失”“禍從口出”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ⑤古人重慎言，一方面是因?yàn)檠员匦判斜毓?，估?jì)能做到才可以出言 ⑥這里就有一點(diǎn)明哲保身的味道了 A．⑤⑥②①④③　　 B．⑤⑥④③②① C．⑤①②③④⑥ D．⑤③①②④⑥ C　[根據(jù)“一方面……另一方面……再則”，根據(jù)“言必信行必果”“做到才可以出言”推出①跟⑤，根據(jù)“聽(tīng)其言觀其行來(lái)評(píng)判一個(gè)人是否是君子”“對(duì)自己負(fù)責(zé)也不可輕易出言”推出③跟②，而④所說(shuō)的是“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，所以接⑥“明哲保身”。] 5．下列是對(duì)課文的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．文中寫王浩和金先生無(wú)論穿著打扮還是相貌特征都與眾不同，為人處世都特立獨(dú)行。文章寫王浩和金先生在課堂上的情景主要是表現(xiàn)金先生的學(xué)問(wèn)是陽(yáng)春白雪，曲高和寡，由此表現(xiàn)先生學(xué)問(wèn)之高。 B．作者主要寫金岳霖先生，文章還安排部分篇幅來(lái)寫其他人和事情。這樣寫個(gè)體的形象才會(huì)豐富和充實(shí)起來(lái)；而且與金先生有關(guān)系的人都是西南聯(lián)大的同事和學(xué)生，這樣一個(gè)群體的行為當(dāng)然具備深入了解的意義。 C．作者對(duì)金岳霖的描寫是漫畫式的，在文中我們似乎看到了一幅夸張了的人物漫畫，并不是人物本身就具有夸張性的特點(diǎn)，這是作者想有意地或人為地夸張。 D．《金岳霖先生》是一篇回憶性散文。全文以恬淡作底蘊(yùn)，刻畫了“一位一肚子學(xué)問(wèn)，為人天真、熱愛(ài)生活的大哲學(xué)家”。文中時(shí)有興之所至、信手拈來(lái)的“閑筆”，這些閑筆，增添了文章的意趣，體現(xiàn)了散文自然灑脫的“散”之美。 C　[其實(shí)并不是作者想有意地或人為地夸張，而是人物本身就具有夸張性的特點(diǎn)，作者只要照直寫來(lái)就自然生動(dòng)活潑了。] 6．以“我的老師沈從文先生”為開(kāi)頭，重組下面的句子。 西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老師沈從文先生的好朋友。沈先生當(dāng)面和背后都稱他為“老金”。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】　(示例)我的老師沈從文先生有一位好朋友姓金(金岳霖)，沈先生當(dāng)面和背后都稱他為“老金”，金岳霖先生是西南聯(lián)大許多很有趣的教授中的一位。 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)16個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462093】 維生素C又叫抗壞血酸，是一種水溶性維生素，容易從體內(nèi)流失。①____________________，因此須通過(guò)食物攝取。②____________________。水果中，酸棗、鮮棗等含量最多；蔬菜中，辣椒、菠菜等含量豐富。蔬菜中含有大量的維生素C，但因植物組織中含有一種抗壞血酸酶，使蔬菜中的維生素C久儲(chǔ)后易被破壞。另外，③____________________，所以為了保存蔬菜中的維生素C，蔬菜以生吃或涼拌為佳。 【解析】　為什么要通過(guò)食物攝取維生素C，第一空處要填寫原因；第二空處的后面強(qiáng)調(diào)的是蔬菜和水果，所以第二空處應(yīng)填寫其來(lái)源；第三空處要根據(jù)“蔬菜以生吃或涼拌為佳”來(lái)填寫破壞維生素C的原因。 【答案】?、偃梭w不能自行制造維生素C?、诰SC的主要食物來(lái)源是蔬菜與水果?、奂訜釙?huì)破壞蔬菜中的維生素C 8．請(qǐng)以平實(shí)的語(yǔ)言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過(guò)15個(gè)字。 有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】　本題考查綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。作答此題，首先要注意畫橫線句前面內(nèi)容：有個(gè)青年人總是抱怨環(huán)境。橫線句的內(nèi)容便是長(zhǎng)者告誡青年的話。長(zhǎng)者運(yùn)用的是類比，“穿上一雙鞋子”比喻改變自己，“給全世界鋪上地毯”意味著改變環(huán)境。把握了這一點(diǎn)，用平實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行表述即可。 【答案】　改變自己比改變環(huán)境(世界)更容易。 二、閱讀提升層 閱讀下面的文字，完成9～11題。 天真大師金岳霖 1926年趙元任邀請(qǐng)金岳霖接任他為學(xué)生開(kāi)設(shè)的邏輯課，從來(lái)就沒(méi)有學(xué)過(guò)邏輯的金岳霖居然瞎子摸象一樣地教起邏輯來(lái)。直到五年后，金岳霖才到哈佛大學(xué)跟謝菲教授真正地學(xué)習(xí)邏輯。當(dāng)謝菲聽(tīng)說(shuō)金岳霖教過(guò)邏輯，卻沒(méi)有學(xué)過(guò)邏輯，不由得大笑起來(lái)，因?yàn)檫@件事本身就很不合邏輯。身為哥大博士的金岳霖當(dāng)時(shí)要在清華教書并不難，他卻選擇了一個(gè)自己根本不熟悉的領(lǐng)域，這不啻一場(chǎng)冒險(xiǎn)，如果不是出自天真愛(ài)玩的天性，我想沒(méi)有人喜歡跟自己過(guò)不去。連學(xué)問(wèn)都可以拿來(lái)玩，而且還玩得這么好，生活中的金岳霖是個(gè)如何率性天真的人，大家就可想而知了。 金岳霖的癖好之多在朋友圈中是出了名的。他喜歡詩(shī)詞，有時(shí)候興起，還會(huì)做一些“歪詩(shī)”。辛亥革命爆發(fā)后，金岳霖就剪去了頭上的辮子，還仿唐詩(shī)《黃鶴樓》寫了首打油詩(shī)：“辮子已隨前清去，此地空余和尚頭。辮子一去不復(fù)返，此頭千載光溜溜?！痹?shī)詞之外，金岳霖對(duì)對(duì)聯(lián)也很感興趣，他作對(duì)聯(lián)時(shí)常把朋友的名字嵌入聯(lián)中，妙不可言，他甚至?xí)糜⑽淖鲗?duì)聯(lián)。在繪畫領(lǐng)域，他對(duì)山水畫的布局和意境有深刻的理解。不過(guò)金岳霖很少收藏畫，不像一些人喜歡就要占有，他經(jīng)常跑到朋友的家里去看畫，有時(shí)候從報(bào)紙上剪下來(lái)的畫作照片也可以讓他反復(fù)欣賞很多天。音樂(lè)方面，他是京劇的行家，他家中收藏許多名家的唱片?！拔母铩逼陂g，紅衛(wèi)兵破“四舊”，把他的唱機(jī)抄走了，幸而唱片還留下。聽(tīng)?wèi)蛞呀?jīng)形成習(xí)慣的金岳霖便時(shí)常把唱片拿出來(lái)把玩，他認(rèn)為看著唱片，也仿佛聽(tīng)到了聲音，大家戲稱他愛(ài)聽(tīng)“無(wú)聲的唱片”?！暗R(shí)琴中趣，何勞弦上音”，陶淵明喜歡彈無(wú)弦琴，金岳霖已經(jīng)得到他的真?zhèn)?。研究哲學(xué)的老金竟然還喜歡看武俠小說(shuō)，尤其是平江不肖生的《江湖奇?zhèn)b傳》。不知道對(duì)于里面那些俠客非常不符合邏輯的飛檐走壁、內(nèi)力輕功，金岳霖有沒(méi)有自己的想法？金岳霖有一次給同學(xué)們講《小說(shuō)和哲學(xué)》，講了半天，結(jié)論卻是：小說(shuō)和哲學(xué)沒(méi)有關(guān)系。講著講著，他忽然停下來(lái)：“對(duì)不起，我這里有個(gè)小動(dòng)物?！闭f(shuō)著把右手伸進(jìn)后脖頸，捉出了一只跳蚤，得意地捏在手指里看看。這簡(jiǎn)直就是魏晉名士的“捫虱而談”了。 金岳霖向來(lái)憎恨收禮，但是有三樣?xùn)|西可以例外：年歷，湖南菜，大梨。走進(jìn)金岳霖的房間，往往第一眼被那些大水果吸引。老金喜歡搜集大蘋果、大桃子、大橘子之類的大號(hào)水果擺放在案頭，尤其酷愛(ài)大梨。即使晚年腿腳不便，他也要坐上三輪車到市場(chǎng)上把看到的最大的梨買回家。這些水果不是用來(lái)吃的，是用來(lái)觀察的，除非老金最得意的弟子，很少有人得到他的“賞賜”；有時(shí)候老金會(huì)拿它們?nèi)ズ蛣e的教授的孩子比賽，輸了，就送給小朋友，再去買。 當(dāng)然，金岳霖最有名的癖好還是養(yǎng)雞。金岳霖頭一次養(yǎng)的雞是從北京廟會(huì)上買來(lái)的一對(duì)黑狼山雞。在老金的精心呵護(hù)下，沒(méi)多久公雞已經(jīng)長(zhǎng)到了9斤4兩，母雞也超過(guò)了9斤。冬天來(lái)了，老金擔(dān)心它們受凍，看到書上說(shuō)可以喂點(diǎn)魚肝油御寒。他就用灌墨水筆的管子灌了它們一管子的魚肝油。結(jié)果，這兩只寶貝雞很快就在窩里壽終正寢了。 后來(lái)，老金又養(yǎng)了一只云南斗雞。這只公雞能把脖子伸上來(lái)，和老金在一個(gè)桌子吃飯，老金與雞平等共餐，安之若素。與晉朝的阮咸曾經(jīng)與豬一起喝酒一樣。偶爾，金岳霖會(huì)帶著大公雞出去溜達(dá)，引來(lái)很多路人圍觀，但雞不在乎，老金也不在乎。 貪玩的金岳霖像小孩子一樣率性天真，我行我素，胸?zé)o城府，但又絕不單單是“天真”兩個(gè)字可以衡量的。晚年的老金工資雖然高，但是每個(gè)月下來(lái)卻很難盈余，因?yàn)樗腻X除去生活費(fèi)外，還要交黨費(fèi)，寄回老家一些，付保姆、廚師和拉車師傅的工資。最令人驚異的是，老金竟然連廚師和拉車師傅的退休金都預(yù)備下了，老金認(rèn)為自己給這兩位師傅終身工資，既可以減輕國(guó)家的負(fù)擔(dān)，又可以保證兩位老人家晚年的生活。后來(lái)，這兩位師傅果然領(lǐng)著老金的錢直到去世為止。 這就是金岳霖，身為邏輯學(xué)大師，卻總是干著不符合邏輯的事情。邏輯是最為理性的學(xué)科，而老金卻是最為感性的人，感性的讓我們感動(dòng)。 (選自潘劍冰《民國(guó)課堂》，有刪改) 【相關(guān)鏈接】?、僭凇拔母铩敝?，作為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的金岳霖雖然也受到?jīng)_擊和批斗，但是縱觀其各種回憶文字，不論是過(guò)程還是結(jié)局，老金都比絕大多數(shù)的“臭老九”要好得多。老金的法寶就是他的天真無(wú)邪。(潘劍冰《民國(guó)課堂》) ②“文革”中，“革命派”不準(zhǔn)金岳霖用公車，讓他坐運(yùn)貨板車去醫(yī)院檢查眼睛。本想揶揄一下他，沒(méi)想到老金卻欣然從命，樂(lè)不可支。每到就診之日，他準(zhǔn)時(shí)自攜一木制小馬扎，端坐于平板三輪車上，任人一路踩過(guò)去，且東張西望，不勝愜意。(潘劍冰《民國(guó)課堂》) 9．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．金岳霖有許多癖好，比如讀詩(shī)詞、作對(duì)聯(lián)、賞繪畫、聽(tīng)京劇、看小說(shuō)、捉虱子、收大梨，而他最有名的癖好則是養(yǎng)雞。 B．金岳霖喜歡收大梨是因?yàn)樗袝r(shí)候要拿這些大梨去和別的教授的孩子比賽，輸了之后就送給小朋友，這說(shuō)明他天真、貪玩，富有童心。 C．從很少藏畫，去朋友家看畫，?？串嬜髡掌炔牧峡梢酝浦?，金岳霖對(duì)繪畫的鑒賞并沒(méi)有什么超過(guò)常人的高明之處。 D．在作者看來(lái)，金岳霖雖然貪玩、天真，但這種天真不是頭腦簡(jiǎn)單，而是一種有著深意的天真，折射出一種非凡的生命境界。 D　[A項(xiàng)，捉虱子只是講課時(shí)發(fā)生的一次偶然行為，并不是他的嗜好；B項(xiàng)，“拿這些大梨去和別的教授的孩子比賽”并不是收集大梨的原因，收集大梨的原因是用來(lái)觀察。但選項(xiàng)后面說(shuō)的“這說(shuō)明他天真、貪玩，富有童心”是正確的。C項(xiàng)，據(jù)原文“他對(duì)山水畫的布局和意境有深刻的理解”可知，“金岳霖對(duì)繪畫的鑒賞并沒(méi)有什么超過(guò)常人的高明之處”的說(shuō)法有誤。] 10．有人說(shuō)金岳霖身上有著“魏晉風(fēng)度”的遺存，文章中有哪些體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】　陶淵明喜歡彈無(wú)弦琴，“但識(shí)琴中趣，何勞弦上音”，金岳霖愛(ài)聽(tīng)“無(wú)聲的唱片”，這種得意忘言的審美境界，正是得到陶淵明魏晉風(fēng)度的真?zhèn)鳎唤鹪懒刂v課時(shí)捫虱而談，還甚為得意，這種放浪形骸的行為正是魏晉名士風(fēng)度的表現(xiàn)；晉朝的阮咸曾經(jīng)與豬一起喝酒，而金岳霖也和公雞平等共餐，安之若素，偶爾還帶著大公雞出去溜達(dá)，旁若無(wú)人，這說(shuō)明金岳霖正像魏晉名士一樣能夠擺脫世俗禮法的束縛而求得一種生命的適意自由。 11．作者說(shuō)金岳霖“總是干著不符合邏輯的事情”，如果把“邏輯”界定為“常理常情”的話，那么金岳霖究竟干了哪些不符合“邏輯”的事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】　金岳霖教過(guò)邏輯，卻沒(méi)有學(xué)過(guò)邏輯；喜歡中國(guó)畫，卻很少收藏畫；“文革”期間時(shí)常把唱片拿出來(lái)把玩，聽(tīng)“無(wú)聲的唱片”；研究哲學(xué)竟然還喜歡看武俠小說(shuō)；給同學(xué)們講《小說(shuō)和哲學(xué)》，結(jié)論卻是：小說(shuō)和哲學(xué)沒(méi)有關(guān)系；憎恨收禮，卻不拒年歷、湖南菜、大梨；喜歡養(yǎng)雞，卻因愛(ài)之太過(guò)而使兩只寶貝雞在窩里壽終正寢；自己工資盈余不多，卻給廚師和拉車師傅預(yù)備退休金，讓兩位師傅領(lǐng)著自己的錢直到去世。