《地震中的父與子課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《地震中的父與子課件.ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

17 地震中的父與子 這是一場(chǎng)怎樣的地震 在這場(chǎng)地震中 父親和兒子之間又發(fā)生了一件什么事 一片廢墟 房屋坍塌 大爆炸 廢墟 瓦礫 昔日洛杉磯廢墟混亂爆炸瓦礫砸碎顫抖 在這場(chǎng)地震中 父親和兒子之間又發(fā)生了一件什么事 在1994年美國(guó)洛杉磯大地震中 一位不顧自己生死的父親堅(jiān)持38個(gè)小時(shí) 終于在一片廢墟中救出了自己年僅 歲的兒子和14個(gè)同學(xué) 這是一對(duì) 折射歸 這是一對(duì) 的父子 這對(duì)了不起的父與子 無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起 小組合作 請(qǐng)同學(xué)們靜心默讀課文1 12自然段 哪些文字深深感動(dòng)了你 讓你覺(jué)得這位父親很了不起 用橫線畫(huà)下來(lái) 簡(jiǎn)單寫(xiě)下你的感受 然后在組內(nèi)交流 準(zhǔn)備小組匯報(bào) 勸阻 挖 信念 外貌 有些人上來(lái)拉住這位父親 說(shuō) 太晚了 沒(méi)有希望了 這位父親雙眼直直地看著這些好心人 問(wèn)道 誰(shuí)愿意幫助我 沒(méi)人給他肯定的回答 他便埋頭接著挖 消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他 太危險(xiǎn)了 隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸 請(qǐng)你離開(kāi) 這位父親問(wèn) 你是不是來(lái)幫助我 警察走過(guò)來(lái) 你很難過(guò) 我能理解 可這樣做 對(duì)你自己 對(duì)他人都有危險(xiǎn) 馬上回家吧 你是不是來(lái)幫助我 人們搖頭嘆息著走開(kāi)了 都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛 精神失常了 誰(shuí)愿意幫助我 你是不是來(lái)幫助我 你是不是來(lái)幫助我 原文 問(wèn)題 他挖了8小時(shí) 12小時(shí) 24小時(shí) 36小時(shí) 沒(méi)人再來(lái)阻擋他 8小時(shí) 12小時(shí) 24小時(shí) 36小時(shí) 勸阻 他滿臉灰塵 雙眼布滿血絲 衣服破爛不堪 到處都是血跡 不論發(fā)生什么 我總會(huì)跟你在一起 設(shè)身處地想一想已經(jīng)堅(jiān)持挖掘了36個(gè)小時(shí) 可兒子還生死未卜 這一刻 父親想對(duì)兒子說(shuō)些什么呢 地震后 總有一個(gè)人將我們支撐 總有一種愛(ài)讓我們心痛 這個(gè)人就是父親 這種愛(ài)就是父愛(ài) 了不起的兒子 學(xué)習(xí)要求 請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽13 23自然段 找出文中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)兒子的了不起 挖到第38小時(shí) 他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音 爸爸 是你嗎 是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達(dá) 我的兒子 爸爸 真的是你嗎 是我 是爸爸 我的兒子 我告訴同學(xué)們不要害怕 說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我 也能救大家 因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò) 不論發(fā)生什么事 你總會(huì)和我在一起 你現(xiàn)在怎么樣 有幾個(gè)孩子活著 我們這里有14個(gè)同學(xué) 都活著 我們都在教室的墻角 房頂塌下來(lái)架成個(gè)大三角形 我們沒(méi)被砸著 父親大聲向四周呼喊 這里有14個(gè)小孩 都活著 快來(lái)人 過(guò)路的人趕緊跑過(guò)來(lái)幫忙 50分鐘后 一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了 父親聲音顫抖地說(shuō) 出來(lái)吧 阿曼達(dá) 不 爸爸 先讓我的同學(xué)出去吧 我知道你會(huì)跟我在一起 我不怕 不論發(fā)生什么事 我知道你總會(huì)跟我在一起 不論發(fā)生什么 我總會(huì)跟你在一起 不論發(fā)生什么 我總會(huì)跟你在一起 不論發(fā)生什么 你總會(huì)跟我在一起 父親 兒子 8小時(shí)過(guò)去了兒子 又累又餓 但心中只有一個(gè)念頭 父親會(huì)來(lái)救我的 12小時(shí)過(guò)去了兒子 嘴唇干裂 但心中只有一個(gè)念頭 父親會(huì)來(lái)救我的 24小時(shí)過(guò)去了兒子 渾身乏力 但心中只有一個(gè)念頭 父親會(huì)來(lái)救我的 36小時(shí)過(guò)去了兒子 饑寒交迫 極度虛弱 但心中只有一個(gè)念頭 父親會(huì)來(lái)救我的 想象寫(xiě)話 在這漫長(zhǎng)的等待中 阿曼達(dá)和同學(xué)們會(huì)遇到哪些困難 他會(huì)想些什么 又會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)什么 請(qǐng)你展開(kāi)豐富合理的想象 把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái) 父親與兒子都是了不起的 父親對(duì)兒子的愛(ài)讓我們感動(dòng) 兒子對(duì)父親的信任 更讓我們感動(dòng) 一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心 不論發(fā)生什么 我總會(huì)跟你在一起 不論發(fā)生什么 你總會(huì)和我在一起 不論發(fā)生了什么 我知道你總會(huì)跟我在一起 奇跡的名字叫父親1948年 在一艘橫渡大西洋的船上 有一位父親帶著他的小女兒 去和在美國(guó)的妻子會(huì)合 海上風(fēng)平浪靜 晨昏瑰麗的云交替出現(xiàn) 一天早上 父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果 船卻突然劇烈地?fù)u晃 父親摔倒時(shí)刀子插在他胸口 他全身都在顫抖 嘴唇瞬間發(fā)青 6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了 尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他 他卻微笑著推開(kāi)女兒的手 沒(méi)事兒 只是摔了一跤 然后輕輕地拔出刀子 很慢很慢地爬起來(lái) 不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡 以后三天 父親照常每晚為女兒唱搖籃曲 清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié) 帶她去看大海的蔚藍(lán) 仿佛一切如常 而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱 蒼白 他看向海平線的眼光是那樣憂傷 抵達(dá)的前夜 父親來(lái)到女兒身邊 對(duì)女兒說(shuō) 明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候 請(qǐng)告訴媽媽 我愛(ài)她 女兒不解的問(wèn) 可是你明天就要見(jiàn)到她了 你為什么不自己告訴她呢 他笑了 俯身 在女兒額上深深刻下一個(gè)吻 船到紐約港了 女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親 她大喊著 媽媽 媽媽 就在此時(shí) 周?chē)鋈灰黄@呼 女兒一回頭 看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下 胸口血如井噴 剎那間染紅了整片天空 尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了 那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟 他卻多活了三天 而且不被任何人知覺(jué) 惟一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小 使得被切斷的心肌依原樣貼在一起 維持了三天的供血 這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡 醫(yī)學(xué)會(huì)議上 有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡 有人建議以死者的名字命名 還有人說(shuō)要叫它神跡 夠了 那是一位坐在首席的老醫(yī)生 須發(fā)皆白 皺紋里滿是人生的智慧 此刻一聲大喝 然后一字一頓的說(shuō) 這個(gè)奇跡的名字 叫父親 1948年 1994年 二個(gè)不同的年份 地震中 大西洋上 兩個(gè)不同的場(chǎng)合 相同的是都是關(guān)于父愛(ài)的故事 有位作家曾這么寫(xiě)道 總有一個(gè)人將我們支撐 總有一種愛(ài)讓我們心痛 這個(gè)人就是父親 這種愛(ài)就是父愛(ài) 讓我們永遠(yuǎn)記住 父愛(ài)如山 父母親的懷抱 是我們最溫暖的家 永遠(yuǎn) 我們活在父愛(ài)如山的背上 活在母愛(ài)如海的懷里 因?yàn)橛袗?ài) 我們也一定能了不起 課文中沒(méi)有一處寫(xiě)出了父愛(ài)的偉大 卻讓我們體會(huì)得很深刻 你又是從哪里體會(huì)出來(lái)的呢 課后請(qǐng)回憶生活中父母所做的 看來(lái)微不足道 但卻飽含深情的事并把這份愛(ài)珍藏在你的日記中 好嗎 推薦你課外閱讀朱自清的 背影 和林青玄寫(xiě)的 父親的微笑