《2019年高考語(yǔ)文高分技巧二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題五 搶分點(diǎn)一 文言文斷句講義（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文高分技巧二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題五 搶分點(diǎn)一 文言文斷句講義（含解析）.doc（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

搶分點(diǎn)一　文言文斷句——意標(biāo)結(jié)合，三步斷句 意標(biāo)結(jié)合，三步斷句法 1.理解大意初判斷 先通讀文段，大體了解文段屬于什么文體，寫(xiě)了些什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。在通讀的時(shí)候一定要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)。如果是史傳類(lèi)文本，要看什么人、什么事；如果是議論性散文，要明確談?wù)摰挠^點(diǎn)，表達(dá)的意思。 2.結(jié)合選項(xiàng)定關(guān)鍵 選擇題的4個(gè)選項(xiàng)有很多斷開(kāi)的位置是一樣的。因此，找出選項(xiàng)之間的區(qū)別點(diǎn)，縮小判斷的范圍，再集中精力分析這段斷法不同的句子。 3.意標(biāo)結(jié)合細(xì)分辨 可做斷句的標(biāo)志的主要有以下兩類(lèi)：一是詞語(yǔ)，文言虛詞，對(duì)話(huà)詞、人名官名和文化常識(shí)類(lèi)詞語(yǔ)等；二是句式。但標(biāo)志僅是參考，最終要仔細(xì)分辨，靠語(yǔ)意落實(shí)。 [核心提示] 斷句是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要綜合運(yùn)用古漢語(yǔ)字、詞、句及古代文化等多方面的知識(shí)。近年來(lái)，高考將文言文斷句作為必考題，以客觀選擇題的形式呈現(xiàn)，雖難度不大，但失分現(xiàn)象嚴(yán)重。因此，斷句題無(wú)論在復(fù)習(xí)的哪一個(gè)階段，都應(yīng)該引起足夠的重視。 突破點(diǎn)一　三步法斷句 　(2018全國(guó)卷Ⅰ，節(jié)選)閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題。 及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門(mén)斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見(jiàn)黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎！若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從！舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)。誕平，遷大尚書(shū)，掌刑理。 (節(jié)選自《晉書(shū)魯芝傳》) 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ 　[思維流程]　請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钊肽愕睦斫夂头治觥? 第1步：理解大意初判斷。 畫(huà)線(xiàn)文字的意思是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第2步：結(jié)合選項(xiàng)定關(guān)鍵。 對(duì)比4個(gè)選項(xiàng)，可以確定如何斷句關(guān)鍵點(diǎn)：①“芝坐爽/下獄/當(dāng)死/”還是“芝坐爽下獄/當(dāng)死；②而口不訟直/志不茍免”還是“而口不訟直志/不茍免”。 第3步：意標(biāo)結(jié)合細(xì)分辨。 統(tǒng)觀四個(gè)選項(xiàng)，“芝坐爽下獄”是一個(gè)完整的意思，即　　　　　　　　意思，不能斷為“芝坐爽/下獄”?！爸静黄埫狻笔菦](méi)有求得赦免的想法，“志”：　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】 閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題。 徐鍇，會(huì)稽人。鍇四歲而孤，母方教兄鉉就學(xué)，未暇及鍇。鍇自能知書(shū)。稍長(zhǎng)，文詞與鉉齊名。嘗夜直召對(duì)論天下事因及用人才行孰先后主曰多難當(dāng)先才鍇曰：“有人才如韓、彭而無(wú)行，陛下敢以兵十萬(wàn)付之乎？”后主稱(chēng)善。時(shí)國(guó)勢(shì)日削，鍇憂(yōu)憤郁郁，得疾，謂家人曰：“吾今乃免為俘虜矣?！? (節(jié)選自《南唐書(shū)》，有刪節(jié)) 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．嘗夜直/召對(duì)/論天下事因/及用人才/行孰先后/主曰/多難當(dāng)先才/ B．嘗夜直/召對(duì)/論天下事/因及用人/才行孰先/后主曰/多難當(dāng)先才/ C．嘗夜直/召對(duì)論天下事/因及用人才/行孰先后/主曰/多難當(dāng)先才/ D．嘗夜直/召對(duì)論天下事因/及用人才/行孰先/后主曰/多難當(dāng)先才/ 突破點(diǎn)二　六標(biāo)志法斷句 1．找名代，定句讀 在文言文閱讀中，隨時(shí)標(biāo)出篇段中的名詞。名詞一般為文章陳述、描寫(xiě)、說(shuō)明或議論的對(duì)象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。名詞(代詞)一般也常常用作句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。 ①常見(jiàn)的名詞：人名、地名、官名、爵名、書(shū)名、廟號(hào)、年號(hào)、度量單位、典章制度，等等。 ②常見(jiàn)的代詞：人稱(chēng)代詞、指示代詞，如吾、余、爾、汝、彼、斯，等等。 1.閱讀下面的短文，完成后面的題目。 以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶(hù)不閉嘗有使客亡橐中物移書(shū)詰盜公亮報(bào)吾境不藏盜殆從者之廋耳索之果然公亮明練文法，更踐久，習(xí)知朝廷臺(tái)閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶(hù)不閉/嘗有使客亡橐中物移書(shū)/詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/ B．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶(hù)不閉/嘗有使客亡橐中物/移書(shū)詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/ C．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶(hù)不閉/嘗有使客亡橐中物移書(shū)/詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/ D．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶(hù)不閉/嘗有使客亡橐中物/移書(shū)詰盜/公亮報(bào)/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/————————————————————————————————————————————————————— 2．找虛詞，定句讀 古人寫(xiě)文章，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他們明辨句讀，虛詞就成了重要標(biāo)志。尤其是語(yǔ)氣詞和一些連詞的前后，往往是該斷句的地方。 ①句首感嘆詞：?jiǎn)韬?、嗟呼、噫、噫嘻、悲夫，等等? ②發(fā)語(yǔ)詞：夫、惟、且、蓋，等等。 ③關(guān)聯(lián)詞：至若、茍、雖、縱、向使、若夫、至于，等等。 ④疑問(wèn)詞：何、誰(shuí)、孰、安、胡、豈，等等。 ⑤語(yǔ)氣助詞：也、乎、哉、與、歟、爾、耳、邪、耶、矣、焉，等等。 ⑥謙敬辭：君、公、卿、夫子、臣、竊、愚，等等。,2.閱讀下面的短文，完成后面的題目。 予聞之，戲曰：“子真村落人也知村落之狀為真予不飽文遂以子之言為圖為記以?xún)斘揖缅椭膫珊酢鄙υ唬骸按怂^一莖草化丈六金身者也，何不可之有？”時(shí)天寒，語(yǔ)從游者呵筆書(shū)之。 文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分，斷句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．子真村落人/也知村落之狀/為真予不飽文/遂以子之言為圖為記/以?xún)斘揖缅椭膫珊? B．子真村落人也/知村落之狀為真/予不飽文/遂以子之言為圖為記/以?xún)斘揖缅椭膫珊? C．子真村落人也/知村落之狀為真/予不飽文/遂以子之言為圖為記以?xún)?我久逋之文債可乎 D．子真村落人/也知村落之狀/為真予不飽文/遂以子之言為圖為記以?xún)?我久逋之文債可乎————————————————————————————————————— 3．看常識(shí)，定句讀 文言文斷句，還要懂得古代文化常識(shí)，諸如：稱(chēng)謂、謚號(hào)、年號(hào)、地名、年齡、官職名、官職執(zhí)掌變動(dòng)等方面的知識(shí)，這些知識(shí)對(duì)文言文的正確斷句也會(huì)有幫助。,3.請(qǐng)用斜線(xiàn)“/”給下面文言短文中畫(huà)線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹? 曾肇，字子開(kāi)，舉進(jìn)士，調(diào)黃巖簿，擢崇文校書(shū)兼國(guó)子監(jiān)直講、同知太常禮院。肇在禮院時(shí)，啟親祠北郊之議。是歲當(dāng)郡肇堅(jiān)抗前說(shuō)既而合祭天地乃自劾改刑部請(qǐng)不已出知徐州徙江寧府。 (節(jié)選自《宋史?曾肇傳》) ————————————————————————————————————————————————————— 4．憑修辭，定句讀 古人寫(xiě)文章，十分講究對(duì)仗工整，講究對(duì)應(yīng)，好用對(duì)偶、排比、反復(fù)、對(duì)比、頂真等辭格，這也為我們正確斷句提供了條件。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑洹?4.請(qǐng)用斜線(xiàn)“/”給下面文言短文中畫(huà)線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹? 黃帝之貴而死堯舜之賢而死孟貴之勇而死人固皆死若慶封者可謂重死矣身為殘支屬不可以見(jiàn)行忮之故也凡亂人之動(dòng)也，其始相助，后必相惡。為義者則不然，始而相與，久而相信，卒而相親，后世以為法程。 (《呂氏春秋慎行》) 5.察對(duì)話(huà)，定句讀 文言文中，對(duì)話(huà)、引文常用“曰”“云”“言”“謂”為標(biāo)識(shí)，兩人對(duì)話(huà)，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話(huà)時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。,5.閱讀下面的短文，完成后面的題目。 信孺曰反俘歸幣可也縛送首謀于古無(wú)之稱(chēng)藩割地則非臣子所忍言子仁怒曰若不望生還耶信孺曰吾將命出國(guó)門(mén)時(shí)已置生死度外矣至汴，見(jiàn)金左丞相、都元帥完顏?zhàn)诤?，宗浩叱之曰：“前日興兵，今日求和，何也？” 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無(wú)之/稱(chēng)藩割地/則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國(guó)門(mén)時(shí)/已置生死度外矣/ B．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無(wú)之稱(chēng)藩/割地則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國(guó)門(mén)時(shí)/已置生死度外矣/ C．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無(wú)之稱(chēng)藩/割地則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國(guó)門(mén)/時(shí)已置生死度外矣/ D．信孺曰/反俘歸幣可也/縛送首謀/于古無(wú)之/稱(chēng)藩割地/則非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生還耶/信孺曰/吾將命出國(guó)門(mén)/時(shí)已置生死度外矣 6．據(jù)句式，定句讀 文言文中的固定結(jié)構(gòu)、判斷句、被動(dòng)式、變式句等都可以作為斷句的切入點(diǎn)。 ①判斷句，如“……者”“……也”等； ②反問(wèn)句，如“不亦……乎”“孰與……乎”“其……乎”“安……哉”“何……為”等； ③被動(dòng)句式，如“為……所……”“受……于……”“見(jiàn)……于……”等； ④固定句式，如“如……何”“況……乎”“何(以)……為”等。,6.閱讀下面的短文，完成后面的題目。 宣和末高麗入貢使者所過(guò)調(diào)夫治舟騷然煩費(fèi)傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國(guó)無(wú)絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過(guò)矣，翰亦罷去。 (節(jié)選自《宋史孫傅傳》) 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ B．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/ C．宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/ D．宣和末/高麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ 明確斷句的三個(gè)基本要求 1．字句必須能講通 [例1]　辨析下面句子斷句不當(dāng)之處。 史可法/明臣也/其不屈正也(《兩般秋雨庵隨筆史閣部書(shū)》) [辨析]　例子中的“其不屈正也”令人費(fèi)解，中間應(yīng)點(diǎn)斷，即“其不屈/正也”，意思是他的英勇不屈是正義的。 2．內(nèi)容符合情理及作者的原意 [例2]　辨析下面句子斷句不當(dāng)之處。 太祖在江州/遺諸將陳德華/高費(fèi)聚等分三路兵往援/皆不利(《明通鑒》) [辨析]　按以上斷句，“陳德華、高費(fèi)聚”成了兩個(gè)人，與下文所說(shuō)“三路兵”相矛盾，而查《明史》并無(wú)此二人，倒是有“陳德、華高、費(fèi)聚”三人，他們都是早年跟隨朱元璋起兵的名將。所以此句應(yīng)斷句為：……陳德/華高/費(fèi)聚等分三路兵往援/皆不利。 3．顧及古代漢語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法、音韻、修辭以及古代文化知識(shí) [例3]　辨析下面句子斷句不當(dāng)之處。 夫唯禽獸無(wú)禮/……是故圣人作為禮以教人/使人以有禮/知自別于禽獸(《禮記》) [辨析]　“是故圣人作為禮以教人”令人費(fèi)解，這是把兩個(gè)相鄰的意義不同的單音詞當(dāng)作雙音詞或詞組，致使該斷的地方?jīng)]有斷開(kāi)。應(yīng)斷為“是故圣人作/為禮以教人”?！白鳌痹谶@里是“興起、出現(xiàn)”的意思。 [例4]　辨析下面句子斷句不當(dāng)之處。 古今英才貴位/其所生往往出自卑賤非第/無(wú)損于其之子賢/而愈形其母之貴(金埴《不下帶編》卷三) [辨析]　斷句者把“非第”與“卑賤”并列連讀，顯然是理解為名詞成分，意為“不是高貴的門(mén)第”；其實(shí)，“非第”是兩個(gè)副詞連用，“非第”即“非但”，也就是“不僅”的意思，與下句“而愈”相呼應(yīng)，因此應(yīng)斷句為：……出自卑賤/非第無(wú)損于其子之賢/而愈形其母之貴。 參考答案 突破點(diǎn)一 [典例] 思維流程： 第1步：魯芝因曹爽也被捕下獄，判處死罪，但他不爭(zhēng)辯是非曲直，沒(méi)有求赦免的想法。宣帝贊許魯芝的品行，赦免而不殺他。 第3步：魯芝因曹爽被捕下獄　心志，想法 答案：C 【參考譯文】 等到宣帝起兵誅伐曹爽時(shí)，魯芝率領(lǐng)其余眾人過(guò)關(guān)斬將，騎馬快速奔赴曹爽，勸告曹爽說(shuō)：“您處在伊尹周公的位置上，一旦因獲罪被罷免，即使想要牽著黃犬清凈度日，又怎么能夠辦得到！如果能夠挾制天子保住許昌，倚仗天子的威勢(shì)征調(diào)四方的兵馬，誰(shuí)敢不聽(tīng)從您的！舍棄這些離開(kāi)，欲赴刑場(chǎng)，難道不令人痛惜嗎！”曹爽懦弱糊涂不能采納魯芝的計(jì)謀，于是遭受殺戮。魯芝因曹爽也被捕下獄，判處死罪，但他不爭(zhēng)辯是非曲直，沒(méi)有求赦免的想法。宣帝贊許魯芝的品行，赦免而不殺他。不久起用他擔(dān)任并州刺史。諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領(lǐng)荊州文武官兵作為先鋒。諸葛誕被鏟平，魯芝升官大尚書(shū)，掌管刑獄審理。 [對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練] 　B　根據(jù)下文，有“后主”一詞，故可排除“主曰”前后斷開(kāi)的A項(xiàng)和C項(xiàng)?！罢賹?duì)”是皇帝召臣子對(duì)話(huà)的意思，故“召對(duì)”后要斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。另外這段文字中“事因”“人才”“先后”都可能誤導(dǎo)考生，須格外注意。 【參考譯文】 徐鍇是會(huì)稽人。四歲喪父，母親教他的兄長(zhǎng)徐鉉學(xué)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間照顧徐鍇。徐鍇自己能讀懂書(shū)籍。等到他稍微長(zhǎng)大，文章與徐鉉齊名。徐鍇曾經(jīng)夜間值班，后主召見(jiàn)他回答問(wèn)題，談?wù)撎煜麓笫?，以及用人，才能和德行哪個(gè)為先，后主說(shuō)：“國(guó)家多難關(guān)頭應(yīng)當(dāng)以才能為先。”徐鍇說(shuō)：“有人才能像韓信、彭越那樣卻沒(méi)有德行，陛下敢把十萬(wàn)兵權(quán)交付給他們嗎？”后主稱(chēng)好。當(dāng)時(shí)國(guó)勢(shì)一天天衰落，徐鍇憂(yōu)愁憤懣、郁郁不樂(lè)，生了病，對(duì)家人說(shuō)：“我現(xiàn)在免于做俘虜了。” 突破點(diǎn)二 1．B　本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。首先，通讀選文，大致了解整個(gè)故事的內(nèi)容。其次，根據(jù)畫(huà)波浪線(xiàn)句子中主語(yǔ)的變換初步斷句，如“為政有能聲”的主語(yǔ)是公亮，“悉竄他境”的主語(yǔ)是“盜”，“不閉”的主語(yǔ)是“戶(hù)”，“亡橐中物”的主語(yǔ)是“使客”，“報(bào)”的主語(yǔ)是公亮。再次，抓住標(biāo)志詞斷開(kāi)比較明顯的地方，如文中的“殆”前面要斷開(kāi)，虛詞“耳”后面要斷開(kāi)。這樣將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再結(jié)合選項(xiàng)做出判斷即可。 【參考譯文】 (曾公亮)以端明殿學(xué)士的身份任鄭州知州，為政有能干的名聲，盜賊都流竄到外地，以至于夜不閉戶(hù)。曾經(jīng)有使者丟失了口袋中的東西，下公文追究盜賊，曾公亮上報(bào)：“我們境內(nèi)沒(méi)有窩藏盜賊，大概隨從之人偷藏而已。”搜查使者的隨從，果然如此。曾公亮明達(dá)詳熟公文法令，任職時(shí)間長(zhǎng)，熟悉懂得朝廷臺(tái)閣的規(guī)章，首相韓琦經(jīng)常咨詢(xún)?cè)L問(wèn)他。 2．B　本題考查的是文言文斷句。文言文斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。首先，通讀文章，斷開(kāi)一些比較明確的地方。如句中“也”是典型的判斷句式的標(biāo)志，用于句末。這樣將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。 【參考譯文】 我聽(tīng)了，開(kāi)玩笑說(shuō)：“您確實(shí)是村落里的人啊，知道村落里的真實(shí)狀況，我沒(méi)有足夠的知識(shí)，就用您的話(huà)為這幅圖寫(xiě)一篇記吧，來(lái)補(bǔ)償我拖延了很久才寫(xiě)文章的債可以嗎？”華先生笑著說(shuō)：“這就是所說(shuō)的一根小草化為一丈六尺的金身，有什么不可以的呢？”那時(shí)天很寒冷，我隨著他的介紹，呵著氣寫(xiě)成了這篇文章。 3．是歲當(dāng)祭/肇堅(jiān)抗前說(shuō)/既而合祭天地/乃自劾/改刑部/請(qǐng)不已/出知徐州/徙江寧府。 【參考譯文】 曾肇，字子開(kāi)，考取進(jìn)士后，調(diào)任黃巖縣主簿，被推薦任校書(shū)兼國(guó)子監(jiān)直講，同知太常禮院。曾肇在禮院任職時(shí)，開(kāi)創(chuàng)了皇上親自祭祀北郊的先例。這年又該郊祀了，曾肇堅(jiān)決捍衛(wèi)以前的觀點(diǎn)。結(jié)果還是合祭天地，乃自我彈劾，改任刑部。仍要求降職，于是下放徐州，又調(diào)任江寧府。 4．黃帝之貴而死/堯舜之賢而死/孟賁之勇而死/人固皆死/若慶封者/可謂重死矣/身為殘/支屬不可以見(jiàn)/行忮之故也。 【參考譯文】 黃帝那樣尊貴，最后也要死亡；堯舜那樣圣賢，最后也要死亡；孟賁那樣勇武，最后也要死亡；人本來(lái)都要死亡，但像慶封這樣的人，受盡凌辱而死，可以說(shuō)是死而又死了。自己被殺，宗族親屬不能保全，這是嫉妒別人的緣故。大凡邪惡的小人做事，開(kāi)始的時(shí)候互相幫忙，到后來(lái)一定互相憎惡。堅(jiān)守道義的人卻不是這樣。他們開(kāi)始時(shí)互相幫助，時(shí)間越長(zhǎng)越互相信任，最后更是互相親近。后代把這種做法當(dāng)作準(zhǔn)則。 5．A　原文標(biāo)點(diǎn)為：信孺曰：“反俘、歸幣可也，縛送首謀，于古無(wú)之，稱(chēng)藩、割地，則非臣子所忍言?！弊尤逝唬骸叭舨煌€耶？”信孺曰：“吾將命出國(guó)門(mén)時(shí)，已置生死度外矣?！? 【參考譯文】 方信孺說(shuō)：“交還戰(zhàn)俘、交納歲幣是可以的，綁送主謀，自古沒(méi)有這樣做的，自稱(chēng)藩國(guó)、割讓土地，則不是臣子忍心談?wù)摰氖??！奔v石烈子仁發(fā)怒說(shuō)：“你不想活著回去了嗎？”方信孺說(shuō)：“我接受命令走出國(guó)家大門(mén)時(shí)，就已經(jīng)把生死置之度外了?！狈叫湃鎭?lái)到汴京，會(huì)見(jiàn)金國(guó)左丞相、都元帥完顏?zhàn)诤?，完顏?zhàn)诤拼舐曔沉R：“從前發(fā)動(dòng)戰(zhàn)事，今天前來(lái)求和，為什么呢？” 6．A　文言文斷句，首先通讀畫(huà)波浪線(xiàn)部分，了解大意。然后根據(jù)標(biāo)志詞、詞語(yǔ)的語(yǔ)法關(guān)系和對(duì)語(yǔ)意的理解，初步排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。“高麗入貢使者所過(guò)”，“使者”是主語(yǔ)，領(lǐng)起下面的句子，排除C、D兩項(xiàng)?！霸紫嘀^其所論同蘇軾奏貶蘄州安置”，意思是“宰相認(rèn)為他的言論和蘇軾的一樣，上奏把他貶謫到蘄州”，故選A。 【參考譯文】 宣和末年，高麗入朝進(jìn)貢，高麗使者經(jīng)過(guò)的地方，官府征調(diào)民夫建造船只，引起騷動(dòng)，用度又頗多。孫傅上書(shū)說(shuō)：“濫用民力妨礙農(nóng)事，卻對(duì)中國(guó)沒(méi)有絲毫好處?！痹紫嗾J(rèn)為他的言論和蘇軾的一樣，上奏把他貶謫到蘄州。給事中許翰認(rèn)為，孫傅的觀點(diǎn)雖偶然與蘇軾相同，意思也沒(méi)有別的，是依憑職責(zé)議論時(shí)事，可是責(zé)罰他就錯(cuò)了，許翰也被免去官職。授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第77頁(yè) 1．閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。 何執(zhí)中，字伯通。進(jìn)士高第，調(diào)臺(tái)、亳二州判官。亳數(shù)易守，政不治。曾鞏至，頗欲振起之，顧諸僚無(wú)可仗信者，執(zhí)中一見(jiàn)合意，事無(wú)纖鉅，悉委以判決。有妖獄久不竟株連浸寢多執(zhí)中訊諸囚聽(tīng)其相與語(yǔ)謂牛羊之角皆曰股扣其故閉不肯言而相視色變執(zhí)中曰：“是必為師張角諱耳?！奔纯垲^引伏。知海鹽縣，為政識(shí)后先，邑人紀(jì)其十異。入為太學(xué)博士，以母憂(yōu)去，寓蘇州。端王即位，是為徽宗，超拜寶文閣待制，遷中書(shū)舍人、吏部尚書(shū)。 (節(jié)選自《宋書(shū)何執(zhí)中傳》) 對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．有妖獄久/不竟株連/浸寢多/執(zhí)中訊諸囚/聽(tīng)其相與語(yǔ)/謂牛羊之角/皆曰股/扣其故/閉不肯言/而相視色變/ B．有妖獄久不竟/株連浸寢多/執(zhí)中訊諸囚/聽(tīng)其相與語(yǔ)/謂牛羊之角/皆曰股/扣其故/閉不肯言/而相視色變/ C．有妖獄久不竟/株連浸寢多/執(zhí)中訊諸囚/聽(tīng)其相與語(yǔ)/謂牛羊之角皆曰/股/扣其故/閉不肯言/而相視色變/ D．有妖獄久/不竟株連/浸寢多/執(zhí)中訊諸囚/聽(tīng)其相與語(yǔ)/謂牛羊之角皆曰/股/扣其故/閉不肯言/而相視色變/ 解析：比較選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)是兩種斷法的組合。其一是“有妖獄久不竟/株連浸寢多”還是“有妖獄久/不竟株連/浸寢多”，其二是“謂牛羊之角/皆曰股”還是“謂牛羊之角皆曰/股”?！熬貌痪埂钡囊馑际情L(zhǎng)久沒(méi)有結(jié)案，“不竟株連”不通；“曰”是對(duì)話(huà)標(biāo)志，后面要斷開(kāi)，這句話(huà)的意思是“將牛羊的角稱(chēng)為‘股’”。 答案：C 【參考譯文】 何執(zhí)中，字伯通。進(jìn)士考中高名次，調(diào)任臺(tái)、亳二州判官。亳州數(shù)次變動(dòng)知州，政務(wù)不能很好地治理。曾鞏上任，很想加以整頓，觀察各位官吏沒(méi)有一位可以依靠和信賴(lài)的，一見(jiàn)到何執(zhí)中就心中滿(mǎn)意，事無(wú)巨細(xì)，全部交給他裁決。有一起怪異的案件很久解決不了，株連很多人。何執(zhí)中審訊囚犯?jìng)儯?tīng)到他們之間說(shuō)話(huà)，將牛羊的角稱(chēng)為“股”，追問(wèn)緣故，都不肯說(shuō)，而且相視色變。何執(zhí)中說(shuō)：“這一定是避師長(zhǎng)張角的諱。”囚犯?jìng)兞⒓催殿^服罪。知海鹽縣，政務(wù)管理上區(qū)別緩急先后，縣里人都流傳他在治理上十點(diǎn)與眾不同的地方。入朝擔(dān)任太學(xué)博士，因遭母喪而離職，寓居蘇州。端王就位，就是徽宗，破格拜任他為寶文閣侍制，遷任中書(shū)舍人、吏部尚書(shū)。 2．閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。 馬理，字伯循，三原人。同里尚書(shū)王恕家居，講學(xué)著書(shū)。理從之游，得其指授。楊一清督學(xué)政，見(jiàn)理與呂柟、康海文，大奇之，曰：“康生之文章，馬生、呂生之經(jīng)學(xué)，皆天下士也?！闭戮拍昱e進(jìn)士。一清為吏部尚書(shū)，即擢理稽勛主事。調(diào)文選，請(qǐng)告歸。起考功主事，偕郎中張衍瑞等諫南巡。詔跪闕門(mén)，予杖奪俸。未幾，復(fù)告歸。教授生徒，從游者眾。嘉靖初起稽勛員外郎與郎中余寬等伏闕爭(zhēng)大禮下詔獄再予杖奪俸屢遷考功郎中故戶(hù)部郎中莊繹者正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫(kù)藏瑾敗落職至是奏辨求復(fù)，當(dāng)路者屬理，理力持不可，寢其事。 (節(jié)選自《明史馬理傳》) 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．嘉靖初/起稽勛員外郎/與郎中余寬等伏闕爭(zhēng)大禮/下詔獄/再予杖奪俸/屢遷考功郎中/故戶(hù)部郎中莊繹者/正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫(kù)藏/瑾敗/落職/ B．嘉靖初/起稽勛員外郎與郎中/余寬等伏闕爭(zhēng)大禮/下詔獄/再予杖奪俸/屢遷考功郎中/故戶(hù)部郎中莊繹者/正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫(kù)藏/瑾敗落職/ C．嘉靖初/起稽勛員外郎/與郎中余寬等伏闕爭(zhēng)大禮/下詔獄/再予杖奪俸/屢遷考功郎中/故戶(hù)部郎中莊繹者/正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾/核天下庫(kù)藏/瑾敗落職/ D．嘉靖初/起稽勛員外郎與郎中/余寬等伏闕爭(zhēng)大禮/下詔獄/再予杖奪俸/屢遷考功郎中/故戶(hù)部郎中莊繹者/正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾/核天下庫(kù)藏/瑾敗/落職/ 解析：第一步，比較選項(xiàng)，確定關(guān)鍵點(diǎn)是“起稽勛員外郎/與郎中余寬等伏闕爭(zhēng)大禮”還是“起稽勛員外郎與郎中/余寬等伏闕爭(zhēng)大禮”；“正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾核天下庫(kù)藏/瑾敗落職”還是“正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾/核天下庫(kù)藏/瑾敗/落職”。第二步根據(jù)文意，結(jié)合常識(shí)可知這段文字?jǐn)⑹龅氖恰榜R理”的事跡，且不可能同時(shí)“起稽勛員外郎與郎中”兩個(gè)官職，故“與郎中余寬等伏闕爭(zhēng)大禮”應(yīng)是正確的停頓；第二處，“正德時(shí)首導(dǎo)劉瑾/核天下庫(kù)藏”是一個(gè)完整的句子，中間不能停頓。故可選出答案。 答案：A 【參考譯文】 馬理，字伯循，三原人。同鄉(xiāng)尚書(shū)王恕閑居在家，講學(xué)著書(shū)。馬理與他交游，受到他的指教。楊一清督察學(xué)政，看到馬理、呂柟、康海的文章，大加贊賞，說(shuō)：“康生的文章，馬生、呂生的經(jīng)學(xué)成就都很高，(他們)都是天下的才子?！闭戮拍曛羞M(jìn)士。當(dāng)時(shí)楊一清做吏部尚書(shū)，立即提升馬理為稽勛主事。不久調(diào)任吏部文選司，他告假歸家。后被起用擔(dān)任考功主事，與郎中張衍瑞等勸阻皇帝南巡?；实?不僅不采納他們的意見(jiàn)，而且)命令他們跪在宮殿門(mén)口，施以杖刑，奪去俸祿。不久，馬理又告假返鄉(xiāng)。他在家鄉(xiāng)教授生徒，向他求學(xué)的人很多。嘉靖初年，朝廷起用他擔(dān)任稽勛員外郎，與郎中余寬在朝廷大殿上爭(zhēng)論大禮問(wèn)題。皇帝下詔將他們逮捕入獄，再施以杖刑，剝奪俸祿。之后多次調(diào)任考功郎中。已故戶(hù)部郎中莊繹，正德年間首次提議由劉瑾考核天下庫(kù)藏。劉瑾事敗后，莊繹也被削職。這時(shí)又有人奏請(qǐng)核查，當(dāng)權(quán)者提出讓馬理?yè)?dān)任此事，馬理極力堅(jiān)持不同意這樣做，查核之事也就此停止了。 3．閱讀下面的文言文，完成后面問(wèn)題。 高祖為丞相，尉迥稱(chēng)兵作亂。滎州刺史宇文胄與迥通謀，陰以書(shū)諷動(dòng)景山，景山執(zhí)其使，封書(shū)詣相府。高祖甚嘉之，進(jìn)位上大將軍。司馬消難之以鄖州入陳也，陳遣將樊毅、馬杰等來(lái)援。景山率輕騎五百馳赴之。毅等懼，掠居民而遁。景山追之一日一夜行三百余里與毅戰(zhàn)于漳口二合皆克毅等退保甑山鎮(zhèn)其城邑為消難所陷者悉平之拜安州總管，進(jìn)位柱國(guó)，前后賜帛二千匹。 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．景山追之/一日一夜/行三百余里/與毅戰(zhàn)/于漳口二合/皆克/毅等退/保甑山鎮(zhèn)/其城邑為消難所/陷者/悉平之/ B．景山追之一日一夜/行三百余里/與毅戰(zhàn)于漳口/二合/皆克/毅等退保/甑山鎮(zhèn)其城邑/為消難所陷者/悉平之/ C．景山追之/一日一夜行三百余里/與毅戰(zhàn)于漳口/二合皆克/毅等退保甑山鎮(zhèn)/其城邑為消難所陷者/悉平之/ D．景山追之/一日一夜行三百余里/與毅戰(zhàn)/于漳口二合/皆克/毅等退保甑山鎮(zhèn)/其城邑為消/難所陷者/悉平之/ 解析：首先將選項(xiàng)分為A、B和C、D兩組。比較“一日一夜行三百余里”，可知：“一日一夜”作為時(shí)間應(yīng)修飾“行”，由此排除A、B兩項(xiàng)?！芭c毅戰(zhàn)于漳口”是介賓短語(yǔ)后置句，“于漳口”是完整的介賓結(jié)構(gòu)，后面應(yīng)斷開(kāi)，排除D項(xiàng)，故選C項(xiàng)。 答案：C 【參考譯文】 高祖做丞相(的時(shí)候)，尉迥興兵作亂。滎州刺史宇文胄與尉迥串通謀反，暗地里寫(xiě)信游說(shuō)鼓動(dòng)元景山(造反)，元景山抓住他們的信使，封好書(shū)信送到丞相府。高祖非常贊許他，加封他為上大將軍。司馬消難率鄖州郡投降陳國(guó)，陳國(guó)派遣將領(lǐng)樊毅、馬杰等來(lái)接應(yīng)。元景山率五百輕騎飛奔迎擊。樊毅等人心里恐懼，搶掠了居民就逃跑了。元景山追趕他們，一天一夜跑了三百多里，與樊毅等人在漳口作戰(zhàn)，兩次交戰(zhàn)都勝利了。樊毅等人退守甑山鎮(zhèn)。那些被司馬消難攻陷的城邑，全都平定了。元景山被授予安州總管，又提升為柱國(guó)，前后賞賜(他)兩千匹絲帛。 4．閱讀下面的文言文，回答后面的問(wèn)題。 張問(wèn)達(dá)，字德允，涇陽(yáng)人。萬(wàn)歷十一年進(jìn)士。歷知高平、濰二縣，有惠政。征授刑科給事中。寧夏用兵，請(qǐng)盡蠲全陜逋賦，從之。父喪除，起故官，歷工科左給事中。帝方營(yíng)建兩宮，中官利干沒(méi)，復(fù)興他役，問(wèn)達(dá)力請(qǐng)停止，不納。俄陳礦稅之害，言：“閹尹一朝銜命輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏毀室廬掘墳?zāi)共灰话磫?wèn)若萬(wàn)方怨恫何？”典試山東，疏陳道中饑饉流離狀，請(qǐng)亟罷天下礦稅，皆不報(bào)。已，巡視廠庫(kù)。故事，令商人辦內(nèi)府器物，僉名以進(jìn)，謂之僉商。而諸高貲者率賄近幸求免，帝輒許之。問(wèn)達(dá)兩疏爭(zhēng)執(zhí)，又極論守訓(xùn)罪，并寢不行。進(jìn)禮科都給事中。 (《明史張問(wèn)達(dá)傳》) 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守甚/且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問(wèn)/若萬(wàn)方怨恫何 B．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩/至箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問(wèn)/若萬(wàn)方怨恫何 C．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣而孫朝/所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問(wèn)/若萬(wàn)方怨恫何 D．閹尹一朝銜命/輒敢糾彈郡守/甚且糾撫按重臣/而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至/箠殺命吏/毀室廬/掘墳?zāi)?不一按問(wèn)/若萬(wàn)方怨恫何 解析：首先將選項(xiàng)分為A、B和C、D兩組。兩組不同之處是“而孫朝所攜程守訓(xùn)陳保輩至箠殺命吏”，意思是“而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達(dá)到將朝廷差遣官吏鞭打至死”，“至”，表遞進(jìn)，應(yīng)為“以至”，排除C、D兩項(xiàng)；分析A、B兩項(xiàng)，不同之處是“輒敢糾彈郡守甚且糾撫按重臣”，句子中主語(yǔ)“閹尹”，意思是“就敢于檢舉彈劾地方長(zhǎng)官的過(guò)失，甚而至于督撫、按察使等重臣”，“甚”，表遞進(jìn)，應(yīng)為“甚至”，排除A項(xiàng)。故選B項(xiàng)。 答案：B 【參考譯文】 張問(wèn)達(dá)，字德允，陜西涇陽(yáng)人。萬(wàn)歷十一年(1583)進(jìn)士，歷任高平縣、濰縣知縣，有德政。征召授官刑科給事中。寧夏打仗時(shí)，請(qǐng)求全部免去整個(gè)陜西省拖欠的賦稅，皇帝答應(yīng)了。服完父親的喪禮后復(fù)官，擔(dān)任工科左給事中。皇帝正在營(yíng)造宮殿，朝內(nèi)太監(jiān)侵吞公款從中獲益，又興建其他項(xiàng)目。張問(wèn)達(dá)極力請(qǐng)求停工，皇帝不采納。不久陳述收取礦稅的弊病，說(shuō)：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于檢舉彈劾地方長(zhǎng)官的過(guò)失，甚而至于督撫、按察使等重臣。而孫朝與程守訓(xùn)、陳保一幫人相勾結(jié)，竟達(dá)到將朝廷命官鞭打至死，毀壞房屋，挖掘墳?zāi)沟牡夭??；实廴绻辉敿?xì)追查，將怎樣安撫全國(guó)各地的不滿(mǎn)情緒?。　敝鞒稚綎|的科舉考試，上疏陳述沿途饑餓的老百姓流離失所的情形，請(qǐng)求趕快廢除全國(guó)的礦稅，都沒(méi)有上報(bào)給皇帝。不久，巡視廠庫(kù)。過(guò)去的慣例，讓商人承辦內(nèi)府的器物，都要簽名然后送進(jìn)去，叫作僉商。可是各有錢(qián)的富商大多賄賂皇帝身旁的人請(qǐng)求將自己的名字免除，皇帝也總是予以同意。張問(wèn)達(dá)兩次上疏爭(zhēng)執(zhí)，又極力論證程守訓(xùn)的罪行，全都如石沉大海，沒(méi)有消息。提升禮科都給事中。