《2019年高考語(yǔ)文 糾錯(cuò)筆記系列 專題06 圖文轉(zhuǎn)換（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考語(yǔ)文 糾錯(cuò)筆記系列 專題06 圖文轉(zhuǎn)換（含解析）.doc（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題06 圖文轉(zhuǎn)換 易錯(cuò)點(diǎn)1 框架圖—文字轉(zhuǎn)換 1．下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 【錯(cuò)因分析】這類題考查的是語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答題目時(shí)，要注意題干的要求和提示。比如本題題干明確指出，這是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，要求考生把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話?？忌荒苊つ肯鹿P；此外，還要注意字?jǐn)?shù)要求，如果超過(guò)字?jǐn)?shù)要求，就說(shuō)明語(yǔ)言組織不夠得當(dāng)、準(zhǔn)確，這也是要扣分的。 【參考答案】“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在站和校報(bào)報(bào)道。 作答此類試題，要避開(kāi)的誤區(qū)有： 一、信息歸結(jié)多余或無(wú)中生有。 二、信息遺漏或缺失。學(xué)生在讀圖時(shí)不細(xì)心，不全面，結(jié)果顧此失彼，造成信息缺失或遺漏，使得答案要點(diǎn)不全面。 三、信息推斷錯(cuò)誤。 四、答案表述羅嗦，條理混亂。圖文轉(zhuǎn)換題型最難最關(guān)鍵的就是怎樣選用語(yǔ)言來(lái)組織答案。學(xué)生往往不注意題目要求，或一五一十地把圖表內(nèi)容說(shuō)明出來(lái)，其中夾雜很多數(shù)據(jù)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，思路不清晰；或過(guò)于籠統(tǒng)，不得要領(lǐng)甚至不著邊際，但前者情況較普遍。 1．下面是某中學(xué)“漢服成人禮”中“及笄禮”準(zhǔn)備工作的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。 【答案】及笄禮準(zhǔn)備工作首先需要落實(shí)參加禮儀的人員，包括主人，笄者、正賓以及若干觀禮者。并另設(shè)一名贊者協(xié)助正賓。人員確定后，要選好場(chǎng)地。隨后準(zhǔn)備好及笄所需要的服飾、禮器以及相應(yīng)的音樂(lè)曲目。 框架圖的圖文轉(zhuǎn)換，一定要細(xì)心觀察框架圖的構(gòu)成要素，看清它由幾部分組成，先后順序是什么，分清先后主次，然后明確流程圖的主題，陳述時(shí)注意銜接詞。 作答框架圖類圖文轉(zhuǎn)換題，要記住以下答題口訣： 識(shí)圖表，源信息——分層次，找關(guān)聯(lián)——作歸納，精表達(dá)。 對(duì)于框架圖而言，首先要把握其結(jié)構(gòu)，分清這幅框架圖主要由幾個(gè)層次組成，每個(gè)層次又包含哪些內(nèi)容，分清這些之后，可以按照由上往下的順序逐層介紹。 答題的關(guān)鍵在于： 1．看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么，比如典例的陳述對(duì)象是“中國(guó)夢(mèng)演講賽”。 2．把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能遺漏。帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向，橫線上的詞語(yǔ)，屬于概念間產(chǎn)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。 3．分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。 易錯(cuò)點(diǎn)2 圖表—文字轉(zhuǎn)換 2．下面是對(duì)上世紀(jì)三個(gè)階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。 類別 身高（平均） 體重（平均） 身體機(jī)能綜合素質(zhì)（基數(shù)為100） 70年代 155．5厘米 41．3公斤 99．04 80年代 158．6厘米 42．1公斤 97．37 90年代 160．6厘米 46．5公斤 90．86 （1）透過(guò)上表，可以得出一個(gè)結(jié)論： （2）根據(jù)你的生活認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因（不超過(guò)20字）。 【錯(cuò)因分析】分析表格要注意表頭，然后進(jìn)行橫向和縱向的比較。有時(shí)還要注意極值和變化趨勢(shì)。此題首先需要通過(guò)縱向、橫向?qū)Ρ鹊贸鼋Y(jié)論，然后需要針對(duì)結(jié)論，聯(lián)系生活實(shí)際，闡明原因。考慮好這幾個(gè)方面，離答案就很近了，否則就容易偏離正確答案。 【參考答案】（1）80后、90后中學(xué)生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻下降了。（意思相近即可） （2）生活條件好了（營(yíng)養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。（其他理由言之成理酌情給分） 作答這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。 （1）要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。對(duì)于表格，考生要兼顧表格中的比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)等相關(guān)要素；對(duì)于坐標(biāo)曲線圖，考生要抓住曲線變化的規(guī)律；對(duì)于柱狀、餅式圖，考生要抓住各要素的比例分配及變化情況；對(duì)于生產(chǎn)流程圖，考生要抓住事理的時(shí)空、邏輯順序等。 （2）重視數(shù)據(jù)變化?？忌匾晥D表中的數(shù)據(jù)變化，數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某個(gè)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處。 （3）要綜合分析三個(gè)角度，即橫向角度、縱向角度、斜向角度的數(shù)據(jù)（主要是數(shù)據(jù)變化）。 （4）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。 2．閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，回答下面的問(wèn)題（不得出現(xiàn)數(shù)字）。 晚間10點(diǎn)檔最受歡迎的五類電視節(jié)目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表 影視 科普 體育 新聞 綜藝 播出比重 19．5% 14．6% 13．7% 15．5% 9．7% 收視比重 21．5% 8．5% 15．1% 19．7% 23．4% （1）比較五類電視節(jié)目的播出和收視比重?cái)?shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論？ （2）這些結(jié)論反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？你對(duì)此做何評(píng)價(jià)？ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）科普與綜藝類節(jié)目播出與收視比重相差懸殊。影視、體育等休閑類節(jié)目播出與收視比重相對(duì)均衡。（2）整個(gè)社會(huì)比較浮躁，重視娛樂(lè)化輕松化。大家不喜歡嚴(yán)肅具有思考性的節(jié)目，可以倡導(dǎo)觀眾關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)，不要過(guò)于追求娛樂(lè)化。 “表文轉(zhuǎn)換”就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。說(shuō)到底仍是在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。表文轉(zhuǎn)換題中的“表”一般包括四種類型：表格、坐標(biāo)曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖。 命題方式主要有填充式和結(jié)論式，分別要求考生給圖表加標(biāo)題、解說(shuō)圖表內(nèi)容、針對(duì)圖表做出合理的分析得出正確結(jié)論，有的還要分析得出的的結(jié)果所代表的意義。一般為主觀表達(dá)題，體現(xiàn)出與“簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明”“擴(kuò)展語(yǔ)句”等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查的特點(diǎn)，綜合程度比較高。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來(lái)越強(qiáng)，呈現(xiàn)出綜合考查的趨勢(shì)。 技巧歸納： 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。 歷年高考的“表文轉(zhuǎn)換”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過(guò)復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見(jiàn)錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。 2．關(guān)注社會(huì)，多觀察勤思考。 這個(gè)考點(diǎn)注重考查學(xué)生的獨(dú)立思考與表達(dá)能力，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，所以平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)廣泛關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勤于思考，注意積累，增加儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)的能力。 3．掌握表文轉(zhuǎn)換類題目答題技巧： （1）注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向，通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息，找出關(guān)鍵詞。 （2）重視數(shù)據(jù)變化。正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)，注意數(shù)據(jù)縱橫變化。 （3）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中的些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”或圖象中的細(xì)微之處，標(biāo)題和文字等。 （4）把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。如“直接表述圖表信息”，題干中往往有這樣的一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“用文字表述出來(lái)”、“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。而對(duì)圖表信息推斷總結(jié)，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明（說(shuō)明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出（得出）”等。 易錯(cuò)點(diǎn)3 徽標(biāo)—文字轉(zhuǎn)換 3．下圖為中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)志，請(qǐng)分點(diǎn)指出該標(biāo)志的寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，邏輯清楚。不超過(guò)150字。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【錯(cuò)因分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考的是內(nèi)容。對(duì)于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容時(shí)，畫(huà)面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。此外，一定不能忽視字?jǐn)?shù)的要求，否則答案就會(huì)有失偏頗，從而失分?？梢詫⒋鸢赶葘?xiě)在草稿紙上，確定語(yǔ)言簡(jiǎn)明、邏輯清楚、字?jǐn)?shù)符合要求了，然后往答題紙上謄寫(xiě)。 【參考答案】中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志圖外圓內(nèi)方，酷似古代圓形方孔錢(qián)，錢(qián)幣代表著銀行。標(biāo)志的中心由麥穗構(gòu)成，麥穗的中部為“田”字，寓意農(nóng)業(yè)，構(gòu)成農(nóng)業(yè)銀行的名稱要素。標(biāo)志外圓內(nèi)方，象征著資金流動(dòng)的循環(huán)和銀行經(jīng)營(yíng)規(guī)范化，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。麥穗芒刺指向上方，使外圓開(kāi)口，給人以突破感，象征中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行事業(yè)不斷開(kāi)拓前進(jìn)。 作答此類試題的基本要求：準(zhǔn)確有序。 （1）準(zhǔn)確，依據(jù)題干對(duì)內(nèi)容等方面要求進(jìn)行表述，切忌生拉硬拽； （2）有序，說(shuō)明畫(huà)面要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。 3．下面是“防災(zāi)減災(zāi)日”標(biāo)識(shí)的入圍設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)識(shí)中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)85 個(gè)字。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【答案】標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素有：愛(ài)心、家園和兩只手組成的“5．12”，寓意在災(zāi)害面前，我們用雙手（手?jǐn)y手），用愛(ài)心（同心協(xié)力）去防災(zāi)減災(zāi)，建設(shè)我們的美好家園。 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，指任何被設(shè)計(jì)成圖形的視覺(jué)展示，如各類組織的會(huì)徽、企業(yè)商標(biāo)等。它一般采用變形和象征的手法表達(dá)固定的意義和內(nèi)涵。徽標(biāo)的特點(diǎn)是寓意于形、言簡(jiǎn)義豐。因此解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)。 分析徽標(biāo)常見(jiàn)的題目是寫(xiě)出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi) 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。 歷年高考的“徽標(biāo)轉(zhuǎn)換”類試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過(guò)復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見(jiàn)錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。 2．關(guān)注社會(huì)，多思勤練，掌握方法。 這個(gè)考點(diǎn)注重考查學(xué)生的獨(dú)立思考與表達(dá)能力，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，復(fù)習(xí)中應(yīng)注意關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際各類有影響的活動(dòng)，勤于思考，增加材料儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己分析和表達(dá)能力。 3．掌握徽標(biāo)轉(zhuǎn)換類題目答題步驟： （1）細(xì)讀題干抓主體。 （2）觀察表象，抓住特點(diǎn)。有序觀察不遺漏，包括徽標(biāo)上面的文字和符號(hào)，尤其注意中英文字母的大小寫(xiě)，首字母縮寫(xiě)和變體。 （3）由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想。 聯(lián)想的多個(gè)角度： ①主題。 徽標(biāo)名稱中關(guān)鍵的一個(gè)字的漢字或拼音首寫(xiě)字母一般會(huì)出現(xiàn)，圖形和顏色也會(huì)為主題服務(wù)。 ②文字。 a．漢字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽中有個(gè)寫(xiě)意的漢字“竹”，北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國(guó)印里有個(gè)漢字“京”，中國(guó)探月工程標(biāo)志里有個(gè)漢字“月”。 b．阿拉伯?dāng)?shù)字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽總體上形成“6”，還有一個(gè)隱含的“6”，就是6片竹葉。 c．英文及首寫(xiě)字母。如中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)是“CCTV”。d．漢語(yǔ)拼音首寫(xiě)字母。如洛陽(yáng)電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)表面是“TV”，實(shí)際是變形的“洛陽(yáng)”的拼音首寫(xiě)字母“LY”；中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽里有“殘疾人”的首寫(xiě)字母“CJR”。 e．漢字的分與合。如中國(guó)公民道德標(biāo)志里，總體是個(gè)“公”字，分開(kāi)看，上面是“人”字，下面是“心”字形，說(shuō)明公德心體現(xiàn)人內(nèi)在的素養(yǎng)?！? ③圖形。 a．圖形的多方面含意。比如我國(guó)的國(guó)家節(jié)水標(biāo)志中，那只手掌又像一條河流，象征滴水成河。其實(shí)那滴水也可以解釋為像眼淚，如果不節(jié)約用水，我們的最后一滴水，就是自己的眼淚。 b．圖形的分與合。比如中國(guó)環(huán)境標(biāo)志的外圍是十個(gè)環(huán)，但不能孤立去看這些環(huán)，還要看到它們環(huán)環(huán)相扣、象征共同保護(hù)環(huán)境的一面。 c．圖形的陰與陽(yáng)。比如全國(guó)婦聯(lián)會(huì)徽中間，總體是朵花，而陰處是三個(gè)“女”字的旋轉(zhuǎn)重疊，陽(yáng)處是三個(gè)“W”，而“W”是英語(yǔ)“Woman”的首寫(xiě)字母。 ④圖與文的結(jié)合。 比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國(guó)印里的漢字“京”同時(shí)也是個(gè)跑動(dòng)的人的形狀；中國(guó)探月工程標(biāo)志里的漢字“月”中間兩橫是兩個(gè)腳印，表達(dá)登月的目的；中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽“殘疾人”的首寫(xiě)字母“CJR”組成輪椅形狀；中國(guó)環(huán)境標(biāo)志則是由“環(huán)”形想到環(huán)境、環(huán)保。 ⑤顏色。 高考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會(huì)有提示，所以還是要注意。 （4）分析寓意。結(jié)合原形探寓意，結(jié)合徽標(biāo)所屬行業(yè)特點(diǎn)、職能和主辦地地域特點(diǎn)來(lái)思考創(chuàng)作者的愿望及創(chuàng)作意圖。比如典例中中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)識(shí)。 （5）文質(zhì)兼美寫(xiě)答案。解說(shuō)徽標(biāo)要依一定順序，如空間順序、邏輯順序；語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確規(guī)范得體。 易錯(cuò)點(diǎn)4 漫畫(huà)—文字轉(zhuǎn)換 4．閱讀下面的圖畫(huà)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。 （1）讀了這幅圖畫(huà)，你從中獲得怎樣的啟示？ （2）給圖畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)6個(gè)字） ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【錯(cuò)因分析】沒(méi)有全面分析圖畫(huà)，沒(méi)有聯(lián)系生活實(shí)際。 【參考答案】（1）有些擔(dān)子是生活的必需，唯有堅(jiān)持背負(fù)才能最終到達(dá)彼岸；如果投機(jī)取巧地欺騙生活，終將要被生活遺棄。（意思對(duì)即可，其他言之成理亦可） （2）背負(fù)/懂得背負(fù)/捷徑/人生沒(méi)有捷徑……（意思對(duì)即可，其他言之成理亦可） 揭示寓意，此類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖，畫(huà)面中的要素要全面把握，題目、圖畫(huà)、解釋文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫(huà)面背后的內(nèi)涵。典例中人物在行路過(guò)程中縮小自己的十字架，獲得了暫時(shí)的輕松；結(jié)果卻過(guò)不了生命中遇到的鴻溝。在把握構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，其寓意便不難得出了。 4．仔細(xì)閱讀下面這幅漫畫(huà)，描述漫畫(huà)內(nèi)容，并談?wù)劼?huà)所反映的社會(huì)現(xiàn)象。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握畫(huà)面中的各個(gè)要素。漫畫(huà)中的行人一邊過(guò)馬路一邊低頭玩手機(jī)，眼睛一直盯著手機(jī)屏幕，而行駛的車輛面對(duì)“低頭族”唯恐避之不及。漫畫(huà)反映的社會(huì)現(xiàn)象，表面上是行人邊走路邊玩手機(jī)會(huì)影響交通，實(shí)質(zhì)上反映了一些“低頭族”對(duì)交通安全帶來(lái)的隱患。將以上分析進(jìn)行整合即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。 【答案】漫畫(huà)中一個(gè)玩手機(jī)的行人，眼睛盯著手機(jī)屏幕，橫穿馬路，根本不顧及路況，而行駛的車輛被嚇得小心避讓。漫畫(huà)反映了“低頭族”玩手機(jī)，安全隱患令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。 “畫(huà)文轉(zhuǎn)換”指的是按要求將畫(huà)面內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。這類題目從選材來(lái)看，包括圖片和漫畫(huà)兩種形式，圖片一般是關(guān)于某一內(nèi)容的照片，漫畫(huà)多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過(guò)變形、夸張、比擬、對(duì)比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。高考命題主要考查概括畫(huà)面的內(nèi)容，揭示畫(huà)面寓意、擬標(biāo)題、談看法、描寫(xiě)畫(huà)面、根據(jù)畫(huà)面寫(xiě)對(duì)聯(lián)等。 本考點(diǎn)題型一般為主觀表達(dá)題，分別要求考生描述畫(huà)面、揭示寓意、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容談看法、依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容寫(xiě)文字等。體現(xiàn)出與“簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”“擴(kuò)展語(yǔ)句”等考點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考查的特點(diǎn)，綜合程度越來(lái)越高。試題選材的應(yīng)用性、生活性越來(lái)越強(qiáng)，呈現(xiàn)出綜合考查的趨勢(shì)。 對(duì)于圖形寓意，總體思路：多角度聯(lián)想，按要求答題。 1．熟悉高考，掌握規(guī)律。 歷年高考的“漫畫(huà)類圖文轉(zhuǎn)換”試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。一方面通過(guò)復(fù)習(xí)可以了解高考?？碱}型及選材范圍；另一方面，可以掌握高考試題命制規(guī)律，了解常見(jiàn)錯(cuò)誤答題類型，提高答題的正確率。 2．關(guān)注社會(huì)，多思勤練，掌握方法。 這個(gè)考點(diǎn)注重考查學(xué)生的獨(dú)立思考與表達(dá)能力，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合緊密，所以平時(shí)復(fù)習(xí)中應(yīng)廣泛關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勤于思考，注意積累，增加材料儲(chǔ)備，同時(shí)勤于練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，在訓(xùn)練中不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)的能力。 3．掌握畫(huà)文轉(zhuǎn)換類題目答題技巧： （1）畫(huà)面描述題 ①仔細(xì)觀察整體畫(huà)面：要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 ②抓住特征客觀描述畫(huà)面：抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。 ③注意說(shuō)明的順序：對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）──動(dòng)作──神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。 （2）揭示寓意題 ①細(xì)看畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)面指向。 ②找準(zhǔn)諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象。（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題） ③聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。（畫(huà)面——社會(huì)生活，物——人，人——一類人） ④表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，含義要囊括所有畫(huà)面，可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意謂語(yǔ)中心詞。 （3）擬寫(xiě)標(biāo)題 ①要弄清漫畫(huà)諷刺的主體和漫畫(huà)的主題。 ②可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。 ③擬題可直接以諷刺主體命名。 （4）編擬公益廣告 ①內(nèi)容上：指向明確，用語(yǔ)恰當(dāng)。 ②表現(xiàn)形式上： 多用修辭，簡(jiǎn)潔押韻。 三年真題 1．【2018年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】下面是某校為教師編寫(xiě)個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖撰寫(xiě)成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。 【答案】示例：編寫(xiě)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進(jìn)行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人定位并設(shè)置發(fā)展目標(biāo)，然后制訂達(dá)成目標(biāo)的操作策略，最后展開(kāi)評(píng)估與信息反饋，再據(jù)此作進(jìn)一步修訂。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。流程圖主要反映事物的動(dòng)態(tài)演變過(guò)程，讀圖時(shí)首先關(guān)注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。一般從左到右，從上到下或從下到上。再次關(guān)注各環(huán)節(jié)，各層次之間呈現(xiàn)何種關(guān)系，如總分關(guān)系，或從屬并列關(guān)系等。最后擬寫(xiě)答案要在整體把握?qǐng)D表、全面理清圖表各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求進(jìn)行。語(yǔ)言表達(dá)做到遣詞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、概況性強(qiáng)，造句條理清楚、富于變化、語(yǔ)氣通暢。 2．【2018年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見(jiàn)的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。 【答案】示例：面對(duì)拒絕，有人會(huì)說(shuō)“算了”，然后結(jié)束這件事，另作打算；有人會(huì)說(shuō)“好吧”，心中悶悶不樂(lè)，感覺(jué)被挫??；有人會(huì)問(wèn)“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有人會(huì)問(wèn)“為什么”，接著分析原因，再作嘗試。 會(huì)追問(wèn)“為什么”，然后不斷地分析，勇敢地再嘗試。 3．【2018年高考江蘇卷】下列選項(xiàng)中，對(duì)右圖漫畫(huà)寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是（ ） A．過(guò)程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。 B．在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。 C．對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)牢牢地抱住不放。 D．懂得知足常樂(lè)，會(huì)使生活中的困難更少一些。 【答案】A 4．【2018年高考天津卷】閱讀下面的漫畫(huà)，按要求作答。 魯迅提過(guò)，“要極省儉的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛”，豐子愷的漫畫(huà)《村學(xué)校的音樂(lè)課》卻沒(méi)有畫(huà)人的眼睛。你覺(jué)得二者矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面說(shuō)明理由。 【答案】不矛盾。魯迅說(shuō)的“要極省儉的畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛”，主要是針對(duì)文學(xué)創(chuàng)作而言，在寫(xiě)作中注重刻畫(huà)人物的眼睛，更能突出人物的個(gè)性。豐子愷的漫畫(huà)《村學(xué)校的音樂(lè)課》，突出的是小學(xué)生的嘴巴，很符合漫畫(huà)的題目中的“音樂(lè)課”，因?yàn)橐魳?lè)課主要是唱歌，突出小學(xué)生的嘴巴更能突出漫畫(huà)的主題，所以二者沒(méi)有矛盾之處。 【解析】本題要求回答豐子愷的漫畫(huà)《村學(xué)校的音樂(lè)課》卻沒(méi)有畫(huà)人的眼睛，與魯迅的觀點(diǎn)矛盾么？在記敘文中，截取最鮮明、最動(dòng)人、最能反映本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法，稱之為截取法。而“閃光的瞬間”在不同的文章中有不同的表現(xiàn)。有的在人物的眼睛上，而音樂(lè)課的閃光瞬間卻在嘴巴上，所以本幅漫畫(huà)的重點(diǎn)，人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的閃光點(diǎn)不是眼睛，所以沒(méi)有畫(huà)人的眼睛。 5．【2017年高考天津卷】下面是2006年度和2016年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是根據(jù)國(guó)內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高。 （1）請(qǐng)對(duì)比兩幅詞云圖，簡(jiǎn)要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。 （2）結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫(xiě)一段80字左右的宣傳推介短文。 【答案】（1）例：2006年游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞； 2016年游人對(duì)城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗(yàn)。 （2）內(nèi)容 表達(dá) 【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題題干是“請(qǐng)對(duì)比兩幅詞云圖，簡(jiǎn)要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化”，根據(jù)題前的文字說(shuō)明：“字號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高”。仔細(xì)觀察這兩幅圖，發(fā)現(xiàn)這兩幅圖中字號(hào)不同的字有哪些，根據(jù)這些變化概述天津旅游十年間發(fā)生的變化。2006年的云圖中人們主要關(guān)注對(duì)“海河”“風(fēng)景”“薊縣”等景觀的欣賞。2016年的云圖中，人們更關(guān)注“文化”“休閑”“特色”“民俗”等文化體驗(yàn)。 （2）本題題目是“結(jié)合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫(xiě)一段80字左右的宣傳推介短文”。這是考查考生的表達(dá)能力。寫(xiě)作時(shí)注意針對(duì)2016年人們旅游的關(guān)注點(diǎn)來(lái)寫(xiě)天津的旅游特色，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，表達(dá)要有條理。同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。 6．【2017年高考江蘇卷】下列詩(shī)句中，與右圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是（ ） A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。 B．門(mén)外平橋連柳堤，歸來(lái)晚樹(shù)黃鶯啼。 C．學(xué)語(yǔ)鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。 D．黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 【答案】D 【解析】題干要求選出“下列詩(shī)句中，與右圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)”。首先觀察漫畫(huà)的內(nèi)容，從圖上來(lái) 7．【2017年高考新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷】下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 【答案】本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開(kāi)設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫(huà)三個(gè)講座，并開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行太極拳表演和作品展示。 8．【2016年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。 【答案】本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先考生要細(xì)讀構(gòu)思框架圖，按照層次對(duì)活動(dòng)進(jìn)行整理，然后從中提煉出活動(dòng)的要素：參加對(duì)象、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備工作、最后結(jié)果等。分析框架圖可知，參演人員為高二高三學(xué)生，準(zhǔn)備工作是要提前通知并動(dòng)員，然后注意演出的內(nèi)容要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，形式不限。還有一點(diǎn)，就是演出后要評(píng)獎(jiǎng)?？忌跀M寫(xiě)答案時(shí)要注意有條理，一般應(yīng)按從對(duì)象到內(nèi)容到組織形式到最后結(jié)果的順序表述。 兩年模擬 1．下列詩(shī)句中，與下圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是（ ） A．秋菊有佳色，裛露掇其英。 B．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 C．可嘆東籬菊，莖疏葉且微。 D．秋滿籬根始見(jiàn)花，卻從冷淡遇繁華。 【答案】A 2．閱讀下邊這幅漫畫(huà)，對(duì)它的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．似乎得到了安逸，但失去的卻是自由。 B．己所不欲，勿施于人。 C．心有多大，世界就有多大。 D．真正的關(guān)愛(ài)就是對(duì)天性的尊重。 【答案】C 3．下圖是12月3日“世界殘疾人日”的宣傳海報(bào)的主體圖案，請(qǐng)說(shuō)明其構(gòu)圖要素（不含背景）及寓意。要求文字簡(jiǎn)明，語(yǔ)意清楚，句子通順，不超過(guò)120個(gè)字。 【答案】①畫(huà)面由一雙托舉著地球的手、數(shù)字“123”、一朵花、由字母“C”“J”“R”組成的坐輪椅的人構(gòu)成。②“123”是世界殘疾人日的時(shí)間。③花代表愛(ài)心和呵護(hù)態(tài)度。④雙手托舉地球，呼吁全世界人民伸出雙手，幫助殘疾人。 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。說(shuō)明構(gòu)圖要素時(shí)，要按照先上下再中間的順序。根據(jù)畫(huà)面，可以將其分成四個(gè)部分，按照從上到下，由外而內(nèi)的順序。首先是最上面的時(shí)間；再就是地球；最下面是托舉的雙手；在地球內(nèi)部由藝術(shù)化的字母構(gòu)成的坐輪椅的殘疾人形象。而且，地球上的綠色線條總體上又構(gòu)成了一朵花的形象。對(duì)寓意的說(shuō)明要扣住“世界殘疾人日”這一主題來(lái)考慮。易錯(cuò)點(diǎn)：藝術(shù)化的“坐輪椅的人”不易觀察出來(lái)。在解題時(shí)一定要從題干中得到啟發(fā)，圍繞主題來(lái)聯(lián)想。另外，題干明確，不必介紹背景。 4．閱讀下面漫畫(huà)，按要求答題。 （1）給漫畫(huà)擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫(huà)含意，不得用“無(wú)題”作標(biāo)題。 （2）說(shuō)明漫畫(huà)給你的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系。 【答案】（1）標(biāo)題 見(jiàn)識(shí) 自大與渺小（意對(duì)即可） （2）啟示:簡(jiǎn)練版：知識(shí)初窺（淺嘗），狂妄自大；學(xué)海深探，始知渺小 通俗版：學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，以為自己什么都懂，當(dāng)學(xué)得多時(shí)，才知道自己的見(jiàn)識(shí)淺薄。（意對(duì)即可） 出了知識(shí)的大門(mén)，個(gè)子小了，意為這他在知識(shí)的書(shū)本里暢游一番后，才知道自己的見(jiàn)識(shí)淺薄。綜上，本漫畫(huà)的標(biāo)題可以是：“見(jiàn)識(shí)”或“自大與渺小”等。 （2）本題主要考查漫畫(huà)解讀。這道題考的是寫(xiě)出漫畫(huà)的啟示。要求：與標(biāo)題有內(nèi)在聯(lián)系。在對(duì)第一小題畫(huà)面的觀察的基礎(chǔ)上，考生可以把書(shū)本理解為“知識(shí)的海洋”，把畫(huà)面上的人理解為求知者，那么他的神態(tài)的變化、個(gè)頭的變化都有語(yǔ)意，給考生的啟示就是：學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，以為自己什么都懂，當(dāng)學(xué)得多時(shí)，才知道自己的見(jiàn)識(shí)淺薄。意對(duì)即可。 5．根據(jù)下面的攝影作品，寫(xiě)一段以“父愛(ài)”為主題的短文。要求：從父親或者孩子的視角來(lái)寫(xiě)；語(yǔ)言生動(dòng)，至少使用一種修辭手法；運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法；不超過(guò)100字。 【答案】示例：陽(yáng)光明媚的郊外。自行車后座的男孩看著“嗖嗖”地旋轉(zhuǎn)不停的風(fēng)車，額頭緊貼著父親如山的脊背，正咧嘴微笑，滿臉蕩漾著快樂(lè)?？粗绱藴剀暗膱?chǎng)景，恍惚間，風(fēng)車仿佛在我的記憶深處慢慢地旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出一副優(yōu)美的畫(huà)卷，畫(huà)卷里流淌著深深父愛(ài)！ 6．下面是體育競(jìng)技賽場(chǎng)上隊(duì)友相互加油鼓勵(lì)的常用手勢(shì)，你更喜歡哪一種？請(qǐng)結(jié)合圖像說(shuō)明理由，不超過(guò)70字。 【答案】參考示例：圖一更好，兩只緊握著拳頭的手相互碰撞在一起，給人以力量之感，使隊(duì)友感受到力量的傳遞，增強(qiáng)求勝的欲望。圖二更好，將張開(kāi)的手掌相互擊向?qū)Ψ?，表達(dá)了對(duì)隊(duì)友的充分的信任，對(duì)勝利的堅(jiān)定決心，增強(qiáng)了隊(duì)友間并肩作戰(zhàn)的情誼。 7．下面是某中學(xué)高二年級(jí)“紅色照金——研學(xué)活動(dòng)”的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。 【答案】研學(xué)活動(dòng)要求高二年級(jí)全體師生參加，活動(dòng)組織管理由高二年級(jí)組承擔(dān)，負(fù)責(zé)聯(lián)系車輛、安排午餐、組織返回等事項(xiàng)。研學(xué)管理由各班班主任負(fù)責(zé)，包括參觀拍照、開(kāi)展拓展活動(dòng)、撰寫(xiě)觀后感。 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答本題，首先一定要注意題干的要求和提示。題干說(shuō)這是一次活動(dòng)，要按照活動(dòng)的要求明確時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容等，然后按照一定的邏輯順序依次敘述就是答案。組織語(yǔ)言時(shí)，注意表述準(zhǔn)確、前后連貫、要點(diǎn)全面，且不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。 8．閱讀下面一段新聞報(bào)道，請(qǐng)你站在不同人物身份的角度思考，歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，并寫(xiě)出一個(gè)可以進(jìn)行研究的問(wèn)題。要求觀點(diǎn)鮮明，表述簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言連貫。 調(diào)查選項(xiàng) 調(diào)查結(jié)果 大學(xué)生人數(shù)所占比例 生活用品 名牌衣服、手機(jī)、電腦、MP4 70% 日?；顒?dòng) 生日會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、歡送會(huì)、慶祝會(huì) 95% 月費(fèi)用 2000元 65% 年費(fèi)用 40000元 58% （1）如果站在教育工作者的角度，觀點(diǎn)是_______________ ，可以進(jìn)行研究的問(wèn)題是_______________ 。 （2）如果站在一位商人的角度，觀點(diǎn)是_______________ ，可以進(jìn)行研究的問(wèn)題是_______________ 。 【答案】（1）大學(xué)生個(gè)人消費(fèi)過(guò)高 如何引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi) （2）大學(xué)生已成為龐大的消費(fèi)群體 怎樣到大學(xué)里去尋找餐飲、服裝、高科技電子產(chǎn)品等行業(yè)的巨大商機(jī) 9．下圖是“中國(guó)青年報(bào)”微信公眾號(hào)6月9日發(fā)的題為“溫暖！當(dāng)940萬(wàn)高考生揮別中學(xué)時(shí)代，向您致敬，學(xué)生背后的老師們！感謝您陪我這一程”的文章的配圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，并運(yùn)用排比的修辭手法表達(dá)對(duì)老師的謝意或敬意。要求：感情真摯，語(yǔ)言得體，不超過(guò)80字。 （圖為高考考點(diǎn)門(mén)口，老師們?yōu)榭忌涂迹? 【答案】老師溫暖的擁抱給予我們力量。生活中，您給我們關(guān)懷；課堂上，您給我們思想；陽(yáng)光下，您給我們力量。老師，感謝您一路陪伴！ 【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，主要考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。注意特殊的語(yǔ)言環(huán)境和圖片中的畫(huà)面內(nèi)容，同時(shí)要注意題干中對(duì)修辭和字?jǐn)?shù)方面的要求。 10．下面是2018 年俄羅斯世界杯會(huì)徽，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，80 字以內(nèi)。 【答案】構(gòu)圖要素：1．大力神杯（答出“獎(jiǎng)杯”即可）；2．足球；3．舷窗；4．星空；5．“FIFA WORLDCUP”“Russia2018”字樣。 寓意：俄羅斯有著優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)和先進(jìn)的現(xiàn)代科技（航天技術(shù)），將為全世界足球迷帶來(lái)一屆神奇夢(mèng)幻的世界杯。 ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________