《2019年高考全國二卷真題--理綜生物部分Word》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高考全國二卷真題--理綜生物部分Word（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 理科綜合能力測(cè)試（全國2卷）--生物部分 1．在真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是（ ） A．脂質(zhì)、RNA B．氨基酸、蛋白質(zhì) C．RNA、DNA D．DNA、蛋白質(zhì) 2．馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是（ ） A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖 B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來 C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATP D．馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生 3．某種H﹢-ATP

2、ase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H﹢。①將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定pH的溶液中（假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于細(xì)胞外），置于暗中一段時(shí)間后，溶液的pH不變。②再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照射藍(lán)光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制劑（抑制ATP水解），再用藍(lán)光照射，溶液的pH不變。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測(cè)不合理的是（ ） A．H﹢-ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H﹢轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外 B．藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H﹢-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H﹢逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸

3、 C．H﹢-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H﹢所需的能量可由藍(lán)光直接提供 D．溶液中的H﹢不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞 4．當(dāng)人體失水過多時(shí)，不會(huì)發(fā)生的生理變化是（ ） A．血漿滲透壓升高 B．產(chǎn)生渴感 C．血液中的抗利尿激素含量升高 D．腎小管對(duì)水的重吸收降低 5．某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)用全緣葉植株（植株甲）進(jìn)行了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)。 ①植株甲進(jìn)行自花傳粉，子代出現(xiàn)性狀分離 ②用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代均為全緣葉 ③用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1∶1 ④用植株甲

4、給另一全緣葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3∶1 其中能夠判定植株甲為雜合子的實(shí)驗(yàn)是（ ） A． ①或② B．①或④ C．②或③ D．③或④ 6．如果食物鏈上各營養(yǎng)級(jí)均以生物個(gè)體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一營養(yǎng)級(jí)是牧草，第二營養(yǎng)級(jí)是羊）和森林生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一營養(yǎng)級(jí)是喬木，第二營養(yǎng)級(jí)是昆蟲）數(shù)量金字塔的形狀最可能是（ ） A．前者為金字塔形，后者為倒金字塔形 B．前者為倒金字塔形，后者為金字塔形 C．前者為金字塔形，后者為金字塔形 D．前者為

5、倒金字塔形，后者為倒金字塔形 三、非選擇題：共174分，第22~32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第33~38題為選考題，考生根據(jù)要求作答。 29．（8分） 某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后，測(cè)量胚芽鞘切斷的彎曲程度（α角），測(cè)得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題。 分組 甲 乙 瓊脂塊 左 右 整理為word格式 α角/度 20.4 9.0 9.1 （1）生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這

6、種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀________________________________。 （2）上圖中α角形成的原因是_________________________________________________________________ ________________________________________。 （3）據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是________________________________________________________。 30．（8分） 環(huán)境中的內(nèi)分泌干擾物是與某種性激

7、素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，對(duì)小鼠的內(nèi)分泌功能會(huì)產(chǎn)生不良影響?；卮鹣铝袉栴}。 （1）通常，機(jī)體內(nèi)性激素在血液中的濃度____________，與靶細(xì)胞受體結(jié)合并起作用后會(huì)________________。 （2）與初級(jí)精母細(xì)胞相比，精細(xì)胞的染色體數(shù)目減半，原因是在減數(shù)分裂過程中__________________________。 （3）小鼠睪丸分泌的激素通過體液發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有___________________ _____________________________________________________（答出4點(diǎn)即可）。 31．（11分

8、） 回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。 （1）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來自于_________，生產(chǎn)者的能量可以直接流向_______________________（答出2點(diǎn)即可）。 （2）通常，對(duì)于一個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)來說，可根據(jù)水體中含氧量的變化計(jì)算出生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量（生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量）。若要測(cè)定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級(jí)生產(chǎn)量，可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣，將水樣分成三等份，一份直接測(cè)定O2含量（A）；另兩份分別裝入不透光（甲）和透光（乙）的兩個(gè)玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，若干小時(shí)后測(cè)定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。據(jù)此回

9、答下列問題。 在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下，本實(shí)驗(yàn)中C與A的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_____________________；C與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_____________________；A與B的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_________________。 32．（12分） 某種甘藍(lán)的葉色有綠色和紫色。已知葉色受2對(duì)獨(dú)立遺傳的基因A/a和B/b控制，只含隱性基因的個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，其他基因型的個(gè)體均表現(xiàn)顯性性狀。某小組用綠葉甘藍(lán)和紫葉甘藍(lán)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)①：讓綠葉甘藍(lán)（甲）的植株進(jìn)行自交，子代都是綠葉 實(shí)驗(yàn)②：讓甲植株與紫葉甘藍(lán)（乙）植株進(jìn)行雜交，

10、子代個(gè)體中綠葉∶紫葉=1∶3 回答下列問題。 （1）甘藍(lán)葉色中隱性性狀是__________，實(shí)驗(yàn)①中甲植株的基因型為__________。 （2）實(shí)驗(yàn)②中乙植株的基因型為________，子代中有________種基因型。 （3）用另一紫葉甘藍(lán)（丙）植株與甲植株雜交，若雜交子代中紫葉和綠葉的分離比為1∶1，則丙植株所有可能的基因型是________________；若雜交子代均為紫葉，則丙植株所有可能的基因型是_______________________；若雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉與綠葉的分離比為15∶1，則丙植株的基因型為________。 整理為wor

11、d格式 （2） 選考題：共45分。請(qǐng)考生從2道物理題、2道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計(jì)分。 37．[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]（15分） 物質(zhì)W是一種含氮有機(jī)物，會(huì)污染土壤。W在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細(xì)菌（目標(biāo)菌）。回答下列問題。 （1）要從土壤中分離目標(biāo)菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_________。 （2）在從土壤中分離目標(biāo)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長并形成菌落（如圖所示）。如果要得到目標(biāo)菌，應(yīng)該選擇________菌落進(jìn)一步純化，選擇的依據(jù)是__

12、______________________________________。 （3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?，?qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，即______________________________________________ _________________________________。 （4）該小組將人工合成的一段DNA轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解W的酶（酶E）。為了比較酶E與天然酶降解W能力的差異，該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善相關(guān)內(nèi)容。 ①在含有一定濃度W的固體培養(yǎng)基上，

13、A處滴加酶E的緩沖液，B處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，C處滴加_________，三處滴加量相同。 ②一段時(shí)間后，測(cè)量透明圈的直徑。若C處沒有出現(xiàn)透明圈，說明___________________；若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明___________________________。 38．[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分） 植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用?；卮鹣铝袉栴}。 （1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點(diǎn)有______________________________（答出2點(diǎn)即

14、可）。 （2）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是________________________。人工胚乳能夠?yàn)榕郀铙w生長提供所需的物質(zhì)，因此應(yīng)含有植物激素、___________和___________等幾類物質(zhì) （3）用脫毒苗進(jìn)行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的_________進(jìn)行組織培養(yǎng)。 （4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)完整植株的基本程序是______________________________________________________________________（用流程圖表示）。 友情提示：本資料代表個(gè)人觀點(diǎn)，如有幫助請(qǐng)下載，謝謝您的瀏覽！ 整理為word格式