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2019年浙教版五年級(jí)人自然社會(huì)教案(I) 第1課　當(dāng)別人取得成績(jī)時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒是一種不健康的心態(tài)，必須積極地去克服嫉妒心理和嫉妒行為?！? ２、學(xué)會(huì)接受、分享與欣賞他人的進(jìn)步和成功。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生努力克服嫉妒心理和嫉妒行為。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接受、分享與欣賞他人的進(jìn)步 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入。 　1、請(qǐng)生講董咪的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是嫉妒現(xiàn)象。 2、想一想，如果你是董咪，你會(huì)怎么做？ 3、在平常生活學(xué)習(xí)中，你有嫉妒過同學(xué)嗎？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？ 4、想一想，議一議 （1）嫉妒是怎么產(chǎn)生的？ （2）嫉妒者是怎么表現(xiàn)出來的？ 二、講述〈〈三氣周瑜〉〉的故事，認(rèn)識(shí)嫉妒的危害。 1、學(xué)生講故事。周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能，最后一命嗚呼。 2、從故事中，你受到什么啟發(fā)？ 三、教師補(bǔ)充講兩個(gè)嫉妒小故事，以增強(qiáng)說服力。 四、學(xué)生展開討論 1、學(xué)習(xí)、生活中的嫉妒現(xiàn)象，有何危害？ 2、嫉妒行為是健康的嗎？（從正反兩方面進(jìn)行） 3、怎樣才能消除嫉妒呢？ 五、讓學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你最想對(duì)同學(xué)說什么？ 附材料： 關(guān)于嫉妒的故事 （一） 有只鷹它妒忌另一只比它飛的高的鷹，于是它對(duì)獵人說，你把它射下來吧。獵人說，好，你給根羽毛我放箭末，我好把那鷹射下來。于是妒忌的鷹就在自己的屁股上拔了根毛給獵人。但是那鷹飛的太高了，箭到半空就掉下來了。獵人說，你再給我你的羽毛，我再射一次。于是，妒忌的鷹又在自己的屁股上拔了根毛給獵人。當(dāng)然，還是射不下來。一次又一次……最后，妒忌的鷹身上已經(jīng)沒有毛可以拔了，也再飛不起來了。獵人轉(zhuǎn)向它說，那么我就抓你好了。于是就把這光禿禿的，妒忌的鷹抓走了。 （二） 古時(shí)候有個(gè)陶匠，他非常妒忌油刷匠。于是他去跟皇帝說，請(qǐng)皇帝讓油刷匠把大象洗干凈吧，他可以洗成白色的?；实劬妥層退⒔橙グ汛笙笙闯砂咨Ｓ退⒔痴f，我可以把大象洗成白色，但我需要一個(gè)大缸，好把大象放進(jìn)去洗。于是陶匠就不得不領(lǐng)命去做大缸。但是大象太重了，每當(dāng)大象踏進(jìn)那缸，缸就馬上碎掉。于是陶匠一次又一次的做大缸，不停的做大缸…… （三） 有一個(gè)人遇見上帝。上帝說：現(xiàn)在我可以滿足你任何的一個(gè)愿望，但前題就是你的鄰居會(huì)得到雙份的報(bào)酬。那個(gè)人高興不已。但他細(xì)心一想：如果我得到一份田產(chǎn)，我鄰居就會(huì)得到兩份田產(chǎn)了；如果我要一箱金子，那鄰居就會(huì)得到兩箱金子了；更要命就是如果我要一個(gè)絕色美女，那么那個(gè)看白要打一輩子光棍的家伙就同時(shí)有得到兩個(gè)絕色美女......他想來想去總不知道提出什么要求才好，他實(shí)在不甘心被鄰居白占便宜。最后，他一咬牙：哎，你挖我一只眼珠吧”。 2、直面挫折 教學(xué)目標(biāo)： 1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的艱難困苦。 2.能力：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。 3.知識(shí)：了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過情感的交流，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對(duì)挫折重新有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)：掌握戰(zhàn)勝困難挫折的方法 教學(xué)過程： ★挫折是把雙刃刀 （一）興趣導(dǎo)入： 1、聽故事《微笑的桑蘭》 2、學(xué)生討論發(fā)言，教師引導(dǎo)思考。（桑蘭意外受傷致殘——身殘志堅(jiān)，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱號(hào)。） 3、師小結(jié)：都是挫折惹的禍！看來我們得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢？挫折可以說是一件事情，也可以說是由這件事情產(chǎn)生的一種體驗(yàn)。當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)的過程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標(biāo)的時(shí)候，就產(chǎn)生了挫折感。 （二）自主探究 看課本P4。桑蘭遇到了挫折，并且產(chǎn)生了嚴(yán)重的受挫感。同學(xué)們，你遇到過類似的事情嗎？你能理解他們的感受嗎？ 活動(dòng)一：你的挫折我來聽 今天，讓我們敞開心懷一起來分擔(dān)你曾有過的挫折分擔(dān)你積壓在心頭的秘密。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦蓮埣埳蠈懴伦约涸?jīng)遇到過的兩個(gè)挫折，越詳細(xì)越好，并寫下這個(gè)挫折給你帶來的或積極或消極的后果，不用寫名字。（老師給學(xué)生發(fā)帶膠水的便條紙，學(xué)生寫） 面對(duì)過往的挫折是需要勇氣的，畢竟它給我們帶來了矛盾與困擾?，F(xiàn)在讓我們挑選兩個(gè)氣球，將你們的挫折粘在氣球上。（學(xué)生粘紙條） 輕輕放下氣球，輕輕放下你們的挫折?；蛟S很多人會(huì)有疑問，別人又有什么樣的挫折與煩惱呢？有沒有跟我相似的感覺呢？請(qǐng)大家隨便撿兩個(gè)氣球，看看別人的挫折是什么，挫折給他帶來的影響又是什么？ （學(xué)生輪流將紙條內(nèi)容念出來，老師作板書） 活動(dòng)二：翻開歷史的扉頁 1、翻開歷史的扉頁，讓我們站在歷史的高度看看生命長(zhǎng)河里的挫折。 貝多芬耳聾三十年——?jiǎng)?chuàng)造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的作品。 司馬遷獄中遭宮刑——成就“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》 張王宣數(shù)學(xué)在全年級(jí)曾為倒數(shù)第二——經(jīng)過不懈努力，獲年江蘇高考狀元。 一男生因二胡考級(jí)沒過關(guān)——從此再也不碰二胡。 重慶一女生不堪老師批評(píng)——跳樓自殺 2、同學(xué)們，分享了別人的挫折后，你們有什么樣的感受？（老師展示材料，學(xué)生歸納發(fā)言） 3、老師歸納：人生難免有挫折！挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到挫折和煩惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過內(nèi)心痛苦的掙扎。挫折是把雙刃刀，一方面，挫折給我們帶來了痛苦，由此可能會(huì)產(chǎn)生消沉和麻木，但另一方面，挫折讓我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，讓我們?cè)谕纯嘀袏^發(fā)向上、在積累經(jīng)驗(yàn)中走向成功。 一位教育家說得好，沒有挫折的童年必定會(huì)有不幸的成年。溫室里成長(zhǎng)的花朵終究見不得風(fēng)雨，沒有過挫折沒有過鍛煉的孩子長(zhǎng)大后又怎能面對(duì)人生的各種考驗(yàn)？然而悲哀的是，很多人沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。其實(shí)，挫折是把雙刃刀，短暫的痛楚帶來的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的成熟與堅(jiān)強(qiáng)。 人生旅途，何其漫長(zhǎng)，一點(diǎn)挫折一點(diǎn)委屈實(shí)在太渺小，或許20年后回頭看我們的挫折會(huì)一笑而過，因?yàn)檫@點(diǎn)痛根本算不了什么。要見彩虹只有先經(jīng)歷風(fēng)雨！ 挫折，我不怕 （一）興趣導(dǎo)入 1、出示《特區(qū)教育》上的一篇文章： 一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農(nóng)夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。 （1）讀了這故事，你有什么感想？（學(xué)生回答） （2）對(duì)于身陷枯井的驢來說，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來的不同的后果完全取決于面對(duì)挫折的不同態(tài)度。 活動(dòng)三：假如時(shí)光倒流 同學(xué)們，假如時(shí)光能夠倒流，你會(huì)怎樣面對(duì)你的挫折呢？現(xiàn)在，同學(xué)們把自己的挫折拿出來，用步步高七法分析，結(jié)合家長(zhǎng)的建議和自己的獨(dú)門方法，看看會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)？以組為單位，表演戰(zhàn)勝某個(gè)挫折的成功經(jīng)歷。 （學(xué)生表演，老師引導(dǎo)學(xué)生思考表演中戰(zhàn)勝挫折的亮點(diǎn)。） 師小結(jié)：面對(duì)挫折，我們根本不用怕因?yàn)槲覀冇辛四敲炊嗟霓k法。（板書）大概如下： 1、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。 2、升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小事而羈絆。 3、冷靜對(duì)待，分析挫折——運(yùn)用“成長(zhǎng)步步高”。 4、自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助——不良情緒應(yīng)及時(shí)化解，有時(shí)當(dāng)局者迷、旁觀者清。 5、…… （三）歸納小結(jié) 歸納：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，雖說也曾遇到這樣那樣的不順，但總的來說，基本上是在順境中成長(zhǎng)起來的，今后在漫長(zhǎng)的人生之路上會(huì)遇到更大的挫折與不幸。為此大家要立志發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功。不在挫折中奮起，便會(huì)在挫折中滅亡。人的一生，不如意事十常八九。但是無論是在何時(shí)何地，也無論你退到什么樣的艱難困苦，你都不要失去對(duì)生活的熱望和對(duì)美好事物的追求，同時(shí)必須為之長(zhǎng)期不懈地努力奮斗，這樣人生的命運(yùn)將會(huì)還報(bào)給你以幸福的微笑。 找回我們?cè)N過挫折的氣球，用力地把它踩爛，讓我們一同大喊：挫折，我不怕！ 3.了解“他”和“她” 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道男女泌尿生殖器官的名稱、結(jié)構(gòu)和功能。 2、養(yǎng)成保持泌尿生殖器衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 3、提高搜集信息、處理信息和合作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道男女泌尿生殖器官的名稱、結(jié)構(gòu)和功能。 難點(diǎn)：提高搜集信息、處理信息和合作學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)過程： 一、直面“課題” 1、讀課題 2、對(duì)“他”和“她”，你有哪些了解？ 3、揭示課題：這節(jié)課，我們深入地了解“他”和“她”的不同。 二、 認(rèn)識(shí)“他” 1、出示：男性生殖系統(tǒng)側(cè)剖面。 2、教師簡(jiǎn)介： （1） 生殖器的名稱、結(jié)構(gòu)和功能。 （2） 誰有問題要問？ 3、小結(jié)：男性生殖系統(tǒng)是由內(nèi)、外生殖器兩大部分共7個(gè)小部分組成的。 三、 認(rèn)識(shí)“她” 1、出示：女性生殖系統(tǒng)側(cè)剖面。 2、出示：女性生殖器有哪幾部分組成的？分別叫什么？有什么作用？ 3、小結(jié)：女性生殖系統(tǒng)是由內(nèi)、外生殖器兩大部分組成的。外生殖器由7個(gè)小部分組成，內(nèi)生殖器是由4個(gè)小部分。 四、保持生殖器衛(wèi)生 1、如何保持呢？（分男女小組討論） 2、小結(jié)： （1） 用溫?zé)崴鍧嵧怅幉俊? （2） 檫便紙方向由前向后。 （3） 要穿棉制短褲。 （4） 男孩子如果有包皮過長(zhǎng)，可去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。 （5） 上體育課要保護(hù)好生殖器不受傷害。 （6） 和同學(xué)玩鬧時(shí)不要玩弄、踹、踢對(duì)方的生殖器。 五、全課總結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 4、成長(zhǎng)的軌跡 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個(gè)身體快速成長(zhǎng)的階段，且存在著個(gè)體的差異。 2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進(jìn)入青春期。 3、通過收集有關(guān)青春期生理、心理變化資料的活動(dòng)，提高收集信息、處理信息等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解青春期的生理、心理變化，正確認(rèn)識(shí)身體、心理上的變化。 難點(diǎn)：提高搜集信息、處理信息和合作學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、你對(duì)青春期的有哪些了解？ 2、何為青春期 3、青春期的生理、心理變化。 二、分組討論青春期的變化 1、 分組討論（男同學(xué)一組，女同學(xué)一組） 2、 女生組討論的話題 （1）說說悄悄話，聊聊有關(guān)月經(jīng)的話題。 （2）生理探討： A、 有人認(rèn)為“月經(jīng)是不干凈的?！眮碓陆?jīng)是倒霉現(xiàn)象。你說呢？ B、 來月經(jīng)了，但體育課要進(jìn)行800米測(cè)驗(yàn)，你會(huì)怎么辦？ C、 女生來月經(jīng)時(shí)要注意哪些衛(wèi)生？ D、 治療痛經(jīng)的小驗(yàn)方。 3、 男生組討論的話題 （1） 說說悄悄話，聊聊有關(guān)月經(jīng)的話題。 （2） 生理探討： A、 有人說，“遺精會(huì)失去身體的精華，傷元?dú)?。”你認(rèn)為呢？ B、 睡覺時(shí)遺精，你會(huì)怎么辦？ （3）男生碰到遺精時(shí)，怎樣避免這些尷尬呢？ 三、活動(dòng) 1、 涂色自測(cè)。 （1） 你覺得你的身體、心理上出現(xiàn)了哪些變化？ （2） 觀察自己的涂色，你發(fā)現(xiàn)了什么？（自己長(zhǎng)大了） 2、說說自己長(zhǎng)大的煩惱 3、說說自己如何消除煩惱 四、組織小辯論 ★在與異性交往中應(yīng)注意些什么呢？ 1、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。 2、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。 3、言行舉止要有分寸，對(duì)待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應(yīng)開的玩笑、不應(yīng)做的舉動(dòng)是要注意男女有別的。 4、異性之間的交往應(yīng)在集體活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，避免時(shí)間過晚或單獨(dú)在一起。男女同學(xué)間的交往應(yīng)該是公開的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的娛樂活動(dòng)范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所接受。 總之，與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)中，才能使自己逐漸掌握其要領(lǐng)。我們應(yīng)該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動(dòng)中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握適應(yīng)社會(huì)的技巧，學(xué)習(xí)男女之間相處的禮儀和文明行為。 五、活動(dòng)延伸 組織學(xué)生看青春期影片或影視節(jié)目 5、文明網(wǎng)絡(luò)行 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。 2、自覺提高自我保護(hù)、自我約束、自我控制的能力。 3、通過搜集有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)游戲資料，提高搜集、處理信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。 難點(diǎn)：提高搜集信息、處理信息的能力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、你喜歡上網(wǎng)嗎？ 2、我們來猜網(wǎng)上專用詞。 ⑴信鴿說：“我失業(yè)啦！人們都用 啦！”（Email） ⑵蜘蛛說：“只有我才是真正的 ！”（網(wǎng)蟲） ⑶網(wǎng)中的魚說：“我正在“ ”（上網(wǎng)） ⑷東北虎說：“我要改名叫 ，多時(shí)髦?。?（雅虎） 3、小結(jié)揭體題 二、網(wǎng)絡(luò)帶來的好處 1、你平時(shí)上網(wǎng)都在干什么？ 2、你覺得網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么好處？ 3、談?wù)勀闶侨绾卫镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。（舉例說明） 4、小結(jié)：不管網(wǎng)絡(luò)如何方便，我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，否則，就會(huì)帶來危害。 三、網(wǎng)絡(luò)帶來的危害 網(wǎng)絡(luò)是一把雙刀劍，有利必有弊。下面我們了解一下網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了哪些危害？ 1、出示一組網(wǎng)絡(luò)危害青少年數(shù)據(jù)（見參考書） 看數(shù)據(jù)，談?wù)効春蟮南敕ǎǜ邢耄? 2、閱讀課本P10，了解網(wǎng)絡(luò)給我們小學(xué)生帶來的危害。 四：辯論賽 1、辯論主題：“上網(wǎng)是利大于弊，還是上網(wǎng)是弊大于利?！? 2、分組（正方辯論：上網(wǎng)是利大于弊，反方辯論：上網(wǎng)是弊大于利。） 3、辯論賽 五、文明上網(wǎng) 1、“上網(wǎng)是利大于弊，還是上網(wǎng)是弊大于利。”主要取決于個(gè)人的思想。但不管怎樣，我們上網(wǎng)時(shí)要注意什么？（閱讀“特別提醒”） 2、要怎么做才是文明上網(wǎng)呢？ （1） 自由發(fā)言 （2） 閱讀P11的“網(wǎng)絡(luò)文明公約” 六、全課總結(jié) 學(xué)習(xí)這一課后，你最想對(duì)自己或同學(xué)說什么？ 6、我是小戰(zhàn)士 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解軍營(yíng)生活，逐步樹立國(guó)防意識(shí)。 2、結(jié)合學(xué)校體育課和軍訓(xùn)開展相關(guān)的軍事訓(xùn)練活動(dòng)。 3、通過搜集國(guó)防資料，提高搜集、處理信息和合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解軍營(yíng)生活，知道訓(xùn)練能鍛煉人的意志。 教學(xué)難點(diǎn)：樹立國(guó)防意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、感知軍營(yíng)生活 1、觀看一組軍訓(xùn)圖片。 2、結(jié)合平時(shí)從電視上的了解，談?wù)勀銓?duì)軍營(yíng)生活的了解多少。 二、體驗(yàn)軍營(yíng)生活 1、自學(xué)P12“我的軍訓(xùn)體驗(yàn)”。 2、小組討論：從這篇日記中，你得到了什么啟示？ 3、為什么要參加軍訓(xùn)？ 三、“居安思?！钡膰?guó)防意識(shí) 1、國(guó)防意識(shí)----居安思危 軍訓(xùn)是為了提高身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)韌不拔的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。同時(shí)，預(yù)防國(guó)防戰(zhàn)爭(zhēng)。比如：現(xiàn)在有些國(guó)家都在打仗。 1）誰來說說你知道了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？ 2）觀看美國(guó)的“911事件”，“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)”，“國(guó)際恐怖主義”等圖片或視頻。 3）看了圖片或視頻后，你有什么話要說嗎？ 4）閱讀P13 2、了解國(guó)防的相關(guān)法規(guī) 1）誰來匯報(bào)一下，我國(guó)對(duì)國(guó)防頒布了哪些法規(guī)？（事先布置搜集） 2）讀一讀這些法規(guī)。 3）讀了這些法規(guī)，你明白了什么？ 四、全課總結(jié) 學(xué)習(xí)后，你有什么收獲？ 五、作業(yè)：出一張手抄報(bào) 7、回首古越 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道浙江地區(qū)春秋、秦漢、三國(guó)、東晉、南朝時(shí)期的社會(huì)歷史概況。 2、了解吳越爭(zhēng)霸和越國(guó)興衰、會(huì)稽郡的設(shè)立等史事，體會(huì)浙江文化的深厚意蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，探究家鄉(xiāng)歷史的興趣。 3、通過搜集古越相關(guān)的資料，提高搜集、處理信息和合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解從春秋戰(zhàn)國(guó)到南朝的浙江歷史。 教學(xué)難點(diǎn)：了解社會(huì)歷史概況。 教學(xué)過程： 一、開門見山導(dǎo)入 1、讀課題，問：讀了課題后，有什么想問的？ 2、簡(jiǎn)介古越 3、今天，老師領(lǐng)你們走進(jìn)浙江歷史。 二、了解古越 1、了解古越的歷史。（參考書P32） 1）看材料，分組整理 2）匯報(bào)填表 朝代 建國(guó)時(shí)間 統(tǒng)一時(shí)間 統(tǒng)治者 春秋 秦漢 三國(guó) 東晉 南朝 2、發(fā)生在古越的歷史傳奇故事。 1）吳越爭(zhēng)霸 2）秦漢“會(huì)稽郡” 3）馬臻修鑒湖 3、古越的遺址 浙江是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一，素稱“文物之幫”，他有許多遺址，誰來說說有哪些？ 三、了解歷史上浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況 1、浙江經(jīng)濟(jì)開發(fā)較早。主要表現(xiàn)在哪里？ 2、學(xué)生整理材料 3、學(xué)生匯報(bào)。 四、全課總結(jié) 學(xué)習(xí)后，你最大的收獲是什么？ 8、 西湖三杰 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解岳飛生平和岳家軍抗英的事跡；了解于謙生平和抗擊蒙古族瓦刺部入侵的事跡；了解張蒼水生平及其抗清斗爭(zhēng)的事跡。 2、體會(huì)“西湖三杰”的民族氣節(jié)和愛國(guó)精神。 3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息和合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解“西湖三杰”的生平及事跡。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“西湖三杰”的愛國(guó)精神。 教學(xué)過程： 一、欣賞古詩、猜猜他是誰 古詩一：《滿江紅》…………（岳飛） 古詩二：《石灰吟》…………（于謙） 古詩三：《甲辰八月辭故里》…………（張蒼水） 1、學(xué)生讀一讀這三首古詩。 2、小結(jié)，揭示課題。 二、整理資料 匯報(bào)成果 1、分組收集、整理資料。 2、小組討論：選擇一個(gè)匯報(bào)內(nèi)容，確定匯報(bào)形式（講故事、小品、談感想……）。 3、學(xué)生以各種形式匯報(bào) 1）故事：“岳母刺字”、“兩袖清風(fēng)” 2）表演小品 3）展示手抄報(bào) 三、身邊的英雄人物 1、想一想，我們洞頭有這樣的歷史人物嗎？ 2、如果要讓更多的人了解他們的事跡，你有什么建議？ 四、全課總結(jié) 這節(jié)課，你學(xué)的高興嗎？ 9、英勇抗倭 誓保家園 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道倭寇侵?jǐn)_東南沿海及其給百姓帶來災(zāi)難的史實(shí)。 2、了解戚繼光組建戚家軍和戚家軍抗倭的事跡與意義。 3、了解有關(guān)浙江人民的抗倭斗爭(zhēng)的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)：知道倭寇侵?jǐn)_東南沿海及其給百姓帶來災(zāi)難的史實(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：了解戚繼光和戚家軍抗倭的事跡與意義。 教學(xué)過程： 一、看今景，憶古昔 1、直奔主題：今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)地方。（出示今朝的蒲城） 2、感知?dú)v史變遷 1）你們覺得這個(gè)地方怎么樣？？他是哪里，你們知道嗎？ 2）這么美的地方原來卻飽受外敵的入侵。 3）教師簡(jiǎn)介蒲城的歷史。 3、小結(jié)，揭示課題 二、了解戚繼光的生平（整理資料） 1、戚繼光的生平 2、戚繼光的成就 三、了解戚家軍（整理資料） 1、了解戚家軍的組建背景。 2、了解戚家軍嚴(yán)明的紀(jì)律。 3、戚家軍抗倭的事跡與意義。 四、故事會(huì) 全班學(xué)生講講戚家軍抗倭的故事。 五、全課總結(jié) 學(xué)習(xí)后，你有什么感受？ 10、浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道近代英國(guó)侵略者侵略中國(guó)浙江的罪行。 2、了解定海三總兵的生平及血灑抗英疆場(chǎng)的英勇事跡。 3、了解寧波黑水黨智斗英國(guó)侵略者的史事。 4、感受近代浙江軍民抗擊外來侵略的英勇精神。 5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息和合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)：定海三總兵的生平和寧波黑水黨智斗英國(guó)侵略者的事跡。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息和合作能力。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、出示“三忠祠”圖片。 2、問：有誰知道“三忠祠”嗎？ 1）“三忠祠”在什么地方？ 2）“三忠祠”中的“三忠”指的是什么？ 3）介紹定海三總兵的生平 3、小結(jié)，揭示課題 二、定海三總兵血灑抗英疆場(chǎng) 1、簡(jiǎn)介定海三總兵抗英的歷史背景。 （戰(zhàn)前的中國(guó)—列強(qiáng)擴(kuò)張---鴉片輸入---政府禁煙---抗英斗爭(zhēng)） 2、定海保衛(wèi)戰(zhàn)（學(xué)生搜集保衛(wèi)戰(zhàn)的圖片、查找保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過程） 1）定海保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)在哪里？ 2）思考：三總兵是怎樣犧牲的？為什么要攻打舟山？還有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡？ 3、分組整理 4、全體師生交流定海保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)過程，并填寫表格： 定海保衛(wèi)戰(zhàn)的時(shí)間表 時(shí)間 英 軍 活 動(dòng) 三 總 兵 行 動(dòng) 9.26 9.27 9.28 9.29-9.30 10.1 三、教學(xué)延伸 1、你還知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中哪些抗擊英軍的著名將領(lǐng)和故事？ 2、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來了哪些深重的災(zāi)難？ 四、全課總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么感想？ 11、細(xì)數(shù)浙江標(biāo)志性建筑 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道錢塘江大橋、新安江水電站、杭州蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)、境內(nèi)的高速公路、鐵路等建筑性建筑。 2、產(chǎn)生為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道一些有名的建筑性建筑。 難點(diǎn)：培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、來到一座城市，城市里的建筑物就是城市的形象，通過建筑物，我們可以看到這座城市的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，就像我們浙江的錢塘江大橋、新安江大橋、蕭山機(jī)場(chǎng)等浙江的標(biāo)志性建筑，展示了浙江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，體現(xiàn)了浙江的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。 2、讓我們了解一下我們浙江的標(biāo)志性建筑。 3、揭示題目。 二、學(xué)習(xí)新課。 1、自由看書，初步感知了解錢塘大橋、新安江大橋、蕭山機(jī)場(chǎng)。 2、交流讀后感受。 （1）從中獲得哪些知識(shí)？ （2）從這里得到什么啟示？ 3、老師補(bǔ)充說明學(xué)生不理解的知識(shí)點(diǎn)。 （1）還有什么問題要問？ （2）解決學(xué)生提出的問題。 三、觀看視頻（補(bǔ)充連接） 1、看杭州灣大橋的資料。 2、師詳細(xì)介紹更多的杭州灣大橋值得驕傲的特色。 3、讓學(xué)生交流感受，立志長(zhǎng)大后要為浙江建設(shè)做貢獻(xiàn)。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 1、與父母參觀本地的一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，把自己參觀后的感受寫下來，和同學(xué)進(jìn)行交流。 2、特別要參觀五島連橋。 12、喜看家鄉(xiāng)新變化 教學(xué)目標(biāo)： 1、討論電話、電視普及對(duì)人們生活帶來的變化。 2、知道電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通訊是現(xiàn)代人交流的主要交流工具。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解電話、電視普及對(duì)人們生活帶來的變化。 難點(diǎn)：提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了浙江的幾處標(biāo)志性建筑，這一堂課我們來看看家鄉(xiāng)的新變化。 2、揭示題目。 二、學(xué)習(xí)新課 1、自由看書，了解網(wǎng)絡(luò)、電視、電話在家鄉(xiāng)的普及情況。 2、交流爺爺爸爸們分別是怎樣溝通交流的。 3、說說有了網(wǎng)絡(luò)、電視、電話后給我們家鄉(xiāng)帶來了哪些變化，給生活帶來了哪些變化。 4、說說自己家里與這些通訊工具之間的故事。 三、補(bǔ)充連接。 1、看臺(tái)州溫嶺利用手機(jī)來銷售產(chǎn)品的故事。 2、再說說利用先進(jìn)的通訊信息來獲取經(jīng)濟(jì)利益的故事。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 1、繼續(xù)搜集網(wǎng)絡(luò)改變農(nóng)村生活、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的例子，和同學(xué)進(jìn)行交流。 2、給農(nóng)村的親戚朋友打一個(gè)電話，聊一聊農(nóng)村生活的新變化。（模擬電話） 3、有條件的利用網(wǎng)絡(luò)買賣一個(gè)小物品。 五、全課總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 13、日新月異的城市 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道自己所在城市的變化狀況。 2、對(duì)家鄉(xiāng)變化產(chǎn)生自豪感，立志長(zhǎng)大也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解自己所在家鄉(xiāng)的變化狀況。 難點(diǎn)：學(xué)生搜集、處理信息的能力的培養(yǎng)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局首次發(fā)布了年度中國(guó)綜合實(shí)力地級(jí)以上百強(qiáng)城市名單，浙江省杭州、寧波、紹興、溫州、嘉興、臺(tái)州，金華、湖州和舟山9個(gè)市入圍，其中杭州市躋身前十強(qiáng)。年11月，十大中國(guó)最具幸福感城市評(píng)比結(jié)果揭曉，浙江的三個(gè)城市——杭州、寧波、臺(tái)州占據(jù)十大幸福城市前五強(qiáng)中的三席。那我們浙江到底有多少吸引人的地方呢。請(qǐng)大家看看〈日新月異的城市〉。 二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。 1、自由看書，了解“菜籃子工程”、“亮堂堂的新房子”、“亮閃閃的新車子”。 2、交流看后感受。 3、說說自己小區(qū)或村鎮(zhèn)有代表性又很有意義的現(xiàn)象。 4、說說如果你是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)人，你將如何設(shè)計(jì)我們洞頭新城或三盤的各村。 三、實(shí)踐活動(dòng)。 1、在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)或老師的組織下參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、菜場(chǎng)或超市。 （1）仔細(xì)觀察。 （2）選一個(gè)角度，將自己的所見、所聞、所感寫出來，然后和家長(zhǎng)或同學(xué)交流。 2、向父母了解自己家住房條件的變化情況。 3、利用觀察、訪問等方法，搜集信息了解城鎮(zhèn)居民生活質(zhì)量的提高還表現(xiàn)在哪些方面呢？ 四、全課總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 14、歷史悠久的浙江民樂 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品。 2、欣賞《早晨》《采茶舞曲》等優(yōu)秀作品。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品 難點(diǎn)：學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提高。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、 浙江不僅現(xiàn)代化建設(shè)走在全國(guó)前列，浙江的文藝在全國(guó)也是很出名的。今天我們就先來了解我們浙江的民樂。 2、出示題目。 二、欣賞引興趣 1、欣賞箏曲〈春江花月夜〉 2、說說欣賞后的感受。 3、引出，這是我們江南樂器演奏的名曲〈春江花月夜〉，像這樣經(jīng)典的樂曲還有很多很多，這都源于我們浙江有特色的民樂文化。 三、自學(xué)與交流 1、自由看書，了解浙江的民樂文化。 （1）邊讀邊做記號(hào)，樂器名稱、樂曲名稱和創(chuàng)造者。 （2）與小組交流一下，比一比與自己收集的一樣嗎？需要補(bǔ)充什么？ 2、匯報(bào)：說說你從書中了解了哪些民樂知識(shí)，最讓你自豪的是什么？ 3、請(qǐng)會(huì)民樂的同學(xué)介紹一下自己熟悉的民樂藝術(shù)，或談?wù)劽駱非俊? 四、欣賞明曲。 1、欣賞〈瀟湘水云〉、〈泛滄浪〉、〈將軍得勝令〉〈早晨〉〈采茶舞曲〉 2、聊聊欣賞后的感受。 五、實(shí)踐活動(dòng)。 調(diào)查我們洞頭流行什么民間音樂，主要有哪些形式，有哪些曲目。 1、歌舞： 民間音樂 形式 樂曲目 腳擂鼓 吹打 龍頭龍尾 貝殼舞 舞蹈 2、歌曲： 《天烏烏》、《趕海娃》、《船夫》和《洞頭好》 六、全課總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，你有收獲嗎？說一說。 15、豐富多彩的民間歌舞 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞“百葉龍”“余杭滾燈”“板凳龍”等民間歌舞。 2、模仿民間歌舞主要片斷。 3、收集當(dāng)?shù)仄渌问降拿耖g歌舞。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解一些有名的民間歌舞。 難點(diǎn)：高學(xué)生搜集、分析信息的能力 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、浙江的民樂很有名，浙江的民間歌舞也是很有特色的。今天我們就走近豐富多彩的民間歌舞，感受一下我們浙江勞動(dòng)人民的智慧和情趣。 2、揭示題目。 二、欣賞與交流 1、欣賞〈百葉龍〉〈余杭滾燈〉〈板凳龍〉 （1）說說〈百葉龍〉〈余杭滾燈〉〈板凳龍〉的特色。 （2）觀看這些舞蹈之后，你有什么感想？說說看。 2、自學(xué)課本 想一想，與你剛才說的特色一樣嗎？ 3、對(duì)比 （1）再次欣賞（選一個(gè)片段） （2）體會(huì)各種民間舞蹈的特色。 4、評(píng)價(jià)自己喜歡的歌舞，說說喜歡的理由。 三、搜集與嘗試 1、有誰知道洞頭的民間歌舞有哪些？ 2、模仿秀。（播放一段錄象，學(xué)生模仿表演） 3、評(píng)價(jià)學(xué)生的模仿秀。 4、浙江還有許多優(yōu)秀的民間歌舞，有許多精彩的舞蹈節(jié)目。，比如〈采搽舞〉〈織網(wǎng)舞〉〈采桑晚歸〉等。可以去找些碟片來欣賞欣賞。 四、全課總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，談?wù)勥@節(jié)課的收獲？ 16、各式各樣的傳統(tǒng)習(xí)俗 教學(xué)目標(biāo)： 1、舉例說出浙江省有代表性的生活習(xí)俗。 2、知道當(dāng)?shù)厝艘率匙⌒械拿袼住? 3、收集本地人衣食住行習(xí)慣的資料。 4、知道具有浙江地方民俗的、現(xiàn)在還在綿延的節(jié)慶。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：舉例說出浙江省有代表性的生活習(xí)俗。 難點(diǎn)：知道洞頭還在延續(xù)的生活習(xí)俗。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、談話：生活習(xí)俗、生產(chǎn)習(xí)俗、節(jié)慶習(xí)俗，各種各樣的浙江傳統(tǒng)習(xí)俗，帶著濃郁的地方特色，體現(xiàn)了豐厚的文化底蘊(yùn)，值得我們追尋和傳承。今天，就讓我們了解浙江豐富的傳統(tǒng)習(xí)俗。 2、揭示題目。 二、學(xué)習(xí)與交流 1、生活習(xí)俗 （1）聊聊自己家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗。 （2）自學(xué)課文，了解浙江有特色的生活習(xí)俗。 ①從課文中了解了哪些生活習(xí)俗？ ②你還知道哪些生活習(xí)俗？ （3）補(bǔ)充熟知的其他地方的生活習(xí)俗。 2、生產(chǎn)習(xí)俗 （1）自學(xué)課文，了解浙江有特色的生活習(xí)俗。 ①從課文中了解了哪些生活習(xí)俗？②你還知道哪些生活習(xí)俗？ （2）補(bǔ)充熟知的其他地方的生活習(xí)俗。 3、悠久的節(jié)慶習(xí)俗。 （1）自學(xué)課本，然后小組交流。（2）匯報(bào)。 三、賽一賽，講故事比賽。 1、欣賞寧波八月十六過中秋的故事。 2、誰還知道哪些節(jié)日故事，說來聽聽，看誰說得最精彩。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 1、仔細(xì)觀察，收集在我們?nèi)粘５娘嬍?、服飾、居住、生活用具、交通工具等方面，有哪些是?duì)傳統(tǒng)生活習(xí)俗的傳承。 2、訪問身邊的老人，了解在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、漁業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等勞作中，有哪些傳統(tǒng)的生產(chǎn)習(xí)俗流行至今，有哪些習(xí)俗已經(jīng)消亡，消亡的原因是什么。 3、了解當(dāng)?shù)氐墓?jié)慶習(xí)俗，搜集這些習(xí)俗背后的有趣故事，制成“洞頭習(xí)俗”手抄報(bào)。 五、全課總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 17、聽聽紹興“蓮花落” 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道紹興“蓮花落”的藝術(shù)形式。 2、嘗試模仿其中的一些小片斷。 3、學(xué)唱當(dāng)?shù)亓餍械牡胤角嚨那科瑪唷? 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道紹興“蓮花落”的藝術(shù)形式。 難點(diǎn)：模仿和學(xué)唱片斷 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、近段時(shí)間，我們都在了解浙江的民間風(fēng)俗，你有什么想法？ 2、今天我們要來感受紹興的“蓮花落”，這是一種什么樣的藝術(shù)形式呢？請(qǐng)看17課——《聽聽紹興蓮花落》。 3、學(xué)生提問。 二、欣賞與交流 1、聽一段紹興《蓮花落》，感受其藝術(shù)特色。聽、說各有什么特色？ 2、自學(xué)課文介紹，了解蓮花落的藝術(shù)形式。蓮花落是怎么表現(xiàn)的？ 3、嘗試模仿唱一段此“蓮花落”。 （1）觀看“蓮花落”片斷錄象 （2）學(xué)生嘗試模仿唱 三、欣賞與表演 1、讀《敬你一杯紹興酒》。 2、欣賞《敬你一杯紹興酒》。 3、嘗試模仿唱一段此“蓮花落”。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 給“蓮花落”藝人翁仁康寫信。 五、全課總結(jié) 談?wù)勥@節(jié)課中，給你印象最深的事。 18、說說杭州“小熱昏” 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道杭州“小熱昏”的主要藝術(shù)形式。 2、學(xué)唱模仿其中的片斷。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道杭州“小熱昏”的主要藝術(shù)形式。 難點(diǎn)：學(xué)唱與模仿 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、上節(jié)課，還記得學(xué)什么了？ 2、“蓮花落”有濃濃的地方特色，那“小熱昏”呢？聽這名字我們就可以感受它那濃濃的鄉(xiāng)土氣息了。 3、想知道什么是“小熱昏”嗎？那我們就一起走進(jìn)杭州去看看什么是“小熱昏”吧。 二、學(xué)習(xí)與交流 1、讀一讀 （1）讀課文。（2）交流從“小熱昏”由來的故事中得到什么啟示？ 2、析一析 （1）分析“小熱昏”的題材 （2）對(duì)社會(huì)的意義。 3、聽一聽 （1）聽一段視頻“小熱昏”。（2）感受“小熱昏”藝術(shù)魅力。 三、體驗(yàn)與感悟 1、閱讀課文 2、看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的“小熱昏”存在的現(xiàn)實(shí)意義。 3、感受藝術(shù)要為民，為社會(huì)服務(wù)的宗旨。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 回家在電視、網(wǎng)絡(luò)里欣賞杭州“小熱昏”。 五、全課總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 19、講講“金華道情” 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道“金華道情”的主要藝術(shù)形式。 2、學(xué)唱模仿其中的片斷。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道“金華道情”的主要藝術(shù)形式。 難點(diǎn)：學(xué)唱模仿 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 1、前兩節(jié)課分別了解了紹興“蓮花落”和杭州“小熱昏”。浙江曲藝舞臺(tái)真是絢麗多彩。在浙江中部的金華大地，無論你走到哪個(gè)縣區(qū)，無論你走到鄉(xiāng)村還是城市，幾乎到處都可以聽到“吉嘭、吉嘭、吉吉嘭”的道情聲，到處都可以聽到雅俗共賞的道情唱腔，這就是“金華道情”。 二、學(xué)習(xí)與交流 1、什么是“金華道情”？ （1）自由看文本介紹內(nèi)容，了解“金華道情”。 （2）交流收獲。 （3）聽老師介紹“道情”和“金華道情”的由來、形式及流行的地方。 2、“金華道情”的表現(xiàn)形式。 （1）表演形式 （2）表演內(nèi)容 （3）聽一段道情，交流評(píng)價(jià)其藝術(shù)形式。 3、“金華道情”的代表作。 三、欣賞與表演 1、聽一段“金華道情”的錄音欣賞欣賞。 2、學(xué)唱模仿 “金華道情”。（小組或個(gè)人） 3、匯報(bào)表演。 四、閱讀與創(chuàng)作 1、閱讀課本《節(jié)氣歌》。 2、學(xué)著創(chuàng)作《校園》道情詞。 五、全課總結(jié) 通過學(xué)習(xí)，給你印象最深的是什么？