《人教版 三年級 數(shù)學上冊 教學計劃1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版 三年級 數(shù)學上冊 教學計劃1（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019學年·人教版小學數(shù)學 教學計劃（1） 一、班級學生情況分析 學生已經(jīng)有一二年級的數(shù)學基礎，已有一定的計算技巧以及初步的理解問題分析問題的能力，已經(jīng)形成一定的數(shù)學學習習慣。但是部分學生的習慣不一定立于長遠學習的發(fā)展，注意力品質(zhì)不夠恒定，自覺學習的習慣有待優(yōu)化。本期重點培養(yǎng)學生的合作意識和能力；培養(yǎng)學生獨立審題能力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。 2、 教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法筆算（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學廣角等。 萬以內(nèi)的加法和

2、減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。 分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴

3、展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。　　　　　 在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位

4、分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。 在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。 本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合

5、作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，生的數(shù)學意識和實踐能力。 3、 教學目標 1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。 4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計

6、一些物體的長度，并會進行測量。 5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。 6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學

7、好數(shù)學的信心。 9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 四、教學措施 1、在課堂中改進筆算教學，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。 2、在教學量與計量的教學時聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。 3、在空間與圖形的教學中，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。 4、給學生提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。 5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 精心設計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數(shù)學學習體驗。在教學中，注意體現(xiàn)自主探索

8、、合作交流的學習方式，讓學生在己動手“做數(shù)學”、“玩數(shù)學”、“用數(shù)學”，的氣氛中學習數(shù)學，每個學生在原有的基礎上都有所進步。對于學習較困難的學生平時要多加關注，注意讓好的學生去帶動他們、幫助他們，并加強與的聯(lián)系，共同促進他們進步。對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學得好，學得精。 5、 教學進度表 周 次 起 訖 日 期 單元及 總課時 教 學 內(nèi) 容 課時 安排 備? 注 （備課教師） 第一周 8.28——9.3 始業(yè)教育 第二周 9.4——9.10 第一單元 測量 １、毫米的認識 ２、分米的認

9、識 ３、練習一 ４、千米的認識 ５、練習二 ５ 第三周 9.11—9.17 １、噸的認識 ２、練習三 ３、生活中的數(shù)學 ４、第一單元測試分析（２） ５ 第四周 9.18—9.24 第二單元 萬以內(nèi)的加減法 １、萬以內(nèi)的加法 ２、練習四 ３、例二 ４、練習五（2） 5 第五周 9.25—10.1 １、減法例1 ２、例2、例3 ３、練習六 ４、加減法的驗算 ５、例2 4 第六周 10.2—10.8 國慶節(jié)放假 第七周 10.9—10.15 、練習七（2） ２、整理和復習 ３、練習八 ４、復習測試 5 第八周

10、10.16—10.22 四邊形 1、四邊形 2、平等四邊形 3、練習九 4、周長 ５、長方形和正方形的周長 5 第九周 10.23—10.29 １、練習十 ２、估計 ３、練習十一 ４、復習 ５、測試 5 第十周 10.30—11.5 有余數(shù)的除法 １、有余數(shù)的除法 ２、例3 ３、練習十二 ４、例4 ５、練習十三 5 第十一周 11.6—11.12 １、復習 ２、測試分析 ３、秒的認識 ４、時間的計算 ５、練習十四（2） 5 第十二周 11.13—11.19 １、填一填、說一說 ２、測試 ３、口算乘法 ４、例2 ５、練習十五 5

11、第十三周 11.20—11.26 多位數(shù)乘一位數(shù) １、練習十五 ２、筆算乘法 ３、練習十六 ４、例2 ５、練習十七 5 第十四周 11.27—12.3 １、例3、4 ２、練習十八（2） ３、例5、例6 ４、練習十九 5 第十五周 12.4—12.10 １、練習二十 ２、整理和復習 ３、練習二十一 ４、復習 ５、測試? 5 第十六周 12.11—12.17 分數(shù)的初步認識 ? 可能性 ? 數(shù)學廣角 １、分數(shù)的初步認識 ２、比一比 ３、幾分之幾 ４、練習二十二 ５、機動 第十七周 12.18—12.24 １、分數(shù)的簡單計算 ２、練習二十三 ３、測試 ４、可能性（2） 5 第十八周 12.25—12.31 １、練習二十四（2） ２、數(shù)學廣角（2） ３、練習二十五 ４、擲一擲 5 第十九周 1.1——1.7 復習 １、總復習 ? 5 第二十周 1.8——1.14 5