《【福建省質(zhì)檢】福建省高三普通高中畢業(yè)班4月質(zhì)檢生物試題 Word版含解析（高考）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【福建省質(zhì)檢】福建省高三普通高中畢業(yè)班4月質(zhì)檢生物試題 Word版含解析（高考）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、[2014年福建省質(zhì)檢] 2014年福建省普通高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查 理科綜合能力測試生物試題 1．人體血漿中的某些補體（蛋白質(zhì)）可以侵入人體的多種細(xì)菌細(xì)胞膜上形成孔道，大量離子和水通過孔道順濃度梯度進(jìn)入細(xì)菌，導(dǎo)致細(xì)菌漲破死亡。下列敘述正確的是 解析：細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，而上述細(xì)菌的死亡是大量離子和水通過孔道順濃度梯度進(jìn)入細(xì)菌，導(dǎo)致細(xì)菌漲破死亡，不屬于細(xì)胞凋亡，故A錯；上述免疫過程無B細(xì)胞參與，也無效應(yīng)T細(xì)胞參與，一定不屬于特異性免疫，故B錯；上述補體是人體血漿中的蛋白質(zhì)，屬于內(nèi)環(huán)境的成分之一，故C正確；離子通過孔道

2、進(jìn)入細(xì)菌是順濃度梯度進(jìn)入的，屬于被動運輸，故D錯。 答案：C 2．右圖為福建省某地稻田生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移示意圖，箭號和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移 量。下列敘述正確的是 B.水稻生長期，該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系為 a=b+c+e 解析：水稻和藻類分別占據(jù)不同空間有利于提高光合作用效率，就有利于更多的碳元素轉(zhuǎn)移到乙，a表示碳元素轉(zhuǎn)移量，故A正確；水稻生長期該生態(tài)系統(tǒng)碳元素轉(zhuǎn)移量關(guān)系應(yīng)為a=b+c+e+自身積累量，故B錯；每條食物鏈的起點均為生產(chǎn)者，而丙中的生物無生產(chǎn)者，故C錯；調(diào)查丁中的小動物類群豐富度應(yīng)用取樣器取樣法，故D錯。 答案：A 3．在野生型酵母菌線粒

3、體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶作用下，顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色。呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，TTC不能使其呈紅色。下列敘述錯誤的是 B.呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸不產(chǎn)生[H] 解析：顯色劑TTC能使野生型酵母菌呈紅色，而不能使呼吸缺陷型酵母菌呈紅色，所以可用TTC來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌，故A正確；顯色劑TTC不能使呼吸缺陷型酵母菌呈紅色是因為該細(xì)菌缺乏有氧呼吸相關(guān)酶，而不是不產(chǎn)生[H]，其仍可通有無氧呼吸產(chǎn)生[H]，故B錯；野生型酵母菌有氧呼吸相關(guān)酶，可進(jìn)行有氧呼吸，丙酮酸是在有氧呼吸第二階段與水徹底分解成二氧化碳和[H]，并釋放出少量的能量，這一階段不需氧

4、的參與，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的，故C正確；有氧條件下野生型酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，所以它們細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同，故D正確。 答案：B 4．丙型肝炎病毒（HCV）是一種RNA病毒，其侵染肝細(xì)胞 的過程如右圖所示。下列敘述錯誤的是 ①與膜的流動性有關(guān) ②需要DNA聚合酶參與 ③所需的tRNA和氨基酸來自肝細(xì)胞 ②③均遵循堿基互補配對原則 解析：從圖中可以看出過程①前后相比，病毒外多了一層膜結(jié)構(gòu)，這層膜結(jié)構(gòu)應(yīng)來源于肝細(xì)胞細(xì)胞膜，過程①類似于胞吞，與膜的流動性有關(guān)，故A正確；過程②是RNA復(fù)制過程，不需要DNA聚

5、合酶參與，DNA聚合酶用于DNA復(fù)制，故B錯；過程③是翻譯過程，需要tRNA和氨基酸，其自身只有RNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，所以翻譯過程所需原料只能來自肝細(xì)胞，故C正確；過程②是RNA復(fù)制過，RNA上的堿基與游離的核糖核苷酸上的堿基互補配對，③是翻譯過程:mRNA上的堿基與tRNA上組成反密碼子的堿基互補配對，故D正確。 答案：B 5．團(tuán)頭魴（2n＝48）是我國一種名貴淡水魚類。研究人員用低溫處理野生型團(tuán)頭魴一定數(shù)量的次級卵母細(xì)胞，使其不分裂出極體（姐妹染色單體已分開）；這些次級卵母細(xì)胞在室溫下最終發(fā)育成團(tuán)頭魴。新培育的團(tuán)頭魴多數(shù)為純合子，少數(shù)為雜合子。新培育的團(tuán)頭魴

6、 解析：新培育的團(tuán)頭魴是由用低溫處理次級卵母細(xì)胞（染色體數(shù)目已減半，只有24條），不分裂出極體（姐妹染色單體已分開）發(fā)育而成的個體（染色體數(shù)目又加倍，又恢復(fù)為48條，二倍體），其與原來的團(tuán)頭魴都是二倍體，48條染色體，它們之間不存在生殖隔離，新培育的團(tuán)頭魴體細(xì)胞染色體數(shù)應(yīng)為48條，故A、B均錯；團(tuán)頭魴共48條染色體，不同的染色體上基因不同，形成的次級母細(xì)胞基因有可能不同，若同源染色體的非姐妹染色單體不交叉互換，每條染色體上的兩條染色單體上的基因一樣，新培育的團(tuán)頭魴應(yīng)全為純合子，且純合子的基因型可能不相同；若交叉互換，則產(chǎn)生雜合子，故C錯，D正確。 答案：D

7、 26．（14分）研究小組為探究某磚廠排放的廢氣對周邊橡膠樹光合作用的影響，在距離磚廠200m、400m、600m處分別選取10株橡膠樹，測定其葉片的光合速率和葉綠素含量，結(jié)果如下圖。請回答： （1）從橡膠樹葉片中提取葉綠素時，加入CaCO3的目的是 。葉綠素主要吸收 光。對每處測得的葉綠素含量應(yīng)取 ，以減小實驗誤差。 （2）實驗結(jié)果表明，樣點與磚廠距離越小，橡膠樹葉片的光合速率越 ，推測其原因是 ，影

8、響了對光的吸收。 （3）氟化物是磚廠廢氣的主要成分之一，能影響葉綠體的功能。研究小組擬探究不同濃度KF（一種氟化物）溶液對葉綠體功能的影響。請對下列部分實驗內(nèi)容進(jìn)行評價。 ①實驗材料葉綠體擬從距離磚廠200m處的橡膠樹葉片中提取。 評價：實驗取材不適宜。原因是 。 ②﹒L－1的KF溶液處理葉綠體。 評價：實驗分組不完善。應(yīng)增設(shè)1組用 處理葉綠體作為對照。 解析：（1）提取綠葉中的色素時，加入CaCO3可防止研磨中色素被破壞；葉綠素（葉綠素a和葉綠素b）主要吸收藍(lán)紫光和紅光；對每處測得的葉綠素含量應(yīng)取平均值

9、，以減小實驗誤差。 （2）從圖中左圖可以直接看出，樣點與磚廠距離越小，橡膠樹葉片的光合速率越低；從右圖可以看出樣點與磚廠距離越小，葉綠素含量越小，葉綠素的功能是捕獲光能?；驈摹坝绊懥藢獾奈铡保赏茰y出應(yīng)為葉綠素含量越小。 （3）①從圖中可知，距離磚廠200m處的橡膠樹葉片已受到氟化物污，葉綠體內(nèi)可能積累了氟化物，從而使葉綠體功能可能已受損；②增設(shè)1組對照組，應(yīng)為用0 mol﹒L－1的KF溶液處理葉綠體，即用蒸餾水處理葉綠體。 答案：（1）防止色素被破壞 紅光和藍(lán)紫 平均值 （2）低 葉綠素含量少 （3）①葉片可能已受污染（或葉綠體內(nèi)可能積累了氟化物或葉

10、綠體功能可能已受損） ②蒸餾水 27．（12分）為探究重組胰高血糖樣肽－1（rhGLP－1）對大鼠血糖和血漿胰島素濃度的影響，進(jìn)行以下實驗：將大鼠隨機分為3組，禁食12小時后，A組大鼠注射生理鹽水，B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，定時測定血糖和血漿胰島素濃度，結(jié)果如下圖。請回答： （1）結(jié)果顯示，C組血糖濃度比B組 ，rhGLP－1能 （促進(jìn)/抑制）胰島素的分泌。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞 。 （2）另有研究表明，rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌

11、，此過程中rhGLP－1的靶細(xì)胞是 。 （3）臨床試驗表明，rhGLP－1在血糖濃度正常時不起作用。請在上述實驗中，增設(shè)D組加以驗證（已知實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平）。 D組：給禁食12小時的大鼠注射 ，測定大鼠血漿胰島素濃度。 預(yù)期結(jié)果：大鼠血漿濃度 。 解析：（1）從圖中左圖可以直接看出，C組血糖濃度比B組低；從右圖可以看出C組血漿胰島素濃度比B組高，C組與B組處理的區(qū)別：B組大鼠注射生理鹽水和50%葡萄糖液，C組大鼠注射rhGLP－1和50%葡萄糖液，由此可知注射rhGLP－

12、1會使血漿胰島素濃度升高，故rhGLP－1能促進(jìn)胰島素的分泌；胰島素具有降低血糖（血液中的葡萄糖）的作用，主要通過使血液中的葡萄糖運出，進(jìn)入組織細(xì)胞，被其利用、儲存葡萄糖。 （2）rhGLP－1能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素是胰島A細(xì)胞分泌的，故rhGLP－1的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞。 （3）臨床試驗表明，rhGLP－1在血糖濃度正常時不起作用，實驗中A組大鼠血糖維持在正常水平，所以D組應(yīng)和A組處理差不多，只是將生理鹽水換為重組胰高血糖素樣肽－1（rhGLP－1），或仿照A、B組，將B組中的50%葡萄糖液換成rhGLP－1，就是D組的處理；臨床試驗表明，rhGLP－1在血糖濃度正

13、常時不起作用，所以D組的處理結(jié)果和A組基本相同。 答案：（1）低 促進(jìn) 加速攝取、利用、儲存葡萄糖 （2）胰島A細(xì)胞 （3）重組胰高血糖素樣肽－1（或rhGLP－1或rhGLP－1和生理鹽水） 基本不變（或與A組水平基本相同） 28．（14分）某種鳥（雄性ZZ，雌性ZW）的羽色由兩對等位基因（B、b和D、d）控制，兩對等位基因獨立遺傳。當(dāng)B和D同時存在時表現(xiàn)為栗色；B存在而D不存在時表現(xiàn)為黃羽；其余情況表現(xiàn)為白羽。為探究控制羽色的基因在染色體上的分布特點，研究小組利用純合親本分別進(jìn)行正反交實驗，如下圖所示。請回答： （1）由上述實驗結(jié)果推知，B和

14、b基因位于 （常/Z）染色體上。D和d基因位于 （常/Z）染色體上。 （2）實驗一的F1雌雄個體自由交配，理論上F2 的雄鳥中純合子占 ，雌鳥的表現(xiàn)型及比例為 。 （3）實驗二的F1基因型為 、 。 （4）若要根據(jù)子代羽色判斷性別，可從上述實驗中選取合適的F1栗羽鳥作為 （父本/母本）與親本黃羽鳥雜交。 解析：（1）由題意可知B_D_：栗羽，B_dd：黃羽，bb_ _：白羽，研究小組利用純合親本分別進(jìn)行正反交實驗且后代有栗羽，故親本為BBdd（黃羽

15、）×bbDD（白羽）,由實驗二（反交）F1只有一種表現(xiàn)型可知，一定是做父本（白羽）的一對顯性基因位于Z染色體上，故D和d基因位于Z染色體上；因題目告知兩對等位基因獨立遺傳，所以這兩對等位基因位于非同源染色體上，故B和b基因只能位于常染色體上。 （2）由（1）可寫出實驗一的各基因型：P BBZdZd × bbZDW F1 BbZDZd BbZdW Bb×Bb后代純合子：1/2；ZDZd×ZdW后代雄鳥中純合子：1/2，故理論上F2 的雄鳥中純合子占1/2×1/2＝

16、1/4；Bb×Bb后代：3/4B_、1/4bb；ZDZd×ZdW后代雌鳥：1/2ZDW；1/2ZdW；兩都自由組合：3/8 B_ ZDW（栗羽）；3/8 B_ ZdW（黃羽）；1/8 bbZDW（白羽）；1/8 bbZdW（白羽），故雌鳥的表現(xiàn)型及比例為：栗羽：黃羽：白羽＝3/8: 3/8:( 1/8+1/8)=3:3:2。 （3）實驗二（反交） P BBZdW × bbZDZD F1 BbZDZd BbZDW (4) 親本黃羽鳥的基因型：雄性：BBZdZd；雌性：BBZdW F1栗羽鳥的基

17、因型：雌性：BbZDW； 雄性：BbZDZd 要根據(jù)子代羽色判斷性別，所以選親本雄性黃羽鳥：BBZdZd和F1雌性栗羽鳥：BbZDW，后代才會兩種表現(xiàn)型，每種表現(xiàn)型只有一種性別。 答案：（1）常 Z （2）1/4 栗羽：黃羽：白羽＝3：3：2 （3）BbZDZd BbZDW （4）母本 33. 為探究SHH基因與角化囊腫發(fā)生的相關(guān)性，科研人員利用SHH基因的非模板鏈轉(zhuǎn)錄合成RNA作為探針，進(jìn)行分子雜交實驗，以檢測SHHH基因在角化囊腫中的表達(dá)情況。其基本流程如下圖：（Amp表示氨芐青霉素抗性基因；LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)） 請回答： （1）重

18、組載體中SHH基因轉(zhuǎn)錄合成RNA探針時， （需要/不需要）啟動子。 （2）步驟②中，用Ca2+處理大腸桿菌，使之成為 細(xì)胞，然后導(dǎo)入重組載體。實驗中，用添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，未導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌將會死亡，原因是這此細(xì)菌不含有 基因。 （3）能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X－gal的培養(yǎng)基上會形成藍(lán)色菌落，易于識別。根據(jù)上述原理可以初步判斷 （藍(lán)色/白色）菌落中的大腸桿菌為重組菌。 （4）將制備的探針加入角化囊腫切片中，探針將與 形成雜交帶，進(jìn)而判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況。 解析：（1）由圖可

19、知，SHH基因插入在LacZ基因，LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)，所以要使SHH基因表達(dá)就需要啟動子。 （2）大腸桿菌細(xì)胞用Ca2+處理后就稱為感受態(tài)細(xì)胞；要在添加氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存，一定要含有抗氨芐青霉素基因才可以，沒有抗氨芐青霉素基因?qū)劳觥? （3）能表達(dá)LacZ基因的大腸桿菌在含有IPTG和X－gal的培養(yǎng)基上會形成藍(lán)色菌落，重組菌中LacZ基因被SHH基因插入后不表達(dá)，含有IPTG和X－gal的培養(yǎng)基上會形成白色菌落。 (4) 判斷SHH基因的轉(zhuǎn)錄情況，也就是判斷SHH基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA。 答案：（1）需要 （2）感受態(tài) Amp（或氨芐青霉素抗性或抗性） （3）白色 （4）SHH轉(zhuǎn)錄的mRNA（只寫mRNA不給分）