《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第24講 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成模擬演練 岳麓版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第24講 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成模擬演練 岳麓版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第24講 精耕細(xì)作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的形成 1．(2015天津1)“其制兩柄上彎，高可三尺……其所盛種粒，各下通足竅，仍旁挾兩轅，可容一牛，用一人牽，傍一人執(zhí)耬，且行且搖，種乃自下?！边@段話描述的農(nóng)具是 (　B　) [解析]　根據(jù)材料中“其所盛種粒，且行且搖，種乃自下”可知，題中描述的是一種播種使用的工具，B項(xiàng)是西漢時(shí)發(fā)明的一種播種工具耬車，故選B項(xiàng)；A項(xiàng)二牛抬杠式耕地方式、D項(xiàng)曲轅犁都是耕地工具；C項(xiàng)是三國時(shí)發(fā)明的灌溉工具翻車。 2．(2015江蘇4)唐人寫淮北多有“稻壟瀉泉聲”之類的詩句，北宋仍有“水闊人間熟稻天”的描寫。但1678年，河道總督的奏疏已是“田地皆成沙土，止產(chǎn)粟米”，兩年后就有人感嘆是“溝洫之制，水陸失宜”?；幢鞭r(nóng)耕變化表明古代農(nóng)業(yè) (　B　) A．注重作物品種選擇　　 B．需要政府合理作為 C．重視農(nóng)田生態(tài)保護(hù) D．全憑興修水利工程 [解析]　本題考查解讀史料獲取信息的能力。材料中“田地皆成沙土，止產(chǎn)粟米”“水陸失宜”的信息說明水土流失嚴(yán)重，政府必須進(jìn)行管理，故B項(xiàng)正確。 3．戰(zhàn)國時(shí)，長(zhǎng)梧地方守護(hù)封疆的人對(duì)子牢(孔子的學(xué)生)說，從前我種莊稼，耕地粗疏馬虎，而莊稼收獲時(shí)也就用粗疏馬虎的態(tài)度來報(bào)復(fù)我，我來年改變了原有的方式，深深地耕地，細(xì)細(xì)地平整，禾苗策茂、果實(shí)累累。材料表明 (　D　) A．戰(zhàn)國時(shí)生產(chǎn)力已有較大提高 B．耕作態(tài)度對(duì)產(chǎn)量有決定性影響 C．耕作技術(shù)水平低導(dǎo)致了歉收 D．當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)精耕細(xì)作 [解析]　材料表明戰(zhàn)國時(shí)耕作方式的改變，沒有體現(xiàn)生產(chǎn)力的較大提高，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映出耕作方式對(duì)產(chǎn)量有決定性影響，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；耕作方式落后導(dǎo)致了歉收，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“深深地耕地，細(xì)細(xì)地平整”符合精耕細(xì)作的特點(diǎn)，故D項(xiàng)正確。 4．宋熙寧年間(1068～1077年)，全國興修水利工程10793處，其中兩浙路修建1980處。此外，還在東南沿海修筑了長(zhǎng)達(dá)500余里的江北捍海堰和浙江捍海石塘、錢塘江工程等。這反映了 (　C　) A．連年暴雨導(dǎo)致嚴(yán)重澇災(zāi) B．水利政績(jī)成為擢升依據(jù) C．江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)水利建設(shè) D．人口大量增加需要新耕地 [解析]　題干中并未提到連年暴雨和嚴(yán)重澇災(zāi)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中并未提到官員的擢升，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題干中“全國興修水利工程10793處，其中兩浙路修建1980處。還在東南沿海修筑了長(zhǎng)達(dá)500余里的江北捍海堰和浙江捍海石塘、錢塘江工程等”說明江南地區(qū)的水利建設(shè)情況較好，而這一時(shí)期的江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，故C項(xiàng)正確；題干中并未提到人口增加，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5．炎帝是我國傳說中的英雄，又稱神農(nóng)氏。據(jù)傳他使用“焚林而田”的耕作方法，還發(fā)明耒、耜等生產(chǎn)工具。這些傳說 (　A　) A．折射出中國農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B．可以作為中國原始農(nóng)耕的直接證據(jù) C．是一種沒有史料價(jià)值的想象 D．證明了炎帝的真實(shí)存在 [解析]　傳說不能作為直接證據(jù)，也不能證明歷史人物的真實(shí)存在，排除B、D兩項(xiàng)；傳說來源于日常生活，具有一定的史料價(jià)值，排除C項(xiàng)；傳說中的炎帝教給人們農(nóng)作，折射出中國農(nóng)耕文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，A項(xiàng)正確。 6. (2018湖南師大附中)我國南方原來在農(nóng)歷六月過小年，東漢時(shí)政府安排在冬季，唐代才逐漸固定在臘月二十四日。材料中南方小年曾在農(nóng)歷六月的原因最可能是 (　B　) A．歷代封建政府的不斷強(qiáng)制 B．南方農(nóng)作物大多是一年兩熟 C．人們盼望美好生活的愿望 D．盡可能減少了對(duì)農(nóng)時(shí)的影響 [解析]　材料“東漢時(shí)政府安排在冬季”，與政府的強(qiáng)制有關(guān)，但不能解釋“南方原來在農(nóng)歷六月過小年”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；南方農(nóng)作物大多是一年兩熟，在農(nóng)作物收獲后的六月，人們以小年來慶祝，這是南方小年曾在農(nóng)歷六月的主要原因，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)與選擇六月過小年沒有必然聯(lián)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；南方農(nóng)歷六月是農(nóng)業(yè)收獲比較繁忙的時(shí)候，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。