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語病——語序不當(dāng) 李仕才 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 辨析和修改語序不當(dāng)?shù)牟【?，提高解題能力。 自主學(xué)習(xí)整體感知 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1.用10分鐘完成自主學(xué)習(xí)，熟讀成誦并準(zhǔn)確默寫詩句。 2.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，20分鐘完成導(dǎo)學(xué)案的探究案，并能及時(shí)鞏固，用20分鐘完成鞏固提升案。 考點(diǎn)闡釋： 所謂語序不當(dāng)簡而言之就是詞語或語句的先后順序不妥當(dāng)，從而造成文理不通的毛病。有的句子因?yàn)榫浞ㄥe(cuò)誤使句子成分的位置和順序發(fā)生混亂，有的句子因?yàn)榫渥映煞值奈恢貌惶先藗兊娜粘ＵZ言習(xí)慣而顯得語序不當(dāng)，還有的是因?yàn)椴环掀胀ㄟ壿嫛Ｕ埧聪旅婢唧w例句。 1．定語和中心語次序不當(dāng) 【例】近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。（2005山東卷6B） 〖析〗“高校學(xué)生的培養(yǎng)”應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”，這樣才與后面貫通。 2．多項(xiàng)定語次序不當(dāng) 有的句子有多項(xiàng)定語，多項(xiàng)定語一般可按照以下的語序排列： ａ、表領(lǐng)屬的或表時(shí)間、處所的， ｂ、稱代性或數(shù)量性的短語， ｃ．動詞或動詞短語， ｄ．形容詞或形容詞性的短語， ｅ．名詞或名詞性短語。 此外，帶“的”定語應(yīng)放在不帶“的”定語之前。 【例】一位優(yōu)秀的有３０年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的西藏高原的鄉(xiāng)村教師。 〖析〗這里的多項(xiàng)定語排序就不正確，應(yīng)為“西藏高原的（表處所）一位（數(shù)量）有３０年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）鄉(xiāng)村（名詞）教師”。 3．狀語位置不當(dāng)或多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 【例】新中國成立后，我們的祖國就不再是一個(gè)任意被帝國主義列強(qiáng)侮辱和掠奪的國家了。 〖析〗“任意”意思是沒有拘束，不加限制，愛怎么樣就怎么樣。從句意來看，“任意”的主動者不是“我們的祖國”，而是“帝國主義列強(qiáng)”，應(yīng)把“任意”移到“列強(qiáng)”之后。 有的句子有多項(xiàng)狀語，多項(xiàng)狀語的正確次序一般為： ａ．表目的或表原因的介詞短語， ｂ．表時(shí)間或處所的詞或短語， ｃ．表語氣的副詞或表對象的介賓短語， ｄ．表情態(tài)的或程序的詞或短語。 此外，表示對象的介賓短語一般應(yīng)緊挨在中心語前。 【例】在休息里許多老師昨天都同他熱情地交談。 〖析〗這里的多項(xiàng)狀語排序就不正確，應(yīng)改為“許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談?！? 4．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng) 【例】由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。 〖析〗前比質(zhì)量，后比成本，“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”前。復(fù)句中，前后分句的主語如果一致，前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后；反之，則放在主語前。 5．介詞或介詞短語位置不當(dāng) 【例】中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改觀。 〖析〗“中國人民自從接受了馬列主義思想之后”，話未完，應(yīng)繼續(xù)說“中國人民”怎樣。但后句說“中國的革命”，應(yīng)將“自從”移到句首，使逗號以前的部分變成句首狀語。 6．并列短語語序不當(dāng) 【例】托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時(shí)，一“呼”即出。 〖析〗“觀察力”和“記憶力”對調(diào)，與“捕捉形象”和“長久地儲存”相對應(yīng)。 7．分句次序不當(dāng) 【例】可憐的小狗奄奄一息地躺在地上，滿臉傷痕累累，它已無力叫喚了。 〖析〗“滿臉傷痕”→“奄奄一息”→“無力叫喚”，這樣的順序才合理。 【例】報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言的規(guī)范意識。 〖析〗后面兩個(gè)分句語序不當(dāng)，應(yīng)先“增強(qiáng)”后“杜絕”。（前面部分成分贅余，“報(bào)刊”包括“雜志”，“一切出版物”包括“報(bào)刊”，有包容關(guān)系的詞語不能并列。） 8、主客體錯(cuò)位 【例】郭蘭英這個(gè)名字對青年人可能是陌生的，可是對中年人卻是熟悉的。 〖析〗應(yīng)改為青年人對郭蘭英這個(gè)名字可能是陌生的。 合作探究研讀剖析 1．下列句子沒有語病的一句是（ ） A．我國石油的生產(chǎn)，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動。 B．我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。 C．一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語文教師，調(diào)到北京去了。 D．他清楚地記得，一周前，一個(gè)人背著一個(gè)黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進(jìn)村子，徑直走進(jìn)了王明那有些破敗的小院。 2．下列句子沒有語病的一句是（ ） A．我們主張社會利益與個(gè)人利益一致、貢獻(xiàn)與索取一致的觀點(diǎn)，并不是主張把人生的價(jià)值僅僅歸結(jié)到對個(gè)人需要的滿足和個(gè)人向社會的索取上。 B．在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。 C．迎面吹來的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠(yuǎn)處的汽車站走去。 D．他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。 3．下列句子沒有語病的一句是（ ） A．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。 B．今后的路該怎么走，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。 C．電腦中有些網(wǎng)站，可以申請免費(fèi)個(gè)人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。 D．文章里的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認(rèn)真地選擇組織材料。 4．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。 B．所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。 C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。 D．罪犯對少女以最毒辣的手段進(jìn)行最殘酷的迫害。 5．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定。 B．如果人們連續(xù)看上四五個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。 C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。 D．考試開始后，大約過了半小時(shí)，就有人陸續(xù)交卷了。 6．下列各詞中，沒有語病的一句是（） A．這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。 B．參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。 C．西班牙將投資8.2億歐元，在我省建立世界上最大并最具競爭力的硅金屬工廠，其生產(chǎn)能力、技術(shù)手段和產(chǎn)品質(zhì)量，均將達(dá)到世界領(lǐng)先水平。 D．去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。 我的總結(jié)： 鞏固提升課后檢測 1．下列各句中，屬于語序不當(dāng)語病的一句是 （ ） A.1956年，北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。 B. 只要稍稍了解清代歷史的人都會知道，在漫長的數(shù)百年間，不知有多少所謂的“犯人”在判決書上寫著“流放寧古塔”！ C.改革發(fā)展到今天，還有許多事要做，譬如說，怎樣保證為社會全體成員創(chuàng)造一個(gè)公平競爭的問題，就要求我們下大工夫。 D.反病毒專家終于發(fā)現(xiàn)，代號為“野玫瑰”的電腦病毒發(fā)作，原來是接受郵件和共享資源兩條途徑侵襲硬盤系統(tǒng)而感染的 2．下列各句中，屬于語序不當(dāng)語病的一句是（ ） A．正因?yàn)榭茖W(xué)是一把“雙刃劍”，所以，先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)既有可能解除病人的痛苦，也有可能對病癥束手無策。 B.中國經(jīng)濟(jì)節(jié)節(jié)高升與美國疲軟經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇形成鮮明對比。隨著 兩位數(shù)增長數(shù)據(jù)的公布，使中國已經(jīng)超過日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。 C.傅雷先生談到自己十三歲開始學(xué)習(xí)法文的經(jīng)歷時(shí)說，老師既有教的方法問題，也有自己念得不用功的原因，因此成績很糟，十分之九已忘了。 D. 巴普羅夫整天忙于做條件反射的實(shí)驗(yàn)，他總是把動物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上。 3．下列各句中，屬于語序不當(dāng)語病的一句是（ ） A.．會說600多段傳統(tǒng)相聲、十年如一日堅(jiān)持在小劇場演出的相聲演員郭德綱，在一夜成名的同時(shí)，也經(jīng)歷著各種目光的考量。 B.參加今年研究生考試的36歲考生陳小圓，因?yàn)橥鼛矸葑C的原因，被監(jiān)考老師拒于考場門外。 C.《東亞三國近代史》最大的特點(diǎn)是，編寫者不再僅僅基于本國立場，而是三國共同編寫，很多篇章都是三方討論后的結(jié)果。 D.在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。 4．下列各句中，屬于語序不當(dāng)語病的一句是（ ） A.．不僅毒品泛濫會誘發(fā)大量刑事犯罪，而且會影響物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。 B.經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的長期問題和短期問題相互交織，社會矛盾突出，腐敗問題，如果處理不好，產(chǎn)生疊加效應(yīng)，就會阻礙改革發(fā)展和社會穩(wěn)定。 C.事故發(fā)生后，縣政府立即派人前往出事地點(diǎn)，縣委書記還親自前往，慰問死難者及其他受災(zāi)群眾。 D.只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生上網(wǎng)，利大于弊，他們可以上網(wǎng)查詢，擴(kuò)大知識面，增長見識，獲取信息。 5．下列各句中，屬于語序不當(dāng)語病的一句是（ ） A.. 歐典地板涉嫌虛假宣傳被曝光，社會各界對此極為關(guān)注，央視記者采訪歐典企業(yè)負(fù)責(zé)人時(shí)，正式向消費(fèi)者道歉。 B. 交通部發(fā)布了“駕駛員素質(zhì)教育大綱”，督促駕駛員牢記集中注意力，仔細(xì)觀察和提前預(yù)防，以保證平安出門。 C. “地球一小時(shí)”是wwf應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在特定的時(shí)間熄燈一小時(shí)，來表明他們應(yīng)對氣候變化行動的支持。 D.誠信教育已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)檎\信不僅關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。 6．下列各句中，屬于語序不當(dāng)語病的一句是（ ） A.．為了提高此次大型舞會的檔次和規(guī)模，舉辦方特邀中國人民解放軍樂團(tuán)現(xiàn)場演奏。 B.國家要采取更加有力的措施，提高教師經(jīng)濟(jì)、社會地位，維護(hù)教師權(quán)益，改善教師津貼待遇，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，關(guān)心教師身心健康，為教師解決后顧之憂。 C.警方已經(jīng)組織力量對現(xiàn)場進(jìn)行了仔細(xì)分析、勘查取證，基本確定犯罪嫌疑人系該公司內(nèi)部人員。 D.這家工廠的干部職工，在上級有關(guān)部門的大力支持下，經(jīng)營效益有了極大的改善，扭轉(zhuǎn)了連年虧損的局面。