《2019版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 必考部分 第二單元 古代希臘羅馬和近代西方的政治制度 第5講 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立課下達(dá)標(biāo)練 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 必考部分 第二單元 古代希臘羅馬和近代西方的政治制度 第5講 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立課下達(dá)標(biāo)練 新人教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第5講 美國(guó)聯(lián)邦政府的建立 課下達(dá)標(biāo)練 (時(shí)間：45分鐘　滿分：85分) 一、選擇題(本大題共12題，每小題4分，共48分) 1．“美利堅(jiān)生來(lái)便包羅萬(wàn)象……合眾國(guó)土質(zhì)不一，氣候參差，可說(shuō)國(guó)中有國(guó)；因而任何事情，若指定一條法則，都不足以概括全局。”美國(guó)1787年憲法中與此種特點(diǎn)相適應(yīng)的原則是(　　) A．聯(lián)邦制原則　　　　　 B．分權(quán)制衡原則 C．民主原則 D．中央集權(quán) 解析：選A。題干強(qiáng)調(diào)的是美國(guó)各州的差異性，對(duì)應(yīng)1787年憲法的原則，可知是聯(lián)邦制原則，既加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的權(quán)力，又一定程度上保留了地方的自治權(quán)，尊重了地方的差異性，故A項(xiàng)正確；分權(quán)制衡主要是指總統(tǒng)、國(guó)會(huì)和最高法院分掌行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)，彼此制約平衡，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；民主原則是說(shuō)總統(tǒng)和議員都由選舉產(chǎn)生，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說(shuō)法與題干信息相反，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．美國(guó)1787年憲法賦予總統(tǒng)行政權(quán)和對(duì)國(guó)會(huì)立法的否決權(quán)，總統(tǒng)兼任軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，戰(zhàn)時(shí)可行使獨(dú)裁大權(quán)。這反映了當(dāng)時(shí)美國(guó)(　　) A．總統(tǒng)權(quán)力不受任何制約 B．國(guó)會(huì)權(quán)力居于弱勢(shì)地位 C．用法律規(guī)范總統(tǒng)的權(quán)力 D、聯(lián)邦中央完全控制地方 解析：選C。美國(guó)1787年憲法把國(guó)家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分，分別由國(guó)會(huì)、最高法院和總統(tǒng)執(zhí)掌，三者獨(dú)立平等，但互相制約，以防止專制的出現(xiàn)，這充分體現(xiàn)了三權(quán)分立原則，排除均與此表述不符的A、B兩項(xiàng)；1787年憲法規(guī)定美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力，各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律，有一定的自治權(quán)，故D項(xiàng)的表述錯(cuò)誤；題目中的信息“美國(guó)1787年憲法賦予總統(tǒng)……權(quán)”體現(xiàn)了近代美國(guó)以法律來(lái)規(guī)范總統(tǒng)的權(quán)力，故選C。 3．據(jù)《美國(guó)憲政歷程》記載：(有)一位大法官叫道格拉斯，他在大法官的位置上一待就是36年零七個(gè)月。1975年他突然中風(fēng)，無(wú)法上班，但是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領(lǐng)袖福特，為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會(huì)任命一個(gè)保守派的法官，他坐著輪椅，帶著尿袋出庭，最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中表述正確的是(　　) A．大法官除非犯罪否則必須終身任職 B．總統(tǒng)與大法官之間存在著權(quán)力制衡 C．兩人的私人恩怨已經(jīng)影響到政治 D．大法官在與總統(tǒng)的較量中處于下風(fēng) 解析：選B。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，A項(xiàng)表述“必須”不符合史實(shí)和題意，排除；B項(xiàng)表述符合題意，正確；C項(xiàng)表述“私人恩怨”不符合史實(shí)和題意，排除；是權(quán)力的制衡，不是個(gè)人的較量，D項(xiàng)表述不符合史實(shí)和題意，排除。 4．美國(guó)聯(lián)邦最高法院大法官布蘭代斯(1856－1941年)說(shuō)：“正因?yàn)樗麄?開國(guó)元?jiǎng)讉?認(rèn)識(shí)到了強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治的可能，他們才修訂了憲法保證言論和集會(huì)的自由?！边@表明(　　) A．1787年時(shí)將自由寫入憲法 B．為了捍衛(wèi)自由必須修改憲法 C．二戰(zhàn)令美國(guó)人更珍惜自由 D．美國(guó)多次面臨外來(lái)強(qiáng)權(quán)威脅 解析：選B。本題考查1787年憲法修正案的目的。A項(xiàng)表述與題意無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題目中開國(guó)元?jiǎng)讉儗?duì)自由的重視而修訂憲法，可知B項(xiàng)正確；C項(xiàng)表述與題意無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)表述錯(cuò)誤地理解了材料，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5．據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1789年到1970年，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)國(guó)會(huì)立法共行使否決權(quán)2 255次。被國(guó)會(huì)(復(fù)議時(shí)以三分之二多數(shù))推翻的有75次。這表明此時(shí)期美國(guó)(　　) A．總統(tǒng)立法能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)會(huì) B．國(guó)會(huì)分裂導(dǎo)致制衡力量喪失 C．分權(quán)制衡原則遭到嚴(yán)重破壞 D．國(guó)會(huì)對(duì)總統(tǒng)的制約較為軟弱 解析：選D。根據(jù)材料文字“總統(tǒng)對(duì)國(guó)會(huì)立法共行使否決權(quán)2 255次，被國(guó)會(huì)(復(fù)議時(shí)以三分之二多數(shù))推翻的有75次”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料表明1789年到1970年國(guó)會(huì)對(duì)總統(tǒng)的制約較為軟弱。A、B、C三項(xiàng)表述都不符合史實(shí)和題意，均排除；D項(xiàng)表述符合題意。 6．有人認(rèn)為美國(guó)1787年憲法“遠(yuǎn)不是民主革命和反對(duì)英國(guó)體制的結(jié)果，而是對(duì)民主強(qiáng)烈反作用的結(jié)果”。對(duì)這一材料的正確理解是(　　) A．民主政治的建立基于對(duì)個(gè)人自由的尊重 B．1787年憲法含有分權(quán)和制衡民主的內(nèi)容 C．1787年憲法在選舉權(quán)上表現(xiàn)出的民主性 D．1787年憲法歷史淵源深刻、社會(huì)基礎(chǔ)廣泛 解析：選B。本題考查美國(guó)1787年憲法對(duì)民主政治的影響。據(jù)材料“對(duì)民主強(qiáng)烈反作用的結(jié)果”可知，美國(guó)制定1787年憲法是民主權(quán)利過(guò)大導(dǎo)致的，可以得出1787年憲法在分權(quán)的同時(shí)含有制衡民主之意。 7．美國(guó)總統(tǒng)杜魯門20世紀(jì)50年代卸任后生活拮據(jù)，度日艱難。美國(guó)國(guó)會(huì)認(rèn)為，杜魯門曾服務(wù)于國(guó)家，應(yīng)該獲得額外津貼和福利，而且作為前總統(tǒng)，不應(yīng)生活于貧困之中。國(guó)會(huì)1958年通過(guò)《卸任總統(tǒng)法案》，確保杜魯門及以后的卸任總統(tǒng)能夠領(lǐng)取補(bǔ)助，每年可以獲得相當(dāng)于內(nèi)閣部長(zhǎng)一年薪水的退休金。這表明美國(guó)(　　) A．社會(huì)保障制度正式建立 B．用立法方式保證總統(tǒng)尊嚴(yán) C．總統(tǒng)的權(quán)力在不斷增加 D．國(guó)會(huì)欲緩和與總統(tǒng)的矛盾 解析：選B。材料顯示對(duì)卸任總統(tǒng)生活的幫助是通過(guò)國(guó)會(huì)有針對(duì)性立法完成的，不是個(gè)人行為，不是普遍的社會(huì)保障問(wèn)題，體現(xiàn)西方民主法制的特點(diǎn)。故選B項(xiàng)。 8．1902年，時(shí)任美國(guó)紐約州州長(zhǎng)的查爾頓休斯在一次演講中感慨：“我們生活在憲法之下，但這個(gè)憲法是什么意思，卻是法官們說(shuō)了算?！睂?duì)此，合理的解釋是(　　) A．行政權(quán)與司法權(quán)難協(xié)調(diào) B．地方政府與聯(lián)邦政府矛盾重重 C．法官掌握著司法解釋權(quán) D．最高法院居憲政體制核心地位 解析：選C。本題考查三權(quán)分立原則。題中的“憲法是什么意思，卻是法官們說(shuō)了算”體現(xiàn)了法官掌握著司法解釋權(quán)，所以C項(xiàng)正確；題干只是強(qiáng)調(diào)司法解釋權(quán)，并沒(méi)有體現(xiàn)行政權(quán)與司法權(quán)之間有矛盾，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；題中并沒(méi)有體現(xiàn)聯(lián)邦政府與地方政府之間的矛盾，也并沒(méi)有提及聯(lián)邦政府，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)實(shí)行三權(quán)分立，行政、司法、立法相互制衡，沒(méi)有哪一方處于核心地位，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9．“分權(quán)原則之所以會(huì)在1787年被制憲會(huì)議采納，本就不是為了促進(jìn)效率，而是為了排除獨(dú)斷權(quán)力的行使。”“它的目的不是為了避免權(quán)力之間的摩擦，而是想通過(guò)不可避免的權(quán)力摩擦使國(guó)民從專制下解脫出來(lái)。”這主要說(shuō)明(　　) A．分權(quán)會(huì)影響政府的工作效率 B．分權(quán)會(huì)帶來(lái)各權(quán)力之間的摩擦 C．分權(quán)以效率為代價(jià)來(lái)保障民主 D．分權(quán)是一種無(wú)奈的選擇 解析：選C。根據(jù)材料文字“不是為了促進(jìn)效率，而是為了排除獨(dú)斷權(quán)力的行使”“想通過(guò)不可避免的權(quán)力摩擦使國(guó)民從專制下解脫出來(lái)”可知，材料主要說(shuō)明分權(quán)以效率為代價(jià)來(lái)保障民主。A、B兩項(xiàng)表述都不符合題意，均排除；C項(xiàng)表述符合題意，正確；D項(xiàng)表述不符合題意，排除。 10．19世紀(jì)中期，美國(guó)的文官一般是跟隨本政黨在政治上共進(jìn)退。1893年美國(guó)通過(guò)了彭德爾頓法，規(guī)定文官不從屬于任何政黨，并將文官固定化和職業(yè)化。這種變化(　　) A．改變了美國(guó)民主制度的結(jié)構(gòu) B．強(qiáng)化了美國(guó)的三權(quán)分立體制 C．削弱了政黨對(duì)國(guó)家政治的控制 D．推動(dòng)了美國(guó)政府管理的科學(xué)化 解析：選D。這些變化并沒(méi)有改變美國(guó)三權(quán)分立的民主共和體制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；文官?gòu)拇瞬辉賹儆谌魏握h，這就在一定程度上削弱了當(dāng)選總統(tǒng)的文官任免權(quán)，進(jìn)而弱化了三權(quán)分立的政治體制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；作為典型的兩黨制國(guó)家，兩黨依舊牢牢掌控著白宮和國(guó)會(huì)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；文官不再與執(zhí)政黨共進(jìn)退，有利于減少任人唯親和貪污腐化的現(xiàn)象，從而能夠提高政府管理的科學(xué)化水平，故D項(xiàng)正確。 11．美國(guó)1787年憲法規(guī)定，“本憲法和依本憲法所制定的合眾國(guó)法律，以及根據(jù)合眾國(guó)的權(quán)力已締結(jié)或?qū)⒕喗Y(jié)的一切條約，都是全國(guó)的最高法律；每個(gè)州的法官都應(yīng)受其約束，即使州的憲法和法律中有與之相抵觸的內(nèi)容”。這一規(guī)定體現(xiàn)了(　　) A．聯(lián)邦制原則 B．分權(quán)制衡原則 C．共和制原則 D．各州自治原則 解析：選A。本題考查美國(guó)1787年憲法的內(nèi)容。材料強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦憲法及依據(jù)聯(lián)邦憲法制定的“合眾國(guó)法律”的權(quán)威性，這體現(xiàn)的是聯(lián)邦制，故A項(xiàng)正確。 12．《論美國(guó)的民主》中曾經(jīng)談到，有助于美國(guó)維護(hù)民主制度的原因有三：自然環(huán)境、法制和民情。自然環(huán)境不如法制，而法制又不如民情。對(duì)此合理的解釋是，美國(guó)(　　) A．法制建設(shè)的程序符合民情 B．政治制度體現(xiàn)了天賦人權(quán) C．各州的自然環(huán)境差異不大 D．民主觀念植根于民眾心中 解析：選D。本題考查美國(guó)民主制度得以維護(hù)的原因。材料“自然環(huán)境不如法制，而法制又不如民情”強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在民情，而不是在強(qiáng)調(diào)法制與民情之間的關(guān)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料與天賦人權(quán)無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；自然環(huán)境屬于外因，不是題干強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)的是民情，而民情之中則主要是指民眾對(duì)民主觀念的認(rèn)同心理，故D項(xiàng)正確。 二、非選擇題(本大題共2小題，13題25分，14題12分，共37分) 13．(25分)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　雅典很早就形成了以憲法為核心的法律制度體系，梭倫則將執(zhí)政官要對(duì)憲法宣誓等條文寫進(jìn)憲法。五百人議事會(huì)定期通過(guò)公民大會(huì)對(duì)在任的高級(jí)官員舉行信任投票，如果多數(shù)公民對(duì)某官員投不信任票，他就要停職接受陪審法院審查。此外，在希波戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建奇功的泰米斯托克利將軍因?yàn)樨澸E受賄、勒索百姓，最終被雅典公民用貝殼放逐法驅(qū)出雅典且客死他鄉(xiāng)。這些制度對(duì)雅典的民主政治和防止權(quán)力腐敗起到了積極的作用。 ——摘編自張銳智《論古希臘雅典的法律監(jiān)督制度》 材料二　1883年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《彭德爾頓法》確立了一套以功績(jī)制為核心的文官選拔和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，打破了政治機(jī)器壟斷職位任命權(quán)的局面，從而重挫了分贓交易者的囂張氣焰。此后，為保證政府廉潔、防止金錢對(duì)選舉的滲透和腐蝕，國(guó)會(huì)相繼通過(guò)了一系列與抑制腐敗密切相關(guān)的法律。被稱為“第四權(quán)力”的新聞媒體在美國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)中也發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用。 ——摘編自張宇燕、富景筠《美國(guó)歷史上的腐敗與反腐敗》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括雅典和美國(guó)反腐措施的異同點(diǎn)。(11分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明兩國(guó)反腐舉措的共同價(jià)值。(14分) 解析：(1)相同點(diǎn)：根據(jù)材料一“以憲法為核心的法律制度體系”、材料二“國(guó)會(huì)相繼通過(guò)了一系列與抑制腐敗密切相關(guān)的法律”得出制度反腐(如立法保障、分權(quán)制約)；根據(jù)材料一“通過(guò)公民大會(huì)對(duì)在任的高級(jí)官員舉行信任投票”，材料二“新聞媒體在美國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)中也發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用”得出社會(huì)監(jiān)督。 不同點(diǎn)：雅典方面，根據(jù)材料一“五百人議事會(huì)……他就要停職接受陪審法院審查”得出公民大會(huì)投票反腐，根據(jù)材料一“最終被雅典公民用貝殼放逐法驅(qū)出雅典且客死他鄉(xiāng)”得出貝殼放逐法的實(shí)行；美國(guó)方面，根據(jù)材料二“1883年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)的《彭德爾頓法》……國(guó)會(huì)相繼通過(guò)了一系列與抑制腐敗密切相關(guān)的法律”得出國(guó)會(huì)制定法律反腐(實(shí)行功績(jī)制考評(píng))，根據(jù)材料二“被稱為‘第四權(quán)力’的新聞媒體在美國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)中也發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用”得出發(fā)揮新聞媒體的作用。 (2)共同價(jià)值：可從官僚隊(duì)伍廉潔、行政效率提高，穩(wěn)定政權(quán)等角度分析。 答案：(1)不同點(diǎn)：雅典：公民大會(huì)投票反腐；貝殼放逐法的實(shí)行。 美國(guó)：國(guó)會(huì)制定法律反腐(實(shí)行功績(jī)制考評(píng))；發(fā)揮新聞媒體的作用。 相同點(diǎn)：制度反腐(如立法保障、分權(quán)制約)；社會(huì)監(jiān)督。 (2)共同價(jià)值：有利于保障官員隊(duì)伍的廉潔和國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展；為其他國(guó)家反腐工作提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。 14．(12分)閱讀材料，完成下列要求。 材料 提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自選角度對(duì)英美的政治體制進(jìn)行比較。(要求：選取某一角度展開論述，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。) 解析：首先要選取比較角度，然后結(jié)合史實(shí)分析說(shuō)明，角度一，可從英美兩國(guó)政治制度形成過(guò)程來(lái)看，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知兩國(guó)政治制度的形成都是為了滿足資產(chǎn)階級(jí)的政治訴求，都是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過(guò)程，最終以立法的形式確立。不同的是英國(guó)君主立憲政體的確立開始早，經(jīng)歷了責(zé)任制內(nèi)閣的確立和議會(huì)改革等重大事件，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)了漸進(jìn)性的特點(diǎn)，美國(guó)是近代新興國(guó)家，其民主共和政體確立直接來(lái)自1787年憲法的制定與實(shí)施，美國(guó)政治制度具有穩(wěn)定性、持續(xù)性的特點(diǎn)。角度二，可從運(yùn)行機(jī)制來(lái)看，英國(guó)是君主立憲制國(guó)家，可以從英國(guó)議會(huì)的形成、內(nèi)閣的組閣、首相的產(chǎn)生、君主的地位和權(quán)力等角度思考，美國(guó)是民主共和制國(guó)家，可以從三權(quán)分立、權(quán)力制衡角度思考，尋找君主立憲制和民主共和制的不同。角度三，可從產(chǎn)生的影響方面來(lái)看，需要從對(duì)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展，對(duì)資本主義民主政治的發(fā)展，對(duì)歷史趨勢(shì)的發(fā)展，對(duì)其他國(guó)家乃至世界的影響角度思考。 答案：從英美兩國(guó)政治制度形成過(guò)程、運(yùn)行機(jī)制和產(chǎn)生影響等角度進(jìn)行論述。 示例：從英美兩國(guó)政治制度形成過(guò)程來(lái)看。都反映了資產(chǎn)階級(jí)的政治訴求，是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過(guò)程，并以立法形式確立。 英國(guó)君主立憲政體的確立開始早，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，體現(xiàn)了漸進(jìn)性的特點(diǎn)。歷經(jīng)從1640年資產(chǎn)階級(jí)革命開始至18世紀(jì)中葉長(zhǎng)達(dá)200多年的歷史，英國(guó)成為典型的代議制國(guó)家。工業(yè)革命后歷經(jīng)三次議會(huì)改革，君主立憲制度不斷發(fā)展完善。 美國(guó)是近代新興國(guó)家，其民主共和政體確立直接來(lái)自1787年憲法的制定與實(shí)施。美國(guó)政治制度具有穩(wěn)定性、持續(xù)性的特點(diǎn)。