《2020版高考語(yǔ)文全程訓(xùn)練 小題天天練15 語(yǔ)言表達(dá)連貫一（邏輯補(bǔ)空）（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語(yǔ)文全程訓(xùn)練 小題天天練15 語(yǔ)言表達(dá)連貫一（邏輯補(bǔ)空）（含解析）.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

天天練15　語(yǔ)言表達(dá)連貫一(邏輯補(bǔ)空) 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 專家表示，①____________________________，生活中常有因?yàn)樯噪u蛋而患病的事例。雞蛋里面常有沙門氏菌、大腸桿菌和空腸彎曲菌等致病細(xì)菌，對(duì)于健康的成年人而言，少數(shù)幾個(gè)細(xì)菌很難造成危害。但對(duì)于老年人、嬰幼兒，②________________________，如尿毒綜合征、出血性腹瀉、敗血癥等。雞蛋中的細(xì)菌要被殺死，需要大約70攝氏度的溫度。③____________________________，就意味著其內(nèi)部的溫度不到70攝氏度，也就是說(shuō)，它里面可能有細(xì)菌，不能隨便吃。 答案：①雞蛋是不能生吃的　②這些細(xì)菌可能導(dǎo)致嚴(yán)重疾病?、鄱绻u蛋半生不熟(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：①處后面的句子，講的是生吃雞蛋有危害，所以①處應(yīng)填寫“雞蛋是不能生吃的”之類的內(nèi)容。②處所在的句子顯然與前面“對(duì)于健康的成年人……很難造成危害”的句子形成對(duì)比，由②處后面所列舉的各種疾病可知，此處應(yīng)填寫“這些細(xì)菌可能導(dǎo)致嚴(yán)重疾病”之類的內(nèi)容。③處后面的“其”“它”指雞蛋，而“內(nèi)部的溫度不到70攝氏度”的雞蛋在句中應(yīng)是指沒(méi)有煮熟的雞蛋，所以③處應(yīng)填寫“而如果雞蛋半生不熟”之類的內(nèi)容。 2．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 ①____________________________________，其化合物也大多屬毒性物質(zhì)。鎘較其他重金屬更容易被農(nóng)田中的農(nóng)作物吸收。②__________________________，鎘就會(huì)和食物通過(guò)消化道進(jìn)入人體，積存在肝臟和腎臟，對(duì)其造成損傷。另外，③__________________________，它能在人體(特別是婦女)組織中積聚，潛伏期可長(zhǎng)達(dá)10年至30年，且早期不易覺(jué)察。 答案：①鎘是一種毒性很強(qiáng)的重金屬②人吃下受污染的農(nóng)作物后③鎘污染周期長(zhǎng)、隱蔽性大(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：第①空，根據(jù)橫線后“毒性物質(zhì)”“其他重金屬”等信息可知，此處應(yīng)填寫“鎘是一種毒性很強(qiáng)的重金屬”之類的內(nèi)容；第②空，根據(jù)“農(nóng)作物”“和食物通過(guò)消化道進(jìn)入人體”等信息可知，此處應(yīng)填寫“人吃下受污染的農(nóng)作物后”之類的內(nèi)容；第③空，根據(jù)后文的“潛伏期可長(zhǎng)達(dá)”“不易覺(jué)察”等信息可知，此處應(yīng)填寫“鎘污染周期長(zhǎng)、隱蔽性大”之類的內(nèi)容。 3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的責(zé)任，①____________________________。父母與孩子溝通少、關(guān)愛(ài)少、陪伴少，并不知道孩子所思、所想，不能滿足孩子的社交、情感、陪伴等需求，這是②________________________的重要原因。《王者榮耀》等游戲之所以受到未成年人的歡迎，很重要的一個(gè)原因就是它滿足了③____________________。 答案：①應(yīng)該落在父母的身上②導(dǎo)致孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲③他們的社交、情感、陪伴等需求(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：第①處，橫線后的信息強(qiáng)調(diào)父母與孩子溝通少等內(nèi)容，故可知“父母”應(yīng)該承擔(dān)起“防范未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的責(zé)任”，這里可以填寫“應(yīng)該落在父母的身上”之類的內(nèi)容。第②處，注意橫線前后的關(guān)鍵詞“這是”和“重要原因”，說(shuō)明橫線上填的應(yīng)是前面導(dǎo)致的結(jié)果，根據(jù)整個(gè)文段的意思看，這里應(yīng)填寫“導(dǎo)致孩子們沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”之類的內(nèi)容。第③處，前文說(shuō)父母不能滿足孩子的社交、情感、陪伴等需求，導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，這里以《王者榮耀》為例分析游戲受歡迎的原因，根據(jù)橫線前的關(guān)鍵詞“滿足”可推知，此處應(yīng)填寫“他們的社交、情感、陪伴等需求”之類的內(nèi)容。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。 隨著城鎮(zhèn)化浪潮的加劇，農(nóng)業(yè)人口的減少，①____________________。因此，喚醒當(dāng)代人繼承發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化是很迫切的。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的遺存不僅包括文物，②________________________，例如老宅子、廟宇、祠堂等，還包括農(nóng)耕文明中一些日常的勞動(dòng)工具，例如馬車、水磨、犁鏵等。這兩種雖然算不上真正意義上的文物，但是③____________________________，保留著人們對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的美好回憶。 答案：①鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的傳承受到了一定沖擊②而且包括鄉(xiāng)村中的一些古老的建筑③寄托著傳統(tǒng)社會(huì)中人們的精神追求(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：解答此題，首先要明確文段的話題，此文段討論的是傳承鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，那么所填內(nèi)容也應(yīng)圍繞這一話題進(jìn)行。①處，所在句子是文段開(kāi)頭第一句話，是對(duì)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的介紹，根據(jù)“農(nóng)業(yè)人口的減少”和“喚醒當(dāng)代人繼承發(fā)揚(yáng)鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化是很迫切的”可推知答案。②處，所在句子是對(duì)傳統(tǒng)文化遺存形式的介紹，根據(jù)“不僅包括”“還包括”可知此處句式應(yīng)為“而且包括……”，再根據(jù)“老宅子、廟宇、祠堂等”屬于古老建筑，可推知答案。③處，所在句子是對(duì)后兩種遺存的評(píng)價(jià)，說(shuō)其“保留著人們對(duì)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活的美好回憶”，那么可推知其應(yīng)該承載著“精神”，寄托著人們的精神追求。 5．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 子推餅的名字源于不食君祿的晉國(guó)名臣介子推。子推餅被譽(yù)為清明節(jié)的特色小吃，與“寒食”的傳統(tǒng)習(xí)俗有關(guān)，清明節(jié)吃子推餅這一習(xí)俗被延續(xù)，①________________________，也與中國(guó)人對(duì)火的使用有著密不可分的關(guān)系。古人在生火做飯時(shí)無(wú)法將煙火排到室外，②______________________，所以在古人的思想意識(shí)里，長(zhǎng)時(shí)間燒火會(huì)帶來(lái)不好的東西，于是在每年的寒冬過(guò)后，③______________________________。 答案：①除了對(duì)介子推的悼念有關(guān)②嗆人的煙火會(huì)令人身體感到不適③他們會(huì)適當(dāng)停一?；?意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：①處，根據(jù)橫線前的“清明節(jié)吃子推餅這一習(xí)俗被延續(xù)”與橫線后的“也與……有著密不可分的關(guān)系”可知，該處應(yīng)填寫原因，再結(jié)合前文對(duì)子推餅來(lái)歷的介紹可知，這個(gè)原因應(yīng)與紀(jì)念介子推有關(guān)。②處，根據(jù)橫線后面的“所以……長(zhǎng)時(shí)間燒火會(huì)帶來(lái)不好的東西”可知，橫線處應(yīng)補(bǔ)寫原因，再結(jié)合前文可確定原因應(yīng)與“無(wú)法將煙火排到室外”會(huì)帶來(lái)不好的東西有關(guān)。③處應(yīng)填古人的行為，因?yàn)椤伴L(zhǎng)時(shí)間燒火會(huì)帶來(lái)不好的東西”，所以在每年的寒冬過(guò)后，人們會(huì)適當(dāng)?；穑催^(guò)寒食節(jié)。 6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 云南乃至全國(guó)很多生物多樣性豐富、生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，都建立了自然保護(hù)區(qū)。自然保護(hù)區(qū)如何①________________________，又保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不受影響？這就要求我們尋求一種自然資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏的保護(hù)地管理模式。其實(shí)這一模式對(duì)我們而言②__________________________，那就是“國(guó)家公園”。說(shuō)熟悉，是因?yàn)樗呀?jīng)是世界上通行的保護(hù)地形式；說(shuō)陌生，是因?yàn)槟壳拔覀儮踎_________________________，有許多經(jīng)驗(yàn)需要逐漸積累。 答案：①既保護(hù)自然資源②是既熟悉又陌生的③還處在艱難探索階段(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：①處，根據(jù)后文“又保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不受影響……尋求一種自然資源保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏……”可知，該處應(yīng)填保護(hù)自然資源的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)還要關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。②處，根據(jù)后文“說(shuō)熟悉，是因?yàn)椤f(shuō)陌生，是因?yàn)椤笨芍?，該處?yīng)填“是既熟悉又陌生的”。③處，根據(jù)前文信息可知，對(duì)自然保護(hù)區(qū)的有效管理還處于一個(gè)摸索階段；又結(jié)合“陌生”“有許多經(jīng)驗(yàn)需要逐漸積累”可知，該處應(yīng)填“還處在艱難探索階段”之類的內(nèi)容。 能力提升 7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 我們每個(gè)人日常生活的空間和時(shí)間，①____________；但我們可以通過(guò)讀書超越時(shí)空，和古今中外的人交友，這就極大地開(kāi)拓了我們的精神空間。讀書交友還有一個(gè)好處，就是可以“召之即來(lái)，揮之即去”。比如我們想到了孔夫子，打開(kāi)《論語(yǔ)》，②______________；讀累了，合上書本，孔夫子就走了。因此，可以說(shuō)，讀書最大的好處就是③__________________。 答案：①都是非常有限的②就可以和孔夫子對(duì)話③不受時(shí)間、空間的限制(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：第①處，需要重點(diǎn)注意關(guān)鍵詞“但”，橫線后說(shuō)讀書可以超越時(shí)空限制，那么前文所說(shuō)的應(yīng)是與之相反的，由此可知橫線處應(yīng)填寫“都是非常有限的”之類的內(nèi)容。第②處，這是由“比如”引領(lǐng)的句子，前面說(shuō)讀書交友可以“召之即來(lái)，揮之即去”，后面又說(shuō)合上書本，孔夫子就走了，那么打開(kāi)《論語(yǔ)》，自然是“就可以和孔夫子對(duì)話”。第③處，所在句子是對(duì)這段文字的小結(jié)，結(jié)合整段文字可知，文段說(shuō)的就是讀書可以超越時(shí)空限制，因此可以填寫“不受時(shí)間、空間的限制”之類的內(nèi)容。 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 中國(guó)茶類中，許多茶葉都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化采摘，可鳳凰單叢茶依舊是人工采摘。我們都知道人工采摘耗時(shí)耗力，①______________？百年單叢古茶樹(shù)通過(guò)人工采摘能夠確保一茶一味，且茶園連片的單叢茶樹(shù)高低存在差異，②______________。此外，機(jī)械采摘無(wú)法保證茶葉的完整性，③______________，將直接影響茶葉的發(fā)酵，而制作出來(lái)的單叢茶條形也不美觀。 答案：①為何不用機(jī)械代替人工呢②不利于機(jī)械作業(yè)③一旦茶葉被損壞(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：第①處，前面提到許多茶葉都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化采摘，且指出了人工采摘的缺點(diǎn)，橫線后面的問(wèn)號(hào)以及相關(guān)表述提示考生，此處可填“為何不用機(jī)械代替人工呢”之類的句子。整體分析文段可知，問(wèn)句后面講的都是機(jī)械化采摘的缺點(diǎn)，而②處前面的語(yǔ)句還沒(méi)有點(diǎn)出機(jī)械化，那么②處應(yīng)扣住機(jī)械化來(lái)談，再根據(jù)橫線前面的“高低存在差異”可知，此處可填“不利于機(jī)械作業(yè)”之類的句子。第③處，根據(jù)橫線前面的“機(jī)械采摘無(wú)法保證茶葉的完整性”與橫線后面的“將直接影響茶葉的發(fā)酵”“條形也不美觀”可知，橫線處可填“一旦茶葉被損壞”之類的句子。 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 幼兒教育應(yīng)該做些什么？《幼兒園工作規(guī)程》早有規(guī)定，《規(guī)程》中明確指出：①______________。因?yàn)?，在快快?lè)樂(lè)的游戲中，幼兒的平衡能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力等都能得到訓(xùn)練。很多家長(zhǎng)擔(dān)心，不提前學(xué)些小學(xué)知識(shí)孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡就會(huì)不順利。其實(shí)，重要的并非知識(shí)過(guò)渡，②________________，譬如時(shí)間意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)。不讓小學(xué)化并不是不讓學(xué)習(xí)知識(shí)，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)知識(shí)的方式和目的要不同。譬如，秋天在公園里領(lǐng)著小朋友撿拾各種各樣的樹(shù)葉，認(rèn)識(shí)形狀、顏色、大小、數(shù)量等，這都是學(xué)習(xí)。③______________，用這個(gè)載體把好的性格、習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，這才是幼兒教育的本質(zhì)要求。 答案：①游戲是幼兒教育的重要形式②而是有關(guān)意識(shí)的培養(yǎng)③學(xué)習(xí)的知識(shí)都是載體(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：根據(jù)“在快快樂(lè)樂(lè)的游戲中，幼兒的平衡能力……都能得到訓(xùn)練”可知，第①空所填應(yīng)該是“游戲是幼兒教育的重要形式”。前面說(shuō)“重要的并非知識(shí)過(guò)渡”，所以第②空的句式是“而是……”，再根據(jù)后面的“譬如時(shí)間意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)”可知，第②空所填語(yǔ)句與“意識(shí)的培養(yǎng)”有關(guān)。根據(jù)前文中的“這都是學(xué)習(xí)”和后文中的“用這個(gè)載體把好的性格……”可以推知，第③空應(yīng)該填“學(xué)習(xí)的知識(shí)都是載體”一類的內(nèi)容。 10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)18個(gè)字。 糖尿病的全球性增長(zhǎng)并不是發(fā)達(dá)和富裕地區(qū)增長(zhǎng)最快，①____________________。西北歐發(fā)達(dá)地區(qū)的糖尿病患者比例最低，但是，東地中海地區(qū)糖尿病人群占比最高，達(dá)到13.7%。東地中海地區(qū)國(guó)家除以色列外，都不是富裕國(guó)家。在中國(guó)成年人口中，已有近10%的人患有糖尿病。這種情況對(duì)于中國(guó)及其他發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，②______________，首先就體現(xiàn)在巨額的醫(yī)療費(fèi)用上。③________________？這是一個(gè)令人困惑的問(wèn)題?，F(xiàn)有答案一是人類演化的基因所致，二是生活方式的改變所致，這兩種原因是交織在一起的。 答案：①反而是貧困地區(qū)的發(fā)病率更高②無(wú)疑是一種巨大的災(zāi)難③為何發(fā)展中國(guó)家會(huì)成為糖尿病的重災(zāi)區(qū)(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：根據(jù)首句中所講糖尿病“并不是發(fā)達(dá)和富裕地區(qū)增長(zhǎng)最快”及后面所說(shuō)的占比高的“不是富裕國(guó)家”的情況可以推斷，第①空可填“反而是貧困地區(qū)的發(fā)病率更高”。根據(jù)“首先就體現(xiàn)在巨額的醫(yī)療費(fèi)用上”可知，第②空可填“無(wú)疑是一種巨大的災(zāi)難”。根據(jù)“這是一個(gè)令人困惑的問(wèn)題”及后面的關(guān)于答案的解說(shuō)可以推斷，第③空應(yīng)該填“為何發(fā)展中國(guó)家會(huì)成為糖尿病的重災(zāi)區(qū)”。 11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 在周國(guó)平心目中，好學(xué)生應(yīng)具備兩種能力。①________________，能從學(xué)習(xí)本身獲得莫大快樂(lè)。二是自主學(xué)習(xí)的能力，②________________。這是對(duì)學(xué)校教育的期望，應(yīng)該使學(xué)生第一愛(ài)上學(xué)習(xí)，做知識(shí)的追隨者，第二學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，③________________。相反，如果使學(xué)生成了知識(shí)的仇人兼仆人，則是教育的最大失敗。 答案：①一是快樂(lè)學(xué)習(xí)的能力②善于安排自己的學(xué)習(xí) ③做知識(shí)的主人(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：回答此題，要注意兩個(gè)方面，一是把握語(yǔ)段的具體意思，二是分析空格前后的內(nèi)容。這段文字主要表述好學(xué)生是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。第一個(gè)空格，從前文“好學(xué)生應(yīng)具備兩種能力”及后文“二是自主學(xué)習(xí)的能力”可知，這里應(yīng)填第一種能力，再由“從學(xué)習(xí)本身獲得莫大快樂(lè)”可知，這里可填“一是快樂(lè)學(xué)習(xí)的能力”。第二個(gè)空格，從前文的“自主學(xué)習(xí)”和后文的“學(xué)校教育的期望”可知，這里可填“善于安排自己的學(xué)習(xí)”。第三個(gè)空格，從前文“做知識(shí)的追隨者”和后文的“如果使學(xué)生成了知識(shí)的仇人兼仆人”可知，此處可填“做知識(shí)的主人”。 12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 今天的歷史是全球化的歷史，關(guān)于“全球化”這一概念，關(guān)鍵并不在于①________________，而在于我們?nèi)绾卧趯?shí)踐中用全球化的視野理解對(duì)方的歷史。既然所有人都是②__________________，那我們就只有在“全球化”這個(gè)語(yǔ)境中去了解對(duì)方的歷史，才能理解對(duì)方。比如在美國(guó)，人們可以看到來(lái)自中國(guó)不同地區(qū)的電影，當(dāng)然，在國(guó)外也能看到李安等中國(guó)導(dǎo)演制作的好萊塢電影。但人們③________________，就沒(méi)辦法真正理解這些電影里所傳達(dá)的文化信息。 答案：①如何從理論上去定義它②全球化的參與者③如果不了解中國(guó)歷史(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：①處，其前后內(nèi)容都在強(qiáng)調(diào)“全球化”，根據(jù)“并不在于……而在于……”的邏輯關(guān)系可知，該處所填寫的內(nèi)容與“而在于”后的內(nèi)容意思相對(duì)，與“在實(shí)踐中……”相對(duì)應(yīng)的是“從理論上……”。②處，由前面的“我們……用全球化的視野……”和后面的“我們就只有在‘全球化’……”可知，該處補(bǔ)寫的內(nèi)容應(yīng)該解釋我們所有人的“身份”——全球化的參與者。③處，分析前面的“只有在‘全球化’這個(gè)語(yǔ)境中去了解對(duì)方的歷史，才能理解對(duì)方”與后面的“就沒(méi)辦法真正理解……文化信息”的對(duì)應(yīng)關(guān)系可知，該處應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)中國(guó)歷史的不了解。 13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 甲骨文是目前已知的中國(guó)最早成系統(tǒng)的文字，與人類歷史長(zhǎng)河中的古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字和古印度印章文字，①______________________，推動(dòng)了人類文明發(fā)展的進(jìn)程。但只有甲骨文傳承發(fā)展為今天的漢字，②__________________，成為“死文字”。所以，不僅是中國(guó)國(guó)家圖書館收藏的一些甲骨大片會(huì)使學(xué)者見(jiàn)之瞠目，即便是一些甲骨小片也會(huì)以其內(nèi)容的重要性而震動(dòng)學(xué)術(shù)界。 答案：①并稱為“世界四大古文字”②而其他古文字早已退出歷史舞臺(tái)(意思對(duì)即可。如有其他答案，言之成理亦可) 解析：①處，根據(jù)橫線前面對(duì)甲骨文、象形文字、楔形文字和印章文字的介紹以及橫線后面的“推動(dòng)了人類文明發(fā)展的進(jìn)程”可知，該處應(yīng)填寫“并稱為‘世界四大古文字’”之類的內(nèi)容。②處，根據(jù)前文“只有甲骨文傳承發(fā)展為今天的漢字”與后文“成為‘死文字’”可知，該處內(nèi)容與前面的內(nèi)容形成對(duì)比，應(yīng)填“而其他古文字早已退出歷史舞臺(tái)”之類的內(nèi)容。