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回旋舞 致橡樹(shù) 一、語(yǔ)言基礎(chǔ) 1.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是(　　) A.朦朧(mnɡ lnɡ) 　責(zé)難(nn)　　 臉龐(pnɡ) B.打盹(dǔn) 瞬間(shn) 荒僻(p) C.踱步(du) 棲身(xī) 凄然(qī) D.遐想(xi) 枯萎(wěi) 城垣(yun) 解析:C　C項(xiàng),“棲”應(yīng)讀qī。 2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(　　) A.漱口　 臨帖　芬芳　健在 B.陰影 時(shí)晨 歡暢 情意 C.皺紋 隱藏 愛(ài)幕 閃耀 D.閑遐 緣由 霧靄 巍峨 解析:A　B項(xiàng),“晨”應(yīng)為“辰”。C項(xiàng),“幕”應(yīng)為“慕”。D項(xiàng),“遐”應(yīng)為“暇”。 3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①他們的崇高形象,比天山更高大!他們的創(chuàng)業(yè)故事,比神話更精彩!耳濡目染,切身感受兵團(tuán)人的成就,怎能不讓我們對(duì)他們更加肅然 起敬? ②作為一個(gè)清貧的讀書人,我的蝸居別無(wú)長(zhǎng)物,只有滿架的書靜靜地立在那里,那是我最寶貴的精神財(cái)富,可以食無(wú)肉,不可以居無(wú)書。 ③德國(guó)友好人士雷曼博士氣憤地說(shuō),事件從開(kāi)始到現(xiàn)在讓人越來(lái)越不可理喻,甚至德國(guó)各大媒體對(duì)如此駭人聽(tīng)聞的案件都不敢報(bào)道,為 什么? ④大師們的學(xué)識(shí)、境界與情懷,進(jìn)一步拓寬了王寶貴的視野,也讓他在習(xí)書的同時(shí)也養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、深厚的學(xué)養(yǎng)和高雅的情懷,逐步登堂入室。 ⑤正因?yàn)樗麑?duì)譯作披肝瀝膽、精益求精,他的作品才會(huì)得到讀者喜愛(ài),被一代又一代讀者閱讀,帶來(lái)文學(xué)和人生的啟迪。 ⑥在新聞宣傳方式不斷加以改進(jìn),傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的大環(huán)境下,微言大義的公益廣告直抵人心,影響力巨大。 A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥ 解析:B?、俣δ咳?形容聽(tīng)得多見(jiàn)得多了之后,無(wú)形之中受到影響。此處不合語(yǔ)境,應(yīng)為“耳聞目睹”。②別無(wú)長(zhǎng)物:沒(méi)有多余的東西。形容窮困或簡(jiǎn)樸。③不可理喻:不能夠用道理使他明白,形容固執(zhí)或蠻橫,不通情理。此處說(shuō)的是“事件”,對(duì)象不當(dāng),應(yīng)為“不可思議”。④登堂入室:比喻學(xué)識(shí)或技能由淺入深,循序漸進(jìn),逐步達(dá)到很高水平。⑤披肝瀝膽:比喻開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn),也形容極盡忠誠(chéng)。此處不合語(yǔ)境,應(yīng)為“嘔心瀝血”。⑥微言大義:精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的道理。 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A.據(jù)調(diào)查,2016年我國(guó)總生育率為1.05%,此數(shù)據(jù)讓人震驚,因?yàn)椴粌H它低,而且低于世界銀行統(tǒng)計(jì)表中所有其他199個(gè)國(guó)家和地區(qū)的生 育率。 B.經(jīng)過(guò)智能化改造升級(jí),企業(yè)生產(chǎn)效率將提高30%以上,運(yùn)營(yíng)成本降低約22%,不良品率降低逾20%以上,交付周期縮短一半,保證了企業(yè)產(chǎn)品的高品質(zhì)。 C.《夢(mèng)想的聲音》節(jié)目從開(kāi)播到現(xiàn)在,不斷涌現(xiàn)出一大批深受觀眾喜愛(ài)的平民歌手,創(chuàng)下了兩位數(shù)收視率,成功實(shí)現(xiàn)了收視冠軍。 D.交互式是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)顯著的技術(shù)特點(diǎn)之一,充分發(fā)揮這一特點(diǎn),一方面可以加快信息發(fā)布和溝通,將政府與群眾緊密聯(lián)結(jié)起來(lái);另一方面也能夠促進(jìn)有效治理。 解析:D　A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“不僅”要放在“它”之后。B項(xiàng),不合邏輯,“逾20%以上”語(yǔ)義重復(fù)。C項(xiàng),成分殘缺,“冠軍”后加上“的目標(biāo)”。 5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 我們?cè)谑褂每股貢r(shí),①　　　　　　　　　　　　　,敏感菌與個(gè)別耐藥變異菌都可以被殺滅,感染得以控制。但是,如果抗生素使用劑量不足,體內(nèi)藥物濃度達(dá)不到殺死細(xì)菌所需要的水平,細(xì)菌無(wú)法被清除,②　　　　　　　　　　　　　。更為嚴(yán)重的是,抗生素使用劑量不足后,很容易誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性,使耐藥變異菌在人體內(nèi)聚集,給以后的感染治療帶來(lái)困難。因此,③　　　　　　　　　　　。 解析:解答此題,應(yīng)通讀全文,把握文段中心,然后結(jié)合上下文作答。本段中心是談?wù)摽股厥褂脛┝繂?wèn)題,①處結(jié)合下文“如果抗生素使用劑量不足”可知,應(yīng)填“如果抗生素使用劑量充足”;②處結(jié)合上文“感染得以控制”可知,應(yīng)填“感染得不到控制”;③處是對(duì)上文的總結(jié),應(yīng)填抗生素使用不足也危害健康。 答案:(示例)①如果抗生素使用劑量充足　②感染得不到控制?、劭股厥褂貌蛔阃瑯游：】? 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成6～8題。 七層塔頂?shù)狞S桷樹(shù) 傅天琳 七層塔頂?shù)狞S桷樹(shù) 像一件高高晾著的衣裳 曠野,拖著它寂寞的影子 許是鳥(niǎo)兒口中 偶爾失落的一粒籽核 不偏不倚 在磚與灰的夾縫里 萌發(fā)了永恒的災(zāi)難 而它稀疏的枝椏上 麻雀吵鬧著 正在筑巢 而它伸直的手臂 像要抓住破碎的云片 捎去 并不破碎的盼望 它盼望什么呢?我不知道 猶如我不知道 它搖曳的枝葉 是掙扎,還是舞蹈 是的,它活得多別扭 但決不會(huì)死去 它在不斷延伸的歲月里 把孤獨(dú)者并不孤獨(dú)的宣言 寫在天空 6.詩(shī)人塑造的黃桷樹(shù)形象有哪些特點(diǎn)? 解析:把握詩(shī)歌的形象,要抓住形象的特征。詩(shī)中描繪的黃桷樹(shù)高懸在“七層塔頂”,曠野“拖著它寂寞的影子”,有著“并不破碎的盼望”,它“決不會(huì)死去”“把孤獨(dú)者并不孤獨(dú)的宣言/寫在天空”,由此可以看出,黃桷樹(shù)孤獨(dú)寂寞,但它頑強(qiáng)抗?fàn)?不放棄希望。 答案:(1)孤獨(dú)寂寞;(2)生命力頑強(qiáng)(頑強(qiáng)抗?fàn)?;(3)不放棄希望(執(zhí)著追求)。 7.談?wù)勀銓?duì)“它搖曳的枝葉/是掙扎,還是舞蹈”這句詩(shī)的理解。 解析:理解這句詩(shī),要在把握詩(shī)歌主旨的基礎(chǔ)上,探究“掙扎”“舞蹈”的含義,弄清黃桷樹(shù)對(duì)待逆境的態(tài)度。 答案:搖曳的枝葉既是掙扎也是舞蹈,它在逆境中的掙扎已升華為生命不屈的舞蹈。 8.詩(shī)人托物言志,借黃桷樹(shù)抒發(fā)了怎樣的情感? 解析:托物言志是通過(guò)對(duì)物品的描寫和敘述,表現(xiàn)自己的志向和意愿。要理解詩(shī)文的感情,就要掌握好“物品”與“志向”,“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與作者的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次,描述時(shí),作者的志向要以物品特點(diǎn)為核心,表達(dá)作者的意愿。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析即可。 答案:堅(jiān)持理想與追求,不放棄希望,不斷奮斗,不以周圍的環(huán)境而改變,不以人生的遭遇而改變。(意思對(duì)即可) (二)閱讀下面的詩(shī)歌,完成9～11題。 我和春天一起寫這首詩(shī) 和你,和更多的人一同唱這支歌 海洋和冰塊猛烈相撞,船沖向浪頭 我們這樣站著 溫柔地呼喚風(fēng),像呼喚姑娘們 使大地上所有的小樹(shù)木都漲滿綠色的帆 當(dāng)噴吐著鮮紅火焰的果子 被狂風(fēng)一個(gè)個(gè)擊落,那時(shí)候 種子要撒遍土地,和礦藏一同沉默著 為了在今天歌唱 為了歌唱玉蘭花 把潔白的心向藍(lán)天打開(kāi) 為了不再孤獨(dú),繁星似的迎春到處閃爍 金色的聲音刺激著我們 陽(yáng)光追逐著,鳥(niǎo)兒牽動(dòng)著 讓我們一塊走吧 在花瓣匆匆鋪成的道路上芬芳地走吧 紫丁香像影子一樣在身后晃動(dòng) 春天正迎著我們走來(lái),獻(xiàn)上更多的花朵 9.是什么“使大地上所有的小樹(shù)木都漲滿綠色的帆”?這一句寫得非常好,試分析它的妙處。 解析:回答鑒賞修辭手法類題一般使用“揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)”的格式。“漲滿綠色的帆”是形容樹(shù)葉繁茂,這句寫出了樹(shù)木蔥蘢挺拔的姿態(tài)。 答案:春風(fēng)。用了比喻的修辭手法,生動(dòng)傳神地寫出了樹(shù)木蔥蘢挺拔的姿態(tài)。 10.“種子要撒遍土地,和礦藏一同沉默著”這句話給人什么啟示? 解析:詩(shī)歌用“種子要撒遍土地”,形容腳踏實(shí)地,用“和礦藏一同沉默”形容耐得住寂寞,埋頭苦干,這樣做就會(huì)獲取成功。 答案:人只有腳踏實(shí)地,耐得住寂寞,埋頭苦干,才能收獲甘甜的果實(shí)。 11.節(jié)選的這一部分內(nèi)容,表達(dá)了作者怎樣的思想情感? 解析:詩(shī)歌是抒情言志的文體,須深切體會(huì)詩(shī)歌的感情內(nèi)涵?？梢酝ㄟ^(guò)詩(shī)歌的形象、意境把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來(lái)體會(huì)作者的 情感。 答案:面對(duì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇,詩(shī)人充滿了豪情壯志,熱切地歡呼這個(gè)春天的到來(lái)。 (三)閱讀下面這首詩(shī),完成12～14題。 祖國(guó)呵,我親愛(ài)的祖國(guó)(節(jié)選) 舒　婷 我是你河邊上破舊的老水車, 數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌; 我是你額上熏黑的礦燈, 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索; 我是干癟的稻穗;是失修的路基; 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊; ——祖國(guó)呵! (第一節(jié)) 我是你簇新的理想, 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫; 我是你雪被下古蓮的胚芽; 我是你掛著眼淚的笑渦; 我是新刷出的雪白的起跑線; 是緋紅的黎明 正在噴薄; ——祖國(guó)呵! (第三節(jié)) 12.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。 解析:抓住這兩節(jié)詩(shī)中的意象進(jìn)行歸納概括。 答案:第一節(jié)詩(shī)用寫實(shí)的手法,回憶祖國(guó)貧窮、落后的歷史。第三節(jié)詩(shī)主要寫祖國(guó)的現(xiàn)在,在新的歷史機(jī)遇面前,開(kāi)始了新生。 13.這兩節(jié)詩(shī)分別運(yùn)用了哪些具體的意象進(jìn)行對(duì)比? 解析:解答本題只要列舉兩節(jié)詩(shī)中的意象,結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容概括即可。 答案:第一節(jié),主要選用了“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”和“淤灘上的駁船”等意象,顯示了祖國(guó)所受的苦難。第三節(jié),主要選用了“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”的“理想”、“古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”、“新刷出的雪白的起跑線”、“緋紅的正在噴薄的黎明”等意象,顯示出祖國(guó)擺脫束縛、蒸蒸日上的狀態(tài)。 14.這兩節(jié)詩(shī)的最后一行在寫法上有什么共同點(diǎn)?這樣寫有怎樣的表達(dá)作用? 解析:概括寫法特點(diǎn),指明其在表達(dá)上與抒情上的作用即可。 答案:這兩節(jié)詩(shī)的最后一行,都以破折號(hào)引出“祖國(guó)呵”的激情詠嘆,既是敘述人稱的轉(zhuǎn)換,也使詩(shī)意在小小的高潮中稍作停頓。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 15.“花非花,霧非霧,夜半來(lái),天明去。來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)?去似朝云無(wú)覓處?！卑拙右椎脑?shī)以語(yǔ)言淺近著稱,意境顯露,但這首《花非花》,卻頗有些朦朧味兒,詩(shī)中表達(dá)了對(duì)生活中存在過(guò)而又消逝了的美好的人與物的追念、惋惜之情。學(xué)了舒婷的《致橡樹(shù)》,你也來(lái)談?wù)劇痘ǚ腔ā返碾鼥V之美吧。 答案:“花非花,霧非霧”,先給人一種捉摸不定的感覺(jué)?！胺腔ā薄胺庆F”均系否定,卻包含著一個(gè)不言而喻的前提:似花似霧。這里取喻于花和霧,指所喻之物短暫易逝,難以長(zhǎng)久。“夜半來(lái)”春夢(mèng)也,雖美卻短暫,于是引來(lái)一問(wèn)“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)”;“天明”見(jiàn)者朝霞也,雖美卻易幻滅,于是引來(lái)一嘆“去似朝云無(wú)覓處”。一連串比喻環(huán)環(huán)相扣,反復(fù)以鮮明的形象突出一個(gè)未曾明說(shuō)的喻意,朦朧含蓄。 16.詩(shī)歌常運(yùn)用即事感懷、小中見(jiàn)大的寫法來(lái)抒情言志。請(qǐng)運(yùn)用這種寫法,從下列“物語(yǔ)”中任選一則,用問(wèn)句的形式寫一首思索人生的小詩(shī),4～8行。 物語(yǔ)示例: (1)竹　每攀登一小步,都做一次小結(jié)。 過(guò)分地謙虛,終究不能成為棟梁。 (2)浮萍　緊密地生活在一起,是因?yàn)榫哂袌F(tuán)結(jié)精神。 每移動(dòng)一步,都是隨波逐流。 (3)蟬　每一次演唱,都充滿了激情。 過(guò)分地追求聲勢(shì),終究不能登上舞臺(tái)。 (4)牛　每前進(jìn)一步,都有一個(gè)踏實(shí)的腳印。 過(guò)分地忍耐,終究要生活在皮鞭之下。 答案:(示例)竹 綠綠的一生, 始終邁著向上的腳步。 空空的竹心, 留下了多少永遠(yuǎn)的遺憾?