《歌曲《小春筍》、聽賞《快樂的諾蘇》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《歌曲《小春筍》、聽賞《快樂的諾蘇》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 歌曲《小春筍》、聽賞《快樂的諾蘇》 教材分析： 《小春筍》是湖南文藝出版社二年級下冊第一課的歌曲，歌曲《小春筍》為四三拍子，歡快活潑的情緒貫穿始終，休止符的使用使歌曲更加親切富有情感。聽賞《快樂的諾蘇》是根據(jù)彝族民間音調(diào)改編而成的彈撥樂合奏曲，具有濃郁的民族風格，充滿舞蹈性的節(jié)奏，表現(xiàn)了彝族人們歌唱幸福生活的熱烈場景。 教學目標： 1、積極參與歌表演《小春筍》，并能主動創(chuàng)編表演動作，在表演活動中學會與他人合作。 2、學會使用自然地聲音輕聲演唱。 3、欣賞樂曲《快樂的諾蘇》，能積極地隨樂參與表現(xiàn)活動，能隨樂哼唱并記住歌曲主題旋律。 教學重、難點： 1、在歌表演過程中體會歌曲的

2、實行特點，感受三拍子的節(jié)拍規(guī)律。 2、能用自然地聲音有感情的演唱歌曲。 3、欣賞樂曲《快樂的諾蘇》，能隨樂哼唱并記住歌曲主題旋律。 教學模式： 導、學、議、練 教學方法： 先學后教、當堂訓練 教具準備： 多媒體課件、琴、 教學過程： 一、導 1、情境導入 師：小朋友們，仔細聽這是什么聲音？（播放：雷聲）春天的第一次雷聲能夠喚醒整個大地，小草挺出了地面，花兒使勁的綻放，還有，你瞧，誰也探出了小腦袋呀！ 生：小春筍。 師：今天我們一起來學習歌表演《小春筍》（板書課題） 2、出示學習目標 （1）能用自然地聲音演唱歌曲 （2）能聽辨歌曲的情緒，準確唱出附點節(jié)奏和音程。

3、 二、學、議 1、出示自學提示（一） （1）聽老師演唱歌曲，說說歌曲給你帶來什么樣的情緒？ （2）請找一找歌曲中特別的一句。 （3）完整聆聽歌曲，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。 2、議 師：小春筍想和我們交朋友，我們一起來讀一讀歌詞吧！ 3、出示自學提示（二） （1）學生分小組自學歌譜。 （2）歌譜會唱后自主填詞。 4、議 （1）師：你會唱樂譜的哪一句？誰愿意自告奮勇為大家展示？(學生自由發(fā)言，教師即時鼓勵。) 師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧！ （教師教唱樂譜，并解決樂理知識。） 連音線 附點八分休止符 附點四分音符 （2）學

4、生自主填唱歌詞，教師即時糾正。 （3）完整演唱歌曲。 三、練 1、加入情緒，完整的演唱。 師：我們應該用什么樣的情緒演唱歌曲？ 2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。 3、律動表現(xiàn)。 師：小春筍非常想和小朋友們在一起跳舞，誰能用動作來表現(xiàn)小春筍的心情呢？（隨音樂邊唱邊律動。） 師：同學們跳得真好，老師也要加入，讓我們一起來表演吧！ 4、聽賞《快樂的諾蘇》 師：下面我們來聽一首彝族的樂曲《快樂的諾蘇》，在聽的時候隨樂哼唱。 師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣，同學們你們就像春天的花兒一樣美，你們就是祖國的未來和希望，愿你們在明媚的春光下努力學習、奮發(fā)向上，為祖國的建設(shè)貢獻力量。 板書設(shè)計： 小春筍 連音線 附點八分休止符 附點四分音符 快樂的諾蘇