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七年級 道德與法治 第一單元走進中學 1 3老師 您好 主題詞 尊師愛師師生情誼 了解老師的工作特點及扮演的角色 自覺增進師生情誼 養(yǎng)成熱愛老師 尊敬老師的習慣 2 學會理性思考問題 培養(yǎng)學生的理性思維方法 掌握一定的學習和溝通技巧 3 正確對待老師的表揚與批評 學會科學處理與老師的關系 積極主動與老師溝通 提高師生交往的能力和水平 分鐘 自主學習 5分鐘 一 我知我?guī)? 教師扮演著哪些角色 2 你是怎樣認識教師工作的 教師工作特點 二 師生關系新變化3 師生關系有哪些變化 三 尊師愛師 亦師亦友4 我們該怎樣建立和諧的師生關系 1 3師生情誼 程門立雪北宋學者楊時考取進士以后 為了豐富和提高自己的學識 專程奔赴河南穎昌拜程顥為師 繼續(xù)鉆研學問 當他40歲的時候 程顥死了 為了獲取知識 他又跑到洛陽 拜程顥的弟弟程頤為師 有一天 眼看就要下大雪 但是為了向老師請教一個問題 仍然和同學游酢前往程頤家拜訪 到了程頤家中 只見程頤坐在那里閉目打盹 他倆不愿意驚醒老師 也不甘心離去 于是就悄悄地恭恭敬敬地站在一旁 等候程頤醒來 他倆站立好半天 程頤才如蘿初醒 見了楊 游 裝作一驚說道 啊 啊 賢輩早在此呼 意思是說你們兩個還在這兒沒走啊 那天正是冬季很冷的一天 不知什么時候 開始下起雪來 門外積雪 有一尺多深 而楊時和游酢站央那里沒有一點疲倦和不耐煩的樣子 尊師重教 一 我知我?guī)?1 3師生情誼 學海導航 1 教師扮演著哪些角色 為什么說老師是人類靈魂的工程師 韓愈說 師者 傳道授業(yè)解惑也 人生不能缺少教育 教育不能沒有老師 老師的工作太重要了 1 老師是文化知識的傳播者 2 老師是我們?nèi)松鷮?3 老師是我們的榜樣 4 老師是我們的朋友 5 老師是我們攀登人生階梯的引導者 扶持者 一 我知我?guī)?2 你是怎樣認識教師工作的 教師的工作特點 老師的工作平凡 辛苦又責任重大 老師的勞動使我們變得更加聰明和更有智慧 老師是我們攀登人生階梯的引導者 扶持者 老師無愧于 人類靈魂的工程師 的崇高稱謂 1 古代 一日為師 終生為父 老師是絕對的權威 2 文革 學生造反有理 歷史上的師生關系又是怎樣的呢 二 師生關系新變化 3 現(xiàn)在 民主 平等 和諧的新型師生關系 聽故事 猜答案 文革 中 一位教授被劃為 反動學術權威 許多學生批斗他 一天晚上 他又被拉到臺上批斗 終于昏倒了 他被人架回了家里 醒來后的第一句話是 我的學生們是不是全來批我了 他的夫人垂淚說 除了一個女生 他們都批你了 教授說道 她怎么不來批我 她應該來批我的呀 她不來批我 她會出事的 她還年輕啊 聽了這故事 你心中留下了什么 我們長大了 老師對我們的要求也提高了 P20 1 學習上 老師更注重我們自主學習的能力 引導我們探索問題 鼓勵我們提出創(chuàng)意 帶領我們一起尋找通往目標的途徑 1 3師生情誼 二 師生關系新變化 2 在課外活動中 老師常常不再是領導者 而是合作者 協(xié)作者 3 師生關系有哪些變化 3 老師的教育引導方式有所變化 但對我們的關懷和愛護是不變的 民主 平等 和諧 補充 新型師生關系是怎樣的 作業(yè) 1 教師扮演著哪些角色 為什么說老師是人類靈魂的工程師 1 老師是文化知識的傳播者 2 老師是我們?nèi)松鷮?3 老師是我們的榜樣 4 老師是我們的朋友 5 老師是我們攀登人生階梯的引導者 扶持者 一 完成練習冊P二 記憶下面知識點 2 你是怎樣認識教師工作的 教師的工作特點 老師的工作平凡 辛苦又責任重大 老師的勞動使我們變得更加聰明和更有智慧 老師是我們攀登人生階梯的引導者 扶持者 民主 平等 和諧 補充 新型師生關系是怎樣的 小結 讓我們走近老師 善于與老師溝通 增進與老師的感情 與老師一道建立平等 民主 和諧的新型師生關系 建立和諧的師生關系 理解和溝通是關鍵 三 尊師愛師 亦師亦友 4 我們該怎樣建立和諧的師生關系 怎樣對待老師的批評與表揚 1 尊重與信任老師 師生想法不一 學會冷靜思考 可以先檢查自己是否錯了 體會老師的批評與表揚的目的是同樣的 讓我們成長得更好 2 理解與體諒老師 設身處地理解老師 常交流溝通 主動取得老師的幫助 老師做錯了某些事 也要善于指出 3 關心與幫助老師 和老師做朋友 了解老師 多與老師談心 欣賞老師的優(yōu)點 真誠關心老師 給予力所能及的幫助 在我們班里有哪些不熱愛尊敬老師的現(xiàn)象 反思 我說我心目中的好老師 老師說心目中的好學生 文明守紀 自尊自強 樂觀向上 勤奮好學 活潑大方 大膽發(fā)言 有責任心 有耐心 請你續(xù)說可能的結果并表演在數(shù)學課上 何老師正在給同學們講解一道難題 突然 王南扔紙條給李北 約他放學后去踢球 李北立刻把紙條退了回去 并輕聲勸他 上課不要傳紙條 何老師正好看到了李北退回紙條 就狠狠地批評了李三 李三 正確處理與老師之間的矛盾 學會冷靜思考 可以先檢查自己是否錯了 體會老師的批評與表揚的目的是同樣的 讓我們成長得更好 要做到 理解和溝通是關鍵 1 尊重與信任老師 2 理解與體諒老師 3 關心與幫助老師 和老師做朋友 生活劇場 1 當我遇到難題或困惑 自己想不明白時 我會 2 當老師對我提出批評或要求時 我會 3 當我對老師有意見或建議時 我會 親臨其境 我學習成績不太好 性格內(nèi)向 總覺得老師高高在上 有點害怕老師 有困惑也不敢對老師說 我和張老師是無話不談的好朋友 我見人就說 我和張XX是鐵哥兒們 我在張老師課上很隨便 有好幾次沒做老師布置的作業(yè)呢 例 這些做法可能會產(chǎn)生什么后果 應該怎么做 老師 你好 新的師生關系 應該怎樣對待老師的批評與表揚 我知我?guī)?1 尊重與信任老師 2 理解與體諒老師 3 關心與幫助老師 和老師做朋友 小結 民主 平等 和諧 1 教師扮演著哪些角色 2 你是怎樣認識教師工作的 教師工作特點 師生關系新變化 3 師生關系有哪些變化 1 3師生情誼 作業(yè) 4 新型師生關系是怎樣的 5 如何建立和諧的師生關系 我們應該怎樣對待老師 1 教師扮演著哪些角色 2 你是怎樣認識教師工作的 教師工作特點 3 師生關系有哪些變化 完成練習冊