《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)莊子故事兩則學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)莊子故事兩則學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《莊子》故事兩則學(xué)案 1、借助工具書能讀懂課文，掌握并積累必要的文言詞義、句義、文義。 2、領(lǐng)會(huì)《莊子》寓言機(jī)智、幽默、富有想象力的特點(diǎn)。 3、了解兩人在不同故事中表現(xiàn)出的不同的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感世界，明確正確對(duì)待自然、社會(huì)、他人等應(yīng)有的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、結(jié)合課文的注釋，理解課文的意思。 2、品位短文幽默、詼諧的語(yǔ)言。 3、分析莊子巧設(shè)比喻，所表現(xiàn)出的機(jī)敏的性格。 教學(xué)過(guò)程： 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 （1） 相梁（ ） （2）醴泉（ ） （3）梧桐（ ）（ ） （4）鴟（ ）

2、 （5）濠梁（ ） （6）鯈魚(yú)（ ） 2、解釋下列加點(diǎn)的字詞。 （1）惠子相梁 （ ） （2）或謂惠子曰 （ ） （3）非梧桐不止 （ ） （4）非練實(shí)不食 （ ） （5）非醴泉不飲 （ ） （6）安知魚(yú)之樂(lè) （ ） （7）固不知子矣 （ ） （8

3、）子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣（ ） 3、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （1）今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？ （2）子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！ 4、莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的 國(guó)人，是 家，是 家代表人物。 5、誦讀課文兩到三遍，讀準(zhǔn)字音、

4、停頓，把你閱讀時(shí)遇到的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。 二、學(xué)習(xí)研討 （一） 導(dǎo)入。 （二） 簡(jiǎn)介作品及作者。 （三） 初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓。 （四） 再讀課文，感知內(nèi)容。 1、檢查“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”，交流預(yù)習(xí)時(shí)的困難、疑惑。 2、有感情的朗讀課文，注意讀出

5、人物對(duì)話之間的語(yǔ)氣。 3、試著用自己的話分別講述兩篇短文。 （五）精讀課文，探究問(wèn)題。 1、《惠子相梁》中莊子講 故事的用意是什么？ 2、《惠子相梁》有較強(qiáng)的趣味性，試談?wù)劚憩F(xiàn)在哪些地方？ 3、《莊子與惠子游于濠梁》中莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒很快樂(lè)，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 4、從兩則故事中看出莊子與惠子之間的關(guān)系，到底怎樣？ 5、《莊子與惠子游于濠梁》一文中，你認(rèn)為莊子與惠子的辯論，誰(shuí)是勝者？為什么？ 三、鞏固延伸 （一）閱讀下面文段，回答問(wèn)題。 天下非一人之天下也，天下之天下也。陰陽(yáng)之和，不長(zhǎng)一類；甘露

6、時(shí)雨，不私一物；萬(wàn)民之主，不阿一人。伯禽將行清所的治魯周公曰利而勿利也荊人有遺弓者而不肯索，曰：“利而勿利也?！鼻G人有遺糾者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？”孔子聞之曰：“去其荊而可矣?！崩? 聞之曰：“去其人而可矣?！惫世? 則至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬(wàn)物皆被其澤、得其利，而莫知其所由此，此三皇、五帝之德也。 1、給文中畫橫線的句子用“|”斷句。 2、解釋下列加點(diǎn)的字。 （1）陰陽(yáng)之和 （ ）（2）不私一物 （ ） （3）荊人有遺弓者（ ）（4）萬(wàn)物皆被其澤（

7、 ） 3、翻譯下列句子。 荊人有遺糾者，而不肯索，曰：“荊人遺之，荊人得之，又何索焉？” 4、你如何評(píng)價(jià)荊人的言行？

8、 5、作者為什么說(shuō)老 最公正無(wú)私而沒(méi)有說(shuō)孔子？你最贊同荊人、孔子、老子的哪一觀點(diǎn)？為什么？ (二)公孫儀①相魯而嗜魚(yú)，一國(guó)盡爭(zhēng)買魚(yú)而獻(xiàn)之。公儀子不受。其弟子諫曰：

9、“夫子嗜魚(yú)而不受者，何也？”對(duì)曰：“夫唯嗜魚(yú)，故不受也。夫即②受魚(yú)，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚(yú)，彼必不能常給我魚(yú)，我又不能自給魚(yú)；即無(wú)受魚(yú)而不免于相，雖嗜魚(yú)，我能長(zhǎng)自給魚(yú)。”此明夫恃人不如自恃也。 （《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》） ?? 注釋：①公孫儀：《史記·循吏列傳》作公儀休，春秋時(shí)魯穆公的相。②即：假如。③下人：遷就他人。 ?? 9、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） ?? 枉于法，則免于相 免：避免。 ?? 一國(guó)盡爭(zhēng)買魚(yú)而獻(xiàn)之 盡：都。 ?? 其弟子諫曰…… 諫：下對(duì)上規(guī)勸。 ?? 夫唯嗜魚(yú)，故不受也。 唯：正因?yàn)椤? ?? 10、翻譯文

10、中畫線的句子。（2分） ?? ?? 11、公孫儀為什么將“受魚(yú)”與“枉法”聯(lián)系在一起？這表現(xiàn)了公孫儀什么樣的思想性格？（4分） （三）在你的現(xiàn)實(shí)生活中，與別人交往言談中，有過(guò)經(jīng)典的機(jī)智與幽默嗎？說(shuō)出來(lái)與同學(xué)交流。

11、 （四）借助《莊子》中的其他故事分析莊子和惠子的形象和關(guān)系，以《我眼中的莊子和惠子》為題寫一篇短論。

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17、 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！