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1、部編版道德與法治三年級 我是獨特的 第一課時 教學設計 課題 我是獨特的 單元 第一單元學科道德與法治 年級三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的自我認同、自我接納，培養(yǎng)學生的自信品質(zhì)。 2、 能力目標：能夠正確認識自己的獨特。 3、 知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立 自信。 童?占 了解自己的特點。 難點 認同自己、接納自己。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、 小綠狼的故事。 2、 討論：如果你是小綠狼，你會怎么想？怎么做？ 你會堅持把自己變成一只小灰狼嗎？

2、為什么？ 3、 一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。 思考、討論。 讓學生認識到自 我的獨特性，為 后面的教學鋪墊 好感情基礎。 講授新課 【在鏡子中、活動中找特點】 1、 提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特 的，那么，怎樣才能認識這個獨特的"我"呢？ 我們怎樣才能找到自己的特點？ 2、 回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。 3、 小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中， 你可以找到自己的哪些特點？ 4、 總結(jié)“我的自畫像”：請你結(jié)合一下學習、玩 耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫 一幅“自畫像"吧！ 【在他人評價中找特點】 思考并回答問 題。從思考中 總結(jié)出

3、自畫 像。 討論并獲得啟 通過自我評價的 方式了解、剖析 自己的外貌、性 格、興趣等特點。 通過猜猜看增加 課堂趣味性。 1、過渡語：這就是我華建藏器蕤是或全部的特點 嗎？ 2、 猜猜看：這是什么？ 3、 小討論： (1)你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結(jié)  4、教師寄語：正是因為“不同”，我們才擁有一個 豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界， 我們愿意和各種不同人交往。學會接納不同， 欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。 課堂小結(jié) 正是因為“不同”，我們才擁有一個豐富多彩的世 界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種 不同人交往。學會接納不

4、同，欣賞他人，我們的生 活會更豐富、更精彩。 總結(jié)提升 板書 不一樣的你我他第二課時 1、 與“不同”友好相處 2、 “不同”讓生活更精彩 部編版道德與法治三年級 我很誠實第一課時教學設計 課題 我很誠實第一課時 單元 第一單元學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠實的品質(zhì)，拒絕說謊。 2、 能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說謊。 3、 知識目標：認識誠實、認識誠實的重要性，做到不說謊。 占 養(yǎng)成誠實的品質(zhì)。 難點 學會分析謊言產(chǎn)生的原因。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖

5、 導入新課 1、親吻小豬： (1) 提問：如果你是這名校長，你會兌現(xiàn)你的 承諾，去親吻一頭小豬嗎？ (2) 思考：我們應該向這名校長學習哪一種重 思考。 故事探究導入。 要的品質(zhì)＜ 焙帛洛fcl 2、導入語：我們應該向這位校長學習誠信的品質(zhì)。 講授新課 【我心中的誠實行為】 1、 播放視頻《誠信歌》承上啟下。 2、 誠實與說謊：你贊同圖中同學的做法嗎？為什 知道誠實的表  么？ 3、 我心中的誠實行為：你認為“誠實”是什么呢？ 4、 解釋與總結(jié)：誠實是什么。 【誠實的重要性】 5、 故事屋：明山賓賣牛。 6、 我看“明山賓”：有人認為，明山

6、賓太傻了。你 同意這種觀點嗎？為什么？ 7、 誠實故事會：你還知道哪些類似的故事嗎？召 開一個誠實故事會，講一講有關誠實的故事? 8、 古今智慧：誠信值千金。 9、 教師寄語：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做 人之本。(總結(jié)誠實的重要性) 【說謊的原因與危害】 1、 數(shù)據(jù)：英國人平均每天撒謊四次。 2、 思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為， 但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說 謊話。你知道是什么原因嗎？ 3、 謊言探測儀：課本18頁探究。 (1) 小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？ (2) 設想一下后面會發(fā)生什么事？ (3) 同學們會怎么看小文？ (4) 這件事給

7、了你什么啟示？ 4、 溫馨提示：謊言就像是一個雪球，它會越滾越 大。我們?nèi)鲆粋€謊，往往就需要十個其他的謊言來 彌補。我們能欺一人一件不能欺人「世。謊言總 注口次釜1 有一天會被拆穿。(謊 5、 思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題 嗎？ 6、 試一試，出主意：清你判斷一下，下面兩位同 思考。 講故事。 思考。 探究。 思考。 出主意。 現(xiàn)。 通過誠實故事， 認識誠實的重要 性。 了解撒謊的原 因，避免因為各 種原因而撒謊。 學會彌補自己的  學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫 困境嗎？(課本19頁) 7、小小分享會：你是否也因為某種原

8、因而說過謊？ 說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你 應該吸取什么教訓？ 分享。 謊言和過失。 課堂小結(jié) 說謊是一種不誠實的表現(xiàn)，它會使我們失去別人的 信任與尊重。我們要做一個誠實守信的人，讓誠實 伴隨我們成長。 總結(jié)提升 板書 我很誠實第一課時 1、 誠實是什么 2、 誠實很重要 3、 說謊的原因和危害 部編版道德與法治三年級我很誠實第二課時教學設計 課題 我很誠實第二課時 單元 第一單元學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠信行為，堅持維護自己的信用。 2、 能力目標：能夠在不同的情景下保持誠

9、實。 3、 知識目標：認識到我們應該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人， 區(qū)分謊言和善意的謊言。 重點 懂得如何成為一個誠實守信的人。 難點 懂得如何成為一個誠實守信的人。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、 播放視頻《狼來了》一 2、 思考: (1) 為什么最后狼真 相信了呢？ (2) 從這個故事當中 焙鼎洛fcl 思考。 視頻導入。 的來了的時候，大家都不 ，你認識到了一個怎樣的  道理？ 3、道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也 不會有人相信了。這個故事告訴我們要誠實做 人。

10、講授新課 【如何做到誠實】 1、 張強的故事： (1) 如果是你，你會怎么做？ (2) 你是怎么看待張強的行為的？ 2、 總結(jié)：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個 人都要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們 成長。 3、 美德少年：潘家宇和李妍的事例。 4、 尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年 嗎？請你找一找，說一說，關于他的誠信故事 吧！ 5、 頭腦風暴：通過這些事例，你認為，我們怎樣 才能做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長 呢？ 6、 總結(jié)：做一個誠實的人，我們要…… 7、 試一試：該怎么做？ 【區(qū)分謊言和善意的謊言】 10、 謊言與"謊言"：以上兩幅圖中的同學

11、都 對別人說了謊話，你認為兩人的“謊言"是否 有區(qū)別？說說你的看法。 11、 解釋說明：善 __. 12、 辨一辨.有人1 人石，圖一中榭仃為只是一 種惡作劇，小事一樁，沒有關系。你認為呢？ 13、 故事：這不是小事，這是一個人的誠信問 題！ 思考。 在班級中尋找 誠實榜樣。 思考我們要如 何做一個誠實 的人。 認識謊言與善 意的謊言。 知道要做一個誠 實守信的人。 向榜樣學習，學 會如何做一個誠 實守信的人。 圖一：討論得出 誠信無小事的結(jié) 論，懂得珍愛自 己的信用。 圖二：討論認識 到什么善意的謊 言。  14、 小討論：從這個故事當中，你明白了怎樣 的道理

12、？ 15、 總結(jié)：誠實無小事，一次的不誠信行為， 會毀掉我們一生的信用。 16、 活動：誠實信用卡。 懂得誠信無小 事。 課堂小結(jié) 我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去 維護的，讓我們做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們 成長。 總結(jié)提升 板書 我很誠實第二課時 1、 我們要做一個誠實的人 2、 我們怎么做一個誠實的人 3、 善意的謊言 4、 維護我們的信用 部編版道德與法治三年級同學相伴第一課時教學設計 課題 同學相伴第一課時 單元 第一單元學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：感受同學之間友誼的

13、珍貴，感受同學情帶來的快樂。 2、 能力目標：能夠認識到同學和集體對個人成長的重要意義。 3、 知識目標：感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。 審占 感受同學相伴的快樂。 難點 懂得同學、集體對個人成長的重要意義。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教! 而活動 學生活動 設計意圖 導入新課 4、 展示一些別人同學易 5、 小小分享會： (1)你見過圖片中的場 學聚會”嗎？你的爸爸妲 !會的照Jl O '景嗎？你知道什么叫"同 ，媽參加過“同學聚會”嗎？ 思考。 分享導入。  (2) 為什么大家那么喜歡參加“同學聚會”呢？ (3)

14、十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿 意參加我們這個班級的同學聚會嗎？ 講授新課 【同學相伴的快樂】 1、 小游戲：蒙眼畫臉譜。 2、 小采訪：你覺得這個多人游戲好玩嗎？ 3^開動腦筋: (1) 想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游 戲還能玩得起來嗎？ (2) 你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？ 4、 多人游戲與單人游戲：你覺得哪種更好玩？ 5、 總結(jié)：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分 享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有 —份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就 獲得了兩份快樂…… 6、 想一想：我們班有多少份快樂呢？ 7、 展示班級合照：我們

15、班有xx份快樂。 8、 小小分享會：我們一起來說一說和同學們在一 起的快樂往事吧。 (1) 課間時，我們一起玩耍。 (2) 春游時，我們一起游戲，分享食物。 (3) 運動會上，我們團結(jié)合作。 (4) 學習上，我們一起解決難題。 9、 小小討論會： (1) 與同學在一起的 _ (2) 假如沒有同學的慎伴，徐的生弟會怎樣呢？ (3) 想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？ 兩個人以上呢？ 10、 總結(jié)：同學相伴的快樂。 游戲、思考、 感悟。 分享。 討論。 通過玩游戲和對 單人游戲和多人 游戲的思考，認 識到同學相伴能 夠帶來更多的快 樂。 感受、理解同學 的作用

16、。  【集體對于每個人的重要性】 17、 想一想，辨一辨：與同學在一起是快樂的。 可有的"小朋友"卻認為，可以不和同伴在一 起??… 18、 閱讀角：七彩音符。 19、 想一想，演一演： (1) 離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根 據(jù)你的想象演一演。 (2) 你想對“V說些什么心里話呢？ (3) 你覺得你可以離開集體而生活、學習嗎？為 什么？ 4、 古今智慧：單絲不成線，獨木不成林。 5、 聽音樂《好朋友》 思考。 感受集體的重要 性，感受集體的 力量。 課堂小結(jié) 集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成 長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需

17、要 我們每個人的共同努力。成長。 總結(jié)提升 板書 同學相伴第一課時 1、 同學相伴的快樂 2、 集體對于每個人的重要性 部編版道德與法治三年級同學相伴第二課時教學設計 課題 同學相伴第二課時 單元 第一單元學科道德與法治 年級三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標X 2、 能力目標：能夠建立起良! 3、 知識目標：認識到真正的3 共同進步。 螢得什么是真正的集體，愿意努力良好的班級氛圍和同學關系。 好的同學關系，學會互幫互助。 旺級是不能讓任何一個人落下的，并學會互相幫助，共同努力， 重點 學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體

18、凝聚力。 難點 學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體凝聚力。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖  導入新課 1、 播放視頻《我是你的腿》 2、 說一說： (1) 看完視頻，你有著怎樣的感受？ (2) 如果你的身邊也有這樣的同學，你愿意當 他的“腿”嗎？ 3、 導入語：同學之間，要相互關愛，相互幫助， 共同進步，不讓一個人落下。 思考。 視頻導入。 講授新課 1、 游戲時間：海島逃生。 2、 勝利的采訪：讓我們一起來采訪一下獲勝的小 組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？ 3、 過渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何 一個小伙伴“落

19、水”?？墒?，在校園生活中，我 們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了 某些同學。 4、 情景探究：課本第26頁。 5、 提問與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學關系 嗎？ 6、 美文欣賞：《溫情的大雁》 (1) 當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他 的大雁留下來陪伴它呢？ (2) 從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？ 7、 教師寄語：一個真正團結(jié)、有凝聚力的集體， 是不會讓任何一個人落下的。 8、 互助小組：請你思考一下，為了不讓我們班的 任何一位同學落下，珥以設立淄辜樣的互助小 焙□洛包 組，幫助大家共同進步'一起提高？ 9、 試一試：假如班上的同學有以下情況，我們要 怎么

20、做？ (1)班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有 游戲與思考。 思考與選擇。 閱讀與感悟。 討論。 通過情景探究， 認識到班集體里 出現(xiàn)的不夠團結(jié) 的現(xiàn)象，并閱讀 《溫情的大雁》 進行反思，懂得 要建立互幫互助 的同學關系，要 構建良好的班集 體。并通過互助 小組，懂得怎樣 做，才能不讓任 何一個同學落 To  一個多月的時間都來不了學校學習了。你會…… (2) 班里的小馬、小明和小力三名同學的數(shù)學成 績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你 4 (3) 每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總 是氣喘吁吁地跑在最后。你會…… 10、 描繪最美班級：清你想

21、一想，你最希望同學之 間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學關系， 怎樣的班級氛圍呢？ 11、 總結(jié)：手牽手，一起走。 學以致用。 課堂小結(jié) 讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓 一個同學落下吧！ 總結(jié)提升 板書 同學相伴第二課時 1、 有人被落下啦 2、 溫情的大雁 3、 班級互助小組 4、 打造最美班級 部編版道德與法治三年級 我的家在這里 第一課時教學設計 課題 我的家在這里第一課時 單元 第二單元學科道德與法治 年級三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：增加對自己所生活地方的認同感、喜愛感。 2、 能力目標：

22、能夠通過各種方式加深對自己所生活的地方的了解。 3、 知識目標：認識、熟悉耳弓g螺豹弛方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步 認識居委會和村委會。 重占 f\W 熟悉自己所生活的地方的景、物、人。 難點 初步了解居委會和村委會。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖  導入新課 3、播放視頻《馬蘭謠》 2、提問：小鳥的家，在哪里？小魚的家，在哪里？ 我們的家在哪里呢？ 思考。 視頻導入。 講授新課 1、 小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我 們展示一下你的家嗎？ (1) 我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩 輩都生活在這里。村前是一條

23、小河，村后 是片片莊稼和樹林。 (2) 我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍 晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。 2、 我的快樂基地：在你生活的地方，一定有一個 你最喜歡的快樂基地，是哪里呢？你為什么喜 歡這里呢？說出來和大家交流一下吧！ (1) 我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在 這里看螞蟻、捉迷藏。 (2) 我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園，我常和伙伴 們在這里玩耍。 3、 小小分享會：我們不僅喜歡自己生活的地方， 我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的 地方的哪些人和事呢？ 4、 比一比，誰更熟悉： (1) 你生活的地方的花草是誰在維護？ (2) 你生活的地方的的路燈壞了誰

24、來更換？ (3) 你生活的地方的的衛(wèi)生誰來打掃？ (4) 你生活的地方白號的快誰來努修？ 焙□洛旦 5、 總結(jié)：我們生活在表重「錢魚有地們成長的足 跡，這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們 的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀?的成長帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一 通過鏡頭向同 學展示、介紹 自己生活的地 方。 分享。 分享。 搶答。 認識、介紹自己 生活的地方。 介紹自己最喜歡 的第一個地方， 增加自己對社區(qū) 的喜愛之情。 逐步遞進，了解、 認識自己所生活 的地方。  論？ 發(fā)。 (2)我們怎樣才能更清楚地了解自己呢？ 4、總

25、結(jié)與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物， 通過他人評價的 會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解 方式了解自己的 自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所 特點。 以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。 5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的 看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一 總結(jié)他人評 幅"他畫像 價。 6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他 畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 7、趙興的調(diào)查結(jié)果： (1)趙興不認同父母的看法，你認為趙

26、興應該怎 懂得正確對待他 么和父母溝通呢？ 人的評價，能夠 (2)假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的 有效溝通。可略 看法，你會以什么方式與他們溝通呢？ 講。 8、試一試：請你說說，遇到下列情況你會怎么做？ 9、小貼士 ：如何對待他人評價。 【在自我期望中找特點】 1、討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價 中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地 方找到自己與他人不同的特點？ 懂得每個人對自 2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特 思考并記錄。 己

27、的期望都有所 別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自 不同，我們都有 已變成你想成為的事物.你想變成什久呢? 不同的期望和夢 「焙點洛fcl 想。從而加深對 3、我的小期望：你是杏能從這些白莪期望中，找 到自己呢？ 自我獨特性的認 4、總結(jié)：我所期望的“我 識。 【在內(nèi)心世界中找特點】  草一木，我們熱愛這里的每一個人。 6、 想一想，說一說：盡管我們熟悉這里，但也有 同學提出一些令人困惑的問題。 (1) 為什么大家要住在同一個村或社區(qū)里呢？ (2) 為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字 有

28、何來歷？ (3) 我們的社區(qū)是由誰來管理的呢？如果發(fā)生了 事關大家利益的事情，怎么辦呢？ (4) …… (1) 介紹我的村莊。 (2) 介紹村莊的起源，解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕? —個村或社區(qū)里。 7、 圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。 8、 提問：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村和城市社區(qū) 都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點也不 變的，是什么呢？ 9、 閱讀角：井深情更深。 10、 小討論： (1) 村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜 歡到井邊來呢？ (2) 你感覺到這是一個怎樣的村莊呢？ (3) 你的村莊(社區(qū))里也有這樣能凝聚全村人 的心的地方嗎？ 11、 總結(jié)

29、：變化的村莊廠丕變 12、 小活動：我當村委豎(曲簍英)'主任 (1) 你們村或社區(qū)開展過哪些活動？可以在班里 模擬表演。 (2) 如果你是村委會主任或居委會主任，你想為 解答一些與村 莊、社區(qū)有關的 問題，加深對村 莊、社區(qū)的認識 和了解。 感受村莊、社區(qū) 的和諧與感情。 初步認識和了解  村里或社區(qū)設計什么樣的活動 13、小拓展：村委會和居委會。 村委會和居委 會。 課堂小結(jié) 我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟 悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美 好。 總結(jié)提升 板書 我的家在這里第一課時 1、 我的家在這里 2、 我

30、熟悉這里 3、 變化的“家”，不變的情 部編版道德與法治三年級 我的家在這里 第二時教學設計 課題 我家在這里 單元第二單元學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：樹立主人翁意識，增強社會責任感，自覺參與社區(qū)建設。 2、 能力目標：能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。 3、 知識目標：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添光彩。 重點 能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。 難點 增強責任感，做社區(qū)小主人。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 播放視頻《

31、西安”最美社區(qū)"評選》 視頻導入。 講授新課 1、提問：假如在全國開展一個最美社區(qū)評選大賽， 你被邀請當評委，你覺得要符合哪些條件才能 夠參選全國最美社區(qū)呢？ ， 思考、歸納。 通過視頻引出問 題思考，怎樣的 社區(qū)才算是全國 最美社區(qū)呢？通 過討論對全國最 2、 學生思考回答，老席以裁辱圖鬲形式進行歸 納。 3、 提問：以你的標準，你所在的社區(qū)能夠榜上有 名嗎？請你找一找，還有哪些不夠好的地方。  4、DV現(xiàn)場：請你帶我們到你的社區(qū)去看一看，還 展示圖片或描 美社區(qū)的標準進 有哪些不足的、需要改進的地方吧！ 述。 行確定，然后對 5、溫馨提示：通

32、過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了我們的社區(qū) 比自己的社區(qū)， 與全國最美社區(qū)還存在著一些差距，為了能夠 找不足。找出不 評選上最美社區(qū)，我們需要付出自己的努力， 足以后再引導學 建設美好社區(qū)。 生思考要怎樣才 6、社區(qū)建設能力大測試：你會怎么辦？ 能改進這些不 小區(qū)垃圾沒人管，我會找 足。 水渠遭到破壞，我會向 報告。 生活區(qū)道路被占，我會向 反映。 搶答。 小區(qū)綠地被占，我會找 7、我能做點什么：想一想，我們還可以做些什么 呢？清你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改 思考、討論。

33、 進的地方，并想一想，你能做點什么？ 8、過渡語：除了改進自己的社區(qū)以外，我們還能 可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去看看別人是 我們參與社區(qū)建 怎么做的吧！ 設，不僅是可以 (1) 我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務隊，他 改進自己的社 們會為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服 區(qū)，還可以為自 務C 己的社區(qū)錦上添 (2) 我們的社區(qū)組織了一個免費成人興趣班培 花。引導學生思 訓，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免 考，如何讓自己 費教學，讓她們在空閑之余可以學學彈琴、 的社區(qū)變得

34、更 跳舞等。教的人是社區(qū)里的居民，學的人 好。 也是社區(qū)里的居民，增迎了大家的感情。 (3) 在叔叔阿姨的幫助下，開展了一個小老師 輔導班，讓年紀大的孩子給年紀小的孩子 輔導作業(yè)。  9、 提問：打造美麗社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩 呢？想一想，說一說，看看你有什么好主意。 10、 社區(qū)改造大行動：請你“我能做點什么" 和“我是社區(qū)小主人”兩個環(huán)節(jié)中想到的好點 子中，選取你認為可行的方案，利用課余時間， 對社區(qū)做一點點力所能及的貢獻吧！ 思考。 課堂小結(jié) 我們每一個人的家，都在村莊（社區(qū)）里

35、，我們都 希望我們所生活的“家”是一個和樂融融、互愛互 助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每 個人去努力建設的，讓我們一起共建和諧美好的 “家，，吧！ 總結(jié)提升 板書 我能做點什么 1、 改善社區(qū)現(xiàn)狀 2、 我為社區(qū)添光彩 部編版道德與法治三年級 我家的好鄰居 第一課時教學設計 課題 我家的好鄰居第一課時 單元 第二單元學科道德與法治 年級三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關系。 2、 能力目標：學習鄰里之間的相處常識，敢于結(jié)識新鄰居。 3、 知識目標：學會結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰

36、居相處。 重點 懂得如何與鄰居相處。 難點 懂得如何與鄰居相處。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教 一1 學生活動 設計意圖 導入新課 1、 播放視頻《邀請鄰居參加聚會，和鄰居小伙伴 一起玩耍》 2、 導入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會 思考。 視頻導入。  嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一 起來聊一聊和鄰居的故事吧！ 講授新課 【鄰居家的小伙伴】 1、小小故事會：你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和 講述自己和鄰 他們平時都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙 居相處的故 伴的故事吧！ 事。 2、鄰里相處回憶錄：

37、你還記得你和鄰居家的小伙 伴是怎么認識的嗎？說一說吧！ 回憶與鄰居小 3、軍軍的新家：軍軍在這個學期搬到了一個新的 伙伴相識的過 通過幫助軍軍的 住處，他還不認識這里的鄰居。每次在小區(qū)花 程。 方式，讓學生掌 園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一 握結(jié)識鄰居小伙 起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個人。 伴的方法。 4、經(jīng)臆分享會：我們每個人都通過了不同的方式 分享。 認識、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了 朋友。那么，如果還不認識，該怎么認識他們 呢？請你幫助軍軍結(jié)識新朋友吧！ 5、結(jié)識鄰居小技巧： (1) 平時見面

38、要熱情地打招呼。 (2) 遇到鄰居需要幫忙的時候要主動幫忙。 (3) 有好東西可以互相分享。 (4) 偶爾可以結(jié)伴一起游玩。 【怎樣與鄰居相處】 11、 提問式過渡：當我們與鄰居熟悉以后，難 免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注 意什么呢？ 焙□洛包 12、 探究：請你在*、樣男命找&適當?shù)男袨? 探究。 通過對具體情境 和不適當?shù)男袨?，并說說怎樣做才對？(課本 進行探究，懂得 第35頁) 如何與鄰居相 (1)主動打招呼，說明來意。 處，了解一些相  (2) 在中午飯點的時候找鄰居玩是一種不禮貌 的行為，要注意時間。

39、(3) 這種行為是不負責任的行為，和鄰居一起 玩耍完應該一起收拾完玩具再走。 (4) 圖中的小女孩能夠設身處地為他人著想， 是值得我們學習的行為。 13、 經(jīng)驗交流會：除了上圖所講的以外，請你 根據(jù)自己的經(jīng)驗，說說我們?nèi)ム従蛹易隹?，還 要注意什么？ 14、 小歸納：和鄰居相處的原則。 15、 演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主 人，你該怎么做呢？ 16、 聚會小策劃：請你嘗試策劃一次聚會，邀 請鄰居的小伙伴們一起過來玩耍吧。 交流。 表演O 策劃。 處過程中的注意 事項。 課堂小結(jié) 鄰居是我們?nèi)穗H交往的重要對象，我們許多人都是 和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多的鄰居，

40、最后 都會成為我們的好朋友。所以，我們要主動建立良 好、和睦的鄰里關系，和鄰居友好相處。 總結(jié)提升 板書 我家的好鄰居 第一課時 1、 鄰居家的小伙伴 2、 如何認識新鄰居 3、 如何與鄰居友好相處 部編版道德與法治三年級 我的家在這里 第二課時教學設計 課題 學習 目標 第二單元學科 我的家在這里第二課時「遞有 焙鼎洛 1、情感態(tài)度與價值觀目標：域受而檎鄰里關系帶來的溫暖。 道德與法治 年級三年級 2、 能力目標：能夠為鄰居提供力所能及的幫助。 3、 知識目標：理解遠親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。 重點能夠為鄰居提

41、供力所能及的幫助。 難點 感受和諧鄰里關系帶來的溫暖。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、 播放視頻《社區(qū)百家宴共享鄰里情》 2、 提問導入：視頻當中的這個社區(qū)鄰里間的關系 怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關系和生活氛圍 嗎？你的鄰居都是怎么樣子的呢？ 思考、回答。 視頻導入。 講授新課 17、 播放視頻《老太太犯病身邊沒有人在，多 虧了隔壁大爺出手相助》 18、 討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時的 救治，離不開誰的幫助？從這個故事當中，你 感悟到了怎樣的道理？ 19、 道理：遠親不如近鄰。 20、 我和鄰居的故事： 你和你的鄰居也像視

42、頻中的一樣嗎？你們家和鄰 居的感情如何？ (1) 請你描述一下你的鄰居關系是怎么樣的？ (2) 請你在說說鄰居幫助你或你們家的故事 吧！ 21、 最美鄰里關系評選活動：在同學們的描述 當中，你最喜歡的哪一種鄰里關系？為什么 呢？你認為一個良好的鄰里關系，是怎樣的？ 22、 思維導圖歸納：和諧美好的鄰里關系。 23、 總結(jié)：好的鄰居就像是我們的親人，在我 們需要幫助的時候，毫不猶豫地伸出援助之手。 好的鄰里關系不僅畢夠讓我4B隹得放心，還能 讓我們住得舒心、升心。 24、 小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的 溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么 呢？請你說一說，你曾為鄰里做過些

43、什么呢？ 討論。 講故事。 分享。 通過視頻引入對 鄰居是否為你提 供過幫助等問題 的思考，幫助學 生從回憶、回答 中感受鄰里之間 的溫暖。 懂得既然從鄰居 里得到了什么， 26、 ⑴ ⑵ 化？ 好呢？ 25、 過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫 助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么 讓鄰里關系更加美好嗎？ 閱讀角：《垃圾不見了》 這幢樓里的居民扔垃圾的習慣有什么問題？ 新搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變 11、回答：小女孩的行為可能會帶動大家一起講文 明衛(wèi)生，努力構建友好的鄰里關系。 12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過 做自己

44、力所能及的事情，讓我們的鄰里關系變得更 13、試一試：我們也來為構建良好的鄰里關系做一 些貢獻吧！請你設計一個鄰里互助小方案，并組織 一個鄰里互助小分隊，一起行動起來! 就應該回饋給他 們什么。動員學 生為鄰里提供力 課堂小結(jié) 互幫互助，熱情友善的鄰里關系是需要我們每一個 人共同維護的，讓我們一起行動起來，用自己微小 的力量，推動鄰里關系的良性發(fā)展吧！ 板書 我家的好鄰居 第二課時 1、遠親不如近鄰 2、鄰里間的溫暖 3、共建和諧鄰里關系 閱讀、感悟。 思考。 設計行動方 案。 所能及的幫助。 總結(jié)提升 部編版道德與法治三年級 我家的好鄰居 第三課時

45、教學設計 課題 我家的好鄰居第三課時 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：正確認識鄰里矛盾的危害。 2、 能力目標：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。 3、 知識目標：了解鄰里矛盾的危害，學會正確處理鄰里矛盾，學會避免矛盾的發(fā)生，懂得 借助第三方的力量解決鄰里矛盾。 重點 正確避免、處理鄰里矛盾。 難點 正確避免、處理鄰里矛盾。

46、 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、 播放視頻《因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路 中間訴苦!》 2、 思考：當鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時，會帶來 怎樣的危害？ 3、 新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應慎重處 理。 4、 總結(jié)：鄰里矛盾傷害大。 思考。 視頻導入。 講授新課 【正確處理鄰里矛盾】 6、 過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會遇到 矛盾。我們應該學會正確處理鄰里之間的矛盾。 7、 經(jīng)驗交流會：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如 何處理的？ 8、 試一試：根據(jù)你的經(jīng)驗，判斷一下下圖中發(fā)生 了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會怎么 辦？

47、（課本第39頁） 9、 播放視頻《六尺巷》 10、 提問：從《六尺巷》的故事里，你懂得了 什么？ 交流。 判斷。 思考。 歸納。 先通過分享自身 的經(jīng)驗，認識和 了解鄰里之間的 矛盾，并初步懂 得如何處理矛 盾。再通過《六 尺巷》等智慧故 事，讓學生在故 事中掌握處理鄰 里矛盾的方法。 11、 活動園：中國人歷來看重鄰堇關系，在民 間流傳了很多有關鄰里間謙讓、體諒的故事。 請你收集一個與大家分享吧！ 12、 小歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗以及這些  充滿智慧的故事中，你學到了哪些處理鄰里矛 盾的辦法？ 13、 小貼士 ：如何處理鄰里矛盾。 【避免鄰里矛盾

48、的發(fā)生】 1、 過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到 矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進行 預防。 2、 小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的小林叔 叔常被吵得無法休息。 3、 說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有 過小林這樣的體驗嗎？ 4、 古今智慧：己所不欲，勿施于人。 5、 小討論：請你設身處地、換位思考想一想，你 不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生 活當中要注意些什么？ 6、 小秘訣：如果平時能多為鄰居想一想，就可以 減少很多麻煩。 【借助他人力量解決鄰里矛盾】 27、 過渡：與鄰居相處，我們應該相互理解、 相互包容。但是如果自家受到了傷害呢？ 28、

49、 情景探究： (1) 鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田 了破壞了秧苗。是忍一忍，還是去提醒他 們呢？ (2) 樓上阿姨經(jīng)常嘩上唱歌章很大，影響 了我們家人的女活，是忍一女 還是去提 醒她呢？ 29、 小提示： (1) 與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包 思考。 討論。 探究。 預防勝過治療。 讓學生懂得換位 思考、設身處地 為他人著想，避 免矛盾的發(fā)生。 學會通過第三方 解決鄰里矛盾， 維護鄰里情感。  1、 閱讀角：我獨特的內(nèi)心世界。 2、 小分享：你有自己的“故事袋"嗎？默默地想 一想你的“故事袋"中都裝著哪些事情。如果 愿意，可以跟大家分享。

50、 3、 總結(jié)：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨 特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好 的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。 4、 思維導圖小結(jié)：我們擁有著獨特的外貌、性格、 愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的自 我期望、獨特的內(nèi)心世界。這就是獨特的我。 認識自己獨特的 內(nèi)心世界、獨特 的經(jīng)歷、獨特的 感受等。 課堂小結(jié) 我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。 總結(jié)提升 板書 我是獨特的第一課時 1、 在鏡子中、活動中找特點 2、 在他人評價中找特點 3、 在自我期望中找特點 4、 在內(nèi)心世界中找特點 部編版道德與法治三年級 我是獨特

51、的第二課時教學設計 課題 我是獨特的第二課時 單元 第一單元學科 道德與法治 年級三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。 2、 能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。 3、 知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。 占 認識自己的優(yōu)缺點。 難點 做更好的自己。 \ 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、故事會： (1) 故事看到這里，你有什么想法？這個“一  容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找 方法去

52、溝通。 (2) 如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋 找適當方法去溝通解決。 (3) 小貼士。 課堂小結(jié) 鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與 鄰居友好相處。 總結(jié)提升 板書 我的家在這里第三課時 1、 鄰里矛盾傷害大 2、 正確處理鄰里矛盾 3、 善于避免矛盾發(fā)生 4、 借助他人力量處理矛盾 部編版道德與法治三年級請到我的家鄉(xiāng)來 第一課時教學設計 課題 請到我的家鄉(xiāng)來第一課時 單元 第二單元學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2、 能力

53、目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料、合作探究的學習能力。 3、 知識目標：認識自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域，了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名 勝。 重點 了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 難點 了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 5、 播放視頻《桂林山Z 6、 人人都把我家鄉(xiāng)夸： 7、 一起來朗誦：人人智 8、 導入語：誰不說自E 家鄉(xiāng)好！那么、你俄 ［藩點洛知1 展示夸贊桂林山水的詩句。 J說家鄉(xiāng)好。 ［的家鄉(xiāng)好？誰都說自己的 】家鄉(xiāng)在哪里呢？ 思考。 視頻導入

54、。  講授新課 【我的家鄉(xiāng)在哪里】 1、 猜一猜：你能根據(jù)下面的提示，猜出這幾位同 學的家鄉(xiāng)在哪里嗎？ (1) 我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。 (2) 我家鄉(xiāng)的簡稱是“蘇 (3) 我的家鄉(xiāng)有美麗的漓江。 (4) 紫荊花是我家鄉(xiāng)的區(qū)花。 2、 小活動：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜 猜你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？ (1) 我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”，還有一 首專門寫給我們的歌《辣妹子》。 (2) 我的家鄉(xiāng)被成為天府之國。 (3) 我的家鄉(xiāng)是以“粵語”為主要語言的省份。 (4) 我的家鄉(xiāng)會用“獻哈達"的禮儀來表達敬 意和祝賀。 3、 小活動：我的家鄉(xiāng)在這里。 (1) 你能在

55、地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū) 嗎？請你找一找，指出來給我們看看吧！ (2) 找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。 (3) 再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰 的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。 4、 我的家鄉(xiāng)在這里： (1) 我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺得它像一只大白 鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。 (2) 我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙豐自治區(qū)^弟得它像一只 奔跑的小狐貍。和它相赤的肴黛龍江!吉林、遼寧、 河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個省份。 (3) 我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺得它像一只香噴噴 的大雞腿。和它相鄰的有江西、福建、廣西、海南、 猜一猜。 猜一猜。 找一找、說一

56、說。 通過猜一猜的活 動，家鄉(xiāng)對家鄉(xiāng) 基本常識的了 解。 認識家鄉(xiāng)的地位 位置，認識家鄉(xiāng) 所屬的行政區(qū)劃 以及相鄰的行政 區(qū)。  湖南五個省份和澳門、香港兩個特別行政區(qū)。 5、過渡語：原來同學們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既 然我們已經(jīng)知道了地點，那么就讓我們一起購買車 票，搭上旅游的巴士，一起去看看吧！ 【我是家鄉(xiāng)小導游】 1、 師：每個人的家鄉(xiāng)都有著獨特的自然風光，我 們一起來到你的家鄉(xiāng)，你可要當仁不讓地當我 們的小導游呀！讓我們一次準備準備，帶大家 到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的 家鄉(xiāng)吧！ 2、 活動前準備： (1) 想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風光 景點

57、呢？ (2) 請準備好這些旅游景點的照片，了解一下相 關的傳說，寫一段導游詞來為大家介紹吧！ 3、 提問：誰先來當家鄉(xiāng)的小導游呢？ 4、 示例：我當家鄉(xiāng)小導一桂林 (1) 桂林游第一站——象鼻山。 (2) 桂林游第二站——漓江。 (3) 桂林游第三站一一龍脊梯田。 5、 家鄉(xiāng)傳說交流會：我國許多地方都有著屬于自 己美麗的傳說，你的家鄉(xiāng)有哪些關于風景名勝的傳 說或故事呢？ 6、 活動園：班級旅游圖冊。 導游前準備。 根據(jù)寫好的導 游詞、展示照 片介紹自己的 家鄉(xiāng)。 通過當小導游的 活動，加深對家 鄉(xiāng)的了解和認 識，并增強對家 鄉(xiāng)的熱愛之情。 制作旅游圖冊， 寄語沒有期望。

58、 課堂小結(jié) 我國各地都有著美麗無樣的缺風光 但是無論將 焙□洛包 來我們走到哪里，心中噂箓童我知的家鄉(xiāng)。 總結(jié)提升 板書 請到我的家鄉(xiāng)來第一課時 1、 我的家鄉(xiāng)在哪里 2、 我是家鄉(xiāng)小導游  部編版道德與法治三年級請到我的家鄉(xiāng)來 第二課時教學設計 課題 請到我的家鄉(xiāng)來 第二課時 單元 第二單元學科 道德與法治 年級三年級 學習 目標 1、 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色 與文化。 2、 能力目標：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點，能夠正確對待各地特色與文化。 3、 知識目標：讓學生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的

59、風土人情和特產(chǎn)，學會正確對待各地特色和文 化。 重點 加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風土人情和特產(chǎn)。 難點 能夠尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 9、 展示桂林米粉圖片并提問學生：你知道這是什 么嗎？ 10、 播放視頻《聲名遠揚的桂林特產(chǎn)——桂林 米粉》 11、 七嘴八舌：你在你家附近見過"桂林米粉” 的店鋪嗎？你吃過桂林米粉嗎？好吃嗎？ 12、 導入并過渡：我們的家鄉(xiāng)都有著自己的特 產(chǎn)，有些地方的特產(chǎn)聲名遠揚，我們一起來看 看這些特產(chǎn)，你認不認識吧！ 思考。 視頻導入。 講授新課 【家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少】

60、 1、展示圖片并提問：你知道這是哪個地方的特產(chǎn) 嗎？ 搶答。 通過逐步深入的 (1) 導律銷的陶咨 焙鼎洛fcl (2) 長沙的臭豆腐。 (3) 潮汕的牛肉丸。 2、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少： 特產(chǎn)是指一個地方特有的、  著名的產(chǎn)品。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有 很多遠近聞名的特產(chǎn)。你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn) 呢？請把你帶來的特產(chǎn)分給大家看一看、嘗一 嘗吧！ (1) 吐魯番的葡萄。 (2) 無錫惠山的泥人。 3、 家鄉(xiāng)特產(chǎn)探一探：請你選擇你最感興趣的特產(chǎn)， 探究它為什么會成為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 (1) 四川火鍋：四川處于盆地，常年濕氣比較 重，人們需要用辣來祛除體內(nèi)的寒氣，所

61、以四川人都愛吃又麻又辣的火鍋。 (2) 東北人參：人參喜陰涼、濕潤的氣候，只 能生長在嚴寒地區(qū)。所以，我國人參主要 產(chǎn)自東北三省，栽培面積和產(chǎn)量以吉林省 最大，約占全國的70集以上，遼寧、黑龍江 兩省占20%多。 4、 家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會：家鄉(xiāng)特產(chǎn)發(fā)布會開始啦！請 你為你最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計一條廣告語，為 它打響廣告吧！ (1) 成都，一座來了就不想走的城市；火鍋， 一種吃了就不想停的鮮香。 (2) 景瓷世人夸，“紅葉”入萬家。 【我的家鄉(xiāng)人】 1、我的家鄉(xiāng)人：我們的家鄉(xiāng)不只景美、物美、食 美，家鄉(xiāng)的人更美&的家鄉(xiāng)幫P些人令你佩 樣°洛fel 服的呢？你佩服他彳 ~~ (1) 我們

62、村張叔叔種植有機蔬菜，帶領大家增 收致富。 (2) 侗繡傳承人覃奶奶帶領姑娘們在繡侗繡。 分享特產(chǎn)。 探究。(課前準 備) 設計廣告語。 分享。 設計，幫助學生 在主要了解自己 家鄉(xiāng)特產(chǎn)的前提 下，也認識各地 的特產(chǎn)，并了解 有些地方的特產(chǎn) 是因為氣候、環(huán) 境等地理原因造 成的。 為家鄉(xiāng)特產(chǎn)打響 廣告，增強熱愛 家鄉(xiāng)的情感。 認識家鄉(xiāng)的人文  (3) 我們鄉(xiāng)王叔叔參與設計了市里的發(fā)電廠， 之美，并能夠向 太了不起了！ 為家鄉(xiāng)作出貢獻 (4) 劉爺爺能把出問題的自行車很快修好，他 的人們學習，爭 手真巧！ 取自己也

63、能為家 2、閱讀角：阿里木的故事。 鄉(xiāng)作出貢獻，樹 3、小討論：阿里木都做了哪些好事？ 立回報家鄉(xiāng)、建 4、最美家鄉(xiāng)人：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木 分享（課前準 設家鄉(xiāng)的意識。 這樣的"家鄉(xiāng)人"在為家鄉(xiāng)作貢獻吧。你知道 備）。 哪些呢？說說它們的故事吧！ (1) 香港慈善家一田家炳. (2) 馬旭：分毫積攢，千萬捐贈的老人。 (3) 張玉滾：擔起鄉(xiāng)村未來的80后教師。 5、小鏡頭：大家都夸自己的家鄉(xiāng)最好。這不，矛 盾發(fā)生了… (1) 觀點1 ：以面食

64、為主食最好，養(yǎng)胃，大米可 不如面食好吃。 (2) 觀點2 ：四川火鍋才是最正宗的，其他火鍋 都不如四川火鍋。 思考。 (3) 觀點3 ：還是江南水鄉(xiāng)的女子比較溫婉，北 方女子又壯又野蠻。 (4) 觀點4 :海鮮還是要原汁原味才好吃，爆炒 辣炒簡直不知所謂。 6、小小調(diào)解員：你如何看待他們的說法呢？你覺 表達自己的觀 得他們說得對嗎？他們應該怎么做？ 點O 懂得各地都有自 7、舉倒彼.明：不同地萬的人們有瓦不同 己的特色和文 (1)

65、 焙點洛fcl 化，這些東西都 山西人以回食為主。在山西眾多風味回食 中，首推刀削面。有順口溜贊曰：一葉落 沒有優(yōu)劣之分， 鍋一葉飄，一葉離面又出刀。銀魚落水翻 我們應該相互尊 白浪，柳葉乘風下樹梢。 重、理解和包容。  (2) 陜北人的腰鼓極有特色。它豪邁粗狂的動 作，剛勁奔放的舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高 原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的性格。 8、 小小分享會：你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活 習慣嗎？他們喜歡什么東西或活動？善于做什 么事情？ (1) 我家在貴州，我們苗族人都喜歡唱山歌也 善于唱山歌。 (2) 我家在內(nèi)蒙

66、古，人們善于騎射，喜歡吃烤 全羊、喝奶茶。 9、 小提示：由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的 人們在生活與飲食習慣等方面往往會有不同， 甚至在體型、外貌、性格特征上也會有所差異。 分享。 課堂小結(jié) 每個地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。 我們應該相互尊重、相互理解、相互包容。 總結(jié)提升 板書 請到我的家鄉(xiāng)來 第二課時 1、 家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少 2、 我的家鄉(xiāng)人 部編版道德與法治三年級 大家的“朋友”第一課時 教學設計 課題 大家的“朋友”第一課時 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 三年級 1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣， 爭做文明小公民。 學習 2、能力目標：能夠通過探究［鋼雄囪式M識公共設施的作用，能夠在生活中自覺愛護公共 目標 設施。 3、知識目標：認識生活中常見的公共設施，知道它們的作用。 重占 =r.八、、 認識生活中常見的公共設施，知道它們的作用。 難點 認識生活中常見的公共設施，知道它們的作用。 教學過程  教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動