2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時(shí)分層作業(yè)11 念奴嬌 赤壁懷古永遇樂 京口北固亭懷古 蘇教版必修2.doc
《2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時(shí)分層作業(yè)11 念奴嬌 赤壁懷古永遇樂 京口北固亭懷古 蘇教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時(shí)分層作業(yè)11 念奴嬌 赤壁懷古永遇樂 京口北固亭懷古 蘇教版必修2.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)分層作業(yè)(十一)念奴嬌赤壁懷古 永遇樂京口北固亭懷古 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1.從詞的流派看,下列詞句與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):81462073】 A.亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪 B.想當(dāng)年:金戈鐵馬,氣吞萬里如虎 C.興盡晚回舟,誤入藕花深處 D.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵 C [C項(xiàng)是婉約派,其余三項(xiàng)是豪放派。] 2.下列句子中,使用典故的作用理解不正確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):81462074】 A.千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。(慨嘆江山依舊,當(dāng)年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀,已無處尋覓了) B.想當(dāng)年:金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。(贊揚(yáng)當(dāng)年劉裕北伐的英雄氣概) C.憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?(自比廉頗,慨嘆自己功績顯赫,壯心不已) D.元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。(借劉義隆不做充分準(zhǔn)備,倉促北伐招致失敗,警告韓侂胄不要草率出兵) C [C項(xiàng),自比是為了表達(dá)自己不被朝廷重用的憤慨。] 3.下列對“故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人間如夢,一尊還酹江月”理解不夠確切的一項(xiàng)是( ) A.“多情”一詞在這里主要指詞人建功立業(yè)的愿望。覽勝懷古,壯志難酬,“早生華發(fā)”使人悲從中來。 B.“人間如夢”是詞人在遭遇貶抑之下的自慰之詞?!耙蛔疬€酹江月”是要向江月傾訴自己的苦悶。 C.詞人笑自己懷古憂今,以致華發(fā)早生,不如舉杯酬月,了此一生。 D.這幾句詞豪放中略見蒼涼,體現(xiàn)了詞人遭受貶抑而又無可奈何的心情。 C [C項(xiàng),“華發(fā)早生”不是因?yàn)樽约簯压艖n今造成的;且“了此一生”不當(dāng),過于消極。] 4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):81462075】 (1)《念奴嬌赤壁懷古》描述周瑜輕松地指揮戰(zhàn)爭取得勝利的兩句:________________,________________。 (2)蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》上片描寫了赤壁雄奇壯闊的景物,除寫陡峭的山崖外,還以“________________,________________”兩句從聲色方面寫滔滔的江流。 (3)南宋詩人辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中寫道“________________,________________,________________”,表達(dá)了英雄業(yè)績的流風(fēng)余韻已蕩然無存,自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵。 (4)《永遇樂京口北固亭懷古》一詞中,“四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路”與“________________,________________,________________”形成鮮明的對比,指出當(dāng)年淪陷區(qū)人民與異族統(tǒng)治者進(jìn)行不屈不撓的斗爭,而如今人民已經(jīng)安于異族的統(tǒng)治,竟對異族君主頂禮膜拜,借此來提醒人們不要忘記戰(zhàn)敗歷史。 【答案】 (1)羽扇綸巾 談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅 (2)驚濤拍岸 卷起千堆雪 (3)舞榭歌臺(tái) 風(fēng)流總被 雨打風(fēng)吹去 (4)可堪回首 佛貍祠下 一片神鴉社鼓 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):81462076】 西江月① [宋]蘇軾 照野彌彌淺浪,橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕,我欲醉眠芳草。 可惜一溪風(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋,杜宇一聲春曉。 【注】?、俅嗽~為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊,過酒家,飲醉,乘月至一溪橋上,解鞍,枕臂醉臥少休。拂曉,見亂山攢擁,流水淙淙,宛如仙境,書此詞于橋柱上。②障泥:馬韉,垂于馬兩側(cè)以擋泥土。 5.下列對本詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.“障泥未解玉驄驕,我欲醉眠芳草”,寫詞人臨近溪流,從馬上下來,等不及卸下馬韉,即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美,又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。 B.“可惜一溪風(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤,本是美玉,這里代指月色,水月交輝,有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。 C.“解鞍欹枕綠楊橋,杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá),而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。 D.本詞寫作者愛惜一溪風(fēng)月,不讓馬踏碎溪月,解鞍酣眠直至春曉,描寫了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達(dá)的詩人形象。 E.作者善于把意和境渾然凝結(jié)為一個(gè)不可分割的整體,他把自己的身心完全融入大自然中,忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾,表現(xiàn)了自己與造化神游的暢適愉悅。 BC [B項(xiàng),“可惜一溪風(fēng)月,莫教踏碎瓊瑤”是借喻,不是借代。C項(xiàng),“寫出空山春晨的喧鬧”錯(cuò)誤應(yīng)該是以動(dòng)襯靜,突出“空山月明、萬籟俱寂的春晨之美”。] 6.“照野彌彌淺浪,橫空隱隱層霄”兩句精妙,請簡要賞析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】 賞析要以手法為主從意象、意境、情感幾個(gè)角度考慮,首先點(diǎn)明手法,然后結(jié)合詩句,具體分析。 【答案】?、賯?cè)面描寫(或側(cè)面烘托),寫月下細(xì)浪漣漪層層涌起,空中云朵依稀,側(cè)面烘托月光朗照,月色美好。②借景抒情,通過寫景營造出清爽明麗的意境,凸顯詩人愉悅之情。③疊詞,“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡,音律和諧,朗朗上口,聲聲悅耳。④對仗,“照野”對“橫空”,“彌彌”對“隱隱”,“淺浪”對“層霄”,對仗工整,富于音韻之美。(任選兩條作答即可) (二)閱讀下面這首宋詞,完成7~8題。 清平樂檢校山園書所見 辛棄疾 連云松竹,萬事從今足。拄杖東家分社肉,白酒床頭初熟。 西風(fēng)梨棗山園,兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去,老夫靜處閑看。 【注】 南宋孝宗淳熙八年(1181),辛棄疾由江西安撫使改任兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事,但隨即便因臺(tái)臣王藺的彈劾,免掉了他的職務(wù),迫使他不得不回到上饒靈山之隈建成不久的帶湖新居過退隱的生活。 7.下列對本詞的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A.“連云松竹,萬事從今足”兩句,上句寫景,下句言情,這兩句領(lǐng)起全篇,確定了全篇的基調(diào)。 B.“分社肉”,是當(dāng)時(shí)仍存的古風(fēng):每當(dāng)春社日和秋社日,四鄰相聚,屠宰牲口以祭社神,然后分享祭社神的肉。本詞所說的應(yīng)是春社分肉。 C.“兒童偷把長竿”的“偷”字寫出了孩子們偷長竿的動(dòng)作,沒有寫出孩子們的神態(tài)和心理。 D.“莫遣旁人驚去,老夫靜處閑看”反映了詞人對詞中嘴饞貪吃的小孩子們的愛護(hù)、欣賞的情感。 E.這首詞通篇無奇字,無麗句,不用典,不雕琢,明白如家常語。 BC [B項(xiàng),本詞所說的應(yīng)是秋社分肉,“西風(fēng)”點(diǎn)明時(shí)間是在秋天,兒童偷梨撲棗,也點(diǎn)明時(shí)間是秋天。C項(xiàng),“兒童偷把長竿”的“偷”字既寫了詞中偷長竿兒童的動(dòng)作,也寫出偷長竿兒童的神態(tài)和心理。] 8.這首詞表達(dá)了作者的哪些情感?請簡要分析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】 詩歌一、二句表現(xiàn)了對閑居生活的滿足及與世無爭的思想情感,三、四句點(diǎn)明鄰里關(guān)系和睦以及閑居生活的愉悅,后四句表現(xiàn)了對兒童撲棗的愛護(hù)之情。全詞表現(xiàn)了詞人被貶之后對閑適的隱居生活感到滿足等多種情感。 【答案】?、匍e居帶湖的滿足,表現(xiàn)與世無爭的知足思想;②同鄰里的關(guān)系融洽,共同分享歡樂的愉悅之情;③閑適之情,豐收的喜悅之情;④對兒童撲棗的愛護(hù)之情。 (三)閱讀下面這首宋詞,完成9~10題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):81462077】 臨江仙登凌歊臺(tái)感懷 李之儀① 偶向凌歊臺(tái)上望,春光已過三分。江山重疊倍銷魂。風(fēng)花飛有態(tài),煙絮墜無痕。 已是年來傷感甚,那堪舊恨仍存! 清愁滿眼共誰論?卻應(yīng)②臺(tái)下草,不解憶王孫? 【注】 ①李之儀:宋徽宗崇寧初,李之儀因得罪權(quán)貴蔡京被除去名籍,編管太平州(今安徽當(dāng)涂),本詞應(yīng)作于李之儀居太平州期間的某年春天。②卻應(yīng):“豈應(yīng)”,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“難道是……么”。 9.下列對本詞的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) A.起句照應(yīng)題目,“偶向”二字透露出詞人平日幽居、極少出門的境況,“望”字領(lǐng)起下文,引出對登臺(tái)所見之景的描寫。 B.“春光已過三分”緊承首句,寫登臺(tái)遠(yuǎn)望的整體印象,既點(diǎn)明時(shí)令已是暮春,又在平淡的敘述中寄托著強(qiáng)烈的情感。 C.“清愁滿眼”把抽象的愁寫得具體可感,仿佛愁緒彌漫空際,觸目所見,無不含愁,但又不言因何而愁,給讀者留下了想象空間。 D.此詞是詠懷詞。上片寫景,下片抒情,但寫景也是為了抒情。詞人借登凌歊臺(tái)抒發(fā)了內(nèi)心的感慨。 B [B項(xiàng),“強(qiáng)烈的情感”理解有誤,該句在寫景中流露出淡淡的驚訝、遺憾和惆悵之情,情感并不強(qiáng)烈。] 10.全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請簡要賞析。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】?、賯褐椋嚎吹窖矍按汗鈱⒈M,流露出遺憾傷感之情;②思?xì)w之情:詞人登臺(tái)遠(yuǎn)眺,只見江山重疊,阻斷望鄉(xiāng)(望京)之路,更覺愁苦;③被排擠(或“政治不得志、被貶謫”)的郁悶:詞人因觸犯權(quán)貴被編管太平州,前途無望,舊恨新愁,異??鄲?;④無人理解的落寞:詞人滿懷愁緒,卻無人可以傾訴,內(nèi)心無限寂寞惆悵。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時(shí)分層作業(yè)11 念奴嬌 赤壁懷古永遇樂 京口北固亭懷古 蘇教版必修2 2018 2019 學(xué)年 高中語文 第三 專題 歷史 回聲 課時(shí) 分層 作業(yè)
鏈接地址:http://www.820124.com/p-6314607.html