2019屆高考歷史一輪復習 練案19 兩極對峙格局的形成 岳麓版.doc
《2019屆高考歷史一輪復習 練案19 兩極對峙格局的形成 岳麓版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019屆高考歷史一輪復習 練案19 兩極對峙格局的形成 岳麓版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
練案 19 兩極對峙格局的形成 一 選擇題 1 2018 許昌 1949 年 西歐的工業(yè)產量已超過第二次世界大戰(zhàn)前 1937年的水平 與 1948年相比 歐洲經濟合作組織國家的制造業(yè)產出總額 1949年增加 13 1952年則增加 39 出現這一變化是因為 B 導 學 號 26812833 A 戰(zhàn)后歐洲分裂局面尚未出現 B 馬歇爾計劃成功實施 C 美蘇兩極格局尚未正式確立 D 歐洲一體化進程開啟 解析 歐洲的分裂正式發(fā)生于 1949年 故 A項錯誤 根據材料 1949 年 西歐的 工業(yè)產量已超過第二次世界大戰(zhàn)前 1937年的水平 與 1948年相比 歐洲經濟合作組織國 家的制造業(yè)產出總額 1949年增加 13 1952年則增加 39 和所學知識可知 1949 年開始 實行于西歐地區(qū)的馬歇爾計劃在很大程度上幫助西歐從戰(zhàn)后動蕩 蕭條的環(huán)境中走出來 實現了西歐國家在戰(zhàn)后經濟的快速恢復和發(fā)展 故 B項正確 美蘇兩極格局尚未正式確立 并不是西歐經濟在此時迅速發(fā)展的原因 故 C項錯誤 歐洲的一體化進程正式開始于 1952 年 與材料給定的時間點不符 故 D項錯誤 2 2018 深圳 1949 年 7月 蘇共中央表示 支持將 偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間的國際關 系 一書從蘇聯各圖書館中清除的提案 此提案認為該書 千方百計地粉飾英美在二戰(zhàn)期 間的政策 夸大英美在戰(zhàn)勝德國法西斯中的作用 貶低蘇聯的貢獻和作用 這一做法 A 導 學 號 26812834 A 與冷戰(zhàn)宣傳的政治需要直接相關 B 表達了蘇聯對二戰(zhàn)時美國援助的不滿 C 有利于史學研究堅持真實性原則 D 是蘇聯內部階級斗爭加劇的典型體現 解析 材料中的時間是 1949年 7月 此時的美蘇處于冷戰(zhàn)對峙階段 蘇共中央支持 這份提案 而提案認為 偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭期間的國際關系 千方百計地粉飾英美在二戰(zhàn)期間 的政策 貶低蘇聯的貢獻和作用 表明二戰(zhàn)時期美蘇是盟友 而戰(zhàn)后初期兩者成為 冷戰(zhàn)對手 這一做法與冷戰(zhàn)宣傳的政治需要直接相關 故 A項正確 這一做法與冷戰(zhàn)直接 相關 二戰(zhàn)時期美國對蘇聯進行了大力援助 故 B項錯誤 蘇聯的這一做法與歷史事實并 不相符 故 C項錯誤 這一做法與美蘇冷戰(zhàn)直接相關 與蘇聯內部階級斗爭無關 故 D項 錯誤 3 2018 桂林 下圖是蘇聯時期的一幅漫畫 將軍的神秘失蹤 該漫畫說明 D 導 學 號 26812835 A 甲午戰(zhàn)爭中清政府成敗具有客觀原因 B 二戰(zhàn)中日本投降離不開大國政治施壓 C 美國積極支持日本謀求世界政治大國 D 日本極右勢力復活具有重要國際原因 解析 根據題目中 蘇聯時期 是指 1922 1991 年 甲午中日戰(zhàn)爭是在 1894 1895 年 與題目中的時間不符 故 A項錯誤 根據題目中的漫畫 站在前面理直氣 壯的美國 躲在背后暗自高興的日本軍官 與日本投降和受大國施壓無關 故 B項錯誤 結合所學知識 美國不支持日本受很大壓迫是出于對蘇聯的牽制 并非積極支持日本謀求 大國地位 故 C項錯誤 結合所學知識 鑒于美蘇爭霸 美國支持日本借以牽制蘇聯在亞 洲的勢力 在一定程度上促使日本右翼勢力的復活 故 D項正確 4 2018 安陽 冷戰(zhàn)時代 美蘇關系有心照不宣的默契 可以說有其最低限度的共同 利益 避免美蘇戰(zhàn)爭 即法國大學者阿隆所說的 隱蔽的俄美非戰(zhàn)公約 這說明冷戰(zhàn)時 期美蘇 C A 共同承擔世界和平任務 B 雙方軍力基本保持平衡 C 努力避免直接軍事沖突 D 在對抗中以緩和為基調 解析 美蘇爭霸是造成半個世紀世界動蕩不安的根源 兩個超級大國根本不是在共 同承擔世界和平任務 故 A項錯誤 材料中并沒有對美蘇雙方軍力的對比與提及 故 B項 錯誤 根據材料 冷戰(zhàn)時代 美蘇關系有心照不宣的默契 可以說有其最低限度的共同利 益 避免美蘇戰(zhàn)爭 即法國大學者阿隆所說的 隱蔽的俄美非戰(zhàn)公約 可知 美蘇冷戰(zhàn) 期間 雙方一直在保持克制和避戰(zhàn) 故 C項正確 美蘇的冷戰(zhàn)對峙中 既有對抗也有緩和 故 D項錯誤 5 2018 河南八市測評 某學者認為 北約和華約的建立 是人類歷史發(fā)展過程中的 一次大倒退 這一觀點的依據是這兩個事件 A 導 學 號 26812836 A 導致歐洲和世界走向分裂 B 直接導致冷戰(zhàn)的開始 C 增強了世界戰(zhàn)爭的威脅 D 導致世界經濟的衰退 解析 北約和華約的建立標志著美蘇為首的兩極格局的正式形成 加劇了歐洲和世 界的分裂 故 A項正確 冷戰(zhàn)開始的標志是 1947年杜魯門主義的出臺 故 B項錯誤 二戰(zhàn) 后兩極對立格局形成 但由于美蘇勢均力敵 避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā) 故 C項錯誤 北約和華約建立的主要危害是導致兩極格局的形成 影響世界經濟的衰退不是其導致 人 類社會倒退 的主要依據 故 D項錯誤 6 如果世界在 1948年沒有分成兩個對立的陣營 如果朝鮮不是處在這兩個陣營的中 間 那么發(fā)生在這個 晨靜之鄉(xiāng) 的沖突可能會是嚴重的 也許會是激烈的 但它最終會 在朝鮮范圍內 以朝鮮的方式得以解決 該觀點意在強調朝鮮問題的成因是 C 導 學 號 26812837 A 朝鮮半島重要的戰(zhàn)略位置 B 朝鮮缺乏解決分裂問題的實力 C 美蘇 冷戰(zhàn) 及其雙方的爭奪 D 北約與華約在亞洲尖銳對立 解析 據關鍵信息 如果世界在 1948年沒有分成兩個對立的陣營 如果朝鮮不是 處在這兩個陣營的中間 但它最終會在朝鮮范圍內 以朝鮮的方式得以解決 題干從國 際形勢與國內形勢的發(fā)展來分析朝鮮問題產生的成因 從國際上看則是美蘇 冷戰(zhàn) 從國 內形勢來看 這是朝鮮雙方爭奪的結果 故 C項正確 題干沒有涉及朝鮮戰(zhàn)略地位內容 A項排除 B 項也無法從題干材料中體現或涉及 D 項說法錯誤 北約與華約的矛盾焦點主 要是歐洲 而且題干材料也無從體現 二 非選擇題 7 2017 岳陽 閱讀材料 完成下列要求 導 學 號 26812838 材料一 馬歇爾計劃 從提出到實施 大事記 1947年 6月 5日馬歇爾提出援助歐洲的經濟計劃 6月底 7月初英 法 蘇三國商討參加馬歇爾計劃事宜 蘇聯提出援助應建立在各國 分別提出要求的基礎上 反對聯合的歐洲援助計劃 英法不同意 蘇聯退出會議 7月 9日斯大林訓斥熱衷于參與馬歇爾計劃的捷克斯洛伐克和波蘭領導人 要求他們 必須接受蘇聯的主張 8月蘇聯與六個東歐國家簽訂雙邊貿易協定 9月共產黨情報局正式建立 1948年馬歇爾計劃正式實施 規(guī)定 運往西歐的美國過剩農產品在原銷售價上追加不 低于 50 的利潤 英國為接受援助與美國簽訂雙邊協定 之后 有英國議員強烈要求政府 取消那些可能使英聯邦蒙受損失的條件 根據王繩祖主編 國際關系史 第七卷 等編制 材料二 美國和蘇聯之間的對峙是為了爭奪霸權 每一方都認為對方威脅到己方 西 方盟國以條約組織包圍了蘇聯陣營 蘇聯則迂回到西方的背后 培養(yǎng)革命的盟友 蘇聯領 導人忽而表現為防御性的焦慮 忽而流露出攻擊性的霸氣 赫魯曉夫時不時威脅發(fā)動核戰(zhàn) 以恫嚇世界 旨在嚇阻西方的入侵 其中一次的危機就是古巴導彈危機 但是危機最后雙 方都各退一步 美 菲利普 費爾 世界 一部歷史 1 歐美國家圍繞 馬歇爾計劃 產生了諸多矛盾 根據材料一 指出其中的兩對矛 盾及其焦點問題 結合所學知識 對 1947 1948 年 圍繞 馬歇爾計劃 的諸多矛盾發(fā)展 的主要結果進行歸納概括 2 根據材料二 概括學者認為推動冷戰(zhàn)形勢不斷加劇的因素 結合所學知識 簡述美 蘇對峙對世界局勢產生的主要影響 答案 1 矛盾 英法與蘇聯圍繞歐洲是否接受聯合援助問題的矛盾 蘇聯與東歐某 些國家圍繞是否參加馬歇爾計劃的矛盾 問題 美國與蘇聯圍繞控制歐洲而產生國家利益沖突 結果 美國從計劃援助歐洲轉變?yōu)槭聦嵲鳉W 美蘇兩極冷戰(zhàn)形勢進一步發(fā)展 2 因素 美蘇雙方都認為對方威脅到了自己的利益 美蘇雙方各自成立政治軍事陣營 推動對峙局面形成 蘇聯領導人的對外態(tài)度搖擺不定 蘇聯領導人發(fā)出核戰(zhàn)爭威脅言論 影響 美蘇對峙加劇了世界形勢動蕩 和平遭受威脅 但雙方勢均力敵和尋求妥協也 遏制了大規(guī)模戰(zhàn)爭的爆發(fā) 解析 1 根據材料一第二 三段話概括矛盾所在 其焦點所在是對歐洲控制上國家 利益的沖突 結果要從 冷戰(zhàn) 格局的形成上去概括 2 根據材料二中的句號分層 逐層概括 前四句話從四個方面說明了 冷戰(zhàn) 局勢加 劇的因素 最后一句話說明了其影響- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019屆高考歷史一輪復習 練案19 兩極對峙格局的形成 岳麓版 2019 高考 歷史 一輪 復習 19 兩極 對峙 格局 形成
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-6315365.html