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課時作業(yè)(九)　細胞呼吸 1．[2018遼寧大連聯考]下列關于呼吸作用的敘述，正確的是(　　) A．乳酸菌無氧呼吸的終產物是酒精和CO2 B．有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水 C．無氧呼吸第一階段有[H]產生，第二階段有[H]的消耗 D．相同質量的脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量少 答案：C　解析：乳酸菌無氧呼吸的終產物是乳酸，A錯誤；[H]與氧結合生成水的過程發(fā)生于線粒體內膜，B錯誤；無氧呼吸第一階段產生的[H]用于第二階段，C正確；脂肪與糖類相比，C、H比例大，O比例小，相同質量的脂肪有氧氧化釋放的能量比糖原多，D錯誤。 2．[2018福建龍巖五校聯考]從內地到西藏旅游，很多人開始會出現乏力現象，原因是在缺氧的環(huán)境下，細胞呼吸的方式發(fā)生了改變，下列相關敘述中錯誤的是(　　) A．無氧呼吸增強，導致內環(huán)境乳酸增多，pH略有下降 B．無氧呼吸增強導致細胞釋放的能量減少 C．細胞質基質產生的能量增多，線粒體產生的能量減少 D．由于氧氣缺乏，導致有氧呼吸第一階段產生的丙酮酸減少，影響了第二、三階段的進行 答案：D　解析：人進入高原后，由于氧氣含量下降，無氧呼吸增強，產生乳酸增加，內環(huán)境pH略有下降，A正確；O2濃度降低，無氧呼吸增強，細胞產生的能量減少，B正確；無氧呼吸的場所是細胞質基質，由于無氧呼吸增強，有氧呼吸減弱，因此在細胞質基質中產生的能量增多，線粒體產生的能量減少，C正確；葡萄糖酵解產生丙酮酸的階段不需要氧氣參與，氧氣減少直接影響了有氧呼吸的第三階段，D錯誤。 3．[2018湖南十校聯考]在溫度、光照都適宜的條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無菌水中，會使種子死亡。下列對種子死亡原因的分析，合理的是(　　) A．缺乏胚芽生長所必需的營養(yǎng)物質 B．不能通過光合作用合成有機物 C．呼吸作用的產物對其產生毒害作用 D．呼吸作用產生的能量均以熱能釋放 答案：C　解析：小麥種子萌發(fā)早期，胚芽生長所需的營養(yǎng)物質來自胚乳，故不會缺乏營養(yǎng)物質；種子不會進行光合作用；種子一直浸沒在無菌水中，由于缺乏氧氣，而進行無氧呼吸生成酒精和二氧化碳，酒精對細胞有毒害作用，導致種子死亡；細胞呼吸作用產生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分能量轉移到ATP中。 4．生物體內葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，下列敘述錯誤的是(　　) A．圖中A是在線粒體中產生的 B．反應可以在人體中進行的過程為①②④ C．酵母菌能夠進行的過程為①②③ D．圖中②過程需要氧氣并且產生大量能量 答案：A　解析：圖中A是丙酮酸，是葡萄糖經細胞呼吸第一階段產生的，該過程是在細胞質基質中進行的，而不是在線粒體中進行的，A錯誤。人體細胞中可以進行有氧呼吸，在缺氧的肌細胞中可以產生乳酸，但不能產生酒精和二氧化碳。酵母菌在無氧條件下進行無氧呼吸，將葡萄糖分解為乙醇和二氧化碳，有氧條件下能進行有氧呼吸，產生二氧化碳和水。圖中②過程是有氧呼吸的第二、三階段，其中第三階段需要氧氣，并且釋放大量能量。 5．[2018廣州考前熱身]科研小組將分離得到的某動物細胞膜放在特制的槽中央，左側加入5%葡萄糖溶液，右側加入蒸餾水，一段時間后，從右側取少量溶液用斐林試劑檢測呈藍色，將動物細胞的細胞質基質加到左側后，發(fā)現右側用斐林試劑檢測呈磚紅色，下列有關該實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．細胞質基質提供了運輸葡萄糖的載體 B．用斐林試劑檢測時需要水浴加熱 C．水分子在膜兩側雙向移動 D．葡萄糖跨膜運輸需要能量 答案：A　解析：運輸葡萄糖的載體應位于細胞膜上，而不是位于細胞質基質中。 6．將酵母菌細胞研磨成勻漿，離心后得上清液(細胞質基質)和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三支試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是(　　) A．甲試管中最終產物為CO2和H2O B．乙試管中不發(fā)生反應 C．甲、乙、丙試管中均有ATP產生 D．丙試管中無CO2產生 答案：B　解析：甲試管中放入的是細胞質基質，在隔絕空氣的條件下，甲試管中的葡萄糖可以進行不徹底的氧化分解，生成酒精和CO2，A錯誤；乙試管中有線粒體，葡萄糖不能直接在線粒體中發(fā)生反應，B正確；由于乙試管中不發(fā)生反應，因此不產生ATP，C錯誤；丙試管中有細胞質基質和線粒體，在隔絕空氣的條件下，丙試管中的葡萄糖只能進行不徹底的氧化分解，生成酒精和CO2，D錯誤。 7．[2018甘肅蘭州月考]下列關于人體細胞呼吸(呼吸底物為葡萄糖)的敘述，錯誤的是(　　) A．消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸比有氧呼吸產生的[H]少 B．成熟的紅細胞主要是通過有氧呼吸產生ATP的 C．劇烈運動時無氧呼吸產生的乳酸不會破壞內環(huán)境pH的相對穩(wěn)定 D．細胞呼吸時，有機物中的能量是逐步釋放的 答案：B　解析：消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產生的[H]的比例是4∶24，A正確；人體成熟的紅細胞進行無氧呼吸，不能進行有氧呼吸，B錯誤；由于人體血漿中含有緩沖物質，所以劇烈運動時無氧呼吸產生的乳酸不會破壞內環(huán)境pH的相對穩(wěn)定，C正確；細胞呼吸時有機物中的能量是逐步釋放的，D正確。 8．[2018四川廣安、遂寧、內江、眉山四市二診]下列細胞結構，在細胞呼吸過程中不能產生CO2的是(　　) A．肝細胞的線粒體基質 B．乳酸桿菌的細胞質基質 C．酵母菌的線粒體基質 D．水稻根細胞的細胞質基質 答案：B　解析：人體肝細胞和酵母菌的線粒體基質內可以進行有氧呼吸的第二階段，將丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，A、C不符合題意；乳酸桿菌在細胞質基質中進行無氧呼吸，產物是乳酸，沒有二氧化碳，B符合題意；水稻根細胞的細胞質基質內可以進行無氧呼吸，產生酒精和CO2，D不符合題意。 9．下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是(　　) A．氧濃度為a時，最適于儲藏該植物器官，此時呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸 B．氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 C．氧濃度為c時，只進行有氧呼吸 D．氧濃度為d時，有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 答案：B　解析：據題圖可知，CO2的釋放量在氧濃度為c時最少，因此氧濃度為c時細胞呼吸最弱，最適合儲藏該植物器官；氧濃度為b時，氧氣的吸收量為3，CO2的釋放量為8，通過計算可知，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍；氧濃度為c時，CO2釋放量大于O2吸收量，說明此時存在無氧呼吸和有氧呼吸；氧濃度為d時，O2的吸收量與CO2的釋放量相等，說明該器官可以只進行有氧呼吸，而無氧呼吸被完全抑制。 10．[2018山西孝義模擬]有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，當通入不同濃度的氧氣時，瓶內產生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述正確的是(　　) 氧氣濃度 a b c d 產生CO2的量(mol) 9 12.5 21 30 產生C2H5OH的量(mol) 9 6.5 3 0 ①a氧氣濃度接近0；d濃度時只進行有氧呼吸 ②b濃度時，經無氧呼吸產生的CO2為6.5 mol ③c濃度時，在有氧呼吸與無氧呼吸過程中產生的丙酮酸分子之比為3∶1　④有氧呼吸與無氧呼吸產生等量CO2時的氧氣濃度介于c和d之間 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 答案：A　解析：①由表中信息可知，a氧氣濃度條件下，酵母菌產生的二氧化碳與酒精的量相等，此時a接近于0，d氧氣濃度條件下無酒精產生，酵母菌只進行有氧呼吸，①正確；②無氧呼吸產生的二氧化碳與酒精的量相等，b濃度時，無氧呼吸產生的酒精的量是6.5 mol，因此無氧呼吸產生的CO2為6.5 mol，②正確；③c濃度時，酵母菌產生的酒精是3 mol，因此無氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5 mol，則有氧呼吸產生的二氧化碳為18 mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖為3 mol，在呼吸作用第一階段中，1 mol葡萄糖產生2 mol丙酮酸，因此有氧呼吸與無氧呼吸過程中產生的丙酮酸分子之比為(32)∶(1.52)＝2∶1，③錯誤；④有氧呼吸與無氧呼吸產生等量CO2時，產生的CO2總量與酒精量之比為2∶1，因此有氧呼吸與無氧呼吸產生等量CO2時，氧氣的濃度介于b和c之間，④錯誤。 11．[2018安徽皖北聯盟聯考]下面三個裝置可用于研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產物，有關分析不正確的是(　　) 甲 乙 丙 A．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量 B．乙裝置有色液滴向左移動，說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸 C．丙裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產生CO2 D．三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設置對照實驗 答案：B　解析：甲裝置中含有溫度計，可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產生熱量，A正確；乙裝置中NaOH溶液可吸收呼吸作用產生的二氧化碳，則有色液滴向左移動可代表呼吸作用消耗了氧氣，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進行有氧呼吸，但不能說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸，B錯誤；丙裝置中澄清的石灰水可檢測二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)種子的呼吸作用是否產生二氧化碳，C正確；微生物也會進行呼吸作用，所以三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設置對照實驗，D正確。 12.“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是(　　) A．ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸 B．運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量 C．無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲存在ATP中 D．若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力 答案：D　解析：從圖中乳酸含量和氧氣消耗速率變化可判斷，ab段為有氧呼吸，bc段開始出現無氧呼吸，cd段有氧呼吸和無氧呼吸并存，但bc段有氧呼吸占優(yōu)勢，cd段有氧呼吸強度不再增加，無氧呼吸強度逐漸上升，A錯誤；運動強度大于c后，雖然無氧呼吸增強，但人體無氧呼吸不產生CO2，有氧呼吸肌肉細胞CO2的產生量等于O2消耗量，B錯誤；無氧呼吸的產物是乳酸，乳酸中仍儲存有部分能量，C錯誤；運動強度長時間超過c點，無氧呼吸產生的乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力，D正確。 13．如圖是外界條件對細胞呼吸速率的影響曲線圖，請據圖回答問題。 (1)從甲圖可知，細胞呼吸最旺盛時的溫度是________，AB段說明_______________。 (2)乙圖表示酵母菌的呼吸情況，則曲線Ⅱ表示________(呼吸類型)。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時，測定出瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5∶4，這是因為占比為________(比例)的酵母菌在進行曲線Ⅰ所示的呼吸類型(假設兩種細胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等)。 (3)由甲、乙兩圖可知，貯存水果時應選擇________(低溫、適溫、高溫、無氧、低氧、高氧)的條件。 答案：(1)B點對應的溫度　在一定范圍內，隨著溫度升高，細胞呼吸增強　(2)有氧呼吸　3/7　(3)低溫、低氧 解析：(1)由甲圖可以看出，B點是細胞呼吸的相對速率最高的點，因此，細胞在B點對應的溫度條件下呼吸最旺盛。AB段曲線逐漸升高，說明隨溫度的升高(一定范圍內)，細胞呼吸速率加快。(2)乙圖中曲線Ⅱ表示隨O2濃度升高，呼吸強度逐漸增強，后來穩(wěn)定，則曲線Ⅱ代表有氧呼吸。曲線Ⅰ表示隨O2濃度升高，呼吸強度逐漸減弱，說明曲線Ⅰ代表無氧呼吸。細胞進行有氧呼吸時，O2消耗量與CO2產生量之比為1∶1，由題意知，有4份CO2是有氧呼吸產生的，1份由無氧呼吸產生。根據反應式，細胞進行有氧呼吸時，1份C6H12O6→6份CO2，則4份CO2→2/3份C6H12O6；細胞進行無氧呼吸時，1份C6H12O6→2份CO2，則1份CO2→1/2份C6H12O6。如果兩種細胞呼吸速率相等，那么進行無氧呼吸的酵母菌占(1/2)(1/2＋2/3)＝3/7。(3)貯存水果時，應抑制水果的細胞呼吸，由甲、乙兩圖可知，應選擇低溫、低氧的條件。 14．[2018河北冀州中學階段性考試]甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與O2濃度的關系(呼吸底物為葡萄糖)。據圖分析回答下列問題。 甲 　 乙 丙 (1)圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是________，如果呼吸強度不能用CO2釋放量表示，原因是________________。對于人體來說，________(細胞名稱)的呼吸方式與此相類似。 (2)圖乙中B點的CO2量來自________，當O2濃度達到M點以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內因是_________________________________。 (3)圖丙中YZ∶ZX＝4∶1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的________；圖中無氧呼吸強度降為0時，其對應的O2濃度為________。 (4)丙圖中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的氧氣濃度是________。 答案：(1)無氧呼吸　該生物無氧呼吸不產生CO2　成熟的紅細胞　(2)無氧呼吸　呼吸酶的數量有限　(3)1/13　I　(4)0 解析：(1)分析圖甲可知，圖甲中呼吸強度和O2濃度沒關系，所以進行的呼吸方式最可能是無氧呼吸；若呼吸強度不能用CO2釋放量表示，最可能是因為該生物無氧呼吸不產生CO2，可能是產生乳酸的無氧呼吸；對于人體來講，成熟的紅細胞只進行產生乳酸的無氧呼吸。(2)分析圖乙可知，圖乙中B點O2濃度為0，但有CO2釋放，說明此時進行無氧呼吸產生CO2；當O2濃度達到M點以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內因是呼吸酶的數量有限，所以呼吸強度不再增加。(3)分析圖丙可知，YZ表示無氧呼吸的CO2釋放量，ZX表示有氧呼吸的CO2釋放量，YZ∶ZX＝4∶1即表示無氧呼吸的CO2釋放量∶有氧呼吸的CO2釋放量＝4∶1。根據有氧呼吸和無氧呼吸反應式可知，無氧呼吸消耗了2單位葡萄糖，有氧呼吸消耗了1/6單位葡萄糖，因此有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的1/13；圖中無氧呼吸強度降為0時，CO2釋放量開始等于O2的吸收量，其對應的O2濃度為橫坐標的I點。(4)圖丙中細胞呼吸對有機物中能量的利用率最低的點對應的O2濃度是0，此時只進行無氧呼吸，能量大部分儲存在酒精或乳酸中，部分以熱能的形式散失，只有少數儲存在ATP中被利用。 15．[2018湖南十校聯考]某研究小組想測量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設計了以下實驗裝置。實驗中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5 min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數，結果如表1所示。請回答以下問題。 有色液滴移動的距離(mm) 表1 (1)裝置圖中的Y溶液是________，其作用是___________________。設置乙裝置的目的是___________________________。 (2)實驗開始后保持注射器的活塞不移動，有色液滴將向________(填“左”或“右”)移動，以蚯蚓為材料時有色液滴移動的最大速率是________。 (3)另一組該實驗裝置每隔5 min測量時，將注射器活塞往________(填“上”或“下”)移動，待有色液滴回到實驗開始時的位置停止，根據活塞移動距離可測出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結果如表2所示： 時間(min) 0 5 10 15 20 25 注射器量取的氣體變化體積(mL) 0 1.5 3.0 4.2 5.0 5.5 表2 分析數據可知，該段時間內小麥種子的有氧呼吸速率為____________，在此過程中，有氧呼吸的強度越來越____________。 答案：(1)NaOH　吸收實驗過程中細胞呼吸產生的CO2　排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾(或對照作用)　(2)左　0.9 mm/min　(3)下　0.22 mL/min　弱 解析：(1)甲、乙裝置中所放置的Y溶液為NaOH溶液，用以吸收呼吸作用產生的二氧化碳，可以通過測量O2量的變化測定呼吸速率，乙裝置的作用是對照，可排除微生物及環(huán)境因素對實驗的干擾。(2)實驗開始后，若保持注射器的活塞不動，甲裝置進行有氧呼吸消耗氧氣，有色液滴會向左移動。將蚯蚓的實驗裝置所測得的液滴移動的距離之差除以時間，即為液滴移動的速率，由表1可知，在最初的0～5 min和5～10 min內，有色液滴移動的速率最大，為4.5/5＝0.9(mm/min)。(3)甲裝置內氧氣被消耗，生成的二氧化碳被NaOH溶液吸收，氣壓下降，若要保持有色液滴的位置不變，需將注射器活塞往下移動；將量取的氣體變化體積除以時間即為有氧呼吸速率，由表2可知，在此過程中，有氧呼吸速率為5.5/25＝0.22(mL/min)，且此過程中，前10 min有氧呼吸速率較大，后15 min逐漸減弱。