《統(tǒng)編版高中語文新教材選擇性必修（上）《大戰(zhàn)中的插曲》課時作業(yè) -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編版高中語文新教材選擇性必修（上）《大戰(zhàn)中的插曲》課時作業(yè) -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、統(tǒng)編版高中語文新教材選擇性必修（上）《大戰(zhàn)中的插曲》課時作業(yè) -- 統(tǒng)編版高二選擇性必修上 2.2＊大戰(zhàn)中的插曲 一、語用小題夯基練 閱讀下面的文字，完成1～3題。 聶榮臻曾外孫王佳口述的《我的老爺爺——聶榮臻》，由解放軍文藝出版社出版。作為開國元勛，聶榮臻的人生故事許多都早已為人熟知，但是，這本書運用的大量素材是只有當(dāng)事人才了解的________，許多還是第一次見諸文字。書中特別________了聶榮臻如何支持科研工作之事。1958年冬，大雪________，加上三年困難時期已經(jīng)開始，從事國防科研的技術(shù)人員有不少被凍傷，聶榮臻派人給200多位科學(xué)

2、家和技術(shù)人員挨個兒看手。此外，聶榮臻還向周恩來倡議，“向各大軍區(qū)、海空軍募點捐”，為一線科研人員弄到了豬肉、黃豆、海帶、魚、豆油等。當(dāng)時聶榮臻還宣布：“全部分給專家和技術(shù)人員，領(lǐng)導(dǎo)、行政人員一律不分……我們領(lǐng)導(dǎo)要是吃了一兩，就開除我們的黨籍?！? 這是一本少兒讀物，因此這本書的敘事完全是以一個孩子的口吻，形式也是講故事的形式。為方便孩子們閱讀和理解，(　　　　)，讓小讀者在充滿歷史畫卷的故事情景中，帶著________的求知欲快樂閱讀和感知。 1．下列各句中的破折號，和文中“我的老爺爺——聶榮臻”的破折號作用相同的一項是(　　) A．這簡直就是顛倒黑白——說得

3、不客氣一點——無恥之尤！ B．“最近人人喜歡聽這首歌，只有你不喜歡，——聽說了嗎？隔壁班的班主任下海經(jīng)商去了！”陳駿小聲說道。 C．我望著它們，心里想：我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。 D．“營長他連中三發(fā)子彈，他犧——”小戰(zhàn)士還沒說完就大哭起來。 2．下列依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A．內(nèi)幕　　披露　沸沸揚揚　濃重 B.內(nèi)幕揭露紛紛揚揚強烈 C.細(xì)節(jié)揭露沸沸揚揚濃重 D.細(xì)節(jié)披露紛紛揚揚強烈 3．下列填入文中括號內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)

4、 A．作者精心設(shè)計的每一章節(jié)的故事，以及獨具匠心設(shè)計的與之相關(guān)的“小鏈接” B．作者獨具匠心地在每一章節(jié)的故事中，精心設(shè)計了與之相關(guān)的“小鏈接” C．作者精心設(shè)計的與之相關(guān)的“小鏈接”，被其獨具匠心地體現(xiàn)于每一章節(jié)的故事中 D．作者獨具匠心地設(shè)計了“小鏈接”，并將其放入與之相關(guān)的每一章節(jié)的故事中 4．對下面“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段簡表”的理解，不正確的一項是(　　) 時間節(jié)點 1994—2008 2008—2016 2016— 技術(shù)特性 PC互聯(lián)網(wǎng) 移動互聯(lián)網(wǎng) 智能物聯(lián)網(wǎng) 聯(lián)結(jié)主體 電腦互聯(lián) 人與人互聯(lián) 物與物

5、互聯(lián) 代表性應(yīng)用 門戶(郵件、搜索、新聞) 博客、微博、微信 云、短視頻、VR、AI 普及率 0%～20% 20%～50% 50%— 中外比較 追隨階段 部分自主階段 部分引領(lǐng)階段 A．自1994年融入國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭以來，中國網(wǎng)民數(shù)量不斷增加，互聯(lián)網(wǎng)普及率現(xiàn)在已經(jīng)超過50%。 B．中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動互聯(lián)后，當(dāng)下已進(jìn)入智能物聯(lián)網(wǎng)時代，其聯(lián)結(jié)主體是物與人互聯(lián)。 C．伴隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，中國互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用形式日趨豐富，目前的代表性應(yīng)用有云、短視頻、VR、AI等。 D．中國互聯(lián)網(wǎng)從模仿與追隨起步，通

6、過多年努力，如今已在一些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自主創(chuàng)新，甚至有所超越。 5．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。 示例：民族獨立，人民解放，迎前景謀幸福，中國共產(chǎn)黨具有偉大的開拓精神。 材料：進(jìn)取　創(chuàng)新　擔(dān)當(dāng)　 增繁榮創(chuàng)富強　求和平促發(fā)展　展和諧謀共贏 國家統(tǒng)一　生活美好　一國兩制　社會穩(wěn)定　　 改革開放　民族復(fù)興 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 6．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①凝聚幾千年的文明和智慧，②人類形成了現(xiàn)代城市，③并努力用燈光點亮城市的夜晚。④作為經(jīng)濟學(xué)家來說，⑤城市燈光的背后隱藏著許多社會經(jīng)濟秘密，⑥可以據(jù)此估算城市人口的數(shù)量，⑦預(yù)測房價的走勢，⑧進(jìn)而反映城市的經(jīng)濟發(fā)達(dá)程度。⑨然而這樣的繁榮背后卻帶來了隱患：⑩城市的燈光不僅會增加能源消耗，.還會破壞動植物乃至人類

8、的生物節(jié)律。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 二、課內(nèi)閱讀挖掘練 閱讀課文第2～11段，完成7～9題。 7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．作者之所以打算把兩個日本孩子送

9、還日軍，一是戰(zhàn)事激烈，條件艱苦，照顧小孩子不方便；二是兩個孤苦伶仃的孩子留在異國他鄉(xiāng)，將來會給她們造成痛苦。 B．“抱起那個受傷的嬰兒，看到傷口包扎得很好”“囑咐醫(yī)生和警衛(wèi)員，好好護(hù)理這個孩子”，要求找人“趕快給孩子喂喂奶”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了作者對日本女孩的疼愛、關(guān)切之情。 C．送還孩子時特意強調(diào)“找了一個可靠的老鄉(xiāng)”，表明當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)對地理環(huán)境比較熟悉，走得快；“準(zhǔn)備了一副挑子”，表現(xiàn)了戰(zhàn)區(qū)環(huán)境惡劣，交通不便。 D．作者在給日軍的書信中開篇明義，指出日閥侵華戰(zhàn)爭給中日兩國人民帶來的傷害之深重，嚴(yán)正聲明戰(zhàn)爭完全由日閥負(fù)責(zé)。 8．文章第2段交代日本小女孩的

10、父親因搶救無效殞命、母親死亡有何用意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 9．在送還兩個日本小女孩的同時，聶榮臻為何還給日本官兵寫了一封沒有加封的書信？請簡要概括。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　

11、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、類文閱讀拓展練 閱讀下面的文字，完成10～13題。 戰(zhàn)　士 孫　犁 那年冬天，我住在一個叫石橋的小村子。村子前面有一條河，搭上了一個草橋。天氣好的時候，從橋上走過，?？匆娪行┐鍕D淘菜；有些軍隊上的小鬼，打破冰層捉魚，手凍得像胡蘿卜，還是興高采烈地喊著。

12、 這個冬季，我有幾次通過這個小橋，到河對岸鎮(zhèn)上，去買豬肉吃。掌柜是一個殘疾軍人，打傷了右臂和左腿。這鋪子，是他幾個殘疾弟兄合股開的合作社。 第一次，我向他買了一個腰花和一塊豬肝。他擺蕩著左腿，用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的，豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色，煮的時候不放鹽。當(dāng)我稱贊他的肉有味道和干凈的時候，他透露聰明地笑著，兩排潔白的牙齒，一個嘴角往上翹起來，肉也多給了我一些。第二次我去，是一個雪天，我多燙了一壺小酒。這天，多了一個伙計：傷了胯骨，兩條腿都軟了。三個人圍著火談起來。 伙計不愛說話。我們說起和他沒有關(guān)系的話來，他就只是笑笑。有時

13、也插進(jìn)一兩句，就像新開刃的刀子一樣。談到他們受傷，掌柜望著伙計說： “先還是他把我背到擔(dān)架上去，我們是一班，我是他的班長。那次追擊敵人，我們拼命追，指導(dǎo)員喊，叫防御著身子，我們只是追，不肯放走一個敵人！” “那樣有意思的生活不會有了。” 伙計說了一句，用力吹著火，火照進(jìn)他的眼，眼珠好像浮在火里。 掌柜還是笑著，對伙計說：“又來了！” 他轉(zhuǎn)過頭來對我：“他沉不住氣哩，同志。那時，我倒下了。他把我往后背了幾十步，又趕上去，被后面的一個敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在，還想再干干呢！” 伙計干脆地說：“怨我們的醫(yī)道不行么！”

14、 “怎樣？”我問他。 “不能換上一副胯骨嗎？如能那樣，我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？” “小心你的眼！”掌柜停止了笑，對伙計警戒著，使我吃了一驚。 “他整天焦躁不能上火線，眼睛已經(jīng)有毛病了?！? 我安慰他說，人民和國家記著他的功勞，打走敵人，我們有好日子過。 “什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？”他沉默了。 第三次我去，正趕上他兩個要去趕集，我已經(jīng)是熟人了，掌柜的對伏在鍋上的一個女人說： “照顧這位同志吃吧。新出鍋的，對不起，我不照應(yīng)了。” 那個女子個子很矮，衣服上涂著油垢和小孩尿，正在肉皮上抹

15、糖色。我坐在他們的炕上，炕頭上睡著一個孩子，放著一個火盆。 女人多話，有些潑。她對我說，她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來，她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙。 我對她講，她丈夫的傷，是天下最大的光榮記號，她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個十分妥當(dāng)?shù)呐恕ＥR完，她和我攪?yán)p著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉。我沒辦法，照數(shù)給了她，但正色說： “我不在乎這一毛錢，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回來，你不要說，你和我因為一毛錢攪?yán)p了半天吧！” 這都是一年前的事了。 第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏，我又去看他們，他們

16、卻搬走了，遇見一個村干部，他和我說起了那個伙計，他說： “那才算個戰(zhàn)士！反‘掃蕩’開始了，我們的隊伍已經(jīng)準(zhǔn)備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因為他們不能上山過嶺。那個伙計不走，他對去抬他的民兵們說：‘你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？’民兵們說：‘配合呀！’他大聲喊：‘好！那你們抬我到山頭上去吧，我要指揮你們！’民兵們都勸他，說不能因為抬一個殘廢的人耽誤幾個有戰(zhàn)斗力的。他對民兵們講：‘你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會跑罷了?！癖鴤冝植贿^他，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過路的山頭上去。你看，結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)?！? 臨別時他說：“你要

17、找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了！” 一九四一年于平山 (有刪改) 10．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(　　) A．小說開頭描寫了抗日根據(jù)地石橋村的冬季，河邊村婦淘菜、小戰(zhàn)士捉魚的場景，場面祥和有趣，富有生活氣息，展示了人物活動的具體環(huán)境。 B．小說中幾次出現(xiàn)“我”和肉鋪的掌柜及伙計聊天的場景，閑談中體現(xiàn)出戰(zhàn)友之間的革命情誼，也體現(xiàn)出革命戰(zhàn)士的悲觀無奈。 C．“殘疾軍人”“合作社”“打走敵人”“反‘掃蕩’”等詞語，都指向特殊年代的戰(zhàn)斗生活，體現(xiàn)了一九四一年的時代特點。 D．文章講述了作

18、者在抗戰(zhàn)中遇到的幾位受傷戰(zhàn)士的故事，生動地展現(xiàn)了這一特殊群體的精神風(fēng)貌，謳歌了根據(jù)地軍民昂揚向上的斗爭精神。 11．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．小說標(biāo)題“戰(zhàn)士”突出醒目，吸引讀者，既能夠點明小說的幾個主要人物曾經(jīng)的軍人身份，也有利于表達(dá)作品贊美軍人的主題。 B．“一毛錢的攪?yán)p”刻畫了掌柜老婆的潑辣和小氣，與掌柜的形象形成對比，突出英雄不被理解的苦悶，側(cè)面表現(xiàn)了掌柜一家生活的艱難。 C．小說講究敘事策略，以“我”為敘述者，巧妙串聯(lián)幾次對話，將幾個不同時空的故事片段連接在一起，使敘事靈活自由，節(jié)奏明快流暢。

19、D．小說雖然反映的是革命戰(zhàn)爭年代的生活，但并沒有使用大量文字具體描繪戰(zhàn)爭的場景，這非常符合孫犁的戰(zhàn)爭小說的一貫風(fēng)格。 12．小說中的“伙計”具有怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　

20、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．“戰(zhàn)士”的故事講述者最后變?yōu)椤按甯刹俊?，這樣處理有什么作用？請簡要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案 1.C　C項與文中的

21、破折號均表示注釋內(nèi)容或補充說明。A項，表示插入語。B項，表示話題的轉(zhuǎn)換。D項，表示話語的中斷或間隔。 2.D　內(nèi)幕：外界不知道的內(nèi)部情況(多指不好的)。細(xì)節(jié)：細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。語境指書 中所運用的大量素材是只有當(dāng)事人才了解的細(xì)小的情節(jié)，應(yīng)用“細(xì)節(jié)”。揭露：使隱蔽的事物顯露。披露：①發(fā)表；公布。②表露。語境說的是書中公布了聶榮臻支持科研工作的事情，應(yīng)用“披露”。紛紛揚揚：(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛。語境用于形容大雪，應(yīng)用“紛紛揚揚”。強烈：①極強的；力量很大的。②鮮明的；程度很高的。③強硬激烈。濃重：(煙霧、氣味、色彩等)

22、很濃很重。語境用于修飾“求知欲”，應(yīng)用“強烈”。綜合分析，D項最恰當(dāng)。 3.B　從前文“為方便……”可知，所填語句的主語為人，故排除A、C兩項。比較B、D兩項，B項比D項表述更加簡潔、順暢，故選B。 4.B　根據(jù)簡表中的信息可知，智能物聯(lián)網(wǎng)時代，中國互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結(jié)主體是“物與物互 聯(lián)”，B項中的“物與人互聯(lián)”說法錯誤。 5.①國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，求和平促發(fā)展，中國共產(chǎn)黨具有偉大的進(jìn)取精神。②一國兩制，改革開放，展和諧謀共贏，中國共產(chǎn)黨具有偉大的創(chuàng)新精神。③民族復(fù)興，生活美好，增繁榮創(chuàng)富強，中國共產(chǎn)黨具有偉大的擔(dān)當(dāng)精神。 6.②修改為“人

23、類創(chuàng)造了現(xiàn)代城市”。④修改為“對經(jīng)濟學(xué)家來說”或者“經(jīng)濟學(xué)家認(rèn)為”。⑧修改為“進(jìn)而推斷(判斷)城市的經(jīng)濟發(fā)達(dá)程度”。⑨修改為“然而這樣的繁榮卻帶來了隱患”或者“然而這樣的繁榮背后卻存在著隱患”。 7.C　C項，“表明當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)對地理環(huán)境比較熟悉，走得快”理解欠妥，強調(diào)“找了一個可靠的老鄉(xiāng)”，表明敵我戰(zhàn)事緊張，只能通過普通百姓傳遞訊息。 8.①表明日本侵略行徑不僅給中華民族，也給日本民眾造成極大的傷害；②使下文八路軍救助、送還女孩等內(nèi)容順理成章地展現(xiàn)出來。 9.①為了在抗日戰(zhàn)爭中不失時機地對敵軍進(jìn)行政治工作。②為了向日寇宣揚共產(chǎn)黨八路軍的革命人道主義思想。③為了

24、在日軍中間宣傳“寬待俘虜”的政策。 10.B　“悲觀無奈”說法錯誤，應(yīng)是“英勇頑強”。 11.B　“突出英雄不被理解的苦悶”于文無據(jù)。 12.①愛恨分明，不怕犧牲。在槍林彈雨中救助班長，不放走一個敵人。②自立自信。受傷后加入戰(zhàn)友的合作社自主謀生，始終相信自己還有能力殺敵。③率直急躁。他對掌柜言語粗糲，因不能上戰(zhàn)場急壞了眼睛。④英勇善戰(zhàn)，剛烈堅忍。因追敵而身受重傷，卻主動請求再上戰(zhàn)場殺敵，指揮打伏擊戰(zhàn)。 13.①增加敘述視角，擴大了敘述空間，使敘述富于變化，更有張力。②進(jìn)一步強化“戰(zhàn)士”英勇善戰(zhàn)的一面，使人物形象更豐滿立體。③增強了故事的傳奇色彩，使主題意蘊更豐厚。