《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第2單元 課時(shí)分層作業(yè)4 柳永詞兩首 新人教版必修4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第2單元 課時(shí)分層作業(yè)4 柳永詞兩首 新人教版必修4.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課時(shí)分層作業(yè)4 柳永詞兩首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢 珠璣：大小不同的各種珠寶 B．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸 圖將：把杭州美景畫出來(lái)。將，用在動(dòng)詞后的語(yǔ)助詞 C．有三秋桂子，十里荷花 三秋：三個(gè)秋天 D．乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞 煙霞：美麗的自然風(fēng)景 C　[C項(xiàng)，三秋：秋季。] 2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思不同的一組是(　　) A.　　　　 B. C. D. A　[A項(xiàng)，“天塹”前者指錢塘江，后者指長(zhǎng)江；B項(xiàng)，參差：長(zhǎng)短、高低、大小不一致；C項(xiàng)，異日：改日，他日；D項(xiàng)，羅綺：借指絲綢衣裳。] 3．下列對(duì)相關(guān)詞句的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162030】 A．寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇——環(huán)境描寫，渲染氛圍，融情入景，暗寓別意。市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣”和“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，暗示出杭州城聲色之盛。 B．留戀處，蘭舟催發(fā)——寫實(shí)，精練地刻畫了典型環(huán)境與典型心理。羌管弄晴，菱歌泛夜——對(duì)仗工穩(wěn)，情韻悠揚(yáng)，互文見義。 C．執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎——語(yǔ)言通俗而感情深摯，形象逼真，純用白描手法。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞——鋪敘手法，略帶夸張。 D．千里煙波，暮靄沉沉楚天闊——情景交融，襯托出旅人前途茫茫。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸——烘托出西湖之美，照應(yīng)開頭。 C　[C項(xiàng)，“純用白描手法”有誤，應(yīng)為“細(xì)節(jié)描寫”。] 4．下列對(duì)相關(guān)詞句的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162031】 A．市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。(作者通過(guò)具體的刻畫，突出了杭州的富庶繁華。) B．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。(“夸”字透露了作者的自高自大。) C．念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。(浩渺的煙波、沉沉的暮靄、遼闊的天空，襯托出旅人前途的廣闊。) D．今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?通過(guò)幽靜、清新的景色，表達(dá)作者恬淡自適的心情。) A　[B項(xiàng)，“夸”字并非“透露了作者的自高自大”，而是指當(dāng)?shù)毓賳T回京升官時(shí)向人們夸耀。C項(xiàng)，作者借浩渺的煙波、沉沉的暮靄表現(xiàn)自己無(wú)邊無(wú)際的離愁之恨。D項(xiàng)，通過(guò)凄清的秋景，傾訴詞人的離情別緒。] 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162032】 (1)描寫杭州西湖美景的古詩(shī)詞有許多，其中柳永的《望海潮》中僅用“________________________，________________________”八個(gè)字，就把西湖的美景概括出來(lái)了。 (2)《雨霖鈴》中有一個(gè)全用名詞排列起來(lái)的名句是“________________________”，情景交融，抒發(fā)出濃濃的愁緒；馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》中“枯藤老樹昏鴉，________________________”也是具有相同寫法的句子。 (3)《雨霖鈴》中“________________________，________________________”兩句寫臨別之際，戀人淚眼蒙眬，有千言萬(wàn)語(yǔ)想要傾訴、叮囑，卻最終一句話都說(shuō)不出來(lái)。 【答案】　(1)三秋桂子　十里荷花　 (2)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆⌒蛄魉思摇?(3)執(zhí)手相看淚眼　竟無(wú)語(yǔ)凝噎 6．仿照例句，另選擇兩位不同的詩(shī)人再寫兩個(gè)句子，句式基本相同，字?jǐn)?shù)大體相等。 例句：柳永在寒蟬驟雨后的都門外，吟詠過(guò)婉約派詩(shī)詞最為經(jīng)典的篇章，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，盡顯其感情的纏綿與悱惻。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　本題考查仿寫能力。例句的陳述對(duì)象是柳永，句式中選用了他的名句，落腳點(diǎn)扣住了他的詞的特點(diǎn)“纏綿與悱惻”。仿寫時(shí)，要注意這些特點(diǎn)。 【答案】　(示例)①蘇軾于大江明月下的赤壁，唱響了豪放派詩(shī)詞最為雄壯的樂(lè)章，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，盡顯其人生的曠達(dá)與灑脫。②杜甫在風(fēng)急猿嘯下的夔州，抒寫了現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌最為杰出的詩(shī)篇，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，感嘆人生的艱難與苦恨。 7．下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已經(jīng)被打亂，請(qǐng)調(diào)整其短語(yǔ)或短語(yǔ)內(nèi)部的順序，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162033】 下聯(lián)內(nèi)容：紅雨樹邊　小苑西回　鶯喚起一庭佳麗　看綠樹池邊　此間有舜日?qǐng)蛱? 上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 調(diào)序下聯(lián)：_____________________________________________ 【解析】　結(jié)合對(duì)偶上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)的對(duì)應(yīng)特點(diǎn)重新排序。 【答案】　小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁? 二、閱讀提升層 (一)閱讀下面這首詞，完成8～9題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162034】 訴衷情近 柳　永 雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠(yuǎn)水生光，重疊暮山聳翠。遙認(rèn)斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。 殘陽(yáng)里。脈脈朱闌靜倚。黯然情緒，未飲先如醉。愁無(wú)際。暮云過(guò)了，秋光老盡，故人千里。盡日空凝睇。 8．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．對(duì)“故人”的思念是全詞的中心，所以作者將“故人”寫得具體形象，聯(lián)系柳永其他羈旅行役之詞來(lái)看，“故人”應(yīng)指他在京都相識(shí)的民間歌妓們。 B．作者很注意上下闋之間和意群之間的照應(yīng)和映襯。如“佇立”與“靜倚”，“望處”與“凝睇”，“殘陽(yáng)”與“遠(yuǎn)水生光”等，它們之間都有一定的聯(lián)系。 C．“殘陽(yáng)”“黯然情緒”“愁無(wú)際”“秋光老盡，故人千里”等詞語(yǔ)，是詞人悲秋所生的遲暮之感與身處異鄉(xiāng)所生的懷人之悲的混合。 D．以定格的人物形象作結(jié)，戛然而止，言有盡而意無(wú)窮；“空”字極富表現(xiàn)力，既有望而不見之意又寫盡了內(nèi)心的空落和無(wú)奈之感。 A　[A項(xiàng)，本詞中作者并未將“故人”寫得具體形象，而是含糊其辭的。] 9．詞的上闋中描寫的景物的特點(diǎn)前后有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。解答本題，要抓住詞的上片中的重要意象。如，前四句中的“雨晴”“氣爽”“水生光”“山聳翠”等，給人以遼闊、清新優(yōu)美之感；后三句中的“斷橋”“幽徑”“漁村”“孤煙”等，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。由此分析即可得出答案。 【答案】　詞的上闋中，前四句寫雨晴氣爽、江水澄明、遠(yuǎn)山蒼翠，給人以平遠(yuǎn)開闊、清新優(yōu)美之感。后三句抓住斷橋、幽徑、漁村、孤煙等，勾勒了一幅荒江日暮秋色圖，給人以荒寒、凄清、寂寞之感。 (二)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成10～11題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162035】 冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外① 曹彥約② 舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時(shí)③。 天寒城閉早，凍合水行遲。 再拜為兄壽，同聲念母慈。 窮年終是客，至日始題詩(shī)。 【注】　 ①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩(shī)人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩(shī)題中的“平江門外”。歲時(shí)：每年一定的季節(jié)或時(shí)間，此指春節(jié)。 10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩(shī)人寫這首詩(shī)的時(shí)間，“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩(shī)的寫作地點(diǎn)及緣由。 B．詩(shī)歌第三、四句寫詩(shī)人回憶去年在吳門時(shí)，城門早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。 C．詩(shī)歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩(shī)中表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)兄長(zhǎng)的敬意。 D．這首詩(shī)采用虛實(shí)結(jié)合的手法，將對(duì)往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體，擴(kuò)大了詩(shī)歌的內(nèi)涵。 B　[本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。B項(xiàng)，“回憶去年在吳門時(shí)”錯(cuò)誤，三、四兩句寫的是眼前“留滯舒州”的景象，詩(shī)人擔(dān)心江面結(jié)冰，回家的行程被延誤。] 11．詩(shī)眼指詩(shī)句中最精煉傳神的某個(gè)字，本詩(shī)第一聯(lián)中哪個(gè)字是詩(shī)眼？它表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　詩(shī)眼是最能體現(xiàn)作者情感的詞語(yǔ)，由此可判定“驚”為首聯(lián)的詩(shī)眼。對(duì)于作者情感的分析，要緊扣詩(shī)句，結(jié)合時(shí)代背景，從整首詩(shī)的內(nèi)容上進(jìn)行解讀。 【答案】　第一聯(lián)中的“驚”是詩(shī)眼。詩(shī)人為冬至的到來(lái)、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。 (三)閱讀下面這首詩(shī)，完成12～13題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162036】 晚歸山居 劉　滄 寥落霜空木葉稀，初行郊野思依依。 秋深頻憶故鄉(xiāng)事，日暮獨(dú)尋荒徑歸。 山影暗隨云水動(dòng)，鐘聲潛入遠(yuǎn)煙微。 娟娟唯有西林月，不惜清光照竹扉。 12．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)的“霜空”“木葉稀”等詞營(yíng)造了寂寥、蕭瑟的深秋氛圍，為詩(shī)人“初行郊野”“獨(dú)尋荒徑”時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)失落做好鋪墊。 B．頷聯(lián)一個(gè)“頻”字，意指頻繁、多次。頻憶故鄉(xiāng)事，可見詩(shī)人奔波在外，心中對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限思念之情，他鄉(xiāng)游子的形象躍然紙上。 C．詩(shī)歌前兩聯(lián)寫景敘事，通過(guò)寫景營(yíng)造深秋寂寥蕭瑟的氛圍以及敘述詩(shī)人行走在郊野荒徑，引出后面羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情。 D．“娟娟唯有西林月”中，“唯有”一詞道出詩(shī)人晚歸山居，既無(wú)親友相伴，又無(wú)詩(shī)酒聲樂(lè)的冷清。 C　[C項(xiàng)，“前兩聯(lián)寫景敘事”的說(shuō)法不正確。頷聯(lián)“秋深頻憶故鄉(xiāng)事”已經(jīng)明確表達(dá)思鄉(xiāng)之情。] 13．這首詩(shī)的頸聯(lián)與王維《山居秋暝》的頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”相比，在意境上有何不同？抒發(fā)的情感有什么區(qū)別？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　對(duì)兩首詩(shī)頸聯(lián)和頷聯(lián)在意境上不同的比較，要注意抓住意象，描繪兩種意境的具體特點(diǎn)；對(duì)情感上區(qū)別的分析，要注意根據(jù)兩者營(yíng)造的不同氛圍來(lái)具體理解。 【答案】　不同：在意境上，劉詩(shī)頷聯(lián)描寫了詩(shī)人孤寂地行走在荒徑，山影投映溪水，隨波暗涌，古寺鐘聲悠長(zhǎng)，又隨遠(yuǎn)煙逝去，意境幽暗空寂。而王詩(shī)頷聯(lián)描寫了一場(chǎng)秋雨后，只見皎潔的月光透過(guò)松枝星星點(diǎn)點(diǎn)灑落下來(lái)，又聞泉水淙淙流瀉于山石之間，意境幽清明凈。 區(qū)別：劉詩(shī)通過(guò)營(yíng)造凄清寂寥的氛圍，烘托了詩(shī)人的孤獨(dú)與惆悵之情，王詩(shī)則通過(guò)幽清明凈的意境，體現(xiàn)詩(shī)人的高潔情懷，流露出詩(shī)人對(duì)恬淡寧?kù)o生活的向往。 (四)閱讀下面這首詞，完成14～15題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：11162037】 梅花引荊溪阻雪 蔣　捷① 白鷗問(wèn)我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時(shí)，何事鎖眉頭？風(fēng)拍小簾燈暈舞②，對(duì)閑影，冷清清，憶舊游。 舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)不到，寒水空流。漠漠黃云，濕透木棉裘③。都道無(wú)人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 【注】?、偈Y捷是南宋詞人，本詞作于南宋滅亡之后。②燈暈舞：昏暗的燈光搖晃不定。③木棉裘：以木棉為絮的冬衣。 14．下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(　　) A．本詞首句“白鷗問(wèn)我泊孤舟”運(yùn)用了擬人的修辭手法，借白鷗的口，說(shuō)出了詞人孤舟夜泊的境況。 B．“心若留時(shí)，何事鎖眉頭？”巧用反問(wèn)，回答了前句提出的問(wèn)題，詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆? C．“花外樓，柳下舟”一句虛實(shí)結(jié)合，寫了詞人昔日和故友同游的情景，借繁華景物抒發(fā)愉悅之情。 D．“漠漠黃云，濕透木棉裘”渲染了詞人此刻所處的環(huán)境之惡劣：天色昏黃，雪花紛飛，冰冷刺骨。 E．“有梅花，似我愁”一句再次運(yùn)用擬人手法，既寫出梅花愁于寒雪，更烘托出詞人心境無(wú)限凄涼。 BC　[B項(xiàng)，“詞人泊船是因?yàn)樾睦锴樵噶粝隆庇绣e(cuò)，詞人泊船是因?yàn)槭艿酱笱┳钃?，是“身留”，非“心留”；C項(xiàng)，“花外樓，柳下舟”一句回憶了詞人昔日和故友同游的情景，只是虛寫，非虛實(shí)結(jié)合，同時(shí)并非抒發(fā)愉悅之情。] 15．本詞中，詞人的“愁”包含了哪些具體內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【解析】　這首詞作者要表達(dá)的情感是復(fù)雜的，“何事鎖眉頭”說(shuō)的是一種心不情愿“留”的無(wú)奈之情；“冷清清”表達(dá)的是孤獨(dú)之感；“夢(mèng)不到”抒發(fā)的是無(wú)法重溫與友人相會(huì)的愁苦之情；“似我愁”，更是體現(xiàn)出作者對(duì)顛沛流離的憂憤之情。 【答案】?、僭~人受阻于風(fēng)雪，被迫泊船荊溪，身體羈留，但內(nèi)心卻不情愿的無(wú)奈之情。②詞人在寒冷的雪夜，形單影只，冷冷清清，只有燈影相伴的孤單寂寞之情。③詞人欲夢(mèng)中重溫與友人故國(guó)同游的美好場(chǎng)景，卻入夢(mèng)不成的悲涼愁苦之情。④詞人思及國(guó)破家亡，想到自己顛沛流離且行程不順的處境，心懷悲憤之情。