《中考數(shù)學(xué) 第二輪 專題突破 能力提升 專題4 新定義問題課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué) 第二輪 專題突破 能力提升 專題4 新定義問題課件.ppt（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

數(shù)學(xué) 專題4新定義問題 所謂 新定義 型問題 主要是指在問題中定義了中學(xué)數(shù)學(xué)中沒有學(xué)過的一些概念 新運(yùn)算 新符號 其特點(diǎn)是源于初中數(shù)學(xué)內(nèi)容 但又是學(xué)生沒有遇到的新信息 它可以是新的概念 新的運(yùn)算 新的符號 新的圖形 新的定理或新的操作規(guī)則與程序 新的情境等等 要求學(xué)生讀懂題意并結(jié)合已有知識(shí) 能力進(jìn)行理解 根據(jù)新定義進(jìn)行運(yùn)算 推理 遷移的一種題型 新定義 型問題成為近年來中考數(shù)學(xué)試題的新亮點(diǎn) 解題關(guān)鍵要把握兩點(diǎn) 一是掌握問題原型的特點(diǎn)及其問題解決的思想方法 二是根據(jù)問題情景的變化 通過認(rèn)真思考 合理進(jìn)行思想方法的遷移 D 2 設(shè) x 表示大于x的最小整數(shù) 如 3 4 1 2 1 則下列結(jié)論中正確的是 填寫所有正確結(jié)論的序號 0 0 x x的最小值是0 x x的最大值是1 存在實(shí)數(shù)x 使 x x 0 5成立 B 37 26 解 1 37 26 2 6 5 我們知道 一元二次方程x2 1沒有實(shí)數(shù)根 即不存在一個(gè)實(shí)數(shù)的平方等于 1 若我們規(guī)定一個(gè)新數(shù) i 使其滿足i2 1 即方程x2 1有一個(gè)根為i 并且進(jìn)一步規(guī)定 一切實(shí)數(shù)可以與新數(shù)進(jìn)行四則運(yùn)算 且原有的運(yùn)算律和運(yùn)算法則仍然成立 于是有i1 i i2 1 i3 i2 i 1 i i i4 i2 2 1 2 1 從而對任意正整數(shù)n 我們可以得到i4n 1 i4n i i4 n i i 同理可得i4n 2 1 i4n 3 i i4n 1 那么i i2 i3 i4 i2015 i2016的值為 A 0B 1C 1D i A 6 定義一種新運(yùn)算 a b b2 ab 如 1 2 22 1 2 2 則 1 2 3 解析 先根據(jù)新定義計(jì)算出 1 2 6 然后計(jì)算再根據(jù)新定義計(jì)算6 3即可 1 2 22 1 2 6 6 3 32 6 3 9 所以 1 2 3 9 9 7 定義一種新運(yùn)算 觀察下列各式 1 3 1 4 3 7 3 1 3 4 1 11 5 4 5 4 4 24 4 3 4 4 3 13 1 請你想一想 a b 2 若a b 那么a b b a 填 或 3 若a 2b 4 請計(jì)算 a b 2a b 的值 解析 1 觀察前面的例子可得a b 4a b 2 根據(jù)定義a b 4a b b a 4b a 因?yàn)閍 b 所以a b b a 3 根據(jù)定義先將a 2b 4化簡 再將 a b 2a b 化簡并把上面得到的式子代入計(jì)算 解 3 因?yàn)閍 2b 4 所以4a 2b 4 所以2a b 2 a b 2a b 4 a b 2a b 4a 4b 2a b 6a 3b 3 2a b 3 2 6 4a b B 下列判斷正確的是 A 命題 1 與命題 2 都是真命題B 命題 1 與命題 2 都是假命題C 命題 1 是假命題 命題 2 是真命題D 命題 1 是真命題 命題 2 是假命題 解析 1 根據(jù)二次函數(shù)y ax2 bx的性質(zhì) a b同號對稱軸在y軸左側(cè) a b異號對稱軸在y軸右側(cè)即可判斷 2 根據(jù) 派生函數(shù) y ax2 bx x 0時(shí) y 0 即經(jīng)過原點(diǎn) 從而得出結(jié)論 C 12 現(xiàn)定義一種變換 對于一個(gè)由有限個(gè)數(shù)組成的序列S0 將其中的每個(gè)數(shù)換成該數(shù)在S0中出現(xiàn)的次數(shù) 可得到一個(gè)新序列S1 例如序列S0 4 2 3 4 2 通過變換可生成新序列S1 2 2 1 2 2 若S0可以為任意序列 則下面的序列可作為S1的是 A 1 2 1 2 2 B 2 2 2 3 3 C 1 1 2 2 3 D 1 2 1 1 2 解析 根據(jù)題意可知 S1中2有2的倍數(shù)個(gè) 3有3的倍數(shù)個(gè) 據(jù)此即可作出選擇 A 2有3個(gè) 不可以作為S1 故選項(xiàng)錯(cuò)誤 B 2有3個(gè) 不可以作為S1 故選項(xiàng)錯(cuò)誤 C 3只有1個(gè) 不可以作為S1 故選項(xiàng)錯(cuò)誤 D 符合定義的一種變換 故選項(xiàng)正確 故選D D 13 對于鈍角 定義它的三角函數(shù)值如下 sin sin 180 cos cos 180 1 求sin120 cos120 sin150 的值 2 若一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角的比是1 1 4 A B是這個(gè)三角形的兩個(gè)頂點(diǎn) sinA cosB是方程4x2 mx 1 0的兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根 求m的值及 A和 B的大小 14 如圖 我們把一個(gè)半圓與拋物線的一部分圍成的封閉圖形稱為 果圓 已知點(diǎn)A B C D分別是 果圓 與坐標(biāo)軸的交點(diǎn) 拋物線的解析式為y x2 2x 3 AB為半圓的直徑 求這個(gè) 果圓 被y軸截得的弦CD的長 解析 連結(jié)AC BC CM 由拋物線的解析式可求出A B D的坐標(biāo) 進(jìn)而求出AO BO DO的長及點(diǎn)M的坐標(biāo) 在直角三角形OMC中 利用勾股定理可求出CO的長 進(jìn)而可求出CD的長 15 若三角形的某一邊長等于其外接圓半徑 則將此三角形稱為等徑三角形 該邊所對的角稱為等徑角 已知 ABC是等徑三角形 則等徑角的度數(shù)為 30 或150 x 2 正確理解新定義的圖形 尋找形與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系