【word教案】幼兒園大班英語(yǔ)教案合集70,word教案,word,教案,幼兒園大班,英語(yǔ)教案,70 單詞grey、pocket?? 活動(dòng)目的：?? 1、初步學(xué)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”，能夠講述袋鼠的基本特征。?? 2、學(xué)習(xí)單詞grey、pocket，正確認(rèn)讀和區(qū)分grey和green的發(fā)音。?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：大布袋一只，彩盒一個(gè)。袋鼠圖片以及彩色的袋鼠詞性拼圖。?? 預(yù)設(shè)活動(dòng)過程：?? 1、出示大口袋，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)pocket。?? T：What? is? this？?? T：Pocket，This? is? a? pocket。?? T&;am C：Pocket ，Pocket ，This? is? a? pocket。?? 2、取出口袋中的大彩盒，引導(dǎo)幼兒拋彩盒，學(xué)習(xí)grey。?? T：This? is? a? color? square。There? are? many　colors? on??? It。What? color? is? it？?? C：White\Brown\Blue\Black\Green。?? T：What? color? is? it？?? T：Yes，grey，grey，grey，grey。?? T：I? see…Who? will? try？?? 3、復(fù)習(xí)韻律兒歌“I? see…”?? T：We? see? green，black，grey…Now，Let? is? read? the? rhyme“I? see…”，One，two，start。?? 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)謎語(yǔ)兒歌“Kangaroo”，初步感知和理解兒歌的內(nèi)容。?? T：I am grey。I? can? jump，What? am? I？?? T：I am? grey，I? have? a? big? pocket。I? can? jump，What? am I？?? 5、猜謎游戲活動(dòng)：?? T：What? are? you？?? T&;am C:I am? grey ,I? have? a? big? pocket,? I? am…What? am? I？ 句型“Where? is … ? /Here? it? is”???? Teaching? aids :?? 1. 能夠理解句型“Where? is … ? /Here? it? is” 。?? 2.能積極參與游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。?? Teaching? arms :?? 教學(xué)實(shí)物（記號(hào)筆、軟面超、書包、筆、紙等）??? Teaching? procedures :?? 一、? Warm? up??? Greeting??? T :? Hello . Good? morning , boys? and? girls .?? C :? Hello . Good? morning , Kim .?? T :? What’s? the? weather? like? today ??? C : It’s? Sunday .T :? Who? is? not? here ??? C : Nobody .?? 二、To? learn??? 1.? 復(fù)習(xí)句型句型“Where? is … ?”?? T :? Where? is? Tom ??? Tom :? I? am? here .??? 老師多次詢問**在哪，幫助幼兒復(fù)習(xí)句型句型“Where? is … ?”?? 2. 游戲：猜猜看。?? 將教學(xué)實(shí)物（記號(hào)筆、軟面超、筆、紙等）裝進(jìn)書包，請(qǐng)幼兒上前來摸書包中的實(shí)物，摸到一件說出英文，幫助其復(fù)習(xí)單詞?? 3. 學(xué)習(xí)句型“句型“Where? is … ? /Here? it? is””?? T :? Where? is? pen ? 將實(shí)物散落在桌子上，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前，根據(jù)老師的指令找出相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。?? T :? Here? it? is .??? （此過程可以重復(fù)多次，讓幼兒理解句型）?? 4. 游戲?? （1）請(qǐng)五、六個(gè)幼兒手拿一件實(shí)物，聽好老師的指令，當(dāng)說到Where? is? pen，手拿pen的幼兒就向前一步，并說Here? it? is . 找出相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。?? （2）幼兒合作游戲，一個(gè)問Where? is? pen？一個(gè)找到pen，并說Here? it? is .??? 三、Ending??? T : Today , we? learn? the? sentence“Where? is … ? /Here? it? is 大班幼兒英語(yǔ)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 設(shè)計(jì)思路：?? “全語(yǔ)言”的理念告訴我們?nèi)Z(yǔ)言就是主張語(yǔ)言學(xué)習(xí)的歷程要回到真實(shí)的世界中，通過孩子在生活中實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)——問問題、聆聽對(duì)方的回答、對(duì)回答做出回應(yīng)等，從聽說讀寫的過程中全方位地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。?? 雙語(yǔ)活動(dòng)最關(guān)鍵的是讓幼兒能喜歡說、大聲說英語(yǔ)，區(qū)角活動(dòng)是一種輕松自由，而又不是松散、無序的非正式活動(dòng)，在區(qū)角活動(dòng)中教師仍然可以有目的有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，而這種過程更多的是一種自主的游戲。在區(qū)角活動(dòng)中滲透雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容，不僅可以為幼兒創(chuàng)設(shè)更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，而且可以使雙語(yǔ)教學(xué)的過程更多元化，更豐富多彩，也更適應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的需要，它是幼兒雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要形式。?? 這次英語(yǔ)區(qū)角活動(dòng)的主要目標(biāo)是：一、讓幼兒通過玩玩、畫畫、貼貼、跳跳、說說等活動(dòng)，幫助幼兒正確區(qū)分26個(gè)字母的大小寫。二、讓幼兒在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的單詞的拼法，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)識(shí)字教學(xué)的興趣。我班幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)已有三年，這學(xué)期開始，孩子們逐漸對(duì)英語(yǔ)字母以及單詞產(chǎn)生了一定的興趣。于是我們就開始嘗試進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常有意識(shí)的出現(xiàn)一些字母、單詞，讓幼兒來認(rèn)讀。?? ??? 芒果班英語(yǔ)區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃? 美工區(qū)? 1.讓幼兒自己動(dòng)手制作時(shí)鐘并且根據(jù)英語(yǔ)時(shí)間顯示貼在相應(yīng)的地方。?? 2. 能看懂英語(yǔ)的數(shù)學(xué)題并計(jì)算出答案。? Make a clock.?? ??? 美麗的花墻? 1．各種顏色的手工紙。?? 2. 墻上貼有one～twelve英語(yǔ)時(shí)間。?? 1.? 英語(yǔ)數(shù)學(xué)題花瓣若干。?? 2.? 墻上有one～ten為花芯的答案。? 生活區(qū)? 會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物游戲。?? 1.? Can I help you??? 2.? I want to buy ......?? 3.? How much is it??? 4.? $ yuan!?? 5.? Thank you! ......?? ??? Shopping?? ??? 1.? 各種玩具、文具、水果等商品若干。?? 2.? 用雪花片代替錢。? 運(yùn)動(dòng)娛樂區(qū)??? 1.? 讓幼兒通過游戲大膽讀出棋盤上的英語(yǔ)單詞。?? 2.? 能讀出篩子上的英語(yǔ)數(shù)字one to six。? ??? 飛行棋? 1.? 自制英語(yǔ)大棋盤一個(gè)。?? 2.? 自制大篩子一個(gè)。?? ??? 語(yǔ)言區(qū)? 1.? 培養(yǎng)幼兒大膽運(yùn)用英語(yǔ)復(fù)述故事的能力。?? ??? 2. 復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。? 表演英語(yǔ)故事?? ??? 英語(yǔ)牌? 1. 不同題材、風(fēng)格的英語(yǔ)文學(xué)作品的磁帶。?? ??? 2. 自制的英語(yǔ)單詞牌。 益智區(qū)? 1.? 讓幼兒通過游戲進(jìn)一步熟記26個(gè)英語(yǔ)字母的順序。?? 2.? 使幼兒在游戲中正確區(qū)分26個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫。?? 3.? 讓幼兒在釣魚的游戲中，認(rèn)讀單詞，并為圖片配對(duì)找到單詞好朋友。? 字母連線???? ??? 字母寶寶找朋友????? 釣魚（單詞配對(duì)）? 1.? 各種小動(dòng)物的英語(yǔ)字母連線卡片、記號(hào)筆、抹布若干。?? 2.? 26個(gè)英語(yǔ)字母的大、小寫若干。????? 3.? 釣魚工具若干?? 4.? 單詞卡片以及相對(duì)應(yīng)的圖片。???? 活動(dòng)反思：?? 在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，總是覺得幼兒前學(xué)后忘，所學(xué)的單詞以及句型就像散落的珍珠，容易丟失遺忘。因此在區(qū)角活動(dòng)中我就創(chuàng)設(shè)了幼兒在日常生活中非常熟悉的、與其生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的購(gòu)物這一模擬交往的環(huán)境，提供接觸、模仿、內(nèi)化英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。還設(shè)計(jì)了各種有趣的游戲活動(dòng)，有效地運(yùn)用游戲的形式，使幼兒有身臨其境的感覺，從而積極參與到活動(dòng)中去，把平時(shí)課堂上學(xué)的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到實(shí)際的場(chǎng)景中。讓幼兒在樂中學(xué)，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。?? 在投放材料時(shí)注意了幼兒的個(gè)體差異：有較為簡(jiǎn)單的字母連線、區(qū)分字母的大小寫、給字母寶寶找朋友、稍微提深一步的是認(rèn)識(shí)數(shù)字以及單詞配對(duì)、再進(jìn)一步的是看數(shù)學(xué)題找答案。幼兒在活動(dòng)中可根據(jù)自身的能力去選擇游戲內(nèi)容，還可請(qǐng)求同伴的幫助，共同進(jìn)步。試下來覺得效果不錯(cuò)，例如，孩子們經(jīng)常會(huì)說：“大A像火箭，小a像蝌蚪?！?、“A的朋友是a le?！钡?，即使個(gè)別不會(huì)使用或不愿使用英語(yǔ)的幼兒，也可以自由地選擇并參與英語(yǔ)游戲，感受學(xué)習(xí)字母和單詞的樂趣，教師對(duì)英語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)言使用不作要求，完全憑幼兒自然流露，但可以在活動(dòng)時(shí)使用鼓勵(lì)的口吻，使雙語(yǔ)的結(jié)合趨于自然與輕松。 大班英語(yǔ)教案These are 教學(xué)名稱：英語(yǔ)?? 教學(xué)內(nèi)容：These are?? 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)It's 句型?? ? 2、學(xué)習(xí)These are 句型?? 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片若干，實(shí)物若干?? 教學(xué)過程：1、Say good morning?? ? 2、T：What day is today？?? ? 3、What’s the weather like today？?? ? 4、Let’s do a worm up，ok？?? ? You have one，I have one?? ? Two little children see a big man??? ? You have two，I have two?? ? Four little children go to school?? ? You have three，I have three?? ? Six little children plant many trees?? ? You have four，I have four?? ? Eight little children stand at the door?? ? You have five，I have five?? ? Ten little children stand in a line?? ? 5、T：Ok，very good，give me five yeah！?? ? 6、出示第一張白色兔子圖片?? ? T：What's this??? ? Yes,it's a ra it.Now read after me :It's a ra it?? ? What color is it?? Yes, it's white?? ? 7、出示第二張藍(lán)色兔子圖片?? ? 方法同上?? ? 8、出示第三張綠色兔子圖片?? ? 方法同上?? ? 9、引出句型These are?? ? 10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音?? ? 11、T:Now let's have a rest,ok??? ? 12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問?? ? What are these?引導(dǎo)幼兒回答These are?? ? 13、What are these??? ? C:These are horses.?? ? Tet's act horses,ok??? ? These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!?? ? 14: T:What are these???? ? C:These are ducks.?? ? Tet's act ducks,ok??? ? These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga?? ? 15:What are these??? ? These are birds.?? ? What are these??? ? These are rats.?? ? 16:Now I ask a girl to a wer me,what are these??? ? Yes, very good,give me five,yeah!15:15:312006年11月12日?? ? 17et's go to the zoo,ok??? ? 復(fù)習(xí)句型 大班英語(yǔ)教案《How much》??? 活動(dòng)目的和要求：1、復(fù)習(xí)句型：I put on my …I have …及兒歌“Traffic Lights”。重點(diǎn)練習(xí)句型：Show me a … How much?? 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅綠燈頭飾。錄音機(jī)、磁帶。?? 2、情景布置：商店（各種貨物）?? 活動(dòng)與指導(dǎo)：1、師生互相問好：“Good morning boys and girls.”?? “How are you?” “Fine, thank you?！?? “Nice to see you ?！?? 2、師生互動(dòng)，復(fù)習(xí)兒歌《Very good》《Ha y》《Give me five》?? 3、組織幼兒做睡覺、梳洗、吃飯等動(dòng)作，復(fù)習(xí)句型：Let’s go to bed. It’s one o’clock…It’s seven o’clock. Get up. I put on my shirt …I brush my teeth .I wash my face…I have breakfast…?? 4、師出示紅綠燈，提問：“What’s this?”It’s a red light.(yellow light\green light )?? 5、幼兒游戲：乘車。師扮司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客。乘客逐一買票，詢問司機(jī)：“How much ?”司機(jī)回答后方可上車。放音樂，帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，練習(xí)兒歌：“Traffic Lights”?? 6、師帶領(lǐng)幼兒回座位坐好。出示貨架、貨物等，進(jìn)行情景表演。師扮售貨員，幼兒扮顧客。售貨員：“賣東西啦，快來買好東西啦！”顧客：“Please show me a ball(pencil\pear\book…) ”售貨員：“Here you are.”顧客：“How much ?”售貨員:“One yuan…”幼兒依次進(jìn)行練習(xí)對(duì)話。鞏固句型：Show me a…How much??? 7、放錄音，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。 大班英語(yǔ)教案交通工具 內(nèi)容: 交通工具 內(nèi)容: 交通工具? 目的:? 1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。? 2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。? 3.能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。? 準(zhǔn)備:? 1、 各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。? 2、 幼兒對(duì)各種交通工具的名稱已有初步的印象。? 過程:? 一、WARM UP? 1. 律動(dòng):《By bus》? 師：Let’s go by bus, OK?? 2. Are you ha y today ?? 師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?? 二、想一想? 1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。? 問:a、What is it ?? b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?? 引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場(chǎng).碼頭.和飛機(jī)場(chǎng)。? 2.引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，? 問:Whose house is it ?? 3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ? <引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用By 來表達(dá).>? 4.個(gè)別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。? 三、玩一玩? 玩法:幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train ------ 獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。? 師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)? 四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室.《Row row row your boat》? 師：Let’s go by boat, OK? Amazing shapes (2)? ?? ? Teaching aim to learn shape? heart.star. ? to review shape circle.tringle.rectangle.oval.square.?? ? sentence; to review; what shape did you see?I see...... ? to lear? what shape is this? this is a......? ? to understand;can you find a shape like this and tell me what name it is? ? Teaching aid ome shapes card.medie.brown bear.sticks ? Teaching proce 1st;warming-u a.Let's do finger plays.b.greetings. ? 2nd resentation.a.Let's watch cartoon (to review shapes and sentence;what sha?? ? did you see? I see a......) ? b.Let's learn the new shapes (heart .star.) ? c.Let's learn the sentence;what shape is this ?This is a... ? d.Let's sing a song. ? 3rd.Good -bye?? a.TPR;-can you make a big circle for me? (everybody hands in ? hands make a big circle.) ? -can you make another shapes? use you body language,ok? ? b.Say bye-bye to all the shape ye-bye star ...etc... bread sausage milk coffee Teaching aims: 1 ew word :bread ausage milk coffee 2 Revisio :little car,milk 3 What day i today ? How are you ? How old are you ? Teaching aids: icture ag reorder music Teaching te : te 1:Greetings T:Cla egin,stand up! S:Stand u !stand u !I tand u ! T:Good morning oy and girl ! S:Good morning Mi Jiang ! T:Sit dow lease ! S:Sit down!sit dow !Isit dow ! te 2 :warm u? T:What day i today ? S:Today i Monday. T:How are you ? S:Fine ,Thank you and you ? T:I’m good !and how old are you ? S:I’m five\six .(每個(gè)問提都分別叫幼兒回答或齊答) Ste 3 Revision 全班小朋友一起讀歌謠little car,milk Ste 4 Lear ew words T:I’m very hungry.Do you have anything give me to eat ? S:NO ! O ! O ! T:Rellay ?what’ that ?(旁邊有一個(gè)小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的) T：Haa !what’ thi ? we call it read. S:Bread ! T:Good !(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個(gè)單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會(huì)認(rèn)讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個(gè)新的單詞：milk coffee ausage .最后一起復(fù)習(xí)) Ste 5 lay game? 預(yù)備的一張畫貼在黑板上，一個(gè)叫BORBOR的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語(yǔ)怎樣說才可以賣完，一個(gè)人大喊：“Bread,bread,who want to uy a read ?It’ very deliciou !”隨后全班的幼兒一起問：“Bread,bread,在哪里？”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語(yǔ)卡片大聲的說：“Bread,bread,在這里！”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎(jiǎng)勵(lì)。 Ste 6 ing a ong –Teddy ear. ORBOR為里感謝大家放的。 Ste 7 It’ time to ay goodbye. Draw a line????? 活動(dòng)名稱：Draw a line?? 教學(xué)目標(biāo)：?? 1、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容?? 2、學(xué)新詞新句?? 3、利用draw a ……造句子?? 教學(xué)準(zhǔn)備：?? 線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片?? 教學(xué)過程：?? 1、? 用英語(yǔ)日常用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話?? ——Good morning,How are you?What your name?How old are you??? 2、出示所學(xué)過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進(jìn)行復(fù)習(xí)? 3、出示短線（從一個(gè)口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line??? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找?? 4、再?gòu)牧硪粋€(gè)口袋里慢慢拉出一條長(zhǎng)線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。 5、出示黑板（簡(jiǎn)略說明黑板的英語(yǔ)名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,?? Draw, (做動(dòng)作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw? ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,??? ——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,?? Ok,Who can try ? （老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)玩游戲，被請(qǐng)上的幼兒背對(duì)著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時(shí)便說draw a circle,講臺(tái)上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）?? 6、再?gòu)?fù)習(xí)一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。? 7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD? 聽音樂，邊學(xué)做律動(dòng)邊慢慢地Go pee pee。?? 8、Class? is over.? 英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)?????? 活動(dòng)名稱：English song? “Do you know the fireman”?? 活動(dòng)目標(biāo)：?? 1、感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。? 2、結(jié)合圖片實(shí)物了解歌曲中人物的職業(yè)。?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：?? 1，圖片：醫(yī)生、護(hù)士、警察、司機(jī)、廚師?? 2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟? 玩具箱?? 3，已掌握一些職業(yè)的名稱?? 活動(dòng)過程：?? 1、師生問候，引出主題，并復(fù)習(xí)以前掌握的人物職業(yè)名稱。?? T：Hello, boys and girls.?? C：Hello, Jane.?? T：Your are my good friends. but I have lots of friends.?? ? Gue ! Who are they??? （逐一出示圖片，引出新單詞——fireman.）?? T:? what’s her/his? job??? C:? she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.?? 2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.?? 由教師的提問：what’s his job? 引發(fā)小朋友關(guān)于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。?? T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？?? I can say: oh, he is my best friend.?? 3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.??? 4、Teacher sings a song again.?? --- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作）?? ? --- The fireman, the fireman?（手指圖片）?? ? --- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問的表情和動(dòng)作）?? ? --- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）?? 5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。? 6、集體演唱歌曲。?? 7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動(dòng)作演唱。?? 8、玩游戲：Do you know?? ? 大家問一個(gè)幼兒Do you know doctor？這個(gè)幼兒就從玩具箱中摸出相應(yīng)的玩具聽診器，作看病的動(dòng)作。?? 延伸活動(dòng)：?? ? 布置一個(gè)裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對(duì)各種職業(yè)的了解，并用到相應(yīng)的對(duì)話。 一.?? English? name:? finger? 二.?? Activity? content: 1.會(huì)說finger 2.聽懂What’s this? 三.Activity aims: ????????????? 1.讓幼兒聽懂并學(xué)會(huì)finger ????????????? 2.讓幼兒知道手指的作用,有保護(hù)和清潔手的意識(shí). 四.Activity materials:手電筒一個(gè),手指娃娃五個(gè),廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫好了大小不等的圓形),抹布四塊 五:Activity process: ????????????? Step Ⅰ:Warming up 熱身.復(fù)習(xí)chant. ????????????? eyes eyes qua qua qua …. ????????????? Step Ⅱ:手影游戲. ??????????? 1.???老師示范手的影子小狗,小鳥.問What’s? ??????????? this? 復(fù)習(xí)bird? dog. ??????????? 2.??讓幼兒自己嘗試用手指做影子. ???????????? Step? ??????????? Ⅲ:問幼兒剛剛是用什么做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導(dǎo)幼兒和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger. ???????????? Step Ⅳ:新授chant. ???????????????????? Finger? finger?? 點(diǎn)點(diǎn)頭 ??????????????????? Finger?? finger?? 彎彎腰 ??????????????????? Finger?? finger?? 親一親 ???????????? Step Ⅴ:手指做畫. ???????????????????? 問幼兒手指可以干什么?引出手指作畫. ??????????? 1. 老師示范用手指在畫好的圓上添成氣球,小雞,娃娃. ??????????? 2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫面. ??????????? Step Ⅵ:鞏固chant. Green grass is on the ground. 主題：Green gra? is on the ground.? 班級(jí)：大班?? 老師：Ly?? Time：November 11th?? Teaching aims??? Le on 9?? 認(rèn)讀Q and R?? 聽懂: Your green gra? is on the ground. I know you like it.?? ? Good afternoon.?? 會(huì)唱:< Baaing, baaing, peeper shee gt;? Teaching tool： Some cards、tape?? Teaching? Procedures? Teacher? Student? 1st.Warm up?? First: cheek name.????? Second: Sing the song with children about what we have learned last le on .?? Children should act and sing the song.?? Your can act what you want to act.?? ?? 2nd.Review???? Review the contents about le on 8.?? First:? Show some cards and put the children to say: I can see ……and I can’t see…????? Second: make the children say three dogs name.????? Method: play the flash card game with the children and help them to remember the sentence :I can see ……or I can’t see…?? Some words they don’t know how to read.?? But the are very interested in the game ,most of the children can say I can see table 、book TV act.?? The can remember the dogs name.?? ?? 3rd.Presentation???? First: show the cards and introduce Peeper sheep to the children.????? Second: look at C D and listen to the contents about the le on:??? Peeper sheep:? Good afternoon, peeper sheep.?? Mighty m&;#111nkey: Good afternoon Mighty m&;#111nkey.?? Mighty m&;#111nkey: I see. You’re hungry. Here you are. Your gra . Your green gra? in on the ground…????? Third: teaching the children how to? eak world and sentence of the dialogue.????? Fourth: Tell them the mea? about the dialogue. And encourage the children to act the dialogue in front of the cla room.???? Learn the song: &;lt aaing, baaing. Peeper shee gt;????? They can remember the sheep’s name quickly.?? When we listen to the dialogue together, some children can say some worlds about what we have learned in the picture. ex: they can say the world gra? ,tree, Dance Doggie, and so on.???? Repeat the sentence “your green gra? is on the ground” more and more.? 4th.Goodbye????? < aaing, baaing. Peeper shee>????? Fallow the tape, singing the song < aaing, baaing. Peeper shee >tighter.?? 5th.Feed back???? ? Most of the children can? eak the sentence, but some of them can’t.?? The children are more interested in the game and song.?? 6th.Judge of myself?? I should keep more patience with the children.? 出處：上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園? 作者：劉苑 教學(xué)要求： 1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞apple、banana、pear、elephant； 2、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，愿意在聽、說、做的過程中，體驗(yàn)學(xué)說英語(yǔ)的樂趣。 3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)分享與關(guān)愛的快樂。 ? ? 設(shè)計(jì)思路： ??? 秋天是果實(shí)豐收的時(shí)節(jié)，基于本班現(xiàn)開展的主題活動(dòng)“好吃的水果”，也源于孩子平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中所得知的“小猴子喜歡吃桃子”、“大象喜歡吃香蕉”等，再加上我班孩子較為自私、事事不愿和同伴分享，對(duì)周圍事態(tài)比較冷漠等，特生成了這節(jié)有關(guān)認(rèn)識(shí)水果和動(dòng)物的英語(yǔ)活動(dòng)，目的是想通過活動(dòng)，讓孩子們能在生動(dòng)、愉悅的情景活動(dòng)中了解小動(dòng)物的喜好以及關(guān)心好朋友，以至幫助他人的愛心。從而，他們不但豐收了英文單詞，更是豐收了禮儀與關(guān)愛他人的心，這樣也可以把我園區(qū)的德育特色“愛的教育”加以延伸和鞏固。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂； 2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個(gè)。 教學(xué)過程： 一、翻山越嶺去旅行?? 1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯?，Are you happy? Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽(yáng)眼鏡，準(zhǔn)備出發(fā)，Are you ready? 2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。 二、意義之旅 1、做客猴子家 （1）教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”； （2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認(rèn)讀英文單詞“peach”； （3）離別時(shí)，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!” 2、給大象喂食 （1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號(hào)，詢問elephant哭的原因； （2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞apple、banana、bear和peach； （3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時(shí)，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。 三、高高興興再送禮 ?? 教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動(dòng)物，并給它們送好吃的！